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欣賞老師作文600字（精選19篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的欣賞老師作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
欣賞老師作文600字 1
那天，云淡風(fēng)輕，我經(jīng)過學(xué)校的主走廊時(shí)，被鮮艷的宣傳欄所吸引，駐足片刻，我搜索著，突然我終于發(fā)現(xiàn)了我親愛的胡老師的相片在“百花”當(dāng)中。這是一張胡老師與幾個同學(xué)合照，她們好像在聊天，我的胡老師啊，你的笑容是那樣的平易近人。記憶的匣子一下被打開，我不禁想起這樣一件事……。
我最喜歡胡老師教我們上作文課。記得那次，老師捧者一疊原稿紙走進(jìn)教室，親切地對我們說：“同學(xué)們，我們今節(jié)課學(xué)習(xí)寫第一單元的.作文，請大家務(wù)必要聽好！”
“本單元的作文是看圖寫文，要寫得詳細(xì)，具體，還要寫出人物的動作，神態(tài)，語言，通過這些來寫出這幅圖的內(nèi)容�，F(xiàn)在，大家舉手回答：圖中有什么事物？”同學(xué)們聽到老師的話后，紛紛舉起手來回答老師說：“有小女孩，小女孩手上的鮮花，桌上的有日歷，筆筒，眼睛，墨水，地球儀，窗簾，樹葉，陽光，還有牽牛花�！崩蠋熉牭竭@位同學(xué)這樣完整的回答，臉上不禁露出微笑。同學(xué)們在老師的啟發(fā)中，都懂得了怎樣去寫這篇文章，當(dāng)然我也不例外。那次習(xí)作，我行云流水一般完成了任務(wù)，還得到老師的好評。
老師不但課上得有趣，而且對學(xué)生關(guān)心。
記得有一次，葉輝文同學(xué)頭暈得厲害，一位同學(xué)馬上告訴給老師聽胡老師知道后非常著急，以最快的速度拿了一支“驅(qū)風(fēng)油”，跑到了葉輝文同學(xué)身邊，并用手在他的太陽穴上涂了一些油，我似乎隱隱約約地看到了胡老師臉上的汗珠呢！
我是一個膽小的女生，上課不敢舉手回答問題，對自己沒有信心。即使有回答過問題，也是老師提問我的。胡老師見我這樣，時(shí)常鼓勵我要對自己有自信心，并對我說：“你答錯了問題別人不會嘲笑你，嘲笑別人的人是最沒內(nèi)在的人。老師也不會罵你，你干嘛要害怕呢？”聽到老師的話后，我現(xiàn)在上課才舉起那我曾經(jīng)以為是多么沉重的手。
我欣賞這一位語文老師，欣賞胡老師的課，欣賞胡老師為學(xué)生所做的一切。我悄悄地對自己說：“長大以后，我也要做個像胡老師這樣的人！”
欣賞老師作文600字 2
生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
——題記
從一年級到現(xiàn)在教過我的老師很多，但是最欣賞的還是那位老師――楊玉紅老師。
楊老師修長的眉毛下閃動著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下一只能說會道的嘴巴，烏黑的頭發(fā)披在肩上，她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而幽默。
上課時(shí)，他可嚴(yán)厲了。如果上課鈴聲響起時(shí)，班里還有竊竊私語，老師就會站在門口，用嚴(yán)肅的目光快速掃視全班，看到哪個同學(xué)說的最兇，便惡狠狠地瞪著他，過了一會兒，愛說話的同學(xué)終于感受到不自在，如坐針氈，教室里就慢慢就安靜下來了，直到全班安靜下來，楊老師才登上講臺開始講課。如果你在課堂上走神或在做小動作，老師會一聲不響地起走到桌邊“啪”的一聲敲一下桌邊，你便會立馬端坐靜聽。如果你不按時(shí)完成作業(yè)，老師便會狠狠責(zé)罵他寫兩遍。
楊老師特別關(guān)心我們。一次，一位同學(xué)因?yàn)橛X得學(xué)校的飯不夠可口，便坐在班里，這時(shí)，楊老師看到了，便騎著他的那自行車，因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校里集市比較遠(yuǎn)，楊老師去了一個早自習(xí)，回來把包裹在衣服里的`熱飯送給那位同學(xué)。
楊老師還很溫柔。一次正在上課，一位同學(xué)突然暈了過去，老師二話不說抱起那位同學(xué)往醫(yī)療室跑去。而且給那位同學(xué)的家長打電話，過了幾天，老師，又大包小包的拎著東西去看望那位同學(xué)，叮囑他要多喝水。來到學(xué)校，老師又犧牲自己的休息時(shí)間為他補(bǔ)課。
