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讀者作文600字合集9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的讀者作文600字9篇，歡迎閱讀與收藏。
讀者作文600字 篇1
做生活的朗讀者，讀出生活的千姿百態(tài)。
——題記
做生活的朗讀者，讀出生活的堅(jiān)韌不拔。我所認(rèn)識(shí)的姑娘是一個(gè)胖胖而很可愛(ài)的人，但面臨著中招體育，她的可愛(ài)沒(méi)有起到絲毫作用，她沒(méi)天都和我們一樣接受體育鍛煉，即使跑的是倒數(shù)幾名，也依然堅(jiān)持。她每天都對(duì)我說(shuō)：“我好累昂，”但卻從未放棄，她值得鮮花和掌聲。她的的可愛(ài)朗讀出了生活的堅(jiān)韌不拔。
做生活的朗讀者，讀出生活的一片傲骨。我的同桌，成績(jī)優(yōu)秀。臨近考試，當(dāng)我問(wèn)他一些難題時(shí)，他總給我講解并總應(yīng)我的要求放慢語(yǔ)速。當(dāng)我再三表示聽(tīng)不懂時(shí)，他也總能高能繼續(xù)給我講下去。他常常說(shuō)這樣一句話：“做人不應(yīng)有傲氣，要有傲骨。”我在他身上沒(méi)有看到過(guò)傲氣，只有傲骨。他用他的行為朗讀出了生活的一片傲骨。
做生活的朗讀者，讀出生活的卓爾不凡。網(wǎng)上有這樣一位姑娘，生活在田野，純樸的大自然，沒(méi)有任何雜質(zhì)就像她純凈的心靈一樣，她會(huì)發(fā)布一些視頻大多數(shù)都是她自己釀桃花酒等純手工制作的小東西。沒(méi)有喧鬧，如同"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”的閑適。她沒(méi)有曬顏，曬房，曬有錢(qián)。她用一雙玉手讀出了生活的卓爾不凡。
做生活的朗讀者，用心去感悟朗讀生活，就如董卿的`朗讀者一樣，真真正正地融入生活，領(lǐng)悟生活的千姿百態(tài)，不時(shí)地挽著夕陽(yáng)，喝著老酒，和生活談?wù)�。不是生活締造了我們而是我們�?chuàng)造了生活。
做生活的朗讀者，用自己的方式去朗讀生活，或許情景不同，但朗讀的樂(lè)趣卻留在心中。如詩(shī)一般的生活，需要我們不忘初心，始終做一個(gè)生活的忠實(shí)朗讀者，朗讀的同時(shí)也能看清自己想要的。并且希望往哪一方面譜寫(xiě)生活。
做生活的朗讀者，做生活的千姿百態(tài)。
讀者作文600字 篇2
《朗讀者》定位為文化情感類(lèi)節(jié)目，通過(guò)節(jié)目中嘉賓的朗讀，讓觀眾感受文學(xué)之美、聲音之美和情感之美。
蔣雯麗分享與艾滋病患者“親密”故事
從20xx年開(kāi)始，蔣雯麗已經(jīng)做了十五年的預(yù)防艾滋病宣傳員了，她說(shuō)當(dāng)初只是有這樣一個(gè)愿望，想做一些好事、善事，結(jié)果一做就是這么多年。蔣雯麗與先生顧長(zhǎng)衛(wèi)合作的電影《最?lèi)?ài)》就是以艾滋病感染者為背景，而片中就是找了這群感染者來(lái)拍攝。在《朗讀者》訪談中，蔣雯麗談起了電影拍攝時(shí)的幕后故事：她要求劇組工作人員和艾滋病感染者們同吃同住。值得一提的是，今晚在《朗讀者》的現(xiàn)場(chǎng)將會(huì)出現(xiàn)神秘嘉賓，讓蔣雯麗感動(dòng)不已。
“同桌媽媽”16年陪讀 兒子以朗讀感恩母親
