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煩惱的作業(yè)作文600字4篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的煩惱的作業(yè)作文600字4篇，歡迎大家分享。
煩惱的作業(yè)作文600字 篇1
“終于做完啦！”
“作業(yè)做完了？那就快去睡吧！”樓上傳來老媽的聲音。
我長舒了一口氣，聽寫、口算、練習、摘錄筆記……都做完了！等等，摘錄筆記好像沒做！我心想：“完了，完了，完了，明天要挨手板，還要寫檢討，回家還會被老媽罵個狗血噴頭，真的完了。”
我偷偷打開書包，想悄悄把作業(yè)補了。
沒想到，就在這時，老媽的聲音又從樓上傳來“怎么？這沒睡�。 痹捯魟偮�，隨即就聽到了咚咚的下樓聲，我一邊手忙腳亂地把本子塞進書包，一邊故作鎮(zhèn)靜對老媽說：“馬上，馬上就睡！在收拾書包呢！”
“真磨蹭，你看都幾點了，快點兒，快點兒�！崩蠇屧陂T口說完又上樓了，還邊走邊說：“一會兒，我下來看到你還沒睡，看我怎么收拾你……”就算媽媽不下來，我也沒機會補了。
我的心，結(jié)冰了。
第二天，下著濛濛細雨，我拖著沉重的腳步去上學。離學校越近，我的心就越冰，越緊。心不在焉地聊天，心不在焉地看書，心不在焉地早讀……直到，收作業(yè)。
今天收作業(yè)時格外混亂。第一排的同學也是個小迷糊，數(shù)也沒數(shù)就交給老師了，仿佛這一切都是為了掩蓋我沒寫的作業(yè)。
下午，體育課。我請了假，決定把作業(yè)補了。可班主任偏偏選在這個時候到教室來改作業(yè)。我心里最后一點希望，被凍住了。
快下課了，還有4分鐘，3分鐘……
“你過來一下！”
我咽了咽口水，苦笑著，“唉，還是逃不出老師的'魔爪�！�
老師一刀致命，反正說也是死，不說也是死。只能硬著頭皮說：“我，忘在家里了�！�
“嗯�！崩蠋燁^也沒抬，飛快地打著勾勾，“看在你這些練習做得很好，就不罰你了，明天記得帶�！�
踩著歡快的鈴聲，腳步輕快地走出校園。
冰，化了；心，松了；天，晴了。
煩惱的作業(yè)作文600字 篇2
老師總是罰我們寫作業(yè)，課文沒有背上會罰作業(yè)、上課說話會罰作業(yè)，總之我們一有錯誤就罰我們做作業(yè)。我的作業(yè)像一座小山似的，常常因為作業(yè)多而做到九點多，而且我的語文老師對我們預(yù)習作業(yè)要求很嚴格，所以每天我dou要很晚才能睡覺。
有一次，因為語、數(shù)，英作業(yè)太多了，而忘記了語文預(yù)習作業(yè)，第二天早上，語文老師說：“來把你們的預(yù)習作業(yè)放在桌角我來檢查�！边@下可完了我該怎么辦呢？沒預(yù)習是要被撕書的。我像是在跑馬拉松，心跳加快。老師走到我面前，問我為什么不預(yù)習，“嘩”的一聲我的語文書壞了。放學回家我?guī)摇笆軅钡腵語文書回家了。一路上我傷心淚水布滿了臉上。
到了家我不知道該怎么跟媽媽說。媽媽看到我難過的表情，問我：“怎么了，被老師罰站了？”“不是，是我昨天沒有預(yù)習語文，語文老師把我書撕了�！眿寢屢娢覀牡臉幼影参苛宋�?guī)拙�，讓我把書用膠帶粘起來。我點了點頭細心地用膠帶把語文書包扎好了，它康復了�？粗鴿M是傷痕的語文書，我心里難受極了，心想：要不是我沒有預(yù)習我的語文書也就不會“受傷”。
今天下課，老師飛快地拿起粉筆猛撲到黑板上，寫下“語”的大字，我就知道要布置作業(yè)了，要寫作文，一張試卷，還要默寫課文……看著像山一樣高的作業(yè)量，班級里像菜市場一樣，同學們絕望地叫著：“老師求求你了，不要在布置！�。 蔽倚南耄涸嚲砦揖鸵鲆粋�小時，作文要想很長時間，看來今天晚上要開夜班車了。果然，我寫到晚上九點多了才完成是三分之一啊！
