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有關(guān)鑰匙作文600字4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的鑰匙作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鑰匙作文600字 篇1
鑰匙，是每個(gè)人畢生都在尋找和追求的東西。每一把鑰匙都有相對(duì)應(yīng)的門(mén)，所以，要是找到智慧的鑰匙，就能打開(kāi)智慧的大門(mén)，在知識(shí)的海洋里徜徉。
有人說(shuō)，智慧就是多記多寫(xiě)，而有的人則說(shuō)，智慧的鑰匙，都藏在課本里呢。我在心里想著，獨(dú)自一人走在陰涼的小道里，尋找那一把象征著智慧的鑰匙。在腦海中，那些不同的鑰匙已經(jīng)打成了一團(tuán)。到底哪一把鑰匙會(huì)是最終的勝者，指引我走向智慧的大門(mén)呢？走著走著，路邊的一家圖書(shū)館誘惑著我，仿佛一個(gè)巨大的吸盤(pán)一樣，吸引著我，使我不假思索地走了進(jìn)去。
圖書(shū)館里靜靜的，就連人們的呼吸聲也聽(tīng)得見(jiàn)，走進(jìn)了書(shū)叢中，不時(shí)還傳來(lái)一陣淡淡的書(shū)香味兒。這時(shí)，我不禁浮想聯(lián)翩：這把象征著智慧的鑰匙，為什么要把我?guī)У綀D書(shū)館里來(lái)？莫非……帶著困惑的我繼續(xù)向前走著。
忽然，書(shū)叢中出現(xiàn)了一個(gè)嬌小的身影，那是一個(gè)看起來(lái)四五歲的小妹妹，她那長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎的睫毛微微眨巴著，稚嫩的小手，指著那一本《安徒生童話》，心里納悶著，就見(jiàn)她讀完一本書(shū)，抬起頭，仿佛是在思考著，突然，她那雙水汪汪的大眼睛，忽地閃過(guò)一陣欣喜，又繼續(xù)埋頭看書(shū)。再往前走，就看見(jiàn)一個(gè)大姐姐，她戴著一副厚厚的.眼鏡，專(zhuān)心致志的看書(shū)，仔細(xì)一看，那鏡片都有好幾毫米厚，有時(shí)，大姐姐咪著眼睛，將頭盡量的靠近著書(shū)本，可能是遇到了什么她不懂得困難之處吧？即使戴著厚厚的沉重的眼鏡，也要去書(shū)中獲取豐富的知識(shí)。突然，一個(gè)念頭在我的腦海中閃過(guò)：難道這智慧之門(mén)的鑰匙要告訴我，智慧都藏在書(shū)中？
我心中一陣欣喜，捧起一本我喜歡的書(shū)，不停的尋找智慧的鑰匙�？墒�，無(wú)論我怎么找，那智慧的鑰匙，就是和我玩躲貓貓，無(wú)論我怎么尋找，都毫無(wú)結(jié)果，又轉(zhuǎn)頭看看，那個(gè)大姐姐，哦，我明白了，原來(lái)看書(shū)不能囫圇吞棗，也不能不求甚解地去讀。我?guī)е裤胶拖Ｍ�，繼續(xù)往下讀下去。
最終，我明白了智慧，都藏在那書(shū)中，在今后的生活中，我一定會(huì)讓生活變得更加絢麗，讓智慧時(shí)時(shí)圍繞在身邊。
鑰匙作文600字 篇2