楊老師是一個睿智的人。不知為什么，每次聽他講課，總覺得他是個知識淵博的人，談吐間總是散發(fā)著自己獨(dú)特的氣場，微微收斂，并不張揚(yáng)。他的腦袋里有很多關(guān)于語文、歷史等等的東西。
這就是我欣賞的楊老師！我們大家都很喜歡她。
欣賞老師作文600字 3
時(shí)光猶如一匹飛奔的小馬，轉(zhuǎn)眼間，我成為您的學(xué)生已經(jīng)有三年了，還記得第一次報(bào)道那天，我十分忐忑：班主任老師究竟是怎樣的呢，兇巴巴的?溫柔的?還是鐵面無私的?當(dāng)我看到和藹可親的您，我安心多了。王老師，您上課不僅生動有趣，還有許多“秘密武器”讓我們記憶猶新。記得那天下午，我們小組在綜合評比中勝出，您熱情的說：“獲獎的同學(xué)，你們一組到我辦公室來領(lǐng)獎品!”下課了，我們幾個趕緊跟了去，而我意外的抽到了“夸一頓”。
第二天一早的晨會課上，您親切的對大家說：“昨天有位同學(xué)抽到了“夸一頓”這個獎。我的心砰砰直跳，臉都紅了，緊張的`不敢向前。就在這時(shí)，您用和藹的眼神鼓勵道“王恪，請上臺吧!”并帶頭夸獎道：“我覺得王恪的字寫地很不錯!”接著，四十六位同學(xué)挨個表揚(yáng)了我，這是我收到過的最珍貴的獎品。它不僅讓我感到了集體的溫暖，而且增強(qiáng)了我的自信心。您的法寶可真別出心裁啊!您還記得嗎，上次我管不住自己，上課老講話，被您嚴(yán)重批評了，還撤掉了光榮的中隊(duì)委，那時(shí)我十分傷心，留下了悔恨的淚水。我下定決心，一定要改掉這個壞毛病。經(jīng)過半個學(xué)期的努力，在您的鼓勵下，我又重新站在了競選的講臺上，贏回了失去的榮譽(yù)。
您讓我明白了知錯能改還是好孩子!我珍藏著一份成績報(bào)告單，因?yàn)槔锩嬗心鸀槲覍懙那ё旨恼Z，密密麻麻的字里行間滲透著您對我親切的關(guān)注和無限的期盼。讀著讀著，一股暖流涌向心頭，我一定會記住您真誠的建議，時(shí)刻提醒自己細(xì)致認(rèn)真地做每件事，百丈竿頭，更進(jìn)一步。
最后，我想敞開心扉告訴您：老師，我真佩服您，你是我最欣賞的好老師，真誠地感謝您為我們付出的智慧和愛。
欣賞老師作文600字 4
我最欣賞的老師個子1米57左右，頭發(fā)短短的，看上去十分精神。她總是微笑著面對我們，用她溫柔的愛把我們訓(xùn)服得心悅誠服……她就是我的語文老師――高老師。
我最欣賞老師的'原因能說出一大堆：老師從來不會因?yàn)槲覀冏鳂I(yè)不好而大發(fā)脾氣（除了已經(jīng)講過的或極為簡單的），因?yàn)樵谖覀冄劾�，題目難不會做，是天經(jīng)地義的事。老師會給他講方法，把他引到正確的思路上來，再讓他按老師的方法把題目解一遍。如果他答不上來，老師就會把題目再講一遍，尋找他到底哪里沒有聽懂的根源，再換一道題目讓他做一做，驗(yàn)證一下自己說的他有沒有聽明白，弄清楚。
老師會理解我們，按現(xiàn)在時(shí)髦的話說是蹲下來看孩子，很會放在我們處境看問題。例如作業(yè)量，老師會在我們這個角度上按照多數(shù)人的速度思考是否作業(yè)過多，一旦發(fā)現(xiàn)會及時(shí)發(fā)信息給父母，讓我們減輕壓力。周末，老師布置的作業(yè)少，主要是因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為孩子天性愛玩是不可約束的，所以讓我們放松一下，星期一再開始緊張的學(xué)習(xí)，說這是勞逸結(jié)合。
老師會用特殊的方式來教我們：教我們學(xué)會如何正確使用工具書時(shí)，把自己比作“笨老師”，來教我們使用工具，教我們一些難的字時(shí)會在備課時(shí)想出一個簡單的小字謎來牢固我們對這個字的記憶方式，一些會很容易寫錯的字用意思來分辨……
老師對每個人都很公平，像一座天平稱，對每人都一樣。無論班長還是差生，如果錯了就批評，做得好就表揚(yáng)。從不會包庇任何一個人，讓每個人在班上都有同樣的權(quán)力，絕不會輕視一個人。
高老師讓我欣賞的地方還有很多很多……
欣賞老師作文600字 5
從踏入校園的那一刻起，我就遇到了許多老師，其中最讓我欣賞的是我的語文老師 —— 李老師。
李老師的語文課總是充滿魅力。她的聲音溫柔而富有感染力，就像潺潺的溪流，緩緩地流入我們的心間。每一篇課文在她的講解下都變得鮮活起來。當(dāng)讀到豪邁的.詩詞時(shí)，她的聲音會變得激昂有力，仿佛詩人附身，讓我們感受到那股磅礴的氣勢；而讀到抒情的散文時(shí)，她的語調(diào)又輕柔舒緩，使我們沉浸在細(xì)膩的情感之中。