除了蔣雯麗分享與艾滋病患者“親密”故事外，另一位感動(dòng)無(wú)數(shù)國(guó)人的“同桌媽媽”陶艷波也將和兒子楊乃斌一起走上《朗讀者》的'舞臺(tái)。因?yàn)?6年堅(jiān)持陪伴患有聽(tīng)力障礙的兒子楊乃斌讀書(shū)，“同桌媽媽”陶艷波曾獲評(píng)“感動(dòng)中國(guó)”20xx年度人物，從無(wú)法說(shuō)出一個(gè)詞匯，到順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)，楊乃斌16年的學(xué)習(xí)生涯，全部都有母親陪伴，這中間歷盡艱辛，旁人無(wú)法想象。不過(guò)，陶艷波從未有過(guò)怨言，她說(shuō)，“教育乃斌是我一輩子的職責(zé)。這是一個(gè)母親會(huì)做的，為了孩子，一切都值得。只是堅(jiān)持走的路比別人長(zhǎng)一點(diǎn)�！�
為了報(bào)答母親的付出，在《朗讀者》的舞臺(tái)上，楊乃斌將朗讀冰心的散文《不為什么》，“獻(xiàn)給我的母親，如果不是她16年的陪伴，可能也就沒(méi)有我的今天，當(dāng)所有人都想要放棄的時(shí)候，只有她還一直堅(jiān)持，一直鼓勵(lì)我�！彼�分享說(shuō)，之所以來(lái)到這個(gè)舞臺(tái)，是因?yàn)檫@么多年，他都想跟媽媽說(shuō)一聲謝謝，但是一直沒(méi)有好的表達(dá)方式。楊乃斌還推薦聽(tīng)障孩子以朗讀作為康復(fù)訓(xùn)練，“對(duì)于一些聽(tīng)障孩子來(lái)說(shuō)，這樣的朗讀相當(dāng)于一次康復(fù)訓(xùn)練，是有實(shí)質(zhì)幫助的，我小時(shí)候也每天都朗讀訓(xùn)練。朗讀對(duì)于聽(tīng)障孩子來(lái)說(shuō)是有特殊的意義的�！�
讀者作文600字 篇3
翻開(kāi)書(shū)的目錄有屈原在訴說(shuō)湘君湘夫人的纏綿愛(ài)戀，杜甫在吟唱古人的功成名就，有席慕容對(duì)青春無(wú)怨的感想，也有膾炙人口孔子教育人的人之初，而作為閱讀者的我們要學(xué)習(xí)挖掘閱讀深處的寶藏，學(xué)習(xí)閱讀的魔法。
閱讀是閱讀者發(fā)現(xiàn)新星球的巨大望遠(yuǎn)鏡。帶給我們新興的世界與知識(shí)。讀法布爾的《昆蟲(chóng)記》，我知道了還有蜜蜂把巢建在人們的家中，它叫“泥匠蜂”在房間的角落房頂上都有可能發(fā)現(xiàn)它的蹤影。他在我心中仿佛是一個(gè)小魔法師，這對(duì)我來(lái)說(shuō)可是個(gè)全新的伙伴，還有郭敬明的書(shū)幻想的色彩填滿的視野，同時(shí)也引發(fā)我對(duì)神秘的向往。
閱讀是閱讀者穿梭時(shí)光回味過(guò)去的魔法。司馬遷的史記帶我回顧了上古的黃帝時(shí)代到漢武帝的歷史，帶我認(rèn)識(shí)領(lǐng)略了統(tǒng)一六國(guó)的.秦始皇、楚霸王項(xiàng)羽及布衣出身的漢高祖劉邦《擬行路難》讓我認(rèn)識(shí)了一位“心非木石豈無(wú)感，吞聲躑躅不敢言”的鮑照，“不敢言”的鮑照，出身貧寒，一生才華被門(mén)第埋沒(méi)，由此。我才知道是由于魏晉南北朝的門(mén)閥制度。古代的不平制度，在逆境中的人才使人按耐不住噴涌而出的千古詩(shī)作組成了歷史的膠卷，讓閱讀者瀏覽觀看，從中發(fā)現(xiàn)的歷史的秘密。
閱讀是閱讀者洗滌心靈沐浴陽(yáng)光的圣禮。當(dāng)我們一次次跌倒失敗會(huì)有一本心靈雞湯書(shū)告訴我們，失敗是成功之母，吸取經(jīng)驗(yàn)下一次總會(huì)成功，當(dāng)我們對(duì)生命迷茫時(shí)，我會(huì)閱讀充滿陽(yáng)光的書(shū)，喚起我心里的希望色彩�！豆鸺矣�(xùn)》中有些一個(gè)個(gè)鮮活的例子告訴我生命的意義，無(wú)所謂是成功者的大談經(jīng)驗(yàn)，也無(wú)所謂，是失敗者的理想方法。我總會(huì)認(rèn)真吮吸這一精神，接受這一洗禮，達(dá)到閱讀的精神。
