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課間花絮作文600字四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的課間花絮作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課間花絮作文600字 篇1
“叮鈴鈴——”下課鈴聲響了，同學(xué)們個(gè)個(gè)活躍了起來(lái)，一掃課堂上的嚴(yán)肅和拘謹(jǐn)，我含笑伏在課桌上，加快起往昔精彩紛呈、酸甜苦辣的課間花絮……
花絮一——酸。期中考試成績(jī)剛出來(lái)的時(shí)候，我班那群“天之驕子”個(gè)個(gè)垂下了頭，不甘地握緊了拳頭。這次的成績(jī)用班主任的話來(lái)講是“一塌糊涂”，用校長(zhǎng)話來(lái)說(shuō)是“嚴(yán)重下滑”。反觀隔壁七（1）班，卻是進(jìn)步非凡，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的打擊。于是，這幾天的課間時(shí)分，你便會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，與別的班傳來(lái)吵吵鬧鬧、歡聲笑語(yǔ)不同是班上鴉雀無(wú)聲，幾乎連一根針掉在地上的'聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。老師對(duì)七（1）班的贊揚(yáng)使每一位同學(xué)的心里都酸溜溜的，就好像陳年的香醋。再加上課間其他班的零食誘惑，笑鬧誘惑，唉，心中怎一酸字了得！
花絮二——甜。每個(gè)課間最有趣的，莫過(guò)于看我們班“張大俠”武扇了。注意，這里的“武”可絕不能當(dāng)作舞蹈的“舞”。你瞧！此時(shí)的張大俠正悠閑地扇著扇子。突然，一個(gè)少年印入了他的眼簾，風(fēng)馳電掣間，張大俠的扇子便氣勢(shì)洶洶地?fù)踝×怂娜ヂ�。�?xí)以為常的少年剛面無(wú)表情的轉(zhuǎn)身打算換一條路，張大俠卻勾了勾嘴角倏地轉(zhuǎn)過(guò)身伸出另一柄寶扇，再次攔住了少年。正當(dāng)張大俠仰天長(zhǎng)笑，洋洋得意時(shí)，那只捕螳螂的“黃雀”——語(yǔ)文老師已站在他的身后饒有興致地看著他。班里頓時(shí)笑作一軒和，那笑聲里仿佛嵌了蜜。唉，怎一甜字了得！
花絮三——苦。體育課一下，同學(xué)們便要準(zhǔn)備“二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征”了。一節(jié)體育課過(guò)后，兩腿直哆嗦，還有什么力氣完成這次長(zhǎng)征？可憐我們的同學(xué)只能一個(gè)牽著一個(gè)的手，走累了，你拉拉我；走不動(dòng)了，你拽拽我。此時(shí)此刻，從操場(chǎng)到教室的距離似有千里遠(yuǎn)，而腿又像有萬(wàn)斤重。一時(shí)間，大家都欲哭無(wú)淚�？�，怎一個(gè)苦字了得！
課間生活多姿多彩，就像那首歌唱的一樣“生活是一杯酒，包含著人生酸甜苦辣；生活是一片霞，卻又常把那寒風(fēng)苦雨灑；生活是一首歌，吟唱著人生悲喜交加”。課間花絮，精彩紛呈。
課間花絮作文600字 篇2
課間，一個(gè)多么熟悉而又乍眼的詞，看到這個(gè)詞你是不是想到了課間里那些好玩的事情呢?那你就錯(cuò)了，可別小瞧這短短的十分鐘，在這十分鐘里有時(shí)很精彩，有時(shí)也會(huì)很無(wú)奈，你還不信?下面就讓你看看這精彩又無(wú)奈的課間吧。
鏡頭一：鈴鈴鈴……下課了，教室里再次回蕩著此起彼伏的笑聲中。我和好友捧著一摞書(shū)一人一個(gè)面包，邊吃邊聊，聊得正嗨。忽然聽(tīng)到有人喊：“老師來(lái)了、老師來(lái)了。"我們立刻吐了面包，飛奔教室。與此同時(shí)，班里立刻變得寂靜無(wú)聲。就這樣裝下去……大約過(guò)了十分鐘，我們連老師的半個(gè)影子都沒(méi)看到，然而，那個(gè)謊報(bào)軍情的人又免不了一陣狂風(fēng)暴雨，可是，就在這時(shí)，老師正在目睹著一切。
鏡頭二：“哎哎，你知道嗎?這次成績(jī)單發(fā)下來(lái)了�！薄笆菃�?好緊張啊�！薄皩�(duì)啊，能不緊張嗎?這時(shí)我正擔(dān)心自已的成績(jī)。同桌對(duì)我說(shuō)：“哈哈這次你的成績(jī)不及格�！薄笆裁�?”我猶如晴天霹靂一般癱坐在了椅子上，心想“完了完了，我的.世界末日就要到了”“咳咳，同學(xué)們靜一靜，下面把成績(jī)發(fā)下去”當(dāng)發(fā)到我的時(shí)候，我一看，咦?還不錯(cuò)。于是……我又回頭看我同桌，想找他算賬，可看他一副認(rèn)錯(cuò)的表情我就“饒”他一命。
鏡頭三：天氣依舊是那么晴朗，我在操場(chǎng)上閑游，忽然看到一個(gè)小男孩跌坐在地上，我看見(jiàn)了，立馬跑上前扶起了他，這時(shí)他突然跳起來(lái)對(duì)我擺了個(gè)鬼臉碩：“上當(dāng)了，哈哈哈……”說(shuō)著就跑遠(yuǎn)了，我只能無(wú)奈地?fù)u搖頭。怎么樣?感受到課間的精彩了?如果你喜歡這樣的課間，就快來(lái)和我一起玩吧!