她的教學(xué)方法十分獨(dú)特。她不會讓我們死記硬背，而是引導(dǎo)我們理解文章的內(nèi)涵。在課堂上，她經(jīng)常會提出一些有趣的問題，激發(fā)我們的思考能力。比如在學(xué)習(xí)《孔乙己》時(shí)，她問我們：“孔乙己的悲劇是社會造成的，還是他自己的性格造成的呢？” 同學(xué)們各抒己見，課堂氣氛熱烈非凡。通過這樣的討論，我們對課文的理解更加深刻。
李老師對待每一位同學(xué)都非常耐心。無論我們的問題多么幼稚，她都會認(rèn)真解答。有一次，我對一篇課文中的一個句子理解不透，課后去找她。她不僅詳細(xì)地給我解釋了句子的含義，還告訴我理解這類句子的方法。她那耐心細(xì)致的態(tài)度讓我十分感動。
她還鼓勵我們多閱讀課外書籍。在她的影響下，我們班的閱讀氛圍十分濃厚。她經(jīng)常給我們推薦一些經(jīng)典的文學(xué)作品，并且組織讀書分享會。在分享會上，同學(xué)們可以暢所欲言，分享自己的讀書心得。這不僅拓寬了我們的視野，還提高了我們的表達(dá)能力。
李老師就像一盞明燈，照亮了我們在語文知識海洋里探索的道路。她的學(xué)識、她的教學(xué)方法以及她對學(xué)生的關(guān)愛，都讓我由衷地欣賞她。
欣賞老師作文600字 6
我的數(shù)學(xué)老師王老師，是一位讓我十分欣賞的老師。
王老師有著深厚的數(shù)學(xué)功底，他就像一本行走的數(shù)學(xué)百科全書。無論多么復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，他都能輕松解答。在課堂上，他總是用簡潔明了的語言講解那些抽象的數(shù)學(xué)概念。他的板書工整而有條理，每一個公式、每一個解題步驟都像是精心設(shè)計(jì)的藝術(shù)品。
他的.教學(xué)充滿智慧。他深知我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的難點(diǎn)所在，所以他總是能夠用巧妙的方法幫助我們突破難關(guān)。例如，在學(xué)習(xí)幾何證明題時(shí)，很多同學(xué)都找不到解題的思路。王老師就教我們一種 “逆向思維” 的方法，從結(jié)論出發(fā)，逐步推導(dǎo)到已知條件。這種方法就像一把神奇的鑰匙，打開了我們解決幾何問題的大門。
王老師對待教學(xué)工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。他會認(rèn)真批改我們的每一份作業(yè)，哪怕是一個小小的計(jì)算錯誤，他都會標(biāo)記出來。他還會在作業(yè)后面寫上評語，對我們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對不足之處提出改進(jìn)的建議。在他的嚴(yán)格要求下，我們的數(shù)學(xué)成績都有了很大的提高。
他還很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果有同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遇到了挫折，他會主動找同學(xué)談心，鼓勵他們不要灰心。他會根據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況，制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有一次，我在一次數(shù)學(xué)考試中失利，心情非常低落。王老師找到我，他告訴我失敗是成功之母，并且?guī)臀曳治隽丝荚囀Ю脑�，給我制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃。在他的幫助下，我很快恢復(fù)了信心，數(shù)學(xué)成績也逐步提高。
王老師的智慧、認(rèn)真負(fù)責(zé)以及對學(xué)生的關(guān)愛，讓我對他充滿了欣賞。
欣賞老師作文600字 7
在我的老師中，英語老師張老師是最具活力的一位，也是我非常欣賞的老師。
張老師的英語課總是充滿活力和樂趣。她的發(fā)音純正，就像一個標(biāo)準(zhǔn)的英語播音員。在課堂上，她會通過各種方式來提高我們的英語水平。她經(jīng)常組織英語對話活動，讓同學(xué)們兩兩一組進(jìn)行對話練習(xí)。她會在教室里走動，認(rèn)真傾聽每一組同學(xué)的對話，并及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。
