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精選不速之客作文600字3篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的不速之客作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
不速之客作文600字 篇1
“臺(tái)風(fēng)到，注意安全�！薄ぁぁぁぁぁ�
一大早，小區(qū)里的管理人員就在那里大叫。什么？臺(tái)風(fēng)？“ohmygad！”我看了一下天氣預(yù)報(bào)就大叫一聲。14級(jí)的臺(tái)風(fēng)呀！不把我們的房子吹爛才怪。唉，只能聽(tīng)上天的安排了。
說(shuō)曹操曹操就到，說(shuō)臺(tái)風(fēng)臺(tái)風(fēng)就到。霎時(shí)間，天空萬(wàn)變，太陽(yáng)公公害羞的藏進(jìn)了白云，不一會(huì)兒就引來(lái)一群烏云們的搗亂，天空黑沉沉的，仿佛走到了世界的盡頭，呼吸也比較困難，仿佛世界沒(méi)有了氧氣······
“呼······呼······呼”臺(tái)風(fēng)撲面而來(lái)，偶爾還伴著幾聲大得嚇人的雷聲。還伴著一場(chǎng)密得看不清路的大雨。天吶！這哪是人間啊，這簡(jiǎn)直是地獄。孩子們嚇得哭的哭，喊的喊，叫的叫。
突然，“嘩”的一聲，一塊東西從空中掉下來(lái)，發(fā)出刺耳的聲音�！皨屟�，房子塌了嗎”。我匆匆跑出去一看，還好是掉了一塊鐵皮，真是虛驚一場(chǎng)。
臺(tái)風(fēng)還不肯罷休，一直刮個(gè)不停。樹(shù)，被它刮倒了；鐵皮，被它刮倒了；人，也被它刮倒了。（因?yàn)橛行┤嗽谕饷尜I(mǎi)菜，人多不容易被吹倒，人少的話，一個(gè)大風(fēng)就能把你給絆倒。）
過(guò)了兩三個(gè)小時(shí)，臺(tái)風(fēng)終于停了。我走出家門(mén)一瞧，啊！我簡(jiǎn)直驚呆了。這哪是一個(gè)小區(qū)啊，簡(jiǎn)直是一個(gè)費(fèi)物場(chǎng)，假檳榔的葉子把路鋪得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，就像媽媽在冬天幫孩子穿衣服一樣。人們連放腳的地方都沒(méi)有，只好踩在小路妹妹的.“新衣服”上，可憐的小路妹妹，連高興都沒(méi)來(lái)得及高興，它的“新衣服”就瞬間給弄臟了，我也替它難過(guò)啊。大部分大樹(shù)的枝丫都給風(fēng)吹斷了，只剩下一根主干立在那，光禿禿的，在巨人的眼里，勝似一根很好的木樁。
臺(tái)風(fēng)過(guò)后，我們的環(huán)衛(wèi)工人又要大搞清潔了，在這里我真誠(chéng)地對(duì)他們說(shuō)“您們辛苦了，謝謝您們！”
老師點(diǎn)評(píng)：文章中非常形象地描述了臺(tái)風(fēng)前、臺(tái)風(fēng)中及臺(tái)風(fēng)過(guò)后的場(chǎng)景，讓讀者清晰地感受到臺(tái)風(fēng)的強(qiáng)烈。但是文章語(yǔ)句較為口語(yǔ)化，小作者在用詞方面還需要加強(qiáng)。
不速之客作文600字 篇2
早晨，我走進(jìn)靜悄悄的校園，推開(kāi)了空無(wú)一人的教室的門(mén)，我放下書(shū)包，準(zhǔn)備去打掃包干區(qū)……
突然，我聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)兒撲翅膀的聲音，循聲看去，教室里竟然來(lái)了個(gè)“不速之客”——小鳥(niǎo)！
此時(shí)的小鳥(niǎo)，仿佛感受到了要被抓住的危險(xiǎn)，拼命地想逃離教室這個(gè)“牢籠”。啪的一聲，小鳥(niǎo)撞到了南面的玻璃窗上，又啪的一聲撞到了北面的玻璃窗上……幾次三番后，小鳥(niǎo)沒(méi)有力氣了，也許是受了點(diǎn)輕傷，終于趴在課桌上一動(dòng)也不動(dòng)了。
我把小鳥(niǎo)輕輕地握在手里，仔細(xì)地端詳：這是一只灰褐色的小鳥(niǎo)，嘴巴較短，“腰”的一圈是白色的。它既不是麻雀，也不是燕子，更不是白頭翁……
