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精選恐怖的作文600字四篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的恐怖的作文600字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
恐怖的作文600字 篇1
考試，是每個學生必有的經歷，它既像天使，也像魔鬼……
天氣十分晴朗，但我們心中卻烏云密布�！敖裉�，我們要進行一場考試——綜合素質測試。時間只有5分鐘。先不能看試題。”我們聽到后，都不約而同地“慘叫”了一聲：啊……我的心里仿佛出現(xiàn)了兩個小玩偶，一個是天使，一個是魔鬼。天使在說：“你別怕，別緊張，素質考試應該不難。”我轉念一想：這試卷還不讓看，真神秘啊，好想偷偷地看上一眼。這時，惡魔說話了：“你可以把它放到陽光下一照，不就行了嗎？不過，不要做白日夢了�！本驮谖易笥覡幎返臅r候，老師說考試開始了，我們都像被按了“快進”鍵一般快速翻開試卷，“答題之旅”開始了。
我翻開了試卷，先快速瀏覽了下第1到19題，哈哈，好簡單，然后我就奮筆疾書地開始答題了。這時，我的腦海里閃過了媽媽說過的一句話：考試先認真審題哦，別看錯了。接著，我一題一題地往下做了。“1……2……3，請在你的名字上面加上拼音�！蔽毅蹲×耍瑸槭裁匆由掀匆裟�？我們又不是不會，我心想。不管了，抓緊時間寫啊。我寫啊，寫啊，直到老師叫了聲“停止”，我才從這個“考場”里昂起頭來�！肮�，有人在竊喜，有人在哈哈大笑。這是為什么呢？
我飛速地看了一遍試卷，發(fā)現(xiàn)了最后的第20題：如果你已經讀完了所有的題目，請你只做第二題�！芭叮 蔽腋袊@道，頓時，我的腦袋就像突然開竅了一樣：原來是這樣，我吃虧了，怪不得老師再三說：“認真審題，不然要后悔的�！笨尚募钡奈覅s沒有主意到，一切都晚了。這居然是一張只要寫姓名的試卷，我卻沒完成好。這可真是一場“恐怖”的考試啊。
這場考試雖然“無厘頭”，但讓我明白了考試認真審題的'重要性，也讓我好好地反思：為什么就沒發(fā)現(xiàn)呢？媽媽的話，老師的話怎么就說完就忘了呢？
這場別開生面的考試讓我印象深刻，明白了：無論做什么事情，都要細心。
恐怖的作文600字 篇2
本周三，老師告訴我們一個重大噩耗——周五要月考了。我不禁心里抱怨著：周周考，月月考，都要被烤得‘外焦里嫩’了!不過再怎么不情愿，考試也是一定要考的，于是我們紛紛將精力投入到認真復習中了。面對著四周那些摞得比人還高的復習資料，我像一只貪吃的蠶啃食桑葉一樣，努力汲取著那浩如煙海的知識。
我既希望能多復習一點取得好成績，又盼望著快點考完，結束這種煎熬。左等右等，度日如年，這一天終于在我們焦急的等待中到來了。我端坐在考場上，表面上風平浪靜，心里卻早已風起云涌。試題會非常難嘛?不會答怎么辦?怎么寫才能得分?……我心中忐忑不安。卷子傳了過來，我攥著筆埋頭奮筆疾書�？紙隼秫f雀無聲，我都能清清楚楚地聽見自己怦怦的心跳。剛剛開始時，答得還算一帆風順，可是到了后面，題漸漸難了，攔路虎也就越來越多。突然，我被一道難題卡住了。就在我山重水復疑無路時，腦子里突然靈光一現(xiàn)，想起了劉老師平時給我們做的一道練習題，柳暗花明又一村了，問題迎刃而解。我過五關斬六將，一面回憶著老師經常強調的重要知識點一面與難題作斗爭，終于趕在下課鈴響起之前完成了卷子。
鈴——刺耳的下課鈴聲在耳畔響起，卷子都交上去了，大家迫不及待地湊到一塊兒，嘰嘰喳喳七嘴八舌地討論著答案。我在一旁漫不經心地聽著，卻猛然發(fā)現(xiàn)我的答案和他們說的.很不一樣。難道我寫錯了?我惶恐不安地想。我很傷心，因為我的滿分夢又一次像肥皂泡一樣破滅了。
