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與相遇作文600字

時間:2023-06-08 11:09:25 作文600字 投訴 投稿
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【推薦】與相遇作文600字5篇

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的與相遇作文600字5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】與相遇作文600字5篇

與相遇作文600字 篇1

  李白在詩中寫到“危樓高百尺,手可摘星辰”秋日的清晨,隨父母到恒山一游,便遇見了懸空寺。

  導(dǎo)游告訴我們,到山西的大同不去拜訪一下懸空寺廟,心中是會留有遺憾的。據(jù)說懸空寺距今已經(jīng)有1500年的歷史了。它是空建在恒山腳下金龍峽谷的懸崖峭壁間,被《時代》周刊稱為懸在天上的建筑。我們從谷底遠(yuǎn)望懸空寺就像一座不可思議的浮雕,鑲嵌在萬仞峭壁間,層層疊疊的樓閣,只有幾根顫顫巍巍的細(xì)長木柱在下面支撐,而寺院上方大片的赭黃色巖石,微微向前傾斜,仿佛就要塌下似的,讓我膽戰(zhàn)心驚。導(dǎo)游說,恒山懸空寺廟平時是限制游客流量的,我們起得早便是佛虔誠的信徒,剛好可以一睹莊嚴(yán)的寺廟壯景。

  前一天剛下過雨,山路濕滑,我們小心翼翼地前行,唯恐驚擾了山中的神佛。懸空寺建在半山腰,背向陡峭的絕壁,下臨深谷,樓閣間以棧道相連,我們在寺廟的棧道上,就像在天上漂浮,隨時都有可能掉下來。眼前是紅磚綠瓦,耳邊是呼呼風(fēng)聲。我屏住呼吸,小心翼翼地踩在木板上,生怕木板踏下去,到了一個游人稀少,棧道更為狹窄的地方。我停住了腳步,腳下吱吱作響。我實(shí)在是沒有自信走過去了。我看到棧道對面有一個瘦削的僧人,正在打掃路邊的階梯。我抬頭看他,正好撞見他看我的目光。清澈的眼眸里寫滿了慈悲與寧靜。他沖我雙手合十,一聲“阿彌陀佛”向我伸出一只手來,渡我過去。握住那溫潤的手,我的'心中莫名地感動。

  寺廟的僧人們告訴我懸空寺之所以能屹立千年不倒,是佛祖的庇佑。那么多撐在懸崖上的柱子,都是經(jīng)過精心計(jì)算,有些承重,有些平衡樓閣的高低,在千年之前,古代的能工巧匠們竟然有如此強(qiáng)大的自信,相信自己的杰作能夠在后世成為奇景。

  那一天,我與懸空寺相遇,心中升騰起對歷史與宗教崇敬與信仰。下山的路并不算太久,一路上遇到的風(fēng)景,與來時就是不同,仿佛凈化著我的心靈,“不敢高聲語,恐驚天上人”。

與相遇作文600字 篇2

  原來,孔乙己并沒有死,當(dāng)他去海邊自殺時,被一個人救了。

  那個人就是范進(jìn)。

  “咳咳咳……”

  “兄臺,你何至于此呢?子曰……汝可知乎?”

  “多謝您救我,可是我已無臉面再活下去了。讀了這么多書,竟連半個秀才都撈不到,受人譏諷。您說再活著還有何意義?”

  “人生在世不是都一帆風(fēng)順的,當(dāng)初我還未考取舉人時,常常被我那開肉鋪的.勢力岳父瞧不起,但如今,我卻可以對那老兒呼來喝去,兄弟,你千萬要想開啊!活著就有希望!“

  “哎呀呀,原來您就是范進(jìn),范前輩啊!學(xué)生孔乙己,這廂有禮了。在下曾多聞范前輩的……”

  海風(fēng)呼呼地吹著,兩個卻來聊著興致勃勃。

  孔乙己心里早打好算盤,原來此人就是范進(jìn),我何不借此機(jī)會,與他混熟,從此也不用過著吃不飽,穿不軟,受人歧視的日子了!

  孔乙己臉上堆滿了“微笑”。

  “孔兄,看我二人相逢既是有緣,不妨到府上一坐,繼續(xù)閑談?”

  “范兄,盛情難卻,小弟恭敬不如從命了!”

  穿過了喧鬧的街市,來到了范府,孔乙己不由感嘆:“真是人各有命啊!”

