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漢字作文600字七篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的漢字作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
漢字作文600字 篇1
同學(xué)們，你們有沒有覺得漢字就像一群調(diào)皮的小精靈，它們組合起來，有時會逗得你開懷大笑，有時又會讓你傷心落淚呢？
很小的時候，我喜歡依偎在媽媽懷里感受那童話的世界，上了幼兒園之后，我喜歡緊挨在媽媽身旁聽那些個美妙的故事，隨著自己逐漸地長大，我更渴望能認(rèn)識書本里一個個端正的.漢字，讓自己在童趣的海洋里自由翱翔。
于是，從很小的時候起，我就對學(xué)習(xí)漢字特別感興趣。最初，媽媽買來一面是圖案、一面是字的卡片教我認(rèn)字，我漸漸地從一天學(xué)會幾個漢字到后來一天認(rèn)識十幾個漢字。接著，媽媽又買來一面是拼音、一面是漢字并帶有造句的卡片教我認(rèn)字，我漸漸地從機(jī)械的認(rèn)字到記住每個字的讀法，并且明白每個漢字的大致含義。到上幼兒園大班時，我已經(jīng)可以看懂一些漫畫書了。后來，上小學(xué)了，老師和媽媽教會了我怎樣查字典，我認(rèn)識的漢字更多了，不僅能遣詞造句，更能準(zhǔn)確說出每個漢字在每段話中的意思�，F(xiàn)在的我可以獨立看懂很多很多的課外書籍了。
當(dāng)然，學(xué)字的過程并非一帆風(fēng)順，我也曾鬧過笑話。記得有一次在廚房里看媽媽做飯，媽媽對我說：“去拿個杯子來�！蔽衣牫闪耸侨ツ帽蛔觼恚谑�，我去房間拿了一床小被子給了媽媽，弄得媽媽啼笑皆非。后來想想，是自己沒有把字詞放在特定情境里來進(jìn)行理解，以至鬧出了笑話。
學(xué)習(xí)漢字的過程有苦也有樂，但最重要的是培養(yǎng)了我學(xué)習(xí)的興趣，豐富了我的知識面，更讓我明白了許多做人做事的道理。同學(xué)們，如果你們覺得我說的有道理，那就和我一起來刻苦學(xué)習(xí)漢字吧。
漢字作文600字 篇2
中國漢字博大精深，演變出了許多有趣的小游戲，比如成語接龍、看圖猜詞語、猜字謎等等。為了讓我們了解漢字的奧妙，這周的作文課上，老師就帶我們玩了一個有趣的游戲，名叫拆字游戲。
老師先給我們講了漢字的起源和演變過程，讓我們大開了眼界。接下來，老師在黑板上寫了個明字，并說道：誰能把它拆解下來，并解釋出它的道理？老師一說完，教室里立馬熱鬧起來，大家都在七嘴八舌地討論著。只見劉子杰將手舉得高高的，老師見他胸有成竹的樣子，就讓他起來回答。劉子杰大聲回答道：日月相照，就會變得明亮，自然就看得見東西。劉子杰剛回答完，教室里立刻響起了掌聲，老師也對他投去了贊許的目光。隨后，老師又出了幾個漢字讓我們拆解，比如：愧可以拆解為心和鬼，就是心中有鬼自然就慚愧。聰可以拆解為耳口心，還有多余的兩點多像我們的眼睛，就是做任何事要多用耳去聽，用眼去看，用口去說，用心去思考，這樣才更聰明。
這時，老師神秘兮兮地對我們說：接下來，我出個難點的，看你們能不能猜出來。說完，用粉筆在黑板上寫了個大大的贏字，教室里頓時鴉雀無聲，有的`同學(xué)托著下巴靜靜地思考著；有的同學(xué)眉頭都擰成了麻花，不停地咬著手指；還有的同學(xué)一直用手撓著頭大家都在苦思冥想。這時，劉嘉韜站起來說：我不會解釋它的意思，但我知道它可以拆分為‘亡’‘口’‘月’‘貝’‘凡’。老師微笑著說：還有誰能夠補(bǔ)充的。又有幾位同學(xué)站起來進(jìn)行了補(bǔ)充，可依然沒有說到點子上。老師說道：告訴你們吧，其實它就是讓我們在人生道路上追求財富和目標(biāo)時要具備五種意識和能力，要居安思危，要有溝通能力，時間觀念，取財有道，還要有一顆平常人的平常心，只有協(xié)調(diào)好了這些關(guān)系，你就會成為人生的大贏家，反之你會失去甚至是死亡。怎么樣，現(xiàn)在知道了嗎？知道了！大家異口同聲地回答道。