此時(shí)，同學(xué)們開(kāi)始陸續(xù)來(lái)到教室，因?yàn)槲沂稚系摹安凰僦汀�，教室里異常熱鬧！但始終沒(méi)有人能正確地叫出這種小鳥(niǎo)名字。
“還是去問(wèn)老師吧！”不知誰(shuí)提出了這個(gè)建議。于是，我手握小鳥(niǎo)，飛一般地走進(jìn)辦公室，但周老師也叫不出這個(gè)小鳥(niǎo)的名字。
周老師輕輕地把小鳥(niǎo)放在掌心里，拿出手機(jī)拍了照片，并把照片傳到教師群里，尋求“高手”的幫助。很快，教科學(xué)的張老師作出了回答：“白腰文鳥(niǎo)”。
“白腰文鳥(niǎo)”，多么好聽(tīng)的名字！我和老師一起在電腦上查找關(guān)于這個(gè)鳥(niǎo)的資料：小型鳥(niǎo)類(lèi)，喜群居，分布于南亞、東南亞和我國(guó)的.南方地區(qū)……吃谷物，也吃昆蟲(chóng)……
看到“吃昆蟲(chóng)”三個(gè)字，我們就知道它是我們?nèi)祟?lèi)的朋友。于是，我和老師決定把這個(gè)小家伙放回大自然。
我們?cè)谛@里找了好久，終于找到一處理想之地：一棵巨大的香樟樹(shù)邊上，生長(zhǎng)著一棵海棠花，在海棠花的下面，又是一片濃密的灌木叢。這里是校園最“偏僻”的地方，離低年級(jí)小朋友的教室很遠(yuǎn)，他們很少來(lái)這里玩耍。
我們小心翼翼地把小鳥(niǎo)放在灌木叢里，悄悄地離開(kāi)了。
上完了第一節(jié)課，我迫不及待地去看放在灌木叢里的小鳥(niǎo)，結(jié)果連小鳥(niǎo)的影子了。
我高興極了：它一定是飛走了，去了它應(yīng)該去的地方，也許正在哪棵樹(shù)上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌呢！
不速之客作文600字 篇3
我和同伴們一起靜悄悄地生活在一戶富貴人家的玻璃花瓶里。我們很嬌小，在開(kāi)花的日子里，每天都散發(fā)著清香，還會(huì)搖動(dòng)著枝葉翩翩起舞。我的同伴們都友好善良，相處得特別和睦。但是，她的出現(xiàn)，卻擾亂了我們的平靜生活。
那天，一枝紅玫瑰被帶回了家。她被安頓在我們這些小花中間。她太高了，高出我們一大截；她的花瓣是火紅的，仿佛任何時(shí)候都在猛烈燃燒；她渾身長(zhǎng)著青刺，扎傷了我們。她整天都昂著頭，高高在上，一會(huì)兒摸摸花瓣，一會(huì)兒又扭扭身子，偶爾用不屑的眼神瞅瞅我們。她還要指揮我們幫她整理衣襟，如果誰(shuí)不聽(tīng)從她的旨意，就沒(méi)有好下場(chǎng)。大家受盡了委屈，卻都沒(méi)有吭聲。
一看到窗外刮風(fēng)下雨，我們就興奮得嘰嘰喳喳，她卻特別害怕，蜷著身子縮在角落里。偶爾的.打雷閃電，她竟嚇得滿臉蒼白，一直僵硬著身子，直到陽(yáng)光普照時(shí)才緩過(guò)神來(lái)。每當(dāng)主人回家，她就馬上表現(xiàn)出一副惹人憐惜的樣子，只要得到一個(gè)甜甜的微笑，就足夠她樂(lè)半天了。
同伴們說(shuō)，這幾天，她越變?cè)匠罅�。果然，她的花瓣有些黃了，葉片也蜷縮了。我們的工作也越來(lái)越多了，要幫她美容，幫她除蟲(chóng)、除塵。但沒(méi)過(guò)幾日，她的花瓣開(kāi)始掉落了，先是一天掉一兩片，后來(lái)越掉越多，花蕊都暴露了出來(lái)。大家都沒(méi)有出聲，只是默默地看著她，心中閃過(guò)一絲憐憫。
又到午后，主人回來(lái)了，一進(jìn)門(mén)看見(jiàn)了垂頭喪氣的她，就氣沖沖地走過(guò)來(lái)，扯出她，隨手扔進(jìn)了垃圾桶，然后洗了洗手。看到這一幕，我們都忍不住低聲感嘆。這時(shí)，主人又走了過(guò)來(lái)，輕輕地?fù)崦宋覀�，望著我們依舊嬌嫩美麗的樣子，滿意地笑了笑。第二日，主人回來(lái)時(shí)捧著一個(gè)包裹，打開(kāi)一看，竟然是一束跟我們一樣的小花！主人把她們插入玫瑰花曾經(jīng)占據(jù)的位置，讓我們大家聚在一起，成為了一個(gè)大大的花球。接下來(lái)的日子，我們互相幫助，一有誰(shuí)凋謝了，旁邊的花苞就爭(zhēng)相綻放，只為了讓生命延續(xù)……
我們，只是一株株小小的滿天星。
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