母語作文600字合集5篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的母語作文600字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

母語作文600字 篇1

　　那一件件摧人淚下的感恩事激讓我心醉，那一朵朵絢麗紛彩的花兒讓我心醉，那一個個名勝古跡讓我心醉，而最讓我心醉的還是母語。

　　中國，是一個有著五千年歷史的大國，我們的母語歷經(jīng)了滄桑。但滄桑流逝了歲月，留下了自倉頡創(chuàng)造的漢語。古詩、唐詩、宋詞、元曲、明清小說至現(xiàn)在那文體多樣的詩文。有的柔情、有的豪放、有的一刀見血、有的震撼人心、有的曲折彎延這就是我們的偉大母語，讓很多外國人著迷的.漢語，真讓我心醉。

　　讀詩使人智慧，這是人們常掛在嘴邊的，讀李白的詩，豪放之氣渾然而起。他的想象與夸張讓人大為嘆服：飛流直下三千尺，你能想象出這樣的詩句嗎？安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏，你敢如此大膽直白出自己的想法嗎？天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來，你有如此的胸襟嗎？這就是李白用母語發(fā)出的感慨。讀他的詩，讓人心醉于那種不屈已，不干人的狂傲和張揚中。

　　都說明清的專制統(tǒng)治讓中國在近代史落伍，特別是清朝。但他們卻留下了中國四大名著。明朝的三大奇書《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》，還有清朝的《紅樓夢》。那曲折的故事讓人贊嘆不已，隱含的意義讓人意猶未盡。紅學就是專門研究《紅樓夢》的一學術(shù)機構(gòu)。這就是我們的母語，以她特有的魅力讓我心醉。

　　如今，母語發(fā)展得更為豐富多彩。有時意味深遠、有時幽默生趣、有時感人肺腑、有時氣憤填膺讓人愛上她，愛上書，使我們的生活也豐富多采。

　　然而，現(xiàn)在簡直是英語殖民統(tǒng)治時期，母語漸漸被一些人無意中遺棄在角落。因為英語的地位與瀟灑，有的人更熱于追求它。從此，出現(xiàn)了一些被外國人譏笑的香蕉人，此時，我們是否學學法國人堅持熱愛母語呢？

　　母語就如一瓶美酒，愈久愈醇。她的粉絲，像我，我永遠熱愛讓我心醉的母語。我也不反對熱愛英語，但我們決不能成人香蕉人。

母語作文600字 篇2

　　也許，你會講一口流利的英語，讓他人稱贊；也許，你能說一段迷人的德語，讓人們癡醉。但請不要忘記我們的母語——漢語。這是古 往今來老祖宗的傳承，華夏之路的命脈。

　　隨著世界的變遷，多樣文明像潮水般的襲來。而英語，這門使用最廣泛的語言，也沖擊著我們的耳膜。

　　你可曾因英語的不及格而讓家人失望？你可曾因英語的不流利而被他人嘲笑？

　　在每一次的痛苦遭遇中，我們甚至會問自己，處處是英語，英語，漢語，我們自己的母語是干什么用的？這門語言，還有說的價值嗎？

　　在這多元文化一體的古路上，身旁年輕的選手個個健步如飛，而我們的老祖宗似乎已有些氣喘吁吁、步履蹣跚了。

　　看看我們身邊的那些牙牙學語的幼兒，還未學會普通話，卻已經(jīng)開始念念有詞地唱英語歌了；聽聽中學生的耳機里，還未習慣周杰倫，卻早已換成了大段大段的英語說唱。

　　時代的發(fā)展要我們掌握一門門的外語，但切不可數(shù)典忘祖，丟掉我們的根本。 縱觀歷史的長河，在眾多文明的衰落與消失，誕生與興盛中，在同我們一同到來的文明中，中華文明確實是唯一一個沒有斷層的文明，她就這樣深重的延續(xù)至今。而這一切或多或少，與我們統(tǒng)一的'文字有關(guān)吧！

　　這一路，我們有孔孟哲學，有百家爭鳴，有“語不驚人死不休”的杜甫，有被后人稱為“詩仙”的李白，有唐宋八大家，有四大名著 ：《西游記》、《紅樓夢》······漢文學的博大精深，我們又怎么能忘，怎么敢忘？這又豈是一個諾貝爾文學獎就承載得了的？ 記得你說的第一句話嗎？是母語；記得你難過時，那些最誠摯、最親切的安慰語嗎？是母語！ 任憑時代如何發(fā)展，任憑世界如何變遷，這條古路，我們一定要走，穩(wěn)穩(wěn)的走下去，傳承我們的使命，綿延千年的血脈——母語。

母語作文600字 篇3

　　母語，我為你嘆惜

　　漢語我們的母語，為何淪落到這種地步？

　　在這個物欲橫流的社會，我們幾乎不在重視我們的母語了，反而爭先恐后的學英語。無論什么考試都考英語，例如大學結(jié)業(yè)考試，連中文系的都要考英語，英文系的就不用說了，直接不考語文了，只考數(shù)學和英語。難道中國人的母語不如英語重要嗎？

　　母語對我們來說是很重要的，我們平時交流要用到母語，看書籍要用到母語。難道你平時跟家人交流用的是英語嗎？我想，每一個中國人都不是。就如今天我們語文老師講的一樣，只有多讀書，學好母語，我們才能辨別是非，區(qū)分良莠。才能聽懂一句話的真正內(nèi)涵。

　　在別的國家，漢語是非常受到歡迎的。因為她是五千年文化的結(jié)晶，孫中山從說過：“中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。世界文明，惟有我先”。

