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關(guān)心同學(xué)的作文600字三篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的關(guān)心同學(xué)的作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
關(guān)心同學(xué)的作文600字 篇1
愛(ài)可以是許多東西。它可以是一種力量，可以是一種情感，也可以是一種問(wèn)候。生活中，每個(gè)人都有愛(ài)，接受愛(ài)，或者付出愛(ài)。對(duì)我而言，愛(ài)，就是同學(xué)之間的那一份關(guān)心。
剛進(jìn)入中學(xué)時(shí)，似乎一切都不順利。因?yàn)閯倓傔M(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境，我一時(shí)無(wú)法適應(yīng)，四處碰壁。但漸漸地，因?yàn)橥瑢W(xué)們那無(wú)微不至的關(guān)懷，我不再孤單，不再孤立。
一個(gè)短暫的課間……
第一節(jié)課結(jié)束了，課間時(shí)我正在收拾學(xué)習(xí)用具。在準(zhǔn)備下一堂課的用具時(shí)，一支鉛筆突然從書(shū)桌上掉了下來(lái)。我習(xí)慣性地彎腰準(zhǔn)備撿起，卻發(fā)現(xiàn)另一雙手已先于我撿起并將之放在我的書(shū)桌上。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，他是我的同桌。在撿鉛筆之余，他還不忘叮囑我以后要小心，不要再將用具放在書(shū)桌上過(guò)于靠邊的地方以免再次掉落。聽(tīng)了這些話后，我頓時(shí)內(nèi)心充滿了溫暖，并十分激動(dòng)地說(shuō)了句：“謝謝�！彪m然這只是一個(gè)小小的課間，以后還會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)這樣的課間來(lái)到，但我從那句同學(xué)的叮囑與關(guān)心中得到的溫暖與幸福，去遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止如此。它使我明白了，同學(xué)之間的關(guān)懷無(wú)處不在，雖然微小，但卻是一筆無(wú)形而珍貴的財(cái)富。
同學(xué)之間話語(yǔ)傳遞的關(guān)心雖十分可貴，但無(wú)語(yǔ)的關(guān)懷，也令人溫暖。
一個(gè)炎熱的中午……
我剛剛踢完足球回來(lái)，毒辣的太陽(yáng)將我曬得滿頭是汗，干渴無(wú)比。回到班上，看到座位上的一瓶冰鎮(zhèn)脈動(dòng)，便連忙拿起來(lái)打開(kāi)瓶蓋就是一陣痛飲，卻忘了問(wèn)這瓶飲料是誰(shuí)買的.。我大聲詢問(wèn)全班每一個(gè)同學(xué)，卻得到了極其一致的答復(fù)：不是我買的。作罷之余，我也想：雖然不知道是誰(shuí)，但同學(xué)的關(guān)心，我已心領(lǐng)了。相信以后，我也一定會(huì)珍惜的。同學(xué)之間相處的時(shí)光雖短暫，但同學(xué)之間的友誼與關(guān)愛(ài)，卻是永恒不變的。這是一份值得珍存的記憶，也是一筆珍貴的財(cái)富。
愛(ài)，竟可以是如此之大，它可以是兩個(gè)人永遠(yuǎn)在一起，不離不棄；愛(ài)，竟也可以是如此之小，它，可以只是同學(xué)之間的那一份關(guān)心。
關(guān)心同學(xué)的作文600字 篇2
關(guān)心同學(xué)的徐老師我的班主任徐老師，是一位關(guān)心同學(xué)的老師。 記得有一次，徐老師讓我和幾個(gè)同學(xué)一起抹玻璃。我先拿濕抹布抹了一遍后，發(fā)現(xiàn)玻璃非但沒(méi)有變干凈，反而更模糊了。正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，徐老師看見(jiàn)了，走到我面前，親切地問(wèn)我：“謝君陶，你是不是不會(huì)抹玻璃啊？”