這節(jié)課讓我感受到漢字的生動、有趣、博大精深，它凝聚著中華民族的心血，讓我收獲頗多。
漢字作文600字 篇3
漢字，中國人多少年的智慧結(jié)晶？仿佛有了中國人的出現(xiàn)，漢字也就誕生了。千奇百怪的漢字構(gòu)成了一個多姿多彩的世界，假如生活沒有漢字就好比鳥兒沒了雙翅，獨狼沒了利爪。
每個字都是與眾不同的，就算同一個字在每個人眼里都是不一樣的。每個字的感覺都不同。看見“深”就感覺眼前赫然出現(xiàn)了一個深不見底的大峽谷；瞧見“淺”又只覺得大峽谷立馬變成了一個淺淺的土坑。類似的又有“黑”和“白”，“暗”和“亮”……想不到，如果生活沒有漢字，將會變成一個毫無感覺的生活。
有了一個一個字的出現(xiàn)，就有了詩詞的誕生，唐宋時期把詩詞推向了巔峰。一聽見“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”就會浮現(xiàn)出詩人王勃與好友分別的悲壯場景；又聞“日墓?jié)h官傳蠟燭，輕煙散入五侯家”不由自主地憶起詩人韓？的`憤憤之情。
傳來岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，我們?yōu)樵里w的報國之心所感慨，又為他被奸臣所害所憤慨；聽，風(fēng)捎來了李清照的憂愁“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，憂愁隨風(fēng)而來，每個人被憂愁感染，怎會不落淚呢？
如果生活沒有漢字，將缺少了一份光采，毫無趣味可言。
明清時期是小說的輝煌時刻�，F(xiàn)在依舊看得見吳承恩《西游記》里孫悟空斬妖除魔的強(qiáng)大功力，又瞧得見唐僧師徒四人一路艱辛。
清代曹雪芹“批閱十載，刪改五次”才完成《紅樓夢》，那份艱辛是無可言說的；施耐庵《水滸傳》里的一百零八位梁山好漢就在我們眼前熠熠生輝；羅貫中的《三國演義》讓我們清清楚楚地明白了三國時期英雄輩出的場景。
如果生活沒有漢字，將缺少了獲得知識的機(jī)會，人生就過得平平淡淡。
撫今追昔，漢字永遠(yuǎn)是生活必備的重要事物之一。漢字永遠(yuǎn)是我們窺探生活的放大鏡，而生活就是我們獲得漢字的方式，二者缺一不可。
假如生活沒有漢字，將會是一片空白的存在。最好的生活莫過于捧著一卷書在天地中細(xì)細(xì)欣賞漢字的千姿百態(tài)。
漢字作文600字 篇4
漢字是什么？它是一種博大精深的文化，也是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，作家筆下優(yōu)美動人的詩歌、文章，就是由無數(shù)個含義深刻的漢字組成的。漢字在生活中隨處可見，草坪上的環(huán)保標(biāo)語，路旁的警示牌，還有各種各樣的商標(biāo)、品牌名稱……如果把漢字運用好了，會給這個品牌帶來更多的消費者吧！像熱銷產(chǎn)品可口可樂，名字起得就別有心意，可口又可樂，讓人一聽見這個名字，就覺得心情好了許多，相信能夠吸引那么多的顧客，也少不了它的功勞吧！
漢字在生活中得到廣泛運用，讀書、看報、寫信……不管是寫字，還是看字，都需要運用到漢字，所以，我們更應(yīng)該在課堂上好好地學(xué)習(xí)漢字，才能在生活中更好的運用。
