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面對(duì)應(yīng)試教育作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的面對(duì)應(yīng)試教育作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
記得剛上初中那會(huì)兒，很討厭學(xué)校，討厭老師，討厭考試。
總以為學(xué)校不是培養(yǎng)學(xué)生的地方，而是摧殘學(xué)生的老師也沒(méi)有錯(cuò)。至于應(yīng)試教育，那是中國(guó)現(xiàn)狀造成的。中國(guó)人口是在太多，不這樣，怎競(jìng)爭(zhēng)？怎發(fā)展？物競(jìng)天擇，適者生存！
若不想被社會(huì)的洪流當(dāng)沙石一樣沖走，我們所能做的，也就是好好學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，完善自己。
既然改變不了社會(huì)，那么，我們就應(yīng)適應(yīng)社會(huì)，并力求在其中塑造最好的自己。
我想，面對(duì)應(yīng)試教育，我只能這樣做，不然，我也不會(huì)坐在這里，辛苦地答這份題，閱卷的老師您，也不用辛苦地看這份題！地方。老師也總以成績(jī)的好壞來(lái)判斷一個(gè)學(xué)生的好與否。而應(yīng)試更是培養(yǎng)只會(huì)答題的機(jī)器。更偏激的認(rèn)為，現(xiàn)在大學(xué)生找工作難，也是應(yīng)試教育害的。這種教育模式，讓他們只會(huì)答題，而忘記如何生活，如何正確處世，如何做人。
于是，我學(xué)會(huì)了進(jìn)網(wǎng)吧，學(xué)會(huì)了頂撞老師，學(xué)會(huì)了曠課逃學(xué)，學(xué)會(huì)了許多學(xué)校與老師不容許的行為，想以此來(lái)抵抗學(xué)校，對(duì)抗老師，抗議應(yīng)試教育。
成績(jī)一落千丈，老師們漸漸厭惡我，我漸漸覺(jué)得學(xué)校不是我的容身之地。
有一次，被媽媽從網(wǎng)吧抓回來(lái)，她沒(méi)有動(dòng)手打我，也沒(méi)有責(zé)罵我，只是哭。看著她紅紅的眼睛，看她那為我而熬黑的眼圈，那深陷的雙瞳，一下子覺(jué)得自己很過(guò)分，求她不要哭。媽媽含著淚問(wèn)我為何會(huì)變成那個(gè)樣子，我把自己對(duì)學(xué)校，對(duì)老師，對(duì)應(yīng)試教育的仇恨說(shuō)了出來(lái)。
良久，她給我講了一個(gè)故事，從前有兩個(gè)好朋友，他們聽(tīng)說(shuō)某座山上有很多珍奇，便一起尋找。終于，離那山很近了，A卻止步，就沖著山喊：“山，你過(guò)來(lái)！”他想要證明自己的能力�？缮轿∪徊粍�(dòng)，他不停的喊著。B看看朋友，徑直向山走去，終于得到了那些珍寶。
我知道，媽媽想告訴我，山不過(guò)來(lái)，我就應(yīng)該過(guò)去。
回想起來(lái)，那時(shí)的自己也真天真，天真到傻。中國(guó)人口十幾億，沒(méi)了我，地球照樣轉(zhuǎn)。
學(xué)校，只是給我發(fā)展的機(jī)會(huì)，它沒(méi)有錯(cuò)。老師，教給我知識(shí)本領(lǐng)、做人的道理，老師也沒(méi)有錯(cuò)。至于應(yīng)試教育，那是中國(guó)現(xiàn)狀造成的。中國(guó)人口實(shí)在太多，不這樣，怎競(jìng)爭(zhēng)？怎發(fā)展？物競(jìng)天擇，適者生存！
若不想被社會(huì)的洪流當(dāng)沙石一樣沖走，我們所能做的，也就是好好學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，不斷完善自己。
既然改變不了社會(huì)，那么，我們就應(yīng)適應(yīng)社會(huì)，并力求在其中塑造最好的自己。
我想，面對(duì)應(yīng)試教育，我只能這樣做，不然，我也不會(huì)坐在這里，辛苦地答這份題，閱卷的老師您，也不用辛苦地看這份題……
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