她還會利用多媒體資源來教學(xué)。有時(shí)候，她會播放一些有趣的英語動畫或者英語歌曲。在欣賞動畫和歌曲的過程中，我們不知不覺地就提高了英語聽力和語感。而且，她會讓我們模仿動畫中的角色進(jìn)行對話表演，這不僅鍛煉了我們的口語表達(dá)能力，還讓我們更加深入地理解了英語文化。
張老師對待教學(xué)充滿熱情。她總是精力充沛地站在講臺上，用她那熱情洋溢的笑容和積極向上的態(tài)度感染著我們。無論我們在學(xué)習(xí)英語的過程中遇到多少困難，她總是鼓勵我們勇往直前。她常說：“學(xué)英語就像爬山，只要堅(jiān)持下去，就一定能登上山頂。”
她對學(xué)生的關(guān)心也是無微不至的`。如果有同學(xué)在英語單詞背誦或者語法學(xué)習(xí)上有困難，她會主動利用課余時(shí)間為同學(xué)輔導(dǎo)。她會根據(jù)同學(xué)的不同情況，采用不同的輔導(dǎo)方法。有同學(xué)是記憶不好，她就教一些記憶單詞的小竅門；有同學(xué)是語法理解不透，她就會用簡單易懂的例子來解釋語法規(guī)則。
張老師的活力、熱情和對學(xué)生的關(guān)愛，讓她的英語課堂成為了我們最喜歡的地方，也讓我對她充滿了欣賞。
欣賞老師作文600字 8
歷史老師陳老師，是我最欣賞的老師之一，他那淵博的知識就像浩瀚的海洋，讓我們在歷史的長河中暢游。
陳老師的課堂是一場精彩的歷史之旅。他在講解歷史事件時(shí)，能夠詳細(xì)地講述事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，還能深入剖析事件背后的'歷史意義。他仿佛親身經(jīng)歷過那些朝代的更迭，每一個歷史人物在他的講述下都栩栩如生。從古老的夏朝到近代的清朝，從西方的古希臘到現(xiàn)代的美國，他都能信手拈來，給我們講述一段段精彩的歷史故事。
他的知識面非常廣，不僅僅局限于課本上的知識。在課堂上，他會補(bǔ)充很多課本以外的歷史資料，如歷史文物的發(fā)現(xiàn)、歷史遺址的挖掘等。這些額外的知識讓我們對歷史有了更全面的了解，也激發(fā)了我們對歷史研究的興趣。例如，在講埃及金字塔時(shí)，他不僅介紹了金字塔的建筑結(jié)構(gòu)和用途，還講述了考古學(xué)家在金字塔中的發(fā)現(xiàn)，以及關(guān)于金字塔的種種神秘傳說。
陳老師的教學(xué)方法很獨(dú)特。他會引導(dǎo)我們從不同的角度去看待歷史事件。他說：“歷史是多面的，我們不能只從一個角度去評判�！� 比如在學(xué)習(xí)鴉片戰(zhàn)爭時(shí)，他讓我們從中國和英國兩個不同的角度去分析戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因和影響。這種教學(xué)方法讓我們學(xué)會了全面、客觀地看待歷史，培養(yǎng)了我們的歷史思維能力。
他還鼓勵我們閱讀歷史書籍，開展歷史研究性學(xué)習(xí)。他會給我們推薦一些適合我們閱讀的歷史書籍，如《史記》的白話版、《全球通史》等。他還會指導(dǎo)我們?nèi)绾芜M(jìn)行歷史研究，從收集資料到撰寫論文，他都給予了我們很大的幫助。
陳老師的淵博知識、獨(dú)特教學(xué)方法以及對歷史教學(xué)的熱愛，都讓我對他充滿了欣賞。
欣賞老師作文600字 9
物理老師劉老師是一位讓我由衷欣賞的老師，他的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度在教學(xué)和為人處世上都體現(xiàn)得淋漓盡致。
在物理課上，劉老師的嚴(yán)謹(jǐn)體現(xiàn)在他對物理概念的講解上。他會精確地闡述每一個概念的內(nèi)涵和外延，不允許有絲毫的模糊。例如，在講解 “力” 這個概念時(shí)，他從力的定義、單位、三要素以及力的作用效果等多個方面進(jìn)行詳細(xì)講解。他還會通過大量的實(shí)例讓我們深刻理解這個概念，確保我們在基礎(chǔ)概念上不會出現(xiàn)偏差。
