體驗人生作文600字三篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的體驗人生作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

體驗人生作文600字 篇1

　　生活是酒，體驗就是盡情暢飲:瀟灑不羈，激情澎湃。生活是茶，體驗就是靜心品味:怡然自得，曠遠(yuǎn)幽靜。生活是水，體驗就是努力感知:清新無奇，至凈至純。生活中的點點滴滴藏身于不為人知的角落，只有體驗過個中滋味，才能發(fā)掘出人生最閃亮的一頁。

　　安能摧眉折腰事權(quán)貴

　　這是李太白如酒般耿直剛烈、俊朗飄逸的性情體驗出的人生格言，哪怕宦海沉浮，仕途艱險。雖然他也曾小心地駕駛著夢想的船帆，可依舊未能躲過奸人讒言。不過，正是因為體驗了懷才不遇，體驗了生不逢時，他才成就了自己“天生我材必有用”的“詩仙”之位。

　　采菊東籬下，悠然見南山

　　這是陶淵明用如茶般的高遠(yuǎn)品格體驗出的人生境界.哪怕窮困潦倒，悲苦拮據(jù)，他始終孤獨而頑強地堅守著自己的道德底線。一處農(nóng)舍，一襲蓑衣，便是他后半生全部情感和理想的寄托。正是因為體驗過官場黑暗，體驗過奸詐詭誦，他才“歸去來兮”，成就了自己“不為五斗米折腰”的'高貴士大夫的千古情懷。

　　此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭

　　這是李易安用如水般的女子柔情苦苦相思，用心體驗出·的人生況味。哪怕惆悵滿腹，愁緒遍結(jié)，她依然用水樣的目光整理著那雨后的滿地黃花，守著窗兒，獨上蘭舟，也是這位月光般的少婦體驗到的清澈剔透的情感心路。正是因為體驗過惆悵優(yōu)傷，體驗過哀嘆迷惘，才成就了她“怎一個愁字了得”的婉約派領(lǐng)袖的迷人風(fēng)姿。

　　閱歷在體驗中豐富，生命在體驗中延續(xù)。體驗過辛酸、歡喜、苦澀、無奈，才能真正知曉人生的意義所在，才能真正懂得生命的價值所在。生活本是一張毫無色彩的白紙，體驗就是一支畫筆，在這張白紙上描繪著對人生的理解和思考，最終成稿的必將是璀璨奪目的人生篇章!

體驗人生作文600字 篇2

　　人的一生，不可能一帆風(fēng)順，總是崎嶇不平，充滿坎坷。沒有體驗過風(fēng)浪，就不能顯示帆的本色；沒有體驗過曲折，就無法品味人生的樂趣。只有歷經(jīng)生活的磨難，才能發(fā)掘出人生別樣的精彩。

　　史家之絕唱，無韻之離騷——

　　這是司馬遷在遭受酷刑，奮筆疾書后體驗出的千古佳作，不惜用盡一生，不懼獄中折磨，只為揮灑汗水，留一本《史記》在人間。正是因為體驗了無數(shù)次的磨難，才有了戰(zhàn)勝挫折的必勝信念，成就了一個家喻戶曉的史學(xué)家。

　　“我要扼住命運的咽喉，他決不能使我屈服”——

　　這是貝多芬體驗過耳聾的沉重打擊，用心體會出的人生韻味。在追求夢想的道路上，一生愿與音樂相隨的.他，突然與音樂變得陌生起來，一連串的打擊，讓他更加堅信，只有浸透了汗水，灑滿了血雨，才能迸發(fā)出震天撼動的力量。正是因為體驗過命運的打磨，才成就了貝多芬精妙絕倫的樂章，成就了一個不平凡的人生。

　　“人活在世上，要么趕緊死，要么精彩地活著�！薄�—

　　這是劉偉在挫折面前不屈不撓，勇往直前體驗出的人生哲理。幼時，他因一場災(zāi)難失去了雙臂，小小的他，并未一蹶不振，而是像蝸牛一樣，一步一步爬出深淵。他苦練游泳，獲得了全國冠軍。然而就在奧運會前夕，他又被告知得了一種病，不得不錯失了人生的重大舞臺。幾年后，他苦練鋼琴，并登上了維也納金色大廳……正是因為經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨，體驗過命運的電閃雷鳴，才滋潤了堅強的他，詮釋了“任何人只要肯吃苦，就能成功”的真諦。

　　“人恒過，然后能改，困于心，衡于慮而后作�！苯�(jīng)歷過困難，才知道成功是多么來之不易；經(jīng)歷過心靈的打磨，才會更加堅強；體驗過汗水，才會品味出成功的甘甜。

　　生活本是一張毫無色彩的白紙，體驗就是一支畫筆，在這張白紙上描繪出奮斗的艱辛，最終必將成為精彩奪目的人生篇章！

體驗人生作文600字 篇3

　　“三字經(jīng)，人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”瞬間——！“唔——！”

　　朗朗讀書聲中，一個突襲而來的警笛聲布滿整個教學(xué)樓，同學(xué)們意識到已開始安全演練時，都拿著毛巾捂住口鼻遮擋那些煙霧彈發(fā)出的刺鼻異味，用了僅僅兩分鐘，這波“受災(zāi)”學(xué)生逃離了死神的糾纏，來到了安全的“大操場”。然后，各班陸續(xù)的向輔導(dǎo)員匯報班級人數(shù)缺席情況，以便老師統(tǒng)計。

　　完成所有任務(wù)后，輔導(dǎo)員邱老師開始總結(jié)今天的演練，還請了一些有關(guān)消防的領(lǐng)導(dǎo)，請他們對我校的演練做出指導(dǎo)和建意。演講完畢，同學(xué)們熱烈歡送。接著，邱老師接過話筒：“下面由鄭上路小學(xué)的同學(xué)代表來體驗‘云梯’�！�

　　朝北邊兒看，看到那所謂“云梯”的一半兒，同學(xué)們都很期待，看的驚心動魄。幾個同學(xué)站在高達五層樓頂，等待營救。不僅是這樣，還特別急，操縱“云梯”那個家伙給那兒磨嘰了，估計大伙兒都是一個樣——心急如焚那。我更是！通知下來后我就想去，老師還問我，誰知道我還沒說，老師又讓我一死黨去了，問了又說不能倆人�？吹臅r候我更是！急赤白臉，心如火灼，熱鍋上的`螞蟻啊。一波學(xué)生被“救”了下來，我的心正期待著，盼望著，期待奇跡發(fā)生，盼望時光倒流。第二波又被“救”了下來。這么好的機會，竟然讓給了“他”去見世面，我不甘心那。最后一波。唉......沒希望了。我的心情落入無底深淵，不服的心不會停止。

　　這微微的一件事，讓我體味到了人生感情的變化會帶給我們的鼓舞。更讓我懂得了，在今后人生的道路旅途中要把握每一個機會。失去了這一次，也許就沒有下一次了。敢于嘗試，才會有收獲。

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