  “孔兄,我們甚是有緣,不如一墨會友,結(jié)為筆友。想必,孔兄還未高就吧!府中有一鈔書的職位,不知孔兄意下如何?

  孔乙己心想,不妙,我以前就是個替人鈔書的,現(xiàn)如今又替人抄書?咳,可是回頭想想,我難道還要在繼續(xù)頹廢嗎?子曰……

  “孔兄,孔兄, 你怎了?是不喜歡抄書嗎?”

  “哦不,不不,小弟在這先謝過范兄,小弟愿意,只是小弟抄書速度甚慢,不知是否會……”

  “哦,這個你倒不用當(dāng)心,我府中抄書也就是個閑職,平時不大用上。”

  孔乙己深深呼了一口氣。

  從此,孔乙己就過上了吃得飽,穿得暖的舒適生活。

  真是人算不如天算。

與相遇作文600字 篇3

  火車緩緩?fù)O聛,車廂門打開,魯迅提著大包的行李走出。他終于又回到了闊別了20余近一個世紀(jì)年的故鄉(xiāng)。

  汽車駛?cè)胍粭l寬闊的瀝青大馬路,前方便是他從小長大的小村莊。道路兩旁是大片的田野。魯迅走下車,放目田野,一串串稻穗沉甸甸的,都快垂到地上了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,田野似一片金色的海洋,每當(dāng)秋風(fēng)輕輕走刮過,那海洋就涌起了金色的海浪,一浪推著一浪,一直涌到天邊……是誰?閉上眼睛感受著這田野的寧靜。

  突然的喧鬧打破了這份寧靜,是魯迅注意到發(fā)現(xiàn)是一輛收割機(jī)正在田里工作。收割機(jī)在稻田里把稻穗與枯黃的稻葉一同收割,過濾之后,把圓潤飽滿的稻粒儲存起來。不一會兒大片水稻都收完了。秸稈還田那就更跟上時代節(jié)拍了“這可比曾經(jīng)的手工收割快多了。”他不由的開始感嘆。

  收割機(jī)停了下來,從里面走出一位中年男子。他穿著白色t恤,黑色褲子,簡單而又整潔。那不是閏土嗎?閏土也發(fā)現(xiàn)了魯迅,快步走來熱情的打招呼:“迅哥兒!好久不見!”

  閏土看上去現(xiàn)在生活得很好:先前灰黃的臉現(xiàn)在已經(jīng)恢復(fù)了氣色,皺紋也感覺淡了不少。他們聊的熱火朝天,許多話像連珠一般的涌出!艾F(xiàn)在有了這些機(jī)器,真的輕松了不少!我有空閑的時候就會去街上逛……街上可熱鬧了……!遍c土不斷的向魯迅傾訴他現(xiàn)在的美好生活。

  “哥來我家吃飯吧!”魯迅同意了。閏土用手搭著魯迅的肩膀,夕陽下兩個人的背影漸漸遠(yuǎn)去……

  閏土的家和他的穿著一樣簡單又整潔,白色的墻壁,黑色的桌子。雖然不大,但卻十分溫馨。吃飯之是突然門響了,閏土出去開門。原來是隔壁的`王嬸帶了一大袋新收的玉米,送給閏土一家。他也趕緊將新收的稻米裝一大袋送給王勝,又留下王嬸在家里吃飯,餐桌上的大家其樂融融的聊著,笑著,真好。

  晚上,魯迅走在熱鬧的街道上,燈火通明?粗F(xiàn)在和諧的故鄉(xiāng),不禁感嘆:“這就是新的生活!”

與相遇作文600字 篇4

  相遇是一首詩,詩中有歡聲笑語,有悲情愁緒;相遇是一首歌,歌中有高昂激越,也有輕柔含蓄;相遇是一路的風(fēng)景,猶如青藏高原那樣豪氣巍峨,也像剛果盆地那樣綿延曲折。正是因?yàn)榕c她相遇,讓我的人生色彩斑斕。

  她可謂是我人生中最不能忘的一個人,因?yàn)橛兴拇嬖,才讓以前那個不起眼的女孩,變成了勇敢開朗的我。

  她就是我三年級的班主任——張老師。張老師有著一頭黑色的直發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,一張櫻桃似的小嘴,有著天使般的聲音,更有著一顆金子般的心。

