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精選他們作文600字6篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的他們作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
他們作文600字 篇1
一首首凝煉的唐詩(shī)，一篇篇精悍的宋詞，便構(gòu)成了古文學(xué)史上一塊璀璨的寶石；區(qū)區(qū)不足百字，便為我們描繪了風(fēng)景如畫(huà)的秀美山川，記敘了當(dāng)時(shí)社會(huì)百姓的疾苦。于是，我便被這世間瑰寶所吸引，所感染，所震撼。心中一直有個(gè)想法，就是與他們——那些創(chuàng)造經(jīng)典的文人墨客相遇。
我期待與李白相遇。
我期待與李白相遇，我想和他探討：怎么才能創(chuàng)造那些經(jīng)典？
我想與李白一起，去觀賞“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天“的廬山瀑布；我想與李白一起，去體味“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的愜意；我想與李白同乘一舟去感受“兩岸猿聲蹄不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的極速；我想與李白同坐一桌，去品味他“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的雄心壯志......
我期待與蘇軾相遇.
我想感受一下他家濃厚的文化氛圍;我想與他一起去看“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的廬山；我想與他一同在月下對(duì)飲，共同祝愿天下有情人“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”；我想與他一起密州出獵，親眼目睹他“左牽黃，又擎蒼，錦帽貂裘”的諷爽英姿；我還想嘗嘗他親手所制的東坡肉......
我期待與辛棄疾相遇。
我想同他一起漫步在景色怡人的'鄉(xiāng)村，享受清風(fēng)的吹拂，傾聽(tīng)蟬兒婉轉(zhuǎn)的歌謠；我想同他一起享受田園生活，一起去看“溪旁青青草”，一同在低矮的屋檐下“醉里吳音相媚好”；我想同他一起“醉里挑燈看劍”，一起在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵......
我還期待與杜甫一起去江畔尋花;與韓愈一起領(lǐng)略絕勝煙柳皇都的春景;與胡令能一起觀看小兒垂釣;與白居易一起去觀賞碧波蕩漾的錢(qián)塘湖......
我期待有朝一日,在歷史的長(zhǎng)河中與他們相遇。
我期待著。
他們作文600字 篇2
在密集的雨點(diǎn)下，在酷熱的夏日里，在凜冽的寒風(fēng)中，他們總是挺著蒼松般的身板，堅(jiān)守在自己的工作崗位上。他們是誰(shuí)？
沒(méi)錯(cuò)，他們就是在我們學(xué)校疏導(dǎo)交通的交警。他們個(gè)個(gè)都五官端正，身板挺得直直的。每當(dāng)一見(jiàn)到他們，我的腦中就不由自主地蹦出“陽(yáng)光、帥氣、精神”幾個(gè)詞。身上穿著交警的'工作服，遇到雨天，就把身后的帽子扣上，任雨水在工作服上沖刷。