我不好意思地低下了頭，紅著臉說(shuō)：“對(duì)不起，徐老師，我不會(huì)�！薄皼](méi)關(guān)系，每個(gè)人都不是生下來(lái)就會(huì)的，我來(lái)教你吧�！毙炖蠋熍牧伺奈业募�，微笑著安慰我。聽(tīng)了徐老師的'話，我心中的一塊石頭終于落了地。只見(jiàn)徐老師一邊親自示范，一邊對(duì)我說(shuō)：“首先，要先拿報(bào)紙有條理地抹一遍，要把臟給抹掉；然后，用濕抹布再抹一遍；最后，再檢查一下有沒(méi)有抹干凈。明白了嗎？”“明白了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)。
后來(lái)，我和同學(xué)合力一起把窗戶抹地又快又好，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像透明的一樣，徐老師對(duì)我豎起了大拇指。 這時(shí)，我非常感謝徐老師對(duì)我的關(guān)心和幫助，如果不是徐老師細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了我的困難，并耐心的指導(dǎo)我，我就不會(huì)順利完成任務(wù)了，也不會(huì)學(xué)會(huì)抹玻璃這個(gè)本領(lǐng)了。在這里我要對(duì)徐老師說(shuō)一句：“徐老師，謝謝你�！� 平時(shí)，徐老師也十分關(guān)心同學(xué)的寫(xiě)字姿勢(shì)。有一次，寫(xiě)字課上，我的雙姿沒(méi)有擺好。頭是歪著的，腳沒(méi)有放平，胸沒(méi)有離桌一拳，眼睛都要和本子連在一起了。徐老師走到我的面前，俯下身來(lái)，和藹地提醒我說(shuō)：“謝君陶，你忘了頭正、肩平、身直和足安，一尺一拳一寸了�！蔽衣�(tīng)了，立刻擺好姿勢(shì)，徐老師滿意地笑了。
以后每次寫(xiě)字，徐老師的話語(yǔ)都時(shí)時(shí)刻刻地警醒著我，督促我擺好寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)好每一個(gè)字。 我喜歡這樣一個(gè)處處關(guān)心同學(xué)的語(yǔ)文老師。
關(guān)心同學(xué)的作文600字 篇3
在我的小學(xué)生活中有很多老師教過(guò)我，但讓我印象最深的還是丁老師。
她，是我一年級(jí)的語(yǔ)文老師。一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，眼睛笑瞇瞇的。她對(duì)我們簡(jiǎn)直就像對(duì)自己的孩子一樣好，特別關(guān)心我們。
記得有一次，我和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上做游戲。這時(shí)，站在一旁的丁老師也加入了我們，和我們一起玩了起來(lái)。我心想：丁老師真好，還跟我們一起玩，一點(diǎn)都不嚴(yán)肅，像一個(gè)大姐姐一樣。我邊想邊跑，“哎呦！”我大叫一聲，一下摔了一個(gè)大跟頭。我大哭起來(lái)。這時(shí)，丁老師趕忙跑到了我身邊。慢慢的將我扶起來(lái)，還輕輕的拍著我身上的土問(wèn)我：“怎么樣，摔著哪里了沒(méi)有？疼不疼？”我看著丁老師焦急的.面孔，心想：丁老師對(duì)我真好，還幫我拍身上的土。我想著，便不由自主的笑了起來(lái)。丁老師見(jiàn)我笑了，也笑著用食指親切的點(diǎn)著我的鼻尖說(shuō)：“你個(gè)小機(jī)靈鬼。剛才還哭，現(xiàn)在怎么就多云轉(zhuǎn)晴了！你呀！”
當(dāng)然，丁老師不光對(duì)我這么關(guān)心，對(duì)其他同學(xué)也是如此。
記得那是一個(gè)下雨天，我們班上的同學(xué)都有家長(zhǎng)來(lái)接，只有一個(gè)人不是，他每天都要自己走回家，自己來(lái)上學(xué)。這一天，他顯得特別傷心。丁老師問(wèn)他怎么回事，他說(shuō)：“丁老師，沒(méi)人來(lái)接我，我又沒(méi)有傘。該怎么回家��？”這時(shí)的我就在想：既然沒(méi)人來(lái)接陳屹（那個(gè)男生的名字）那他怎么回家呀？正在我想的時(shí)候，丁老師笑著說(shuō)：“沒(méi)事陳屹，一會(huì)兒老師送你回家！”當(dāng)聽(tīng)到這里時(shí)，我驚訝極了。要知道丁老師的家和陳屹家是相反的呀！
這就是我那愛(ài)關(guān)心同學(xué)的丁老師，她將永遠(yuǎn)記在我的心里！
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