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以在作文600字合集六篇
在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的以在作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以在作文600字 篇1
45度角仰望天空，很偶然的，目光掠過窗角，斑斕的日光折射出的多種色彩映入眼眸，折射出的，是如同潘多拉水晶般的光線，暖意通透了全身。終禁不住誘惑，欣然起行。
從衣柜中拎起件漢服，翻出我的小包，踏上了去青州的行程。青州，那是個古色古香的地方。
因為走得早，所以到那時還是早上。青磚的地上被陽光照出斑斑亮光。反在樹上拉出一條長長的影子。冷清的大街上只有寥寥幾個人。街很長，四通八達，彎彎曲曲。一棵棵柳樹零散的種在路邊，柳樹后面多半是小巷，小巷中的一戶戶人家裊裊的炊煙為清冷的大街帶來了一絲暖意。
我好奇的一條又一條街逛了個遍，快走完時已近下午，照片拍了無數，我走過的'每一家店鋪都開了門，游客們擠在門口，店里，挑選著自己中意的商品。我也同他們擠在一起，饒有興趣的看著這家店特色，那家店玩意。
不久后我摸著有些饑餓的肚子從人群中費勁的擠出來，一股香味鉆進我的鼻子，撩撥著我的神經，腦中不禁想起青州最有名的老槐樹煎包，據說那是一家?guī)装倌甑睦系炅�，許多人都是慕名而來的，然后排幾個小時的隊伍買到一份份煎包，此時腦中還在為排幾小時的隊而發(fā)愁，身體卻已誠實的來到了那棵槐樹下，加入了長長的隊伍中，嘴角也爬上了一絲笑意。
隨著隊伍的移動我也買到了心中的美食，一口咬下去，頓時感覺幾個小時的隊沒有白排，肉剁的軟爛，入口即化，肉汁的香味充斥著我的口腔，使人心中十分的滿足。
吃飽喝足后，學著商店門口的貓，慵懶的伸了一個懶腰鉆進了一家茶館，趴在桌子曬著太陽，再要一壺清茶慢慢的品著，聽著茶室中的音樂，翻著一本書，又或有意無意的看看窗外的云卷云舒，街上熙來攘往。
喝完一壺清茶，太陽已經西垂了，透過手指間的縫隙我目送著最后一縷余光消失，天漸漸灰暗，我也該回去了。
提起裙擺，踏著青磚，我?guī)ё吡怂墓派畔悖瑥拇俗呦蜻h方。
青州，我一直在路上，我也必將不虛此行。
以在作文600字 篇2
在親情這條綴滿小花的路上，我始終堅信，母愛永遠是其中最溫情的一處風景�！}記
曾經看過這樣一篇文章：講述了一個叛逆男孩因一時沖動與家人吵架，從家中跑了出來。在城市街頭的夜晚，他又冷又餓。一位好心的擺攤大爺請他吃了一碗餛飩，他異常感動并連聲說“謝謝”。老大爺于是問起他不回家的原因，他如實道出，是一個小矛盾。于是老大爺語重心長地告誡他：“父母養(yǎng)育你十幾年，你卻無絲毫感恩，那么我的這碗餛飩，又算得了什么呢？”男孩再次道謝后便立即趕回了家……后面的故事可想而知。這個故事令人思考的是老大爺的一番話，是啊，父母十幾年的養(yǎng)育，又怎是一碗餛飩所能代替的呢：餛飩只是一時的溫暖，而父母之恩，卻給人一生的暖意。童年總是令人留戀的。記得小時候絢爛的衣裳及充滿童真的話語，以及小小的感動。有時候會在一瞬間捕捉到初日的流年。一次，媽媽因為家里大掃除而累得腰酸背痛，我正好從房間里出來，看到媽媽累得直喘粗氣的樣子，于是我走過去，讓媽媽坐下歇息，并給她捶起了背。無意間聊天，聽到媽媽說，記得你5歲時曾說，你長大了要考上大學，讓我不再為家而操勞，你要快點長大，買好多我愛吃的'東西……媽媽的臉上掠過一絲久違的笑容，給我一種說不出的感覺。我忘記了，忘記了昔日的諾言要在今天兌現，甚至有所超越。
在親情這條路上，時間的腳步總是如此匆忙、倉促，一點也不為什么因素駐足。只是讓人在路上一邊懺悔，一邊改過。于是，我想起了雨中的那把大傘，冬日寒冷的路前方那束燈光，我想起了媽媽的一鬢白發(fā)，辛勞工作后的疲憊身軀，還有多少次我的任性、耍脾氣，肆意享受著這份愛卻無所動容。我知道，時光無法倒流。在這條叫做“親情”的小路上，父母對我無微不至的愛構成了路上的小花，花很小卻散發(fā)著淡淡濃香。在這條路上，我要更加盡力奔跑，滿懷著感恩，丟棄過去的任性與不懂事，讓身邊的人感受到我的行動，以及我對曾經諾言的踐行。
以在作文600字 篇3
那時還是小草剛冒芽;柳樹剛長出嫩嫩的枝條;冬眠動物的剛蘇醒時，我們便踏上了去“山青世界”的旅途，我看到樹在路邊為我們遮擋陽光時，我發(fā)現樹也要經歷風吹日曬也要學會在嘗試中成長啊!