他們總是站在自己的工作崗位上，看到低年級(jí)的小同學(xué)開(kāi)車(chē)門(mén)不方便，就主動(dòng)上前拉開(kāi)車(chē)門(mén)；看到交通擁堵，就一個(gè)個(gè)像賽跑似的奔過(guò)去，用他們最最標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)指揮著，毫不吝惜自己的喉嚨大聲地呼喊著。也真奇了！他們就像一個(gè)個(gè)魔術(shù)師，在他們的指揮下，原本堵塞的道路順暢了，過(guò)往的車(chē)呀、人呀全都井然有序；如果見(jiàn)到低年級(jí)的同學(xué)一時(shí)無(wú)法穿過(guò)人行道，他們一定會(huì)飛快地穿過(guò)車(chē)流密集的馬路，攙扶著那位同學(xué)走過(guò)馬路，如果小同學(xué)成群結(jié)隊(duì)，就得來(lái)來(lái)回回好幾趟。照理說(shuō)這種工作是很累很煩的，可他們的臉上卻始終掛著燦爛的笑容。
在我記憶的珍珠中，還有這樣一顆。
一次中午放學(xué)，爸爸帶著我去市場(chǎng)里買(mǎi)菜。在商店里，我又看到了他們，他們買(mǎi)了包子，正在商店外狼吞虎咽地吃著呢？我心中猛地一驚：原來(lái)他們是空著肚子在工作！想想我們平時(shí)少吃一餐都難受，更別提還要工作了。望著他們?cè)谀莾猴w快地吃著包子，又匆匆離開(kāi)的身影，想起他們?cè)陲L(fēng)雨中認(rèn)真工作的情景，心里對(duì)他們的敬意油然而生。
他們認(rèn)真工作、一絲不茍的精神將永遠(yuǎn)刻在我的腦海里，印在我心里，如果可以，我一定要為他們點(diǎn)贊！
他們作文600字 篇3
媽！鞋子短了，擠腳！
還那么新呢，再穿穿就不會(huì)了。
我就是想再買(mǎi)一雙！我非常不滿意這雙有蝴蝶結(jié)的鞋子。
在我的再三懇求下，她終于答應(yīng)我了。
我們?cè)诼愤叴盍艘惠v三輪車(chē)，司機(jī)是一個(gè)高高大大的女人，骨瘦如柴，皮膚黯黃，臉上布滿了皺紋，笑呵呵的，很是熱情，聽(tīng)口音是外地人。
師傅，到二中路口多少錢(qián)？
十塊錢(qián)。
啊，太貴了，那我還是等我的車(chē)充好電再去好了。我知道，這是一個(gè)砍價(jià)的招數(shù)。
好吧，就八塊錢(qián)吧！她急了。
我真是不明白，二塊錢(qián)有什么好爭(zhēng)的呢！
一路上媽媽總是嘮嘮叨叨的，不過(guò)我也習(xí)慣了，看到常去的'服裝店有促銷活動(dòng)，便也滿心歡喜，不再抱怨了。
一路上車(chē)子哧哧地開(kāi)到二中路口，暢通無(wú)阻。眼看著鞋店就快到了，車(chē)子突然不哧哧得叫了，像極了夏末秋初時(shí)的蟬，失去了鳴叫的動(dòng)力。女人下了車(chē)，走到路邊，彎下腰撿起了什么鞋子。
她用嘴吹了吹，拿衣袖擦了擦，轉(zhuǎn)過(guò)身，回到車(chē)上。她不好意思地對(duì)我和媽媽說(shuō)：對(duì)不起，耽誤了你們一點(diǎn)時(shí)間，這雙鞋很漂亮，給我女兒也合適穿。她用那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)著，不過(guò)大概是這個(gè)意思。
呼呼哧哧哧車(chē)子又不停地叫喚起來(lái)，像沙漠里絕望的人又看到了綠洲。車(chē)子在馬路上穿行
想想自己還因?yàn)樾硬缓每淳鸵笤儋I(mǎi)，真是慚愧。想起之前他們給我講的他們兒時(shí)的故事，在那個(gè)時(shí)候，有時(shí)飯都吃不飽。以前看爸爸工作，汗水總是一個(gè)勁兒的冒出來(lái)，原來(lái)，每個(gè)人都多多少少有些不容易。
快下車(chē)了，我想讓媽媽多給那個(gè)司機(jī)一點(diǎn)錢(qián)，剛想開(kāi)口，媽媽就掏出了錢(qián)，明顯多于八塊錢(qián)，我愣住了。媽媽微笑著把錢(qián)遞給了女人，兩只手交疊在一起有著明顯的差異。
我看到了，看到了兩個(gè)人眼角泛起的淚花。
他們作文600字 篇4
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)大約八十多歲的老婦人領(lǐng)著一個(gè)盲人大爺站在胡同口，左顧右盼著，她看見(jiàn)我們，拄著拐杖，走過(guò)來(lái)，把我們請(qǐng)進(jìn)了屋。她便是這個(gè)戶的長(zhǎng)者82歲的老奶奶，盲人便是她的兒子，兩個(gè)孩子的父親。