他的實(shí)驗(yàn)教學(xué)也非常嚴(yán)謹(jǐn)。在做物理實(shí)驗(yàn)之前，他會詳細(xì)地給我們講解實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)。在實(shí)驗(yàn)過程中，他會認(rèn)真地觀察我們的操作，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就會及時(shí)糾正。有一次我們做電學(xué)實(shí)驗(yàn)，我在連接電路時(shí)，有一根導(dǎo)線連接得不太牢固。劉老師一眼就看出來了，他嚴(yán)肅地告訴我這種不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮骺赡軙䦟?dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確，甚至?xí)䲟p壞儀器。在他的嚴(yán)格要求下，我們學(xué)會了規(guī)范操作實(shí)驗(yàn)儀器，準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
劉老師對待作業(yè)和考試的批改也十分嚴(yán)謹(jǐn)。他會仔細(xì)檢查每一道題目的解答過程，對于步驟不完整或者答案錯誤的地方，他會詳細(xì)地批注。在考試后，他會認(rèn)真分析我們的試卷，找出我們存在的問題，并針對這些問題進(jìn)行集中講解。
他為人處世也同樣嚴(yán)謹(jǐn)。他總是遵守時(shí)間，上課從不遲到早退。他對自己的`言行要求很高，他的每一句話都經(jīng)過深思熟慮，給我們樹立了良好的榜樣。
劉老師的嚴(yán)謹(jǐn)，無論是在教學(xué)上還是在為人處世上，都讓我對他充滿了欣賞，也讓我明白了做任何事情都要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
欣賞老師作文600字 10
在我的求學(xué)生涯中，遇到過許多老師，而張老師是最讓我欣賞的一位。
張老師是我們的語文老師，她的語文課就像一場精彩紛呈的戲劇。她講課時(shí)，聲音清脆悅耳，那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)仿佛有一種魔力，能把我們輕松地帶入課文的情境之中。當(dāng)講解古詩詞時(shí)，她的眼神中透著對古典文化的熱愛與崇敬。她詳細(xì)地為我們剖析每一個字詞的含義，講述著詩人創(chuàng)作背后的故事，讓那些古老的詩句在我們心中鮮活起來。
張老師的教學(xué)方法也十分獨(dú)特。她注重培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力，總是布置一些有趣的小組作業(yè)，讓我們在合作中探索知識。記得有一次，我們小組要做關(guān)于古代神話故事的展示。張老師從旁指導(dǎo)我們?nèi)绾尾檎屹Y料、如何制作吸引人的 PPT，還教我們怎樣生動地講述故事。在這個過程中，我們不僅學(xué)到了知識，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
她對待每一個學(xué)生都充滿了耐心和愛心。班上有一位學(xué)習(xí)比較困難的'同學(xué)，張老師總是利用課余時(shí)間為他輔導(dǎo)功課。她從不厭煩，而是用溫和的話語鼓勵他，一點(diǎn)點(diǎn)地幫他建立起學(xué)習(xí)的信心。在張老師的關(guān)心下，這位同學(xué)的成績有了明顯的提高。張老師就像一盞明燈，照亮了我們在知識海洋里探索的道路，我由衷地欣賞她。
欣賞老師作文600字 11
我的數(shù)學(xué)老師李老師，是一位非常值得欣賞的老師。
李老師的數(shù)學(xué)課嚴(yán)謹(jǐn)而不失趣味。他在黑板上書寫的每一個公式、每一道例題都像是一件精心雕琢的藝術(shù)品。他的講解細(xì)致入微，從概念的引入到解題的步驟，層層遞進(jìn)，讓我們能夠輕松理解那些看似復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識。在他的課上，枯燥的數(shù)字仿佛有了生命，方程式像是一場場有趣的游戲。
他不僅傳授知識，還注重培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維。他常常會出一些開放性的數(shù)學(xué)問題，讓我們從不同的角度去思考和解答。這就像打開了一扇扇通往不同數(shù)學(xué)世界的大門，讓我們看到數(shù)學(xué)的廣闊性。他說：“數(shù)學(xué)不是死記硬背，而是要學(xué)會思考，找到解決問題的多種方法�！� 這種理念深深地影響了我們。