我們的漢字雖然是端莊的方塊字，卻也可以變得很有趣——那就是字謎，字謎生動而又形象的概括出了一個字的特點，生動又有趣，不僅讓人樂在其中，加深對漢字的喜愛，還可以更好的了解漢字的結(jié)構(gòu)特征，如：櫥柜的櫥字，就可以變成這樣一個字謎：“廠前有一木，寸豆廠內(nèi)住，常用作家具，放置衣和物�！倍嗝从腥ぐ�！漢字雖比不上英文好看，線條優(yōu)美流暢，卻可以這么的`生動有趣，毫不比英文遜色。
我們每一個人都有自己的名字，而名字也是由漢字組成的，有些漢字因少見或讀音多樣，在念一些名字時，就鬧了笑話。如：青秀區(qū)的區(qū)字，用作姓氏時，應(yīng)該念“歐”的讀音，解決的解字也是如此，作姓氏時念“謝”的讀音，希望我們能更多的了解漢字，避免這樣的笑話。
漢字，我愛你！你讓我從“a、o、e”起，認(rèn)識你，和你交朋友；你讓我從古詩里慢慢讀懂你，理解你的神韻；你讓我能自己走進(jìn)安徒生的童話里，見到那命運悲慘的賣火柴的小女孩。
同學(xué)們，讓我們在每天清晨霞光四射時，一遍遍朗誦由漢字連接的美妙文章。
同學(xué)們，讓我們一起愛上漢字！
漢字作文600字 篇5
面對不久前才過去的20xx年，不知道你是空手而歸還是滿載而歸。即便才步入初中兩年，但他卻使我與六年前的我形成了翻天覆地的變化。
是的，我的年度漢字就是變。
第一個變是我學(xué)會了怎樣與別人溝通、交流。過去的我喜歡封閉自己，除了家人要好的朋友幾乎不在于更多的人有閑聊之語。我現(xiàn)在我打破了這個封閉的通道。正如古語所說，上帝為你關(guān)上一扇門，必定會為你打開一扇窗。尤其在今年，無論是在學(xué)校與同學(xué)們暢聊，還是家里來客人了，都不會沒有我的存在。姑姑來啦，二爹回來了！那招呼人的聲音終于不再稱為須有。我再也不用聽到來人了一定要招呼，不招補(bǔ)沒有禮貌這句無數(shù)次在飯桌上出現(xiàn)的告誡了。
第二個變是我有了自己充實的生活。之前的我還在掩耳盜鈴渾水摸魚，除了基本的作業(yè)外，一天都是這么的恍惚。有了第一步的啟程，卻失去了第二步的延續(xù)。而現(xiàn)在做了第一步，知道下一步。就比如中午午飯后長達(dá)幾個小時的時間。我能干什么？不是虛度光陰，而是充實時間。飯后完成課堂作業(yè)，再進(jìn)行抄題分析。勞逸結(jié)合后再將下午要學(xué)的內(nèi)容過一遍就進(jìn)入了下午的課程。
第三個變是我將自己過去認(rèn)為的缺點轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的優(yōu)點，那就是對待任何事情都更沉穩(wěn)了。家常變換的例子:考試。記得小學(xué)的我考過前六，考過前二十，這樣的'起伏波動會讓我心煩浮躁，心神不寧，那一段時間我都會做事毛毛躁躁。而現(xiàn)在我的成績終于不再是黃河滾滾的大風(fēng)大浪，而是清風(fēng)浮動的小溪。而且無論是面對任何事情，都不會盲目下決定，更不會因此而心急。
結(jié)束的20xx年帶給我的變并不僅僅是這些，此時又開啟20xx。一年一度的開啟，我們用一個字一個詞表達(dá)了自己的心聲，重溫過去的付出，淚水，歡笑。
這就是我的年度漢字變。
漢字作文600字 篇6
如果把中國的歷史當(dāng)作一次游覽，那么，你在游覽過程中，見到次數(shù)最多、最令人贊嘆不已的，便是這奇妙的漢字。
中國歷史，漫漫長路。放眼千年，這最富有魅力的，莫過于這平平凡凡，卻又千姿百態(tài)，妙趣橫生的漢字了。它們像一眼清泉，緩緩流瀉進(jìn)我心中；它們像一位攝像師，忙碌而又快樂的記錄下你的心情，我的感悟；它們像一位辛勤的老師，從我們誕生時就守護(hù)在我們身邊，教我們閱讀這民族獨有的文化知識。