山上青石砌成的房子，門(mén)檐非常低，高個(gè)的'家長(zhǎng)必須低下頭才能走進(jìn)去。院子里空空如也，除了幾個(gè)破瓶子擺在墻角，一根晾衣繩在中間掛著，上面曬著幾件破破爛爛的衣服和幾條褪了色的被子。
屋子里有兩間臥室，我們走進(jìn)東屋，映入眼簾的便是那貼在黃土墻上的獎(jiǎng)狀，這些獎(jiǎng)狀使屋子變得亮麗了起來(lái)，上面有“三好學(xué)生”“數(shù)學(xué)小博士”英語(yǔ)小狀元“書(shū)香小狀元”墻角堆著一些衣服，這些大概都是愛(ài)心人士送給他們的吧，這次的愛(ài)心活動(dòng)來(lái)了六十多人，當(dāng)人們看來(lái)到這兒滿墻的獎(jiǎng)狀時(shí)，有的連連稱贊，有的留下了眼淚，有的人議論著這兩個(gè)孩子。
我們又走進(jìn)西屋，看了看常年癱瘓炕上的孩子母親，弓著腰，嘴里不停的嘮叨著聽(tīng)不清的話語(yǔ)，孩子的父親眼睛看不見(jiàn)，摸索著從烏黑的冰箱里拿出一個(gè)小西瓜，我爸爸的阻止沒(méi)有起到作用，他為我們切開(kāi)了西瓜，盡管西瓜不是很熟，我們還是每人品嘗了一小塊。
這時(shí)他的兩個(gè)孩子回來(lái)了，姐姐抗著鋤頭，弟弟拿著水桶。一個(gè)上初中，一個(gè)跟我差不多年紀(jì)，上五年級(jí)。
爸爸看見(jiàn)他們回來(lái)了，迎上去，把紅包寄給了他們，他們接過(guò)紅包時(shí)已經(jīng)熱淚盈眶了，爸爸跟他們談了許多，又把學(xué)習(xí)用品遞給了他們，叮囑他們把愛(ài)心人士拿來(lái)的大米、面條、油鹽醬醋等生活用品分類放好，以便她父親能找到。
走出他們家，我實(shí)在是無(wú)法阻止淚水流出，我不知道這是為這兩給孩子還是為這些愛(ài)心人士！
他們作文600字 篇5
步入初中這塊領(lǐng)地時(shí)，我的學(xué)習(xí)任務(wù)更繁重了，作業(yè)如同山一般壓著我，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。
“Oh my God！”晚自習(xí)結(jié)束后，我仰天長(zhǎng)嘆一聲，唉！作業(yè)如此繁多！我背上書(shū)包，慢吞吞地下樓去�？匆�(jiàn)媽媽，我跑了過(guò)去，坐上車(chē)后，我還不停地埋怨今天的作業(yè)多。
回到家，我立馬又鉆進(jìn)了題海。這時(shí)，瞌睡蟲(chóng)來(lái)?yè)v亂了，我不禁哈欠連天。沒(méi)辦法，明天就得交作業(yè)，唉！
不一會(huì)兒，媽媽走了過(guò)來(lái)，見(jiàn)我在做英語(yǔ)作業(yè)，便過(guò)來(lái)輔導(dǎo)我。
“這邊應(yīng)該填ruler，對(duì)嗎？”我一邊問(wèn)媽媽一邊寫(xiě)下了答案�！安皇遣皇牵∧憧�，前面是復(fù)數(shù)，后面的‘尺子’應(yīng)該加上‘S’。”我馬上改了過(guò)來(lái)�！鞍嗉�(jí)（class）怎么讀？”“把英語(yǔ)書(shū)拿出來(lái)，”我拿出英語(yǔ)書(shū)遞給媽媽，“你看，它的音標(biāo)是[klɑ：s]，這個(gè)‘A’后面有冒號(hào)，表示延長(zhǎng)聲音，前面的‘K’是輔音，聲帶沒(méi)有振動(dòng)，所以讀class，懂嗎？”我點(diǎn)頭如搗蒜，緊跟著讀了幾遍。