李老師還是一個非常公正的人。在他的眼里，每一個學(xué)生都是平等的，成績并不能代表一切。無論是成績優(yōu)秀的學(xué)生還是暫時(shí)落后的學(xué)生，只要在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，他都會給予表揚(yáng)和鼓勵。他常說：“只要努力，每一個人都能在數(shù)學(xué)上有所建樹�！� 他對我們的'信任和鼓勵就像一股強(qiáng)大的動力，推動著我們在數(shù)學(xué)的道路上不斷前行。他那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、獨(dú)特的教學(xué)方式和公正的處事原則，讓我對他充滿了欣賞。
欣賞老師作文600字 12
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！� 用這句詩來形容我的英語老師王老師再合適不過了，她是我非常欣賞的一位老師。
王老師的英語課充滿了活力。她的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)而動聽，就像磁石一樣吸引著我們?nèi)ツ７�。課堂上，她采用多種教學(xué)手段，讓英語學(xué)習(xí)變得生動有趣。她會播放有趣的英語動畫、組織英語對話表演，還會帶我們唱英文歌。在學(xué)唱英文歌的時(shí)候，她會逐字逐句地糾正我們的發(fā)音，讓我們在歡快的歌聲中記住單詞和語法。這些活動不僅提高了我們的英語聽說能力，還讓我們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
王老師對待教學(xué)工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。她精心準(zhǔn)備每一堂課，教案上密密麻麻地寫滿了教學(xué)要點(diǎn)、例句和拓展知識。她對我們的作業(yè)批改也非常細(xì)致，哪怕是一個小小的標(biāo)點(diǎn)符號錯誤都不會放過。她會在作業(yè)后面寫下詳細(xì)的評語，有鼓勵的話語，也有針對問題的建議。
她還是一個非常善解人意的老師。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)或者生活中遇到困難時(shí)，她總是耐心地傾聽我們的煩惱，然后給予我們溫暖的安慰和有用的'建議。有一次我在英語演講比賽中失利，心情非常低落。王老師找我談心，她告訴我失敗是成功之母，只要不斷努力，下次一定能取得好成績。她的話就像陽光一樣照亮了我陰霾的心情。王老師用她的愛心、責(zé)任心和獨(dú)特的教學(xué)魅力，讓我對她充滿了欣賞。
欣賞老師作文600字 13
在眾多老師中，我最欣賞的是美術(shù)老師趙老師。
趙老師就像一位藝術(shù)的使者，他身上總是散發(fā)著一種獨(dú)特的藝術(shù)氣息。他的美術(shù)工作室是我們最喜歡的地方，里面擺滿了各種各樣的繪畫工具、雕塑作品和藝術(shù)書籍。走進(jìn)工作室，就像走進(jìn)了一個充滿奇幻色彩的藝術(shù)殿堂。
趙老師的美術(shù)課是一場視覺與心靈的盛宴。他不僅教我們繪畫技巧，還注重培養(yǎng)我們的藝術(shù)鑒賞力。他會給我們講述世界著名畫家的`生平事跡和他們的代表作品，從梵高那充滿激情的《向日葵》到達(dá)芬奇神秘的《蒙娜麗莎》。在他的講述下，我們仿佛穿越時(shí)空，與那些偉大的藝術(shù)家進(jìn)行對話。
他鼓勵我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在繪畫課上，他從不限制我們的創(chuàng)作思路，而是讓我們自由地表達(dá)內(nèi)心的想法。有一次，我們畫 “夢想中的家園”，同學(xué)們的作品五花八門，有建在云端的城堡，有海底的水晶宮。趙老師對每一幅作品都給予了高度的評價(jià)，他說：“藝術(shù)沒有標(biāo)準(zhǔn)，只要是你們用心創(chuàng)作的，就是好作品�！� 他的這種理念讓我們在美術(shù)的世界里盡情地遨游，我們不再害怕犯錯，而是大膽地嘗試各種表現(xiàn)手法。
趙老師對藝術(shù)的熱愛和執(zhí)著深深地感染著我們。他就像一顆藝術(shù)的種子，在我們心中生根發(fā)芽，讓我們也開始熱愛上了美術(shù)。我欣賞他，因?yàn)樗屛覀兛吹搅怂囆g(shù)的無限可能。
欣賞老師作文600字 14
我欣賞的老師是體育老師孫老師。