我們在第四天下午，來到了攀巖的場所，我看到這龐然大物——“攀登臺”佇立在我的眼前，我顫了一下，“哈，攀巖耶!太酷了!”“老師不去行嗎?”……許多同學在我的耳邊嘰嘰喳喳地議論起來，我捂住了耳朵，內心有些慌亂的想：“怎么辦?攀巖!怎么辦?我感到我身體里的血液正在急速循環(huán)，看到許多女生都很踴躍的爬上去了，我對自己很沒有信心，在胡思亂想中輪到我了，腿好像黏在地上了一樣，怎么也抬不起來，我努力的把手放到冰冷的石頭上，身體顫抖著，手緊緊的抓住石頭，生怕一不小心就會掉下去，摔得粉身碎骨，風輕輕吹過，好像在說：“你可以的'，只要堅持你就是勝利者!”我努力的往上爬，快爬到終點時，我已經筋疲力盡了，想跳下去，可是已經爬了這么高了，跳下去就白費力氣了，如果爬上去，我已經沒力氣爬了我往下看了看，下面的人都那么渺小，像是顯微鏡下的一個個小細胞，密密麻麻的，而我像一個巨人正努力的爬高……突然有一塊石頭滑動了，我的身體晃動了一下，下面的同學大聲的呼喊：“抓住，堅持住往上爬!爬到了終點你就是勝利者，你不想挑戰(zhàn)一下以自己嗎?加油!”聽到同學的鼓勵聲使我振作起來，一步一步艱難的往上爬，三步，兩步，一步，到了!我爬上臺子歡呼著，下面的同學也為我歡呼，我從來沒有這樣開心過，菜譜約好徽餉蠢哿�；剩箱洡丁覈L試了攀巖。
這次的攀登，超越了我的極限，我不再害怕攀登了。這也讓我懂的了嘗試的重要性，其實我們每天都在嘗試，要學會嘗試新的東西，在嘗試中成長，只有不斷的嘗試，才會成長，才會有嘗試的喜悅……
以在作文600字 篇4
天空灰蒙蒙，一大片一大片的烏云急急的向前涌，天色逐漸從明亮轉到晦暗。頓時，斗大的雨珠自上空直直墜下，伴隨著雷聲，閃電，在地上形成一洼一洼的小水坑……
午飯時，我倚靠在學校的欄桿上，眺望著整個籃球場上的情景。突然，刮起一陣風，把天上一朵朵黝黑的云直往我頭頂上吹。不久，天空已不見任何一絲陽光，從烏云中掉落的.是綿綿的細雨，緊接著，一大片的雨水直從上空傾瀉而下。剎時，球場上傳出了陣陣尖叫聲，只見許多小黑點一徑的往屋檐下竄去，整個球場立刻變 得空蕩蕩的。不多時，雨水在路上形成細細的水流，逐漸變寬、變大，最后竟成了一洼洼的小水池。不過，還是有人不怕，球場上慢慢的出現了紅點、藍點、綠點……簡直成了一幅充滿色彩的圖畫�？粗鴦偦亟淌业耐瑢W們，一個個成了“落湯雞”，脫下鞋子還可倒出一盆水呢！可見這場“驟雨”真帶給他們特別的“洗 禮”。
雨有許多面貌。在雨天，不僅可以靜靜的聆聽各種雨聲，沉淀心情;也可以觀望窗外景物，增添一些趣味;或者如老天爺一樣，發(fā)泄自己這一整天的不悅，讓不好的心情一掃而空;又或者，在雨中，想起小時候──雨天總是孩子們的“快樂天堂”，只要一到下雨天，我們便會呼朋引伴，大伙一哄而上的沖入雨中，互相嬉 戲、玩耍、打鬧，誰也不想離開。偶爾我們也會躺在地上，靜靜的看著一絲絲的雨，靜靜的聽著一滴滴的雨聲……
小時候，在雨中，心情總是愉悅的。現在，少了童心，則時有暢快或偶有厭惡的感覺�；蛟S不同時刻對雨的感覺都不盡相同，但我一直認為雨是個良好的心靈補劑，可以洗滌心靈，還可以平復自己的情緒。
以在作文600字 篇5
前方的路還有很長，我不知道。但我知道，追尋希望留下的記號，一直，向前。----題記