閱讀使我學(xué)會(huì)智慧，它照亮了我人生的靈光。閱讀使我學(xué)會(huì)創(chuàng)意，他讓我翻轉(zhuǎn)命運(yùn)的敲門(mén)磚。命運(yùn)使我學(xué)會(huì)思考，這是走向成功的助推器。閱讀可以使我直面人生的準(zhǔn)則。
閱讀，力量強(qiáng)大，內(nèi)容豐富，作為閱讀者的我懷著誠(chéng)意與晨曦在閱讀中的路上越走越遠(yuǎn)。
讀者作文600字 篇4
又是一個(gè)艷陽(yáng)天。煩躁像臺(tái)風(fēng)一樣襲來(lái)，讓我無(wú)處可躲。日子過(guò)得很慢，無(wú)聊、孤獨(dú)、思念紛至沓來(lái)。現(xiàn)在，想找一個(gè)朋友開(kāi)懷暢談，成了我最大的奢望。還好，我與《讀者》結(jié)識(shí)，并能和她談天說(shuō)地。時(shí)常，她那美麗的雙手?jǐn)y著我，把我?guī)С龉陋?dú)的墻角，引入多彩、歡快、熱鬧的世界。那些充滿智慧的語(yǔ)言，能沖淡我的無(wú)聊與孤寂；那些充滿樂(lè)趣的笑話，可以帶來(lái)歡笑和眼淚。
其實(shí)呢，我與她早已相識(shí)。但因?qū)W業(yè)甚重，不得以而割斷我的情絲。高考自后，我便能放下負(fù)擔(dān)，重新認(rèn)識(shí)這個(gè)可愛(ài)的朋友。是的，他依然能讓我陶醉，讓我癡迷于她所說(shuō)的故事，或美好、或凄涼、或憂傷、或可愛(ài)、或丑陋、或這些豐富的情感填補(bǔ)著我空蕩蕩的心靈。是的，我們成了我所不談的好朋友。
每個(gè)夏天的夜晚，在牛奶般的月光下，我和她靜靜的坐在椅子上，月光下的她顯得特別的好看。我很享受這種溫暖的感覺(jué)。我喜歡聽(tīng)夏蟬的叫聲，不，應(yīng)該說(shuō)是歌聲。涼涼的風(fēng)兒，把他的歌聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。陽(yáng)臺(tái)上的花兒似乎有了一絲的倦意，垂著頭，做著春天的美夢(mèng)�？伤稽c(diǎn)也沒(méi)有睡意，閃著漂亮的大眼睛看著我。我傾聽(tīng)她那說(shuō)不完的故事，還有夏蟬唱不完的歌曲。偶爾抬頭，便能看到點(diǎn)著燈籠的小船，靜靜的'停在黑色的海上。好不容易，他說(shuō)完了她的故事，不還沒(méi)完，她說(shuō)她還會(huì)再來(lái)的。她和我約定沒(méi)半個(gè)月來(lái)一次，在月光下，傾聽(tīng)著她的故事。
不知為什么，我竟迷戀于她的世界。我又何嘗不是翹首期盼與她的再次相遇。是的，我真的好期待！我的心快飛到她那兒了。
讀者作文600字 篇5
大家好！從開(kāi)始到現(xiàn)在，我在這個(gè)平臺(tái)發(fā)表文章也有一段時(shí)間了，雖然稱(chēng)不上什么斑馬文章，但我能確保每一篇文都是盡力而為的。
作為一個(gè)作者，我也想在不甚了了的人群中帶給你們能夠啟發(fā)什么的話語(yǔ)，謀求一個(gè)共同點(diǎn)，然后分枝下去�！拍苷嬲I(lǐng)悟帶什么是一字千金，才更容易自不待言。或者，你可以展開(kāi)豐富的想象，范圍大到無(wú)所容納，甚至支撐不下一個(gè)場(chǎng)景，你也可以做個(gè)有道之士，去謀求、去探索……以上是我寫(xiě)作文章的一小步驟，因?yàn)樽罱盏絹?lái)自這個(gè)平臺(tái)的許多陌生朋友的疑問(wèn)，我們最初想要寫(xiě)好文章的初心都是一樣的，而不同的是，我從沒(méi)有接受過(guò)除學(xué)校以外的類(lèi)似作文輔導(dǎo)之類(lèi)的教學(xué)，我與他們相似卻截然不同、大相徑庭，共同的是我們都在不斷地累積文化教育，不斷地學(xué)習(xí)。