孫老師有著矯健的身姿，他就像一個充滿活力的運(yùn)動健兒。他的體育課內(nèi)容豐富多樣，從田徑到球類，從體操到武術(shù)，他都能教得得心應(yīng)手。
孫老師的教學(xué)充滿了激情。在田徑課上，他會親自示范起跑、加速、沖刺的動作，他的動作標(biāo)準(zhǔn)而有力。他鼓勵我們要挑戰(zhàn)自己的極限，每次跑步訓(xùn)練時(shí)，他都會在旁邊大聲喊著：“加油，再快一點(diǎn)，你們可以的！” 他的`鼓勵讓我們充滿了動力。在球類課上，他不僅教我們基本的打球技巧，還注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)。他會組織我們進(jìn)行籃球比賽、足球比賽，在比賽過程中，他會及時(shí)地指出我們的問題，比如傳球時(shí)機(jī)不對、防守不積極等。
他非常注重我們的身體素質(zhì)培養(yǎng)。他常說：“身體是革命的本錢，只有擁有健康的身體，才能更好地學(xué)習(xí)和生活�！� 他會根據(jù)我們的身體狀況制定不同的訓(xùn)練計(jì)劃，對于體質(zhì)較弱的同學(xué)，他會給予特別的關(guān)注和指導(dǎo)。他還會教我們一些日常的健身方法，如簡單的拉伸動作、有氧運(yùn)動等。
孫老師還是一個非常樂觀的人。無論遇到什么困難，他總是保持著積極向上的態(tài)度。他的樂觀精神也影響著我們，讓我們在面對困難時(shí)能夠勇往直前。孫老師以他的活力、激情、責(zé)任心和樂觀精神，成為了我非常欣賞的老師。
欣賞老師作文600字 15
我的班主任李老師，是一位讓我深深欣賞的老師。
李老師的課堂生動有趣。他教授語文，每次講課文時(shí)，就像一位技藝精湛的導(dǎo)演在講述一個精彩的故事。他會用豐富的表情和生動的肢體語言，把文中的人物形象鮮活地展現(xiàn)在我們面前。比如講《孔乙己》，他模仿孔乙己的神態(tài)，那迂腐又可憐的樣子，讓我們仿佛穿越到了那個時(shí)代，看到了站在咸亨酒店柜臺前的孔乙己。他的聲音也富有變化，讀到激動之處，聲音高亢；讀到悲傷之處，又低沉婉轉(zhuǎn)。這使得每一篇課文都像是一場精彩的戲劇表演。
他對學(xué)生關(guān)懷備至。有一次我在體育課上不小心摔倒受傷了，李老師得知后，立刻趕到操場。他小心翼翼地查看我的`傷口，眼里滿是擔(dān)憂。他親自帶我去醫(yī)務(wù)室，一路上還不停地安慰我。在我養(yǎng)傷的日子里，他還經(jīng)常關(guān)心我的恢復(fù)情況，幫我補(bǔ)習(xí)落下的功課。他對待每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣，讓我們在學(xué)校里也能感受到家的溫暖。
李老師還很注重培養(yǎng)我們的品德。他常常在班會課上給我們講一些感人的故事，教導(dǎo)我們要做一個善良、正直、有責(zé)任感的人。他以身作則，自己總是充滿正能量，他的樂觀積極也感染著我們每一個人。他就像一盞明燈，照亮我們成長的道路，這樣充滿魅力的老師，怎能不讓人欣賞呢？
欣賞老師作文600字 16
在眾多老師中，我最欣賞的是音樂老師張老師。
張老師有一副宛如夜鶯般美妙的歌喉。每一次音樂課，當(dāng)她開口唱歌示范時(shí)，那清澈、悠揚(yáng)的歌聲就像一股清泉，流淌在教室的每一個角落。她的歌聲仿佛有一種魔力，能讓我們迅速沉浸在音樂的.世界里。無論是激昂的進(jìn)行曲，還是舒緩的小夜曲，她都能演繹得淋漓盡致。
她的教學(xué)方式獨(dú)特而充滿活力。她不會只讓我們機(jī)械地唱歌詞，而是會給我們講解歌曲背后的故事、創(chuàng)作背景以及音樂風(fēng)格。在學(xué)習(xí)《茉莉花》這首歌時(shí)，她給我們講述了江南水鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，讓我們了解到這首歌所蘊(yùn)含的江南韻味。她還鼓勵我們用不同的方式去詮釋歌曲，有時(shí)讓我們分組合唱，有時(shí)讓我們進(jìn)行獨(dú)唱表演，并且給予每一個同學(xué)真誠的建議和鼓勵。
張老師對音樂充滿了熱愛，她的這份熱愛也傳遞給了我們。她經(jīng)常組織音樂活動，如校園歌手大賽、音樂知識競賽等。在這些活動中，我們對音樂的興趣更加濃厚了。她就像一個音樂精靈，帶著我們在音樂的海洋里快樂地遨游，我欣賞她對音樂的執(zhí)著和熱愛。
欣賞老師作文600字 17
我欣賞的老師是數(shù)學(xué)老師王老師。