成長的道路上會有許多東西會失去，但你也會得到一些。在這條神奇的道路上，會遇到一些人，一些事。在路上，會有一些人給予我?guī)椭�，也有一些人勸我放棄，更有疑心無心之徒阻擋我的去路，但我不想放棄，因為這個世界，需要希望。曾有人陪我走過，那時我們風雨一起度過，一起接受陽光的溫暖，他可以讓我把他視為一生的力量和信念的來源，可人是會變的。大家都在成長，一些人，一些事，都已遠離，只有那些破碎的回憶，還扎在心，不舍拔去。我想將那段美好的回憶收起來，融于心�？蔀槭裁匆灰粨炱饡r，又那么痛。我已經備受煎熬，我注定是孤獨的。我很想化去心外的冰，可我做不到，因為我要向前。什么一輩子的'兄弟，都是假的，一些話就只能說給自己聽。我不是一個冷酷無情的人，我只是人們眼里的失敗者。我只想向前，等我找到我一直想要的東西時，我會竭盡全力的去幫助這個世界。我不是一個貪婪的人，我只想為這個世界付出，看到別人的笑，我會很滿足，這就是我想要的。
我不奢望成功，我也不想，我只想為這個世界付出。大家都看不起我，各科成績上不去，沒有強項，骨瘦如柴，不擅長運動，連我的父親都說我是廢物。是，我承認我是一個廢物，所以我不奢望擁有，我就不相信，同樣是人，我這個廢物就不能為這個世界做點什么嗎?我不會放棄，我要讓所有的人感覺到幸福，我不想要得到什么，我只想知道我為什么降臨在這個世界上，現在我找到了，我的任務就是讓別人快樂。
沒有人知道我，但是，他們都很幸福。
現在，我依舊在路上。前方的路還有多遠，我不知道。但我知道，追尋幸福留下的記號，一直，向前。
以在作文600字 篇6
從出生到現在，大家一定碰見過許多老師，那么，你見過帶你們邊玩邊學的老師嗎?如果沒有，那就聽我給你講一講我所見過的有意思的老師吧。
這個老師是寶雞外國語學校的聶老師。聶老師上課時，經常逗得我們哈哈大笑。剛上課，在我們向老師問好時，老師便撐起袖子，顯示自己的“肌肉”，讓我們感到很好笑。
上課時，老師讓我們做“叫對家”的游戲，就是老師說一個單詞，說指定的聲音，老師說指定的聲音，我們就說對應的聲音，說錯了要講一個笑話或出一個謎語，作為懲罰。老師先帶我們練了幾次，等我們熟悉這個游戲，同學們一個一個被點名回答。
一開始，聶老師從正面指我們，逐漸地，難度越來越大，一會兒從后面指，一會兒左手指，再加上右手繞著點你。教室里，所有的學生像三百六十度的雷達一樣，隨時偵察，得注意老師手勢，差點給溜暈了……一堂有趣的英語課在不知不覺中結束了，同學們還在留戀在上課的情境中。
學習的確可以在玩中進行，只要掌握恰當，同樣可以學到知識。我喜歡這樣的老師——因為他不但讓我學到了豐富的知識，更重要是我體味到學習的'樂趣。
曾記得，聶老師還考驗我們的反應能力。課堂上，聶老師常常叫一大堆人，老師說漢語，我們說英語單詞，誰最先說對，就會闖入“總決賽”。一堂課下來，還要決出冠軍呢!這樣，我們班每個人都要記熟單詞，誰都不會那么沒有面子呀。我呢，也漸漸喜歡上 聶 老師，喜歡他的英語課。要是在以前，我上課時，連手都發(fā)抖，現在呢，卻是盼星星、盼月亮，等著上英語課。
回想幾年來，每到周六，我都想急切的見到我崇拜的聶老師，他的課我都能全身心投入。在玩中同樣學到了豐富的知識，這我得感謝聶 老師。
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