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美麗的老師作文600字三篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的美麗的老師作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
美麗的老師作文600字 篇1
“老師”，是一個(gè)神圣的稱呼，那么動(dòng)聽(tīng)，那么美麗。是老師，像一只小船，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋前進(jìn)；是老師，像一輛登山車，載著我們順利到達(dá)山頂�，F(xiàn)在，我要來(lái)講一講我的幼兒園老師——王老師。
王老師長(zhǎng)得胖胖的，穿得很樸素，有一雙明亮的大眼睛，臉上總是掛著微笑，讓人感到很親切，忍不住想要去接近她。我們都很喜歡她。哦，快點(diǎn)找找她美麗的瞬間吧！
王老師很有耐心。記得有一次，有一個(gè)字很難寫(xiě)，我也記不清那是個(gè)什么字了，反正我們大家都不會(huì)寫(xiě)，王老師教了五遍還是不會(huì)寫(xiě)。于是，王老師很著急，我們也很著急，因?yàn)槲覀儾幌肟吹酵趵蠋熤�。后�?lái)，王老師不灰心，又耐心的手把手，把每位同學(xué)一個(gè)個(gè)的教了好幾遍，最后大家終于學(xué)會(huì)了，王老師也高興的笑了。
每天，放學(xué)時(shí)，王老師都耐心地等到最后一個(gè)小朋友走后才走。因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)會(huì)遲一點(diǎn)兒來(lái)接，所以，最后一個(gè)小朋友走后，經(jīng)常已經(jīng)是很晚很晚了。王老師真辛苦�。�
王老師很關(guān)心我們。每當(dāng)我們?cè)诔晕顼埡统渣c(diǎn)心時(shí)，她都會(huì)不時(shí)的'對(duì)我們說(shuō)：“吃得慢一點(diǎn)兒，小心別噎著，吃完了跟我說(shuō)，那兒還有很多呢！”每當(dāng)我們睡午覺(jué)時(shí)，睡前她都會(huì)給我們講一個(gè)故事，睡著后，王老師還會(huì)時(shí)不時(shí)的“巡邏”一下，被子沒(méi)蓋好的，她會(huì)幫你輕輕蓋上；腳和手沒(méi)有蓋好的，她會(huì)幫你輕輕放進(jìn)被子中去……
王老師下課后，會(huì)陪我們一塊兒玩，老鷹捉小雞、騎木馬、丟手帕……樣樣都是她教我們的。那時(shí)的她，我們已不當(dāng)她老師了，而是一個(gè)很會(huì)玩的大姐姐，我們誰(shuí)都愿意跟她一塊玩，因?yàn)槲覀兌枷矚g她。
我的幼兒園老師，她像一艘載著我們開(kāi)航駛進(jìn)知識(shí)海洋的小船；她像剛剛播下種子的辛勤園丁……
美麗的老師作文600字 篇2
在這秋高氣爽的金色的豐收時(shí)節(jié)，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，同時(shí)也迎來(lái)了新的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任——溫老師。溫老師瘦瘦的，脊梁總是筆直的，她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，炯炯有神的眼睛，笑起來(lái)甜甜的，美麗極了。不過(guò)，溫老師也是一只“變色龍”。
耐心教導(dǎo)的她
學(xué)校要舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)了，我們要在家長(zhǎng)們面前展示一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)。為這，溫老師可為我們費(fèi)了不少神。幾次排練中，一小隊(duì)總是忘詞，他們?cè)跍乩蠋熋媲氨吃?shī)的時(shí)候有點(diǎn)緊張，更有點(diǎn)結(jié)巴。她微笑地對(duì)他們說(shuō)：“別急，你們能行!”在溫老師的'鼓勵(lì)下，一小隊(duì)流暢地背完了詩(shī)歌。一句“你能行!”總能舒展我們緊縮的眉頭，讓我們充滿信心地面對(duì)一切，沖破泥土，挺身而出。在排練過(guò)程中，她更是親自指導(dǎo)每一個(gè)動(dòng)作，讓同學(xué)們能夠把最好的一面展現(xiàn)給家長(zhǎng)。
