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兒時(shí)的作文600字合集5篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的兒時(shí)的作文600字5篇，歡迎大家分享。
兒時(shí)的作文600字 篇1
我童年的記憶是在初夏夜晚的庭院里，空氣中有著與生俱來(lái)的燥熱，淡淡的白月光若即若離，偶爾有微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)木搖曳。
我懷著全身的渴望來(lái)到了院子的中央。童年的場(chǎng)景重新出現(xiàn)在我們面前：黃昏濃濃，月色如水，映出我和玩伴的影子，大人的問(wèn)候聲和孩子的打鬧聲相互搭配。
院子的左邊是一池蓮藕。每年夏天，荷葉開(kāi)始瘋狂生長(zhǎng)，即將變綠�；ㄩ_(kāi)的時(shí)候，荷花競(jìng)相開(kāi)放，香氣四溢，形成了夏季美麗獨(dú)特的風(fēng)景。我喜歡池塘邊的那些野花�；ㄒ荒晁募径奸_(kāi)。它們有白色、粉色、紅色和薰衣草色，也散發(fā)出不同的香味，芬芳、優(yōu)雅、美麗，尤其是在看不到花的晚上，只有花是芬芳、清新的。
池塘正前方有一塊田，以前是種稻麥的，現(xiàn)在閑置了。在田地的盡頭，有一條20多米高的運(yùn)河，用于灌溉。運(yùn)河兩岸只能通行一人。從上面往下看，讓人膽戰(zhàn)心驚。大膽可以在上面走來(lái)走去，但我從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)，我只能像,一樣走在運(yùn)河里，所以我總是有遺憾。寒假的時(shí)候，因?yàn)椴恍枰喔�，運(yùn)河也沒(méi)有水，我們就穿過(guò)運(yùn)河，去最近的食堂買(mǎi)零食，擦槍。我們吃著零食，把燃燒的大炮扔進(jìn)回家的雞鴨群里。受驚的雞鴨飛來(lái)飛去，我們孩子氣的笑聲在田野里回蕩
當(dāng)我們玩累了，夜晚就來(lái)了。就你所見(jiàn)，農(nóng)家樂(lè)的燈光散落在地上變成星星。鄉(xiāng)下的路明凈陰暗，路邊立著的小樹(shù)讓我們回家的腳步很響。
我喜歡初夏的夜晚，喜歡它的寧?kù)o、涼爽、神秘，有太多的'滿足感，但走在樹(shù)木斑駁的道路上，卻有一片莫名的空曠星空。遠(yuǎn)處的狗叫聲呢？農(nóng)民勞動(dòng)歸來(lái)的喊聲怎么辦？所有的聲音都逐漸被耀眼的霓虹燈、機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音、夜市的喧囂所取代。
站在院子里，夜已經(jīng)很深了，最愜意的夜晚還在一遍又一遍的回憶和重播。我在等待，等待風(fēng)吹動(dòng)我的衣襟，等待一只小鳥(niǎo)歌唱，等待一棵樹(shù)綻放，等待我童年所有的回憶開(kāi)啟。
兒時(shí)的作文600字 篇2
在我們生活的地球上，是大地支撐著我們，也是大地在哺育著我們。有人說(shuō)，大地是母親，有人說(shuō)，大地是糧庫(kù)……而我說(shuō)，大地是個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，在我的小時(shí)候給予了我“快樂(lè)”。
在我的記憶里，老家有個(gè)小院兒，小院里有一片菜地。夏天的菜地，每天都濕乎乎地，那是爺爺辛勤澆水的見(jiàn)證。在我看來(lái)，那簡(jiǎn)直是一捋捋小青苗兒，堆在泥巴坑里。
在老家對(duì)門(mén)，有我一個(gè)朋友，無(wú)論白天還是晚上，我們都形影不離。
小院兒里的這片菜要，（對(duì)我來(lái)說(shuō)是泥巴坑），就成了我們的游戲場(chǎng)地，這下你們能猜到了嗎，我們要玩的`就是---和泥巴。