　　從這句話就充分表明了中國是一個文明大國。在外國也充分證明了“孔夫子的話越來越國際化”，在所有國家的語言中，我國語言難度居世界首位。外國人都可以學好，我們?yōu)槭裁床恍�？答案是我們努力的學習英語卻忽略了我們的母語。我不想，我想世界人也不想像足球一樣，中國人的發(fā)明，為什么在這個運動項目中，中國人一直不能能夠取得很好的成績？我不懂，也不想再懂。我們的母語，被自己的兒女們?nèi)绱说睦渎�。一失足，成千古恨。希望，足球的悲劇不要再重演。我還是相信，我們中國人，不，龍的傳人一定能把我國的五千年文化發(fā)揚光大。

　　其實我也不反對英語，我只是覺得我們在學習英語時，能否用多一點的精力去學習母呢？有句話說：“溫故而知新，可以為師矣”，我們只有經(jīng)常的溫習復(fù)習才能夠?qū)W好母語。

　　如果我們自己都不愛自己的`母語，那么會有誰愛她呢？尊重她呢？

　　請愛我們的母語吧！不為別的就為不讓我們的母親寒心；不為別的就為我們是龍的傳人；不為別的就為我們是個頂天立地的中國人。

　　出自我內(nèi)心的感慨，也許是出自每個中國人的內(nèi)心感慨！

母語作文600字 篇4

　　唐詩過后是宋詞，那么國內(nèi)的“英語熱”過后呢？我們是否該拾回對母語的尊重和熱愛？

　　——題記

　　依稀夢中，遠古先人吟唱著古老的歌謠在田間河邊勤勞地耕種。從《詩經(jīng)》中一路走來，我聽到無數(shù)黃皮膚黑眼睛的中國人吟誦著不朽的詩篇，抑揚頓挫、斷金切玉，每個字都那么妥帖，那語言仿佛活了過來，如夢謠般輕輕吟唱著中華民族的風骨和氣度。

　　是的，從來未曾將漢字看成沒有思想沒有感情的死物；從來未曾將漢語看成簡單的交流工具。從來，我都是將它放在高高的神壇上，當作祖先千百年傳承下的民族圖騰般頂禮膜拜，神圣而虔誠。在我眼中，母語如河，流淌著先祖的諄諄教誨和萬般叮嚀。

　　“有匪君子，如切如磋，如琢如磨……”，從《詩經(jīng)》中，我知道中國人眾口傳承的君子形象是溫潤如玉、堅硬如玉的.，那是一種高尚的情操和雍容的氣度。

　　“生當作人杰，死亦為鬼雄……”，從李清照的深情歌頌中，我明白中國人欣賞的是怎樣豪爽大氣的英雄。

　　雄渾壯闊、氣度雍容，簡簡單單的漢語告訴我們的竟是如此寬廣的胸襟，傳達給我們的竟是如此深刻的哲理！教我們?nèi)绾尾簧钌畹責釔圩约旱哪刚Z？

　　然而，令人驚詫悲憤的是，眾多言論舉措甚囂塵上：在只有華人物理學家參加的大會上，主辦方要求所有專家學者一律用英語發(fā)言；大學生的必修科目是英語，漢語卻被漠視；眾多公共場所，標識牌上使用的竟也是英語！

　　觸目驚心，漢語，我們的母語，竟被漠視棄置到了如許田地！

　　在日本人無所不用其極地在淪陷區(qū)推行奴化教育，進行日語教學時，廣大中國人民奮起反抗，漢語最終不能被從中國歷史上抹煞！然而，如今，為何我們不能將我們的母語深深地尊敬、刻骨地銘記？

　　依舊，喜歡端端正正的方塊字；

　　依舊，喜歡音韻和諧的漢語。

　　因為，那是我的母語，是深深植根于民族土壤中的我的母語。

　　母語如河，請仔細聆聽波濤的絮語，因為，那是靈魂的訴說。

母語作文600字 篇5

　　每天星期一，我們下午第二節(jié)就是閱讀課，閱讀課的教材就是《我的母語課》。每次閱讀課上，要么老師在繪聲繪色的讀故事，我們聚精會神地聽故事。要么我們朗朗上口的讀故事，老師全神貫注地聽故事。

　　我的母語課有十七個單元，每個單元都講述著不同的故事。有兒童詩、寓言故事、笑話故事、科幻故事、神話故事、古詩等，什么故事都有，如果把一個故事當做一張厚為一毫米的`紙的話，那么這么多張紙可以裝滿一個柜子了！驚人吧。空閑的時候，我都會毫不猶豫地拿起《我的母語課》這本書，孜孜不倦地咀嚼著每一個小故事，每個故事情節(jié)都是那么引人入勝，吸引著我愛不釋手。我們小學生可以閱讀的、經(jīng)典的、優(yōu)秀的故事都在書中都很完美地展示了出來。書中的精華滿山遍野，遍地開花：蜜蜂會屙屎、餡餅里會有一塊天、雪地上會有書、鞋子也會淘氣……其中，《我的傻瓜媽媽》這篇文章給我留下了深刻的印象。

　　這個故事講述了一個小女孩寫了一篇為“我的傻瓜媽媽“的作文，作文中說媽媽傻是因為她經(jīng)常做錯事，還會以滑稽的表情向爸爸道歉；作文中說爸爸也很傻，爸爸傻是因為他很糊涂。當然，我和弟弟也一樣傻，但是，我非常喜歡我的傻瓜媽媽。我讀完以后，覺得很感動、覺得深有感觸，因為她以一種奇特的形容詞來形容她非常愛媽媽，很獨特、沒有異曲同工，我們應(yīng)該向她學習。

　　通過讀《我的母語課》這本書，再加上從生活的大課堂里學到了許多課外知識，我終于明白了“知識改變命運，命運掌握在自己手中”的真正內(nèi)涵。

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