精選壓力作文600字三篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的壓力作文600字3篇，希望對大家有所幫助。

壓力作文600字 篇1

　　作為畢業(yè)班的一名學(xué)生，很多人都感覺壓力很大，可是換個方式設(shè)想，你會發(fā)覺，心有壓力真好！

　　我們的壓力大多來自學(xué)習(xí)，因為即將畢業(yè)，老師會通過考試這種方式來檢測我們對各科知識的掌握情況。每次考試前，我都非常緊張，如果考不好，爸爸媽媽會多失望��！我更害怕別人超越我，所以這些壓力促使我更加努力。到了周末，我也想出去玩上一整天，畢竟玩是孩子們的天性，可我學(xué)會了控制，學(xué)會了自我加壓。古人說過，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。心中有了壓力，學(xué)習(xí)中正確對待，壓力也會轉(zhuǎn)化為動力。心有壓力真好！

　　我明白，我的競爭對手很多，可當(dāng)看到我因努力而取得好成績時，內(nèi)心便會沾沾自喜，畢竟，那是我通過努力得來的回報啊！我明白，每個人不一定有攀登最高峰的能力，但只要一直努力，一直勇往直前，就一定會到達(dá)心中的`頂峰。心中有壓力真好！

　　生活中，我也有壓力。爸爸媽媽一直希望我做個乖乖女，可我天性愛玩，又是個倔強的女孩，所以很難符合他們的要求。放學(xué)回家，做完作業(yè)，我也會調(diào)皮一把，故意聽一番媽媽的“嘮叨”：“你看，你們班上的某某某就比你文靜。馬上要上初中了，還沒個女孩子相！”每當(dāng)聽到這些話，我的內(nèi)心便會酸上一陣，而后又竊喜，來啊，來點壓力吧，有了壓力，我便不再調(diào)皮，不調(diào)皮的女孩便有了淑女相，自然便是大人眼中名副其實的好孩子。呵呵，一家之言，你可別拿我當(dāng)參考呀！心有壓力真好！

　　現(xiàn)在，一切自我感覺良好。我想，這應(yīng)該就是壓力的作用吧！如果沒有壓力，就沒了動力，沒了動力，也就沒有現(xiàn)在優(yōu)秀的我。所以說，我要感謝壓力！

　　換個方式設(shè)想，心有壓力里真好，它會幫助我不斷取得進(jìn)步。

壓力作文600字 篇2

　　剛剛跑完步，正在休息呢，突然，上課鈴響了。我一看課程表又是數(shù)學(xué)課。這回不知道數(shù)學(xué)老師又會讓我們做什么作業(yè)了只見老師一臉嚴(yán)肅，那這本子，大搖大擺地走進(jìn)教室。

　　老師讓我們翻開上午布置的作業(yè)，讓同桌檢查。哈哈，我做完啦！老師走到我的面前，拿起我的`本子，看了看，把它拿到了講臺上，一看就是要講題目了。果然，我推測對了，老師在上面“嘰里呱啦”地講起來，什么表面積啊，體積啊，講起來那是滔滔不絕啊，我看小沈陽都要拜俞老師為師傅了，趙本山的名氣都要直線下降了

　　老師講完后，從抽屜里拿出一疊試卷，全班人都驚呼起來：“啊，不要！”“數(shù)學(xué)老師，時間不夠了！”我自我安慰道，“別緊張，肯定是撕試卷！”啊，老天“保佑”了我，老師說撕第三單元的試卷�！鞍言嚲韨魃蟻�。”大家都把第三單元的試卷傳了上去，老師氣得臉發(fā)白，喊道：“我是說把整本的試卷傳上來，誰讓你們傳這張的？！”一聽這語氣，準(zhǔn)是讓我們做試卷了。我頭也不抬，趕緊做起來

　　還剩10分鐘了，俞老師突然說：“你們先把這兩面做好��！”他指了指前兩面�！芭丁！蔽覀冇致耦^做了起來。

　　下課了，老師讓同桌對改。耶，對了，對了，這道也對了，全對！這時候，老師又突然說今天要把整張試卷都給做完，不會吧，我暈！可是，也沒辦法啊，又只能夠拼命做。

　　老師真的兌現(xiàn)了自己的承諾，到了放學(xué)，他像一只攔路虎，將我們攔住，還宣布不做好試卷舊不可以回家，不

　　我拼命的狂做，總算做好了，交上去錯了一道，只考了94分，悲哀，趕緊掃完地，背著沉重的書包回家了

壓力作文600字 篇3

　　奧運體育精神是一種更快，更高，更強的努力拼搏精神，在運動競技場上體育精神固然重要，對國外選手也確實沒有做到不斷拼搏的精神，但是在外界，輿論的壓力下，我們應(yīng)該對他們給予一定的理解與尊重。

　　李永波最后一次參加奧運會比賽時，他在第一場比賽中就受傷，他的傷病隨時可以讓他落下終身殘疾的后果，但他毫不放棄，仍堅持打下去，在半決賽時，由于傷病的折磨使他最終輸?shù)袅吮荣惈@得了第三名，打完比賽后，李永波全身都是傷病，他已盡全身已是傷痕累累，他頑強的一瘸一拐的走回去，但他所得到的只是人們對他的冷淡和漠視，人們對他可謂是不聞不問更不要說對他的傷病更是不予以理睬。姑且不論李永波原來拿了多少世界冠軍，只是這次的奧運會的第三名的`成績而論，但是他還是由于這次沒有獲得金牌使大家對他不在認(rèn)可，這就是中國對競技體育一種金牌至上的態(tài)度所以中國認(rèn)為金牌數(shù)就是最重要的，對比賽的過程不給予任何的重視，所以李永波那時對金牌就有了一種不同的情結(jié)。中國隊對運動員和教練員這種金牌的壓力其實也是值得我們?nèi)シ此嫉摹?/p>

　　中國羽毛球隊的于洋、王曉理在倫敦奧運會上，如果不利用規(guī)則、利用戰(zhàn)術(shù)，故意制造罰球不過網(wǎng)，不接球，讓球直接出界的話，贏了他們的韓國對手就會提前與另一隊中國選手相遇，淘汰掉一對中國選手，從而減少，降低中國獲得第一名的把握，中國隊為了保名額，有雙保險確保中國隊奪冠而利用了戰(zhàn)術(shù)，如果中國隊沒有奪冠，大家不但會對選手漠視，對于他們四年的付出視而不見而且也會對李永波予以否定，認(rèn)為教練的工作和訓(xùn)練制度有問題。由此看來，在如此外界的壓力下，教練及運動員這種利用規(guī)則的作法也是可以理解的。

　　讓我們用辯證的眼光去看待他們“消極比賽”這一做法，對在外界壓力下的他們多一份理解與尊重。

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