不同的是，對(duì)于我是完完全全的主動(dòng)學(xué)習(xí)。因?yàn)樽铒@而易見(jiàn)的'是，生活恰恰與每一篇文章相互關(guān)聯(lián)，他們相互依賴(lài)、共同生活。說(shuō)句難聽(tīng)的話，沒(méi)有人能代替誰(shuí)生活下去，更沒(méi)有人能夠主宰誰(shuí)的生活，寫(xiě)作也是一樣，如果我們不是一味的接受別人生活的經(jīng)驗(yàn)，而是自己主動(dòng)的感受自己的生活，是不是能夠領(lǐng)略的更多、更深刻呢？
生活不是責(zé)任、不是附帶，也沒(méi)有絕對(duì)的好和壞，只是需要我們慢慢品嘗、慢慢感受，你聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，你可以把它背的很熟很熟，甚至不曾遺忘，倒不如經(jīng)歷一次，讓它成為自己的故事！總之不要去記著收復(fù)成果，成長(zhǎng)的路程很慢，不要錯(cuò)過(guò)任何或者讓什么代替，你們都是孩子，但不代表你們永遠(yuǎn)是孩子，需要去做的就要努力做到，如果只是一味的模仿文章，甚是抄襲，那么你對(duì)于你自己的生活就真的是羞愧至極！
希望有一天你們都能達(dá)到自己滿意的程度，也希望你們能夠認(rèn)真汲取我的話。
讀者作文600字 篇6
前幾個(gè)禮拜，為了英語(yǔ)讀者劇場(chǎng)比賽，英文老師和劉老師不停的教導(dǎo)我們，九位同學(xué)如何讓每個(gè)句子唸得高低起伏、抑揚(yáng)頓挫并加入感動(dòng)觀眾的情感，同時(shí)告訴我們?cè)趺匆詴r(shí)而適當(dāng)時(shí)而夸張的表情傳達(dá)故事的意義。我們馬不停蹄、加緊腳步的認(rèn)真練習(xí)了好久。當(dāng)然準(zhǔn)備了這么久，無(wú)非不是希望正式比賽，能有優(yōu)異而杰出的表現(xiàn)。
當(dāng)天，英文老師替緊張的我們打扮得引人注目，把臉蛋畫(huà)上濃濃的妝，幫頭發(fā)設(shè)計(jì)造型。到了休息區(qū)先加緊認(rèn)真練習(xí)，我們是第十一組，大家有時(shí)專(zhuān)注的'練習(xí)，有時(shí)從電視中觀賞其他隊(duì)伍的演出。當(dāng)?shù)搅说谑M演出時(shí)，我們各個(gè)冒出帶著不安的汗水，臉色顯露出恐懼，而老師則是拉高嗓音，不斷的重復(fù)「一定得放大音量！」……等等的注意事項(xiàng)，這些提醒使我們更加惶惶不安！
「現(xiàn)在，請(qǐng)第十一組上臺(tái)！」那時(shí)，我們各個(gè)頭皮發(fā)麻，全身僵硬，勉強(qiáng)憋住氣露出了硬梆梆、不好看的微笑。上臺(tái)了，我們?cè)摯舐晻r(shí)大聲，并做出夸張的手勢(shì)，且露出了牙齒，做出邪惡張牙舞爪的動(dòng)作，下面的觀眾與評(píng)審則是，時(shí)而被我們的演出所感染而跟著微笑，時(shí)而因我們可怕的表情而露出了受驚嚇的神色。下臺(tái)時(shí)，我們把原先僵硬的臉蛋放輕松。此時(shí)，我們自然得露出了淺淺的微笑。
「萬(wàn)歲！萬(wàn)歲！我們?nèi)脒x了！」我們?cè)谌䝼�(gè)參賽隊(duì)中勇奪第五名！這句話在我心中不停的吶喊著、打轉(zhuǎn)著，臉上同時(shí)浮現(xiàn)了混雜著驕傲與感動(dòng)的神情。此刻，老師興奮的又叫又跳，還自掏腰包買(mǎi)可樂(lè)及冰淇淋犒賞我們，這一切都要感謝老師辛苦的教導(dǎo)及同學(xué)們合作無(wú)間的奮力演出，期許我們?cè)跊Q賽中能夠贏得更亮眼的成績(jī)。