  那是開學(xué)的'第一天,因?yàn)槲覐霓r(nóng)村小學(xué)轉(zhuǎn)到城里上學(xué)。我不知道怎么說普通話,別的孩子都在嘲笑我、欺負(fù)我,都說我是一個農(nóng)村來的野孩子。當(dāng)我一個人獨(dú)自躲在角落里哭泣的時候,張老師過來了,我抬頭看她,仿佛一個天使降臨我的身邊。她用溫柔的聲音說:“小璐,怎么了?為什么不和其他小朋友一起玩呢?”由于我當(dāng)時膽子小,很害怕老師,更別說和老師說話了。老師見我眼淚汪汪的,就把我?guī)У搅怂霓k公室,問我說:“小璐,怎么了?班里有小朋友欺負(fù)你嗎?”我不敢說,老師又反復(fù)問了幾遍,我才如實(shí)地把情況告訴了老師。老師微笑地

  說:“沒關(guān)系,不會普通話咱們可以學(xué)!苯又蠋熡职才盼液桶嚅L坐在一起,讓班長細(xì)心照料我。因?yàn)榘嚅L的性格比較開朗,和班長相處了一段時間后,我的性格也有所改變,以前那個羞怯的我完全消失了,而變成現(xiàn)在開朗活潑的我。直到五年級下冊快放假的時候,由于要跟著父母遷移到另外一個城市。但這幾年我始終有一個疑問沒有解開,為什么老師偏偏安排我和班長坐在一起?在距離放假的前一天,我得到了答案。張老師說因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)我當(dāng)時的性格比較孤僻,所以就找了個開朗的同學(xué)來培養(yǎng)我的性格,張老師可謂是用心良苦哪!

  張老師,謝謝您!

與相遇作文600字 篇5

  臺上,默默無聲;臺下,掌聲雷動。望著眼前這位老師,我的心中不禁百般敬畏。

  “咳咳……”一陣咳嗽聲打破了寧靜。我抬頭看著這位十七八歲的高中生,她的手中拿著草稿紙,放在胸前,不停地微弱顫抖。兩只黑黑的眼睛,每眨一次,左臉頰都會皺起?此碱^緊鎖,眼睛緊盯著我們,兩腿似乎也在顫抖。臺下的我們正襟危坐。

  我想:她這么緊張,能講課嗎?終于,她打破了這短暫的寧靜,說出第一句話:“大家好,今年我高中畢業(yè),如愿以償被北京大學(xué)錄取,這是我上學(xué)前最后一次來母校。”她深深鞠了一躬,這是對母校無比的感激啊!氨本┐髮W(xué)!”臺下的'我們開始竊竊私語,瞠目結(jié)舌,又抬頭細(xì)細(xì)打量她。她瞟了一眼草稿,很生硬地說:“第一,多讀書,不能耽誤。”她停頓下來細(xì)細(xì)尋找草稿紙上的內(nèi)容,沉思許久,才穩(wěn)穩(wěn)地說:“第二,要專心致志;第三是堅(jiān)持。”我一一記下。

  后來,她終于放下草稿,面帶微笑,滔滔不絕地講起她的高中生活。她的雙手在空中比劃著,像一只展翅欲飛的雄鷹;她的聲音時高時低,仿佛山間的清泉緩緩流淌過我們的心田,又好像大海的浪花撞擊我們的心靈。我們細(xì)細(xì)傾聽,如癡如醉,無不被她的故事所吸引,無不被她的拼搏所折服。

  正是這一次平凡的課改變了我。我牢記她說的三點(diǎn),細(xì)細(xì)品味著她的每句話,每個字都輕輕地?fù)軇恿宋业男南,就如落入平靜湖面的一顆石子,心中蕩起圈圈漣漪——帶給我知識,帶給我細(xì)心,帶給我專一……

  故事結(jié)束了,她離開了。我趴在窗前望著她離去的背影,她走一步再走一步,每一步都是那么小心翼翼。她手中仍握著草稿,眼睛仰望天空,消失在拐彎處。

  我坐在桌前,腦海不停浮現(xiàn)她的樣子,耳畔回響她的聲音,那聲音如一個個跳動的音符,又如一汩汩流動的清泉。她的課,勸誡我,她的課,改變我。

  那一天,還好我與這位“老師”相遇。

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