【必備】借口作文600字3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的借口作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。

借口作文600字 篇1

　　“校園十大歌手”評選初賽結(jié)束了。我聽到這個激動人心的消息，放學(xué)后馬上飛去校門口看晉級名單：有小林、小盼、小楊。我呢？我在舞臺上瀟灑的姿態(tài)，雷人的氣勢以及那“東山獅子吼”，我怎么可能不晉級呢？我又仔仔細(xì)細(xì)認(rèn)認(rèn)真真從頭到尾甚至連注意事項都“掃描”過一番，可居然還是沒有我的蹤影！

　　什么？我眼前一片漆黑，看到一條白光閃過，和一聲雷聲“齊得隆咚噼里啪啦�！�

　　我無視班里的人對我漠然的眼神和令人很不滿意的表情，背著沉重的書包向前走。我眼前的事物仿佛都是透明的，除了在閃爍的紅綠燈以及那些令人恐怖的汽車。雖然沒有下雨，但是在噴水清理街道的清潔車也足以代替了。

　　我給我自己找了一個貌似合理的借口來掩飾我內(nèi)心的`痛苦：咳，那些評委不就是看不慣我在臺上太過張揚嗎？

　　可就在我找借口的同時，我回憶起了我在那天比賽的經(jīng)過。

　　那天比賽中午，我才記得下午要比賽，匆匆忙忙地抄歌詞，又稀里糊涂地背歌詞。到了下午比賽幾乎記不起幾句歌詞了。

　　輪到我上臺的時候，心臟不聽我的意愿亂蹦亂跳，我隨意得擺了幾個“POSE”，又作了自我介紹，便開始唱歌：“苦澀的沙隨著風(fēng)吹到海邊。”糟了，忘詞了！腦子一邊在轉(zhuǎn)，一邊動手勢，“他說風(fēng)雨中，這點痛算什么�！敝苯雍雎郧懊娴母柙~唱到后面了。

　　我想到這里，恍然大悟：在那天比賽時我才想到去記歌詞！

　　是啊，以前在小學(xué)唱歌比賽能獲獎的原因不就是早早努力去準(zhǔn)備、排練嗎？功夫不負(fù)有心人，這句話不就正好針對我這個慘痛的教訓(xùn)嗎？

　　“他說風(fēng)雨中，這點痛算什么？”不能經(jīng)歷風(fēng)雨的歌手不是好歌手！也希望借口不要再成為借口，到了明年，我還要再次參加“校園歌手比賽”，努力去準(zhǔn)備、排練，讓借口消失在風(fēng)雨中！

借口作文600字 篇2

　　借口是一面高大的墻埃，它能夠幫你抵擋即將面臨的困難；借口是一種委婉的推辭，它能夠解決愛莫能助的尷尬場面；借口是一種自我欺騙，它能夠掩埋你心里的不屑與放縱。

　　在學(xué)習(xí)中，難免會有遇上重重困難的坎坷。在一些人勇往直前奮不顧身的時候，在一些人沉沒寡言的冷冷相對的時候，還有一些人，他們畏懼失敗經(jīng)不起挫折從而選擇逃避，逃避一個本應(yīng)當(dāng)去面對的現(xiàn)實。不要說逃避不需要理由。逃避是需要理由的！而且需要一個確切無疑的理由！有難度。對！但只是對虛偽的人。所以他們就攪盡腦汁預(yù)備消耗掉軀體中最寶貴的細(xì)胞及精華的油水，開始沒晝沒夜天翻地覆地構(gòu)想。編織出的話語如同音樂一般美妙，如同美術(shù)勾勒的線條一樣優(yōu)美，如同佛朗明哥的聲音一樣婉轉(zhuǎn)。但那始終只是一個理由，一個純粹的借口。它雖無害于他人，但卻給自己丟失了一次挑戰(zhàn)的機(jī)會。

　　在生活中，有時候借口可以減少一些事情上的糾結(jié)。像鄰里之間，普遍提倡互相幫助，但當(dāng)你不方便或真的不會時，可以找個委婉的.理由推辭，這樣完全比正面直接拒絕別人要能夠讓人接受得多。但這種愛莫能助倘若換一個場面也許會鬧得尷尬。當(dāng)和摯友一起，被對方要求幫助時，應(yīng)當(dāng)盡量不推辭。既然是摯友，他就應(yīng)當(dāng)很了解你，提出的要求普遍不會超出你的能力之外，但也不排除意外。這種情況下用借口作推辭就會讓對方不被理解，從而引發(fā)矛盾尷尬。

　　朋友，不要再尋找借口了，它就像惡魔一樣阻礙著你充滿希望的大道。我們要突破它，去尋找去挑戰(zhàn)，換來的將是幸福的翅膀。

借口作文600字 篇3

　　隨著歷史的不斷發(fā)展，社會的不斷進(jìn)步，法律賦予公民的基本權(quán)利也越來越廣泛，其中也包括言論自由。于是，各種形形色色的理由便在社會上蔓延，從某種意義上說，社會也在各種理由的伴隨下進(jìn)步和發(fā)展。

　　從古代起，古人對于讀書的不同態(tài)度也是各有各的理由。詩仙陶淵明筆下的五柳先生以高尚的情操與高雅的志趣，博得了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的高度評價，也成為了歷代讀書人的楷模。只是他的讀書方式還有少許人不太接受：不求甚解。何為“不求甚解”？就是讀書只求領(lǐng)會要旨，不在一字一句的.解釋上過分深究。為何“不求甚解”？大概是他只是想要自己所感興趣的話題和書中所闡明的道理而已。這是他的理由。如果只是為了學(xué)習(xí)而讀書，那豈不是枉費了人類第二生活的價值？我認(rèn)為，讀書的目的，就是為了陶冶情操，以學(xué)問變化氣質(zhì)。最主要的，就是從書中挖掘自己靈魂的最深處，也就是做人最根本的，最真實的東西。這就是一種理由，文學(xué)與讀書方式的理由。

　　文學(xué)家魯迅原是抱著尋求救國道路的心愿到日本學(xué)醫(yī)的，但他最終選擇了棄醫(yī)從文。他的理由是：凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，如果精神麻木了，那就毫無意義了。而善于改變精神的就是文藝運動了，因為文人們一直倡導(dǎo)“文以載道”。因此，他選擇要提倡文藝運動，改變?nèi)藗兊木�神。一個多么充分的理由！它當(dāng)時在一定程度

　　上，也起了無可比擬，舉足輕重的作用。這就是文學(xué)的力量。

　　由此，涉及到生命與生存的理由。有人說，生命就是在等待死亡過程中做一些事情。的確如此，我們每個人都一無所有的來，最終將一無所獲的去。來去匆匆，這期間就是在做一些事情。從這個意義上說，生存的理由就是在等待死亡。

　　可見，理由的范疇并不代表想要為自己開脫而找的借口。有時候，它卻是整個社會進(jìn)步的動力。

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