讀者作文600字 篇7
家中有書(shū)房，里面雖沒(méi)有如蘭的奇珍異草，也沒(méi)有價(jià)值不菲的昂貴香水，卻是家中最為芬芳撲鼻的地方。因?yàn)檫@里，有數(shù)百本厚重的書(shū)本，書(shū)本的卷頁(yè)散發(fā)出幽幽的芳香，是書(shū)香讓狹窄的天地充滿詩(shī)意，是書(shū)香讓沉悶的空間充滿溫暖。我愿大聲朗讀，讀出生命中最清澈的歡唱。
書(shū)香縷縷，書(shū)中百頁(yè)成章；云端朵朵，浮云七彩成錦。
年少，天真。童年時(shí)，我喜歡林海英的《城年舊事》，破酒壇、小弄堂、楊柳煙雨是屬于英子的京味童年。書(shū)中英子滾過(guò)草坪，幫過(guò)惠州母女相認(rèn)，學(xué)過(guò)駱駝咀嚼。兒童的天真美好，盡在小姑娘身上展現(xiàn)。我讀它體會(huì)到了那個(gè)年代的安之若素，我讀它明白了英子的小時(shí)光，我讀它懂得了今生的童年之想，謂之天真。
年少，懵懂。偶然間，翻開(kāi)一本小冊(cè)子，遇見(jiàn)了他——泰戈?duì)枴＠首x他，我會(huì)不由自主地大聲念道“生如夏花之絢爛，死于秋葉之靜美�！蔽曳路鹂匆�(jiàn)夏日鮮花盡情綻放的.笑靨和秋天無(wú)悔的面容�；ㄩ_(kāi)只一季，生命短暫，我們不能僅僅固守生命的厚禮，而是應(yīng)盡情綻放。而花意闌珊時(shí)，要“化作春泥更護(hù)花”，那是另一種生命的開(kāi)始�；淙~枯，不是結(jié)束，而是它們的涅槃！泰戈?duì)柌痪褪沁@樣的人格嗎？他永不哭泣的樂(lè)觀。我讀他明白，人生的車(chē)馬總要向前走。我們又怎能錯(cuò)過(guò)了哪些簡(jiǎn)單而又詩(shī)意的美麗？
年少，成長(zhǎng)。愛(ài)上了蔡崇達(dá)的《皮囊》。書(shū)中的阿太沉穩(wěn)而又堅(jiān)強(qiáng)，她似一塊石頭，外面看似淡定不亂，內(nèi)在卻有豐富的情感。她常說(shuō)：“肉體是拿來(lái)用的，不是拿來(lái)伺候的”。她明白，水生火熱的亂世中唯有剛強(qiáng)，唯有使用這皮囊下的肉體，才能獲得一份安寧。她能屈能伸，早已看破世間紅塵，所以她的心中有了一把丈量人生的尺。因?yàn)榻?jīng)歷，因?yàn)檫@把尺，生命有了靈魂的長(zhǎng)度。阿太不是圣哲，但他卻悟出了人生的真諦。我讀《皮囊》，讓稚嫩的生命得以真正的成長(zhǎng)。
我是朗讀者，我讀一本本書(shū)，一句句話。在輕聲細(xì)語(yǔ)、大聲誦讀中，感覺(jué)到是它們，讓我的生命，執(zhí)筆間，滿是美好。
讀者作文600字 篇8
讀《讀者》就像讀一種心情。她堅(jiān)持真善美，總有那么一些故事令人震撼，為之動(dòng)容；她篤信真理，宣揚(yáng)美德，滋潤(rùn)著每個(gè)讀者的心田；她總是把最美的東西帶給大家，豐富人們的精神世界。
作為一名老讀者，我深受其益�！蹲x者》涵蓋了文苑,人物,社會(huì),人生,生活,文明,悅讀,點(diǎn)滴,互動(dòng),藝術(shù)這些版塊，《讀者》利用富含哲理,巧用美境的卷首語(yǔ),打開(kāi)我們渴求知識(shí)的心扉,而后緊接著的哲理故事或名人傳記,都給讀者上著教育課,令人生省。所謂“君子博學(xué)而日參省乎己。”我們?cè)诓粩嗟拈喿x中，要能深思其實(shí)質(zhì)，要能從中自我體悟，自我反省，這也是《讀者》的成功之處。