雖然是玩，但我們也會(huì)像做飯一樣，列出一道道工序，然后按照流程來(lái)玩。有時(shí)，我們會(huì)把菜地挖出“主要管道”和“次要管道”，我們往中心點(diǎn)灌滿水，讓水順著管道，唱著歡快的歌奔向小院的四面八方……接下來(lái)我們便開(kāi)始發(fā)揮手的作用了，有時(shí)會(huì)做個(gè)饅頭的造型，有時(shí)候會(huì)捏成小人，有時(shí)候會(huì)做兩個(gè)小動(dòng)物……這樣讓人流連忘返的“工作室”，經(jīng)常被大人們的呼喊聲把我們叫離場(chǎng)，我們只好依依不舍地離開(kāi)。
小時(shí)候，我還喜歡用粉筆和石頭在大地媽媽的身上亂涂亂畫(huà)，要么畫(huà)一只小松鼠，要么畫(huà)顆小星星，不一會(huì)兒，地上就呈現(xiàn)出一幅美麗的畫(huà)。我好開(kāi)心，感覺(jué)自己成了大地的化妝師，讓它變得如此美麗。開(kāi)心地同時(shí)，忽然我又自責(zé)起來(lái)，大地給予我糧食，使我長(zhǎng)大；大地給予世間萬(wàn)物生命，我們應(yīng)該感激它，而不是在她身上亂涂亂畫(huà)。
即便如此，大地依然以她博大的胸懷包容萬(wàn)物，給予世人快樂(lè)。
感謝你，大地，你讓我的童年充滿了色彩，充滿了快樂(lè)地回憶！
兒時(shí)的作文600字 篇3
人們常在不經(jīng)意間，偶然拾起那塵封已久的舊照片，這時(shí)，平淡如止水般的心靈，往往會(huì)被泛黃的回憶，勾起一絲絲的漣漪。
那天，我在整理書(shū)房時(shí)，赫然發(fā)現(xiàn)柜子的最底層，竟然有一本布滿灰塵的相簿，那是我小時(shí)候和外公、外婆一起拍的相片，外婆的容貌，在那一次的意外后就漸漸地從我腦海中淡去，此時(shí)此刻，童年的回憶漸漸地浮現(xiàn)，那一段段的故事變得清晰，曾經(jīng)的曾經(jīng)。
兒時(shí)的周一到周五，外公、外婆常常帶著什么都不懂的'我，走遍大街小巷，那張照片，正是我和外婆坐在麥當(dāng)勞的椅子上，和麥當(dāng)勞叔叔共進(jìn)午餐的回憶；一般人看似平凡無(wú)奇，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，那是美好的時(shí)光。
這日子里，我們總是搭公交、公交車(chē)，到動(dòng)物園里看有趣的動(dòng)物，到山上欣賞大自然的美景；當(dāng)然，一路上都非常喜悅，那段時(shí)光里，有著喜悅、有著歡笑、更有著祖孫之間無(wú)限的情感。
可惜好景不常，從前的歡樂(lè)都在外婆死后便被扼殺！那是最痛苦的一天，絕望的黑暗從天空降臨，一切的歡笑都在公交車(chē)的最后一聲喇叭聲中劃上了休止符，痛苦、悲傷的夜來(lái)臨了，坐在急診室外的我們，仍抱持著最后的希望；但是，最后一絲希望也在醫(yī)生的死亡宣告后徹底消失，外公并沒(méi)有流下任何一滴眼淚，但是他臉上的笑容已消失得無(wú)影無(wú)蹤。
時(shí)光的淚水治?了痛苦的人們悲傷的心，過(guò)去的回憶也隨著心愛(ài)的人的死，沉入了大海的深淵。一張舊照片，讓沒(méi)入海底的回憶浮出了海片，讓失意的人們拾起自己的過(guò)往；時(shí)間流會(huì)帶走過(guò)去的細(xì)沙，但是不走人們心中最深層的回憶。
兒時(shí)的作文600字 篇4
在我小的時(shí)候，有一件事令我記憶憂新。那就是我在幼兒園種大蒜的事情。
那是發(fā)生在20xx年的夏天。在早上第二節(jié)課的時(shí)候，我們的班主任鄔老師帶著我們?nèi)嗟男∨笥�，�?lái)到教學(xué)樓后面的一塊菜地。我想：老師帶我們來(lái)這里做什么呀？難道要我們?cè)谶@里自己動(dòng)
手種菜嗎？“小朋友們，你們知道今天我們?cè)谶@里要做什么嗎？”大家七嘴八舌的議論起來(lái)�！胺N菜！”“我知道！我知道！”我叫了起來(lái)。鄔老師說(shuō)：“來(lái)，繆辰寧小朋友，請(qǐng)你來(lái)回答�！薄耙欢ㄊ亲屛覀兎N大蒜！因?yàn)楝F(xiàn)在我們幼兒園的小朋友有很多都感冒了�！薄皩�(duì)，讓我們一起來(lái)種大蒜吧！”