“I am in Class Three Grade Seven.”我試著讀了幾遍句子，又向媽媽確認(rèn)是不是這么讀的。這時(shí)，爸爸不知什么時(shí)候醒了，從背后“冷不丁”說(shuō)了一句英語(yǔ)“‘IaminClassTwoGradeSeven.’我們中學(xué)老師只教了這一句英語(yǔ)。當(dāng)時(shí)，我們?nèi)３跻痪蛿?shù)我們班學(xué)習(xí)成績(jī)最好……”爸爸開(kāi)始滔滔不絕地講起自己的“中學(xué)時(shí)代輝煌史”，只見(jiàn)他時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而一臉嚴(yán)肅，時(shí)而閉上眼睛，繪聲繪色地講著，仿佛又回到了那個(gè)青蔥年代，仿佛自己又如少年般奔跑在操場(chǎng)上……聽(tīng)了爸爸的`“故事會(huì)”，我的上眼皮和下眼皮不再打架了，精神大振，不會(huì)哈欠連天了。
有他們——父母的陪伴是再好不過(guò)了。家人的陪伴是千金都換不來(lái)的溫暖與親情。
他們作文600字 篇6
曾經(jīng)的我一度認(rèn)為，不應(yīng)該用主觀的思想去定義客觀的人或事。而現(xiàn)在，我也仍舊是這樣認(rèn)為的。每一個(gè)給予我關(guān)愛(ài)和幫助的老師其實(shí)都可以稱為好老師。每一位老師都是可以讓我們用這一生去記憶他，去感謝他。
在我初中的生涯中，總有那么幾位老師，會(huì)在我腦海中會(huì)浮現(xiàn)。首先介紹我印象最深的吧。她是我們?cè)?jīng)的班主任兼數(shù)學(xué)老師--路松燕老師。數(shù)學(xué)老師嘛，大家肯定會(huì)想到數(shù)學(xué)老師應(yīng)該是最嚴(yán)厲的，要求最苛刻的。其實(shí)路老師也是一樣。課堂上，老師講課細(xì)致入微，思路清晰，板書(shū)整潔；課下，她親切待人，幽默風(fēng)趣。同一道題，老師會(huì)給我們講幾種方法，然后讓我們選擇自己會(huì)接受的方法去解題。
然后再說(shuō)我只教了我們一年語(yǔ)文的王老師吧。在我印象中，王老師總是忙碌的(可能因?yàn)樗彩俏覀兡昙?jí)主任的.原因吧)，手里總是拿著書(shū)。在我初一一年中，每個(gè)星期三下午的那兩堂語(yǔ)文課，我們總是在寫(xiě)作文。在王老師的課上，很活躍的，老師說(shuō)話也幽默，這是會(huì)讓想學(xué)的人能更想多學(xué)�？傊�，在王老師課堂上，很少會(huì)出現(xiàn)“死氣沉沉”的現(xiàn)象。
最后呢是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師--申老師。老師課上是認(rèn)真，一絲不茍的；但講課時(shí)的語(yǔ)調(diào)是輕快的，言語(yǔ)中帶著些調(diào)皮。所以我們?cè)谡n堂上的思維很開(kāi)闊。老師帶領(lǐng)著我們“走長(zhǎng)征”，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的革命情懷；帶領(lǐng)我們傾聽(tīng)海外游子所表現(xiàn)的愛(ài)國(guó)心聲；帶領(lǐng)我們體味血濃于水的親情表達(dá)著父母對(duì)子女，子女對(duì)父母之間的情愫……老師繪聲繪色地講解著每一課課文，仿佛她就是主人公。我們?cè)谙旅娴母星樽兓S著老師講課的語(yǔ)調(diào)變化著。
究竟怎么樣的老師才是好老師。知識(shí)豐富的，板書(shū)工整的，還是公正嚴(yán)明的？我不知道這些條件是不是有點(diǎn)苛刻，但至今我都相信每一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)、工作努力的老師，每一個(gè)以學(xué)生為第一的老師，每一個(gè)寬厚仁慈的老師，都是我心目中的好老師。
作為一個(gè)學(xué)生，除了滿腔的感激，也許沒(méi)有再多的可以回報(bào)了，我相信，他們終有一天桃李滿天下的。
老師，謝謝您！
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