或許過(guò)多的'名人傳記在沖擊著我們的大腦細(xì)胞的同時(shí)，我們也是需要一些幽默來(lái)調(diào)節(jié)情緒的�！凹依镳B(yǎng)的小豬受了點(diǎn)輕傷，雖然不是很?chē)?yán)重，但傷口仍需縫合。豬痛得大叫，我想陪著它，于是我叫12歲的女兒去農(nóng)舍里取針線。10分鐘過(guò)去了，女兒還沒(méi)回來(lái)，我便向農(nóng)舍大叫道：“你找到了嗎？”女兒高聲喊道：“還沒(méi)有，這里好象沒(méi)有粉紅色的線。”
或許幽默可以緩解自己疲勞的神經(jīng)。但是每副漫畫(huà)并不緊緊是以一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)而存在于《讀者》中，那更是一種視覺(jué)的哲理挖掘。我們通過(guò)看這些漫畫(huà)來(lái)與自己的靈魂產(chǎn)生共鳴�；蛟S圖中隨意的一件事物都會(huì)引起自己內(nèi)心的波瀾。主要是培養(yǎng)自己內(nèi)心的情感，讓自己的是非觀更加強(qiáng)烈，更具正義感。
同時(shí)《讀者》上也會(huì)有一些親情類(lèi)的文章�？梢源碳の覀儍�(nèi)心對(duì)親情的冷漠，對(duì)父母的冷淡。可以讓我們正確對(duì)待生我養(yǎng)我的父母，繼承孝順的優(yōu)良傳統(tǒng)。
《讀者》我的良師，我的益友！
讀者作文600字 篇9
媽媽常年訂閱著一本雜志——《讀者》，媽媽不僅喜歡看《讀者》，而且喜歡收藏《讀者》。小時(shí)候，媽媽會(huì)把書(shū)上的文章編成簡(jiǎn)單的故事講給我聽(tīng)，漸漸地我也喜歡上了《讀者》。這里面有感人肺腑的真情故事，也有詼諧幽默的《漫畫(huà)與幽默》；有富有哲理的《言論》也有優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌譜。
我最喜歡看《讀者》里的《漫畫(huà)與幽默》。每次一拿到新出版的《讀者》，我就會(huì)迫不及待地先翻到《漫畫(huà)與幽默》這一頁(yè)，眼前的一段段文字便變成了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，在開(kāi)懷大笑的同時(shí)，也品味到其中蘊(yùn)含著的意義。
幽默是智慧的結(jié)晶，一個(gè)幽默的.人肯定也是一位豁達(dá)、樂(lè)觀、睿智的人。人常說(shuō)：“笑一笑，十年少”。笑，有利于我們的身心健康，是最好的補(bǔ)品。漫畫(huà)也是如此，不僅能讓你看了會(huì)心一笑，而且還能從中領(lǐng)悟一些道理。
記得有一則這樣的幽默：
售貨員：肉腸有點(diǎn)味了，還能賣(mài)嗎？
經(jīng)理：能，當(dāng)然，要是像平時(shí)那樣賣(mài)是不行的，顧客會(huì)聞到臭味的
售貨員：那怎么賣(mài)呢？
經(jīng)理：每斤搭配兩塊臭豆腐。
簡(jiǎn)短的四句對(duì)話，讓我們看到了一個(gè)栩栩如生的、為富不仁的奸商；折射出了人性中貪小的本性。讓我們明白了一個(gè)道理：貪小便宜，可能會(huì)吃大虧。
還有一幅漫畫(huà)：一位小姐花大價(jià)錢(qián)買(mǎi)下了營(yíng)業(yè)員介紹的獨(dú)一無(wú)二的連衣裙，沒(méi)想到剛過(guò)了一天，她就在路上看到了滿大街的女性，無(wú)論老的小的、高的矮的、胖的瘦的都穿著這款裙子。這幅漫畫(huà)既諷刺了那些貪慕虛榮的人，又生動(dòng)刻畫(huà)出人們的從眾心理。
每一次看《漫畫(huà)和幽默》就仿佛是和一位幽默大師在對(duì)話。《讀者》就像是一劑心靈雞湯。它是一本讓你感動(dòng)，讓你快樂(lè)，讓你大有收獲的好書(shū)。