王老師是一個非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜�，這在他的數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)得尤為明顯。他在黑板上書寫的每一個數(shù)字、每一個符號都像是精心雕琢的藝術(shù)品，工整而規(guī)范。他講解數(shù)學(xué)題時(shí)，邏輯嚴(yán)密，步驟清晰。他會從最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)出發(fā)，一步一步引導(dǎo)我們走向最終的答案。例如在講解幾何證明題時(shí)，他會先讓我們回顧相關(guān)的定理和概念，然后細(xì)致地分析題目中的'已知條件和所求問題，再逐步構(gòu)建證明的思路。
他對我們的要求也很嚴(yán)格。作業(yè)必須按時(shí)完成，而且書寫要工整，解題步驟不能省略。雖然要求嚴(yán)格，但他的嚴(yán)格讓我們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他會認(rèn)真批改我們的作業(yè)，對于錯誤的地方，他會詳細(xì)地寫出錯誤原因和正確的解法。如果有同學(xué)不懂，他會耐心地再次講解，直到同學(xué)完全理解。
王老師不僅在教學(xué)上嚴(yán)謹(jǐn)，在生活中也是一個很有原則的人。他誠實(shí)守信，答應(yīng)我們的事情一定會做到。他就像一座燈塔，在數(shù)學(xué)知識的海洋里為我們指引方向，他的嚴(yán)謹(jǐn)和原則性讓我十分欣賞。
欣賞老師作文600字 18
我的美術(shù)老師趙老師是一位值得欣賞的好老師。
趙老師的美術(shù)工作室充滿了藝術(shù)的氣息。一走進(jìn)那里，就能看到墻上掛滿了各種風(fēng)格的繪畫作品，有色彩濃烈的油畫，也有淡雅清新的`水墨畫。架子上擺放著各種雕塑和手工制品，仿佛一個小型的藝術(shù)博物館。
趙老師的課堂是自由而充滿創(chuàng)意的。他不會給我們太多的限制，總是鼓勵我們發(fā)揮自己的想象力。在繪畫課上，他說：“不要害怕畫錯，每一筆都是你們獨(dú)特的表達(dá)。” 他會給我們一個主題，然后讓我們自由創(chuàng)作。有一次，主題是 “未來的城市”，同學(xué)們的作品五花八門，有的城市建在云端，有的城市在海底。趙老師對每一幅作品都給予了肯定和贊揚(yáng)，他會從色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)意等方面來評價(jià)，讓我們看到自己作品的閃光點(diǎn)。
他還經(jīng)常帶我們參加各種美術(shù)展覽。在展覽中，我們能看到來自不同藝術(shù)家的作品，這拓寬了我們的藝術(shù)視野。他會在旁邊給我們講解作品的藝術(shù)手法和創(chuàng)作理念，讓我們更好地理解藝術(shù)。趙老師就像一個藝術(shù)的引路人，帶領(lǐng)我們走進(jìn)藝術(shù)的奇妙世界，我對他充滿了欣賞。
欣賞老師作文600字 19
英語老師孫老師是我非常欣賞的老師。
孫老師的英語發(fā)音十分標(biāo)準(zhǔn)，聽起來就像廣播里的播音員。她的每一堂英語課都像是一場國際交流的預(yù)演。她注重我們的.口語訓(xùn)練，會安排很多對話練習(xí)的時(shí)間。在對話練習(xí)中，她會穿梭在教室的過道里，認(rèn)真傾聽我們的對話，及時(shí)糾正我們的發(fā)音和語法錯誤。
她的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣。除了課本知識，她還會給我們介紹西方的文化習(xí)俗、節(jié)日等。在學(xué)習(xí)關(guān)于圣誕節(jié)的課文時(shí)，她給我們講述了圣誕節(jié)的來歷、習(xí)俗，還讓我們了解了西方家庭在圣誕節(jié)時(shí)的慶祝方式。這讓我們不僅僅是在學(xué)習(xí)英語單詞和句子，更是在了解一種文化。
孫老師對每個學(xué)生都很有耐心。如果有同學(xué)在英語學(xué)習(xí)上有困難，她會主動找同學(xué)談心，了解問題所在，然后制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。她用她的耐心和愛心，讓我們在英語學(xué)習(xí)的道路上不斷前進(jìn)。她就像一位英語世界的使者，帶著我們探索這個充滿魅力的語言世界，我很欣賞她。
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