“孤客一身千里外，未知歸日是何年�！蹦鞘住锻n公堆》中凄苦的文字流露著思念之情，緩緩地訴說著游子懷念家鄉(xiāng)的心緒。漂泊在外時若時碰見了故園的親朋好友，怎能不“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”呢？
在冰雪之間，若是能在皚皚白雪中發(fā)現(xiàn)一簇盛開的梅花，那心情是多么欣喜��！“十月霜風(fēng)寒，山林俱催折，獨此冰玉姿，照影清溪月”。細(xì)細(xì)品讀著這令人贊嘆的詩句，我仿佛見了在遍地白雪中，傲然挺立在枝頭的梅花！
春天是充滿了生機(jī)的，“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲�！�，輕輕念著韓愈的《晚春》，眼前又怎不是立馬浮現(xiàn)出一片綠意傲然、生機(jī)勃勃、百花爭奇斗艷的美好景色呢？
那一個個有著獨特性格的漢字，好似一首美妙的樂典，在我的心扉輕輕盤旋，唱著那無與倫比，擁有著自己思想的樂章；它好似清晨的第一縷陽光，沖破層層烏云，只有帶來陽光與光明；它好似天空的太陽，散發(fā)著獨一無二的'光，給人類帶來溫暖，既打動了自己也感染了他人……它是中華人民的瑰寶，是炎黃子孫智慧的結(jié)晶！
似春風(fēng)拂過臉頰，每當(dāng)我看到這富有活力的漢字，心情就無比的舒暢。它們像跳動的樂符，歡樂地在白紙上嬉戲玩耍，用它們獨特的語言向我們闡述一個奇妙、天馬行空的世界。有喜有悲、有歡有苦，我和它一起分享，一起歡樂，一起悲傷。
我愛你，漢字。你那不朽的豐富文化底蘊會陪伴著我，一起走過光陰！
漢字作文600字 篇7
漢字，是一種語言表達(dá)的力量，橫平豎直，端莊大方，更有一種文字的生命之美。
古代的文人書寫底蘊頗為深厚，提筆落筆，墨色便在紙上浮現(xiàn)。一筆墨，分隔了墨白，分隔了陰陽，分隔了虛實。筆法的時而輕墨，時而疾徐，漢字的深厚剛勁表達(dá)得漂流盡致。在世界文字之林中，一個個漢字是豐富的.書法瑰寶。它們是中國五千年古老文化的結(jié)晶，代表著一個民族的疑聚力量。
行云流水，落筆如云煙，寫下每一個筆畫都是拉長歷史鏡頭的過程。古人寫書法是從臨摹法楷體開始的，數(shù)千張紙的練習(xí)追求書法之道。古人曰：“正者，沖和之謂也。”練字以“中和之道”為內(nèi)涵，做到身正、筆正、紙正。以正的立意書寫下自己的所思所想，用內(nèi)心對書法的尊崇表現(xiàn)漢字之美。大多數(shù)書法家都有自己獨具一格的字體，或許飄逸，或許柔美，當(dāng)每個人的內(nèi)心沉淀下來去傾訴時，語言學(xué)會有自己不同尋常的生命特質(zhì)，字體也便不同了。字體形狀有別，靈魂始終是一致的，漢字帶給人的洗滌與凈化是不會改變的。
真正用心靈觸摸一支毛筆，體會墨汁落于紙上，輕輕渲染開來的韻味。臨摹一篇美文，感知那春風(fēng)拂過柳葉的雅致，亦或是臨摹一篇經(jīng)典，感知古風(fēng)古韻，如同欣賞那紅墻黃瓦間，一位手撐油紙傘的女子。寫下端端正正的一筆一劃，細(xì)細(xì)體味書法之美，漢字之美。當(dāng)筆尖輕輕落于紙上，悠悠墨韻染，當(dāng)每一撇一捺劃過，都是在訴說。你聽到了嗎？那是在與紙墨的細(xì)語，它柔情又細(xì)小的聲響，在筆尖，在紙上，在墨里。
漢字之美，是無法言說的，滿心的欣然和崇高的敬意，只能化作空中的墨香回蕩去表達(dá)。
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