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【精選】有益作文600字四篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的有益作文600字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有益作文600字 篇1
開卷有益是我國(guó)歷代讀書人的心條，對(duì)這一看法現(xiàn)在有了分歧。一種看法認(rèn)為開卷有益，而另外一種則認(rèn)為開卷無(wú)益。開卷是否有益只有在做了比較才有鑒別。
在班主任老師的主持下，我們班就開卷是否有益展開了一次辯論。辯論會(huì)上，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，紛紛發(fā)表自己的看法。
首先我就開卷有益發(fā)表了自己的看法。“開卷有益”：顧名思義就是依靠讀書，從外界獲取知識(shí)來(lái)豐富自己的閱歷、擴(kuò)充自己的知識(shí)面，提高自己的修養(yǎng)。古人曾說(shuō) ：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，只有開卷，才可以豐富自己的'經(jīng)驗(yàn)，明白更多道理。因此，我認(rèn)為開卷有益。"
有些同學(xué)則不以為然，說(shuō)如果看了一些不健康的、反動(dòng)的書籍，不但無(wú)益，相反還會(huì)走上犯罪的道路。因此”開卷未必有益�！�
如果如對(duì)方所說(shuō)”開卷未必有益“，那我們大可不必坐在這里聽(tīng)老師講課，如果我們不學(xué)知識(shí)、不開卷，現(xiàn)在懂得什么呢？不過(guò)是幾首兒歌、幾句話語(yǔ)。開卷可以理解為海量閱讀，只有讀得多了才懂得對(duì)與錯(cuò)，什么該做、什么不該做，所以說(shuō)”開卷有益“。這位同學(xué)的發(fā)言引來(lái)了大家熱烈的掌聲。
對(duì)方同學(xué)反駁道：“有些人看漫畫、武俠一類的書，以致沉迷于此，學(xué)習(xí)成績(jī)一降再降，更有人去模仿書中的人物，結(jié)果害人害己。尤其是盜版書，錯(cuò)字連篇。所以開卷無(wú)益�！�
我覺(jué)得對(duì)方同學(xué)說(shuō)的不對(duì)。我們所接觸的信息，都是經(jīng)過(guò)大腦思考并輸入記憶，如果不開卷，我們就不會(huì)明白什么有益，什么有害。如果不加以判斷，只會(huì)一無(wú)所獲。早有古訓(xùn)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，因此我認(rèn)為開卷有益。
辯論會(huì)上你一言我一言，各說(shuō)各的理。最后老師做了總結(jié)：“開卷與不開卷是利害相連的，凡事都有利、有弊，因此，開卷是否有利，得看開什么卷。只要是健康的書籍還是要多看，反之，只會(huì)百害而無(wú)一利。”同學(xué)們聽(tīng)了都頻頻點(diǎn)頭。
辯論會(huì)結(jié)束了。在這場(chǎng)辯論會(huì)上，我學(xué)到了許多知識(shí)，令我受益匪淺。
有益作文600字 篇2
星期五下午，雨珠襲來(lái)，但是我們同學(xué)的辯論會(huì)卻沒(méi)有被雨珠干擾。
切入正題人們常說(shuō)：“開卷有益�！钡灿腥苏f(shuō)：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害�！苯裉欤覀儼嗉�(jí)就圍繞這個(gè)話題展開了一場(chǎng)有趣的辯論會(huì)。
正方同學(xué)首先發(fā)言：“我認(rèn)為開卷未必有益，看一些漫畫書或者影響我們學(xué)習(xí)的書反而對(duì)我們有害�！彼脑捯粑绰洌覀兎捶睫q友同學(xué)猛然站起來(lái)道：“我認(rèn)為開卷未必有益，分明多數(shù)書都沒(méi)有益處�！�
正方立刻站起來(lái)反駁道：“我認(rèn)為開卷有益，書既能豐富我們的課外知識(shí)，又提高了我們的閱讀能力和寫作水平，難道這不好嗎?反方辯友，剛才你說(shuō)不好的書會(huì)對(duì)我們?cè)斐梢恍┎涣加绊懀y道我們周圍的好書還不夠多嗎?總之我認(rèn)為開卷有益�！狈捶睫q友同學(xué)這時(shí)也猛地站了起來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為開卷未必有益，正方辯友，你說(shuō)漫畫書會(huì)不會(huì)影響我們的學(xué)習(xí).”
反方辯友馬上又站起來(lái)道：“是啊，漫畫書影響我們學(xué)習(xí)而且有些同學(xué)一看就癡迷到忘我境界，而且忘我境界用錯(cuò)了地方.”