我們?cè)卩w老師的指揮下，排成一橫排，個(gè)個(gè)手里拿著小鏟子，學(xué)著鄔老師鏟泥土的樣子。我先拿起鏟子把泥土鏟松；接著我小心的挖出兩個(gè)小小的坑，差不多和大蒜的個(gè)頭差不多；然后就把大蒜頭朝上，輕輕地放進(jìn)小坑里，再蓋上泥土，只露出大蒜頭那小小的尖角，還把泥土稍微拍了拍緊。最后，我拿起小水壺，往種大蒜的地方，撒了一點(diǎn)點(diǎn)水。因?yàn)猷w老師說(shuō)過(guò)，不能澆太多的.水，否則會(huì)把它“淹死”的。
大蒜種完了，大家看著自己親手種的大蒜，都迫不及待的想讓它快快長(zhǎng)大。大約過(guò)了一個(gè)多星期，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，大家種的大蒜長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了。它們有的亭亭玉立，像一位美麗的少女；有的害羞的低著頭，像是不敢見(jiàn)人一樣；還有的昂首挺胸，像是一位大蒜勇士，隨時(shí)準(zhǔn)備出征……
看著我種的那兩棵大蒜，長(zhǎng)得高高的，似乎在對(duì)我說(shuō)：“看，我長(zhǎng)得多快，多高�。 笨粗鼈�，我的心里無(wú)比激動(dòng)，我的勞動(dòng)終于有了收獲。
兒時(shí)的作文600字 篇5
隨著年齡的增長(zhǎng),用筆的次數(shù)也越來(lái)越少了,家里一直就放一只筆。偶爾用筆也就是拿它。想著小時(shí)候讀書(shū)時(shí)用過(guò)的筆，數(shù)是數(shù)不清的，想想很是思念它們，它們陪我學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。我的童年也少不了它們的陪伴！
最早認(rèn)識(shí)的是水彩筆。
很好奇于它的色彩，花花綠綠的一個(gè)盒子里，躺著兩排五顏六色的彩筆，拿出一支來(lái)，在小本子上劃上一劃，再換一支，又畫(huà)一畫(huà)。不一會(huì)兒，一頁(yè)紙就變得五彩斑斕了。彩筆成了那一段日子里的玩具，識(shí)字卡上、桌子上，墻上都成了我的涂鴉之處。
上幼兒園后，鉛筆也就隨之而來(lái)。
記得以前有一個(gè)膠文具盒，自從裝了一堆鉛筆進(jìn)去后，它便變的漆黑了，而鉛筆卻成了我們財(cái)富的標(biāo)志。那個(gè)時(shí)候沒(méi)有什么好看的筆，只是一襲紅色的包裝，上面赫然三字---菲菲牌!這是我媽最喜歡給我買(mǎi)的一類筆，但總是因?yàn)橄縻U筆而花掉我爸爸半個(gè)小時(shí)的時(shí)間。沒(méi)有轉(zhuǎn)筆刀，因?yàn)槟莻�(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是很奢侈的，那個(gè)時(shí)候有一把紅色的小刀---又是紅色，毫無(wú)特別之處，它的特長(zhǎng)不是削鉛筆，而是劃破我爸的手。于是奶奶給我買(mǎi)了一種撕撕筆，可以用手撕開(kāi)的一種鉛筆，但這次受傷的`是我爸的指甲。
讀小學(xué)后，我漸漸有了很多種顏色的圓珠筆。
不過(guò)當(dāng)時(shí)老師規(guī)定只能用鉛筆做作業(yè)，也許是方便我們更改吧。記得有一男生偶得一紅色圓珠筆，以為甚是美麗，便帶來(lái)學(xué)校炫耀，甚至連作業(yè)都用那筆做，作業(yè)本被老師當(dāng)場(chǎng)撕掉，還被罰重新做作業(yè)。
隨著讀的年級(jí)越讀越高，圓珠筆漸漸替代了鉛筆的位置，那個(gè)時(shí)候大多數(shù)的同學(xué)都只是換芯不換筆，買(mǎi)一大包芯放在文具盒里，有事兒沒(méi)事兒拿出來(lái)瞧瞧，權(quán)當(dāng)無(wú)聊時(shí)的玩具了。我是握著圓珠筆走出小學(xué)的，不過(guò)現(xiàn)在它離我們太遙遠(yuǎn)了。
初一開(kāi)始，筆突然成了玩物，轉(zhuǎn)筆成了同學(xué)們拿手好戲。不過(guò)老師是不允許的。轉(zhuǎn)筆就意味著漫不經(jīng)心，誰(shuí)要再轉(zhuǎn)就把誰(shuí)的筆給扔了。
再往后來(lái)，筆成了我的好朋友，一直伴隨我走過(guò)了這許多年。
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