書(shū)，給人深思和啟迪，今天，我攥著這把鑰匙穿越古今，探訪名人，渴望得到一絲啟發(fā)。打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，我看到了魯迅，永遠(yuǎn)埋頭在那一方昏暗的書(shū)桌前，奮起疾書(shū)，你————就是那位思想的醫(yī)者，總是襲一身素雅的袍衣，平方額頭上的溝壑是你飽經(jīng)滄桑的見(jiàn)證，你曾滿腔熱血學(xué)一身精湛的醫(yī)術(shù)行醫(yī)救人，當(dāng)你發(fā)覺(jué)國(guó)民的愚昧無(wú)知后，不禁憤懣地發(fā)出“凡是愚昧的國(guó)民，即使體格如何健全，如何強(qiáng)大，也只能成為旁觀的看客和材料。”的感慨。于是你棄醫(yī)從文，以筆為武器，用“橫眉冷對(duì)千夫指”的冷酷批判和諷刺社會(huì)中的黑暗，用“俯首甘為孺子�！钡男貞讶ネ槿跽撸萑跽�。你就是那位先驅(qū)者，領(lǐng)導(dǎo)人們走出了一條“世上本沒(méi)有的血路”的先驅(qū)者�！犊滓壹骸分�，那個(gè)酸腐讀書(shū)人的悲慘結(jié)局無(wú)疑是你對(duì)封建社會(huì)面貌和腐朽的科舉制的尖銳諷刺；《阿Q正傳》中，那個(gè)軟弱無(wú)能卻極好逞強(qiáng)的阿Q，便是你對(duì)“國(guó)民靈魂”的深刻揭示。用“書(shū)猶藥也”詮釋你的作品再合適不過(guò)，在你的書(shū)中總是能看到你人格的樸素和偉大。
打開(kāi)知識(shí)的`大門(mén)，我看到了宋濂。你出身貧寒，“無(wú)從致書(shū)以觀”的家庭條件也阻擋不了你“余嗜學(xué)”的求書(shū)若渴。你用在“幕中草檄硯水凝”般的嚴(yán)冬里抄書(shū)和“負(fù)篋曳徙行深山巨谷中”的那份毅力，深刻地詮釋著你“以中有足樂(lè)者，不知口體之俸不若人也”的讀書(shū)之道。為后來(lái)的莘莘學(xué)子留下寶貴的財(cái)富。千百年來(lái)，你總是和車(chē)胤的囊螢映雪，匡衡的鑿壁偷光被人們相提并論。在這個(gè)年代，有人說(shuō)讀書(shū)沒(méi)什么用。我云不然，也許讀書(shū)不能讓人人都走向成功，但不讀書(shū)的人就更別提成功了。
讀書(shū)不單純只是知識(shí)的增長(zhǎng)，更是人的品行的提高和道德的修養(yǎng)，讀書(shū)的過(guò)程引高爾基的“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”最合適不過(guò)。手里緊攥著這把鑰匙，眉頭不禁稍稍舒展，從容不迫地走向那道門(mén)。
鑰匙作文600字 篇3
嗯？我的鑰匙哪兒去了？干完活兒，我走到家門(mén)口，把手習(xí)慣地伸進(jìn)我的褲袋里，摸著的卻不是鑰匙，而是一個(gè)不大不小的洞。我的心猛地往下直沉，隨后就撲撲騰騰地跳了起來(lái)。我急忙翻遍了所有的衣兜，還用勁地攥著衣袋角，恨不得把鑰匙給擠出來(lái)。我在原地轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈，又使勁地拍了拍衣服，可是那耳熟的聲音卻始終也沒(méi)有再聽(tīng)見(jiàn)！
唉，這回完了！我趕忙沿著原來(lái)的路仔細(xì)地尋找著，哪怕是細(xì)小的石縫我也會(huì)用摳它一摳。這時(shí)我只希望我的那把天天見(jiàn)面的鑰匙，會(huì)突然出現(xiàn)在我的眼前。至于我身旁走過(guò)什么人，發(fā)生了些什么事情，我全然不知。我那親愛(ài)的鑰匙，你若會(huì)說(shuō)話該有多好！可是，我都走到田間地頭了，我的鑰匙卻仍然杳無(wú)蹤影。我急得直跺腳，恨不得把鑰匙給跺出來(lái)，讓它再一次發(fā)出那悅耳的丁當(dāng)聲。然而這些都只是幻想而已。
我只好懊惱地往家走著，雙腳就像是踩進(jìn)了泥土里一樣，嘴中不停地自言自語(yǔ)著：“今天放這半天假干什么？害得我把鑰匙都丟了……”