不過再想想，沒什么好傷心的，考試只是檢驗以前的學習成果，發(fā)現(xiàn)錯誤說明還有的地方沒學扎實，應該鞏固一下子，加強練習。再說，試都考完了，卷子也收上去了，不高興又有什么用呢?我只能告訴自己：正確地看待自己的錯誤吧!然后，我將所有煩惱都拋在一邊，興高采烈的向操場跑去……
恐怖的作文600字 篇3
在這么多的學科中，我喜歡的課跟眾多學生一樣，體育、信息、音樂、美術，最討厭的就是語文和科學了。語文和科學其實并不使人厭煩，而是使人感到恐怖。
我們的語文老師姓陳，我們尊稱她為陳老師。陳老師對我們很好，特別是對住宿生。一次，我的語文書打濕了，陳老師又將她自己的語文書給了我；中午睡覺時，老師提醒我們多加衣服�？衫蠋煹倪@些愛都只在課余時間出現(xiàn)，一旦上課，完全變了一人似的，變得嚴厲，一有人不聽話就叫他抄課文。她上課時的酷，把她課余時間的愛完全掩蓋了，展示給我們的只有酷。一次上語文課，老師提出了一個問題: “我”倚在門上會想什么?這個非常簡單的問題沒有人回答，老師又發(fā)話了:“再給一分鐘的時間!”眼看一分鐘過去，但遲遲沒人舉手, 眼見我們就要被陳老師“判刑”的時候，楊雅蘭舉起了手回答了問題，正當我以為不會受罰而剛吁一口氣時，陳老師開始破口大罵：“這么簡單的問題都回答不出來，腦子里裝的'是屎��！除了楊雅蘭，都把課文抄一遍！”有些膽小的女生都嚇的眼淚都快流了出來。接下來，老師讓我們把不懂的問題提出來，讓我們一起解答，極少數(shù)人舉起了手，老師點唐奧其起來提問，唐奧其回答后，老師宣布唐奧其可以不抄課文了，老師話一出，全班67人就有三分之二的人舉起了手，但我還是不敢。一會，一部分的同學都被赦免了抄課文，這時，老師點起李龍寶提問題，他的問題別人提過了的，老師一聽，大怒，
罰他多抄一遍。我聽了更不敢舉手了。快下課了，我的心里做了一陣斗爭之后，豁了出去，舉起了手，提出了問題，也遭到了赦免。事情過后，我一想起來就害怕。
科學課是很有趣的，可以做做科學實驗，但科學課也處處都有危機，科學老師喜歡讓我們在幾分鐘內背熟問題，并要抽出時間檢查，若是不會背，就要跪一節(jié)課�？茖W課令人膽戰(zhàn)心驚。
這就是兩門令我感到恐怖的學科。
恐怖的作文600字 篇4
今天上作文課時，老師在黑板上寫上了“恐怖的竹子”這五個字，她說這就是今天的作文題目，當我看到這個題目時，我心里想：“竹子哪里恐怖呢？為什么會恐怖呢？真不知道老師為什么會把竹子想成恐怖的呢？也不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥？想到這，聽見老師說：”我想你們看到這個題目就一定很驚訝吧！不過一會兒，我?guī)銈冏鰝�游戲你們就不會這樣了“。 說完老師帶我們來到了一塊空地上準備做游戲。
做這個游戲前，老師告訴我們游戲的規(guī)則：”首先讓我們大家圍成一個大圈，然后同學們展開雙臂，左手握拳，大拇指朝上頂在另一個同學的右手的手心上；右手手心向下，手指并攏靠在另一個同學的左手大拇指上。然后老師站在圈里，一邊走一邊講故事，你們一定要認真聽我講的故事，只要聽到了竹子這兩個字，你們把左手迅速的抽回來，同時用你的`右手飛快地去捉住右邊同學的左手大拇指，誰被捉到誰就輸了�！敖榻B完游戲規(guī)則我們開始了游戲。只見同學們都仔細的聽老師講故事，被故事的內容所吸引，突然我聽到了”竹子“這兩個字，”嗖“的我迅速的收起了我的左手，同時也下意識的把右手也收了起來，看到別的同學有被捉到的，我才想起我只顧著逃避不被逮住卻忘記去捉別人。這是第一次，接下來我們又做了第二次游戲，雖然這次我想到了去捉別的同學，可是我失敗了，我誰也沒捉到，游戲結束了我仿佛有些沮喪更有些意猶未盡。游戲結束了，可我還在回味，因為我剛才害怕聽到”竹子“這兩字后被同學給捉住了。現(xiàn)在我才明白原來老師說”恐怖的竹子“是這個原因啊。
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