認(rèn)真負(fù)責(zé)的她
溫老師對(duì)工作一向都很認(rèn)真負(fù)責(zé)的。每次批改作文，無(wú)論多長(zhǎng)的篇幅，她都會(huì)認(rèn)真看完，寫(xiě)上詳細(xì)的批語(yǔ)。教過(guò)一屆畢業(yè)生的溫老師，為了上好每一節(jié)課，她總是在課前做好充分的準(zhǔn)備，所以課堂上總能呈現(xiàn)出精彩的課件，她的語(yǔ)文書(shū)上寫(xiě)得比我們還詳細(xì)，一看她的語(yǔ)文書(shū)，我們都會(huì)覺(jué)得很慚愧。課堂上，當(dāng)有同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真時(shí)，溫老師會(huì)送給他嚴(yán)厲的眼神，或輕輕走到他的身邊，悄無(wú)聲息地提醒他專心聽(tīng)課，集中注意力。
心平氣和的她
你聽(tīng)，溫老師正在柔聲細(xì)氣地說(shuō)：“我們要更加團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力才能為班集體贏得榮譽(yù)�！彼擎告竸�(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)，柔和悅耳，就像帶有花香的春風(fēng)一樣輕輕地吹到我的心田里，讓人陶醉。
溫老師就是這樣一個(gè)刻苦認(rèn)真、自強(qiáng)不息的人。她既是我們的老師，又是我們的朋友。
美麗的老師作文600字 篇3
傍晚的余暉照在濕漉漉的地上，從窗內(nèi)望去，似滿地金光�！耙�，終于解放啦！”一個(gè)同學(xué)拋書(shū)大喊，班主任安靜的站在講臺(tái)上，唯一一次不制止我們?cè)诎嘀携傯[。她笑盈盈的，一遍又一遍的，似欣賞鮮花一般的掃視著我們。片刻，終于安靜。
“孩子們，離別是為了更好的相聚”我們彼此注視著，沉默著。剎時(shí)，只能默默將眼淚吞咽入肚。
小學(xué)時(shí)的班主任，姓蘇，陪伴了我走過(guò)了六個(gè)年頭。畢業(yè)后連續(xù)兩年探望了她，唯獨(dú)今年耽擱了，深感遺憾。每一年去看她，我們總能在辦公室聊上很久，我也得知，她仍然關(guān)注著我們每一個(gè)人。
至今都記得蘇老師為我們講述她的故事，小到幼時(shí)與兄妹玩的游戲，大到她當(dāng)年是怎么讀書(shū)怎么拼搏的。還有她那位與我們同齡的女兒，也常被掛在口上，我們總是聽(tīng)得津津有味兒。
蘇老師很兇，很嚴(yán)厲，沒(méi)有一個(gè)人不畏懼她，但同時(shí)我們又都很喜歡她。別人說(shuō)，師生關(guān)系如朋友，而我們，更像是一個(gè)母親帶領(lǐng)的一大群孩子。與她相處，很溫暖。
最令我印象深刻的，是那本兒“畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)”，它很是珍貴。那時(shí)候，整個(gè)年級(jí)僅我們班擁有。
畢業(yè)前兩個(gè)月，每天的任務(wù)已經(jīng)很艱巨了，但蘇老師仍然每天布置一篇作文“我的幸福生活”。每個(gè)人都在抱怨，我們知道時(shí)間很緊，但不至于這樣抓緊吧！真是忙上加忙！而在畢業(yè)那天，“我們的幸福生活”被發(fā)到了全班每一位同學(xué)的.手上，驚喜地翻開(kāi)它，這是一本作文集，匯集了每個(gè)同學(xué)的作文，配上了精美的插圖。我們得知老師為了給我們制作這樣一份禮物，特地在網(wǎng)上托人編印，自己不顧疲憊地修改作文，打字，找與作文內(nèi)容相符的插圖
我們捧著這本薄薄的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，想起往昔同窗的時(shí)光，想起老師的艱辛，不覺(jué)得，它越發(fā)沉甸甸的。
蘇老師是我心中的美麗老師，溫柔又不失嚴(yán)厲，細(xì)心地關(guān)懷著每一位成員，不辭辛苦，恪盡職守。
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