一路上我左顧右盼地瞧著來(lái)來(lái)往往的人群，我多么希望在眼前會(huì)有一張熱情而誠(chéng)實(shí)的臉孔給我一句這樣的.話語(yǔ)：“這位同學(xué)，你是不是丟了鑰匙了？”可是現(xiàn)在哪有這樣的好事呢！這時(shí)，我的腦子就像一團(tuán)被扯亂了的麻，姥爺那生氣的臉，媽媽和姥姥那責(zé)怪的神情，還有那不會(huì)說(shuō)話的鑰匙的身影，都一起向我涌來(lái)……
那把鑰匙就將從此消失了嗎？不一定，也許被我遺忘在什么地方了，也可能到明天后同學(xué)或老師或是什么其他的不認(rèn)識(shí)的人會(huì)……我試圖用種種設(shè)想來(lái)產(chǎn)生一種“希望”，并用這“希望”來(lái)安撫我的那顆七上八下的心�？墒牵@一切都無(wú)濟(jì)于事，我的鑰匙還是丟了。
快樂(lè)的鑰匙在你手中
鑰匙作文600字 篇4
我忍不住還是把寫(xiě)在物理書(shū)最后一頁(yè)的那段話翻出來(lái)看了看:“下課了，他們打三對(duì)三，我一個(gè)人練投籃;上課了，老師又說(shuō)班長(zhǎng)的發(fā)言很精彩，卻沒(méi)看見(jiàn)我舉起的手。媽媽說(shuō)一把鑰匙開(kāi)一把鎖，可是，我只看見(jiàn)一把沉重的鎖，卻找不到那把開(kāi)啟它的鑰匙�！�
讀完，撕下，揉成一團(tuán)，勾手，隔著兩排桌椅，紙團(tuán)在空中劃出一道白色的弧線，準(zhǔn)確地落人紙簍，完美的三分，我卻開(kāi)心不起來(lái)。
初中的最后一個(gè)元旦，窗外下著小雪，我們班文藝演出之后，分小組包餃子吃。包的時(shí)候，我伸出的手卻被女生擋了回來(lái)，她們說(shuō)我包不好。我坐在角落里，餃子的香味飄來(lái)的時(shí)候，全班沸騰的.歡呼瞬間淹沒(méi)了我。
我沒(méi)有過(guò)去搶餃子吃，突然看見(jiàn)小樂(lè)拿起話筒:“大家吃得開(kāi)心吧?我給你們唱首歌吧。我這個(gè)節(jié)目可精彩了，你們一定想不到，我準(zhǔn)備反串唱一首男生的歌!”
全班又是一陣歡呼，我不知道哪天我也可以像她一樣自信、活潑、開(kāi)朗，給所有人看看我準(zhǔn)確的三分球。
她唱的是張信哲的《找鑰匙》，亮亮的聲音，甜甜的笑容，把我呆望著雪花的視線拉回到教室中央，“我一定要找到那把鑰匙，打開(kāi)你的門(mén)，打開(kāi)你的門(mén)……，，在掌聲里，她望著大家說(shuō):“還有半年就要畢業(yè)了。老師說(shuō)只要努力，什么奇跡都可以發(fā)生。只要相信自己，就一定可以找到那把鑰匙，打開(kāi)鎖，就會(huì)擁有屬于自己的一片天地!”女生鼓掌，男生尖叫。我的同桌小聲地嘀咕:“酸不拉嘰的，她還作詩(shī)呢�！蔽覑汉莺莸氐闪怂谎�:“吃你的餃子吧�！彼徇^(guò)頭詫異地看著我。看見(jiàn)他半個(gè)餃子咬在嘴里發(fā)傻的樣子，我忍不住笑了。
沒(méi)有人知道小樂(lè)為什么會(huì)唱這首歌，只有我明白。那個(gè)漂亮的三分投籃，被一個(gè)善良的女孩看在眼里，記在心里，那白色的紙團(tuán)，讓她洞悉了我的秘密。
外面的雪越下越大，玻璃上蒙著一層薄薄的水汽。我端著一碗餃子，伸出右手，在玻璃上畫(huà)了一個(gè)大大的娃娃臉，最后畫(huà)的是嘴，那向上揚(yáng)起的嘴角，是一朵美麗的微笑。
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