課間花絮作文600字 篇3
正值青春年少，大好時(shí)光怎能浪費(fèi)？吾班學(xué)子便抓住每個(gè)課間十分，來(lái)讀書(shū)。
看，男生們正在一起看書(shū)，好像還在討論著什么。我們?nèi)タ纯窗�。原�?lái)是夏恒薪同學(xué)帶來(lái)了一本今年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)作家莫言的書(shū)——《紅高粱》。他們正仔細(xì)地翻這本書(shū)，絲毫不被周圍的喧鬧聲打擾。經(jīng)過(guò)一番研讀后，他們開(kāi)始討論為什么莫言會(huì)獲得諾貝爾獎(jiǎng)？張澤華發(fā)話了："我認(rèn)為因?yàn)槟蕴貏e會(huì)講故事，講得故事很精彩，特別吸引人�！按蠹矣懻摿藦垵扇A的觀點(diǎn)，覺(jué)得他說(shuō)的挺有道理的。這時(shí)，一直在翻看《紅高粱》的周潤(rùn)生也拋出了他的觀點(diǎn)：”你們有沒(méi)有注意，莫言的文字并沒(méi)有過(guò)多華麗的辭藻，他的話通俗易懂。評(píng)選諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)，評(píng)委們看的'應(yīng)是作品的英文譯本。簡(jiǎn)單的語(yǔ)言在翻譯時(shí)不會(huì)有很大的出入，能將作品的原貌較好地呈現(xiàn)給評(píng)委�！啊卑�，這個(gè)觀點(diǎn)也不錯(cuò)喲！“梁晉源發(fā)表了他對(duì)此觀點(diǎn)的看法：”我覺(jué)得我們可以學(xué)習(xí)莫言，不求語(yǔ)言華麗，重在流露出自己的真情實(shí)感。有真情的文章定是好文章�！啊焙�！好！聯(lián)系到了我們自己，很切合實(shí)際。名家的確有很多好東西值得我們學(xué)習(xí)�！皶�(shū)主夏恒薪也發(fā)話了�！蔽矣X(jué)得莫言的小說(shuō)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。他的書(shū)充滿了中國(guó)氣息，故事都發(fā)生在他的故鄉(xiāng)山東高密。這一特點(diǎn)，外國(guó)作家是很難模仿的。說(shuō)明我們?cè)趯懳恼聲r(shí)應(yīng)善于從身邊取材，讓文章有屬于自己的獨(dú)特風(fēng)味，與眾不同�！啊泵畎。畎。∥釒熜侄己軈柡β��！拔疫B連拍手，贊道。書(shū)真是我們的好友，在課間十分，讓我們度過(guò)一個(gè)個(gè)愉快的時(shí)光。
課間花絮作文600字 篇4
課間花絮，顧名思義，就是校園內(nèi)鮮為人知的小片段。果然，一些積淀在“記憶深處”的鏡頭便開(kāi)始沉渣泛起。
“叮咚——”伴著一陣有節(jié)奏的下課鈴（被學(xué)生們公認(rèn)為最好聽(tīng)的鈴聲）的響起，沉睡已久的“活躍”的氣氛漸漸呈現(xiàn)出“輪廓”——“走，去飯?zhí)�！”“哦！”。此起彼伏的喧鬧聲完全“浮”出“水面”。才一會(huì)工夫，大部分人都已與“親密接觸”了一節(jié)課的桌椅“分道揚(yáng)鑣”了。只有零星的“熱愛(ài)知識(shí)分子”還在“奮筆疾書(shū)”，當(dāng)然我也不例外。
突然，前面那位同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“嘿！各位，我靈感突發(fā)！來(lái)！我來(lái)給你們念一下！”此君平生素愛(ài)“轉(zhuǎn)文”，他清了清嗓子，拿著張紙念道：“天將降大任于斯人也，必先卸其QQ，封其微博，去其貼吧，收其電腦，奪其手機(jī)，摔其ipad，斷其wifi，剪其網(wǎng)線，使其百無(wú)聊賴。然后靜坐、思過(guò)、讀書(shū)，而后必成大器也。怎樣？作的好吧！給點(diǎn)掌聲！”班里為數(shù)不多的同學(xué)都仰頭大笑。
經(jīng)過(guò)這位同學(xué)的帶動(dòng)，班里的“好學(xué)生”也都活躍了起來(lái)，開(kāi)始討論有的沒(méi)的。有個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“我昨天看到了些笑話，蠻好笑的，要不要聽(tīng)？”大家都點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著那同學(xué)朝四周望了望，像做賊似的朝我們走近，低下頭說(shuō)：“千萬(wàn)不能讓老師聽(tīng)到�。∥议_(kāi)始了��！如果有一天，數(shù)學(xué)和物理相愛(ài)了，數(shù)學(xué)帶著物理遠(yuǎn)走高飛，從此消失在校園里，深愛(ài)數(shù)學(xué)君的化學(xué)自殺了。地理說(shuō)：‘親愛(ài)的，我陪你一起死’。然后他們的'好基友語(yǔ)英史政生受不了打擊，都吐血身亡了。自修對(duì)音樂(lè)美術(shù)說(shuō)：‘親愛(ài)的，只剩我們了，好好活下去�！蚁脒@是我聽(tīng)過(guò)最美好的愛(ài)情故事了！”
同學(xué)們都聽(tīng)得一愣一愣的，應(yīng)該會(huì)想：“真的是很美好�。 睍r(shí)間總能駕馭這一切。瞧，老師沉穩(wěn)的腳踏聲伴著“熟悉得快焦了”的上課鈴步步臨近。