正方辯友拍桌子站了起來(lái)道：“我也很喜歡看漫畫書，但我是臨摹著畫畫，學(xué)習(xí)的�！狈捶睫q友6個(gè)同學(xué)一同站了起來(lái)氣嘴八舌開話但最終還是我們反方新來(lái)的.同學(xué)開了話：“正方和反方可以說(shuō)我都支持，正方說(shuō)多看書對(duì)自己有益，對(duì)沒(méi)錯(cuò)，反方說(shuō)看漫畫書不好也沒(méi)錯(cuò)，政府也會(huì)幫我們清除一些不好的書，所以我認(rèn)為雙方并沒(méi)有什么錯(cuò)。”
一句話震撼了全班，雷鳴般的掌聲馬上響起，一下子進(jìn)入最火熱階段。
一節(jié)課的時(shí)間很快就過(guò)去了，雖然正反兩方一下課又是一番口舌之戰(zhàn)，各辯各的理，也沒(méi)辯出個(gè)結(jié)果來(lái)，但我還是認(rèn)為開卷未必有益。因?yàn)槲疫�是認(rèn)為漫畫書還是不好，干擾我們得到知識(shí)，而且一旦看的入迷就會(huì)看的很晚，影響休息。但我很喜歡這次班隊(duì)課，希望以后能多找些像這樣的話題在班級(jí)里辯論，因?yàn)檗q論會(huì)既能鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，又能增近我們同學(xué)之間的友誼，而且也能增長(zhǎng)知識(shí)，所以我喜歡像這樣辯論會(huì)。
有益作文600字 篇3
每當(dāng)我捧起那一本本充滿油墨香的書時(shí)，心里感到了無(wú)比的舒適與快樂(lè)。
閱讀書籍一直是我最喜歡做的事情。我一直覺(jué)得，在書中我能感受許多，收獲許多，快樂(lè)許多……
記得那天，天氣沉悶，天空灰暗，整個(gè)世界都是灰蒙蒙的一片。我的心情也如這天氣一般，充滿了憂愁、恐慌。在這幾個(gè)月里，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的'考試失利之后，在這一次的測(cè)驗(yàn)中，我又失敗了!回到家，我心里十分不安，再那里，徘徊著……
終于，推入房門，輕聲說(shuō)到:“媽媽，我……我又沒(méi)考出滿意的成績(jī)!”
“怎么搞的，每次都這樣，你說(shuō)是復(fù)習(xí)過(guò)了，但為什么總考那么差呢?我看你肯定又沒(méi)好好用功吧!心里惦記著玩吧!”房間里傳出了媽媽氣憤地聲音
“我沒(méi)有!我很認(rèn)真地復(fù)習(xí)了，但不知為什么還是這么差!”我爭(zhēng)辯道。
“你還說(shuō)，不用功就是不用功，沒(méi)什么可爭(zhēng)辯的。”媽媽用發(fā)火的口氣說(shuō)道。
我和媽媽有吵起來(lái)了，我悶悶不樂(lè)地來(lái)到自己的房間。心里十分不平靜：媽媽怎么老是不理解我，我明明已經(jīng)很努力了呀!我不經(jīng)意間，從書架上拿下一本書，輕輕地?fù)崦�，然后認(rèn)真地翻閱起來(lái)，不一會(huì)兒就被書中的情景吸引住了。在書的世界里，我感覺(jué)剛才一切的煩惱都被拋灑的無(wú)影無(wú)蹤了，留在記憶中的只是一片寧?kù)o和幾分快樂(lè)。書本仿佛像一位長(zhǎng)者在教我道理。到我讀到：
“媽媽都在為我好!”
我愣住了，心里思緒澎湃。我感受到了剛才自己行為上的錯(cuò)誤，感受到了一片濃濃的快樂(lè)。整個(gè)人渾身上下都變得不再那么懊惱，變得十分輕松、平靜、開心。
窗外，天還是那樣的天，還是那樣的灰蒙蒙�？涩F(xiàn)在，在我的眼里是多么的詩(shī)情畫意。我自己的心情是無(wú)比的快樂(lè)。
在閱讀的世界里，我就像一個(gè)謙謙學(xué)子，書就是一個(gè)循循善誘的導(dǎo)師，讓我學(xué)得知識(shí)，收獲快樂(lè)。書有一種魔力，讓我在喜怒哀樂(lè)中感受到快樂(lè)。
有益作文600字 篇4
人們常說(shuō)：“開卷有益”。我認(rèn)為，書籍確實(shí)是人類進(jìn)步的階梯。但是，如果我們對(duì)每一本書都感到有興趣，那么，開卷也就未必有益了。
“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。蘇東坡在這兩句詩(shī)中所要表達(dá)的意思是，讀書原為自己受用，多讀書不能算是榮譽(yù)，少讀書也不能算是恥辱。少讀如果徹底，必定能夠養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣。因此，我認(rèn)為，開卷未必有益。首先，讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無(wú)關(guān)輕重的書，不如以讀這么多書的時(shí)間和精力，去讀一部真正值得讀的書；與其十部書只能泛讀一遍，不如取一部精讀十遍。其次，臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就像交了一個(gè)益友”。我認(rèn)為，這個(gè)比喻非常貼切�！伴_卷有益”這個(gè)成語(yǔ)，作為強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，自然有它的積極意義，讀書不僅可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，而且可以陶冶性情，修養(yǎng)身心。但是，“開卷”只是“有益”的'必要條件，而不是充分條件，把 “開卷”就“有益” 作為斷語(yǔ)，是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
讀一本好書，就像交了一位使自己進(jìn)步的好朋友；相反，看了不好的書，就好比是與不好的人交了朋友，就會(huì)使你退步，甚至?xí)绊懙侥愕囊簧�。只有看好書才�?huì)對(duì)你有益，所以說(shuō)，讀書要有選擇性。對(duì)于那些不健康的書，就不要看。要看書，就要看一些有利于我們身心健康、對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都有幫助的書。
真正的學(xué)者，往往不是見(jiàn)書就讀的人，而是會(huì)讀書的人。我真心希望，每位同學(xué)都能夠記住，開卷未必有益。因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人是十全十美的，也不是每一本書的內(nèi)容都是充滿正能量的。我們必須學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，那就是，選擇最有價(jià)值的、適合自己的好書去讀、去領(lǐng)悟，就像作家趙樹理所說(shuō)：“讀書，要像開礦一樣‘沙里淘金’。”
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