老師我求求你了，下次作業(yè)能布置少一些嗎？這就是我的煩惱，你們的煩惱是什么呢？
煩惱的作業(yè)作文600字 篇3
快要放學了，同學們都攤開了作業(yè)本，準備抄一大黑板的作業(yè)內(nèi)容。這時，教師走進教室，她有些“沉重”地說：“現(xiàn)在減負了，學校規(guī)定從今天起不布置家庭作業(yè)了！”話音剛落，大家都歡呼起來。老師卻“痛心疾首”地用她那不高的聲音繼續(xù)說：“傻孩子，沒有作業(yè)你們怎么掌握和鞏固知識啊……”這時，只見雯雯朝我沖過來：“快打我一下！這是在做夢嗎？”我給她一拳頭，她“哎喲”一聲，便蹦開了：“回家不用做作業(yè)了，好啊好�。 �
回到家里，我把書包一扔，躺在沙發(fā)上吃起了樂事薯片。爸爸下班回來覺得詫異：這閨女今天怎么不奮筆疾書，反倒悠哉悠哉起來�！鞍Ⅷ�，該做作業(yè)去啦！”“今天沒作業(yè)。”我嘴里塞滿了薯片�！澳銊e跟我耍貧嘴。我跟你說，快做去！待會兒又要抱怨作業(yè)做不完！”“今天老師說要給我們減負，所以沒有作業(yè)，不相信你問去！”我以極快的語速理直氣壯地說�！澳且埠茫纸裉旖o你搞來幾張卷子，我還愁你沒有時間做呢。今天有這空當，正好做做。六年級了，該抓緊了！”爸爸突然溫柔起來�！斑@……”我正想回絕，就被爸爸一手按到書桌上去了。
坐在書桌前，我正一肚子怨氣，再一看卷子，差點暈過去：有5毫米厚呢！哼，還減負呢！我憤憤地做起了xy。這時，我聽見爸爸在打電話：“老師，學生沒有作業(yè)怎么行呢？減負歸減負，家庭作業(yè)還是要有點的……”我的兩眼發(fā)直，心里叫苦不迭。第二天，雯雯帶著兩個黑眼圈來叫我上學，“告訴你，昨天我正準備瘋它一晚上，可媽媽卻給我弄來一本《同步作文》……”“我也是呀！”我附和著。上課了，老師滿臉笑容地走上講臺：“由于眾多家長的要求，從今天開始，還是要布置家庭作業(yè)！”大家都呆了。老師奇怪地問：“咦，你們怎么沒反應(yīng)��！這可不是你們以前的風格啊！”
“啊，作業(yè)啊作業(yè)……”全班同學有的繼續(xù)呆在那里，有的.冷不防一聲怪叫，更多的是發(fā)出無可奈何的嘆息。
煩惱的作業(yè)作文600字 篇4
最近幾天，我還不容易在學校里做完了作業(yè)，在家里，又碰見了媽媽的一聲吼，家里那些作業(yè)還做不做了，放在那里都一個星期了！
我極不情愿地到書桌旁，拿起作業(yè)，倒也沒要寫的陣式，只不過在房間里裝裝樣子而已，我望著小鳥，不禁感嘆道：“小鳥啊小鳥，我要是能像你一樣就好哩，能在外面自由的飛翔，哎哎！”我無精打采地啃著筆頭！老媽的一聲吼又到了，“你還想不想做了，還空著那么多！”我心里想：你以為我想做啊，我們班哪個同學有輔導作業(yè)？難道我每天這么著急的寫完作業(yè)回來就是想干這些的嗎？我真想就此罷工，我也想做一個夢，一個永遠醒不來的夢，我就能在夢中的世界想干嘛就干嘛！我每天難道不想在自己喜歡的網(wǎng)站發(fā)表一篇作文嗎，難道我享受這些作業(yè)嘛！I hate.我計算了一下，從開學到現(xiàn)在兩個多月，我統(tǒng)共只玩了、只玩了兩次的電腦，我······
我不是機器人、我不是奴隸，我更不是作業(yè)的奴隸，我是一個自由人，我們沒給人都是一個自由人，這樣用作業(yè)來阻擋我們自由的腳步，這難道不是一種犯罪嗎？這是非法剝奪他人自由！我也想享受電腦游戲的`刺激，我也想享受音樂的勁爆，我也想享受······但這一切在現(xiàn)在都不可能實現(xiàn)，現(xiàn)在叫我寫那么多作業(yè)的人，就是從小教我講誠信，說心里話的媽媽！我就上次說了一句：“作業(yè)能給我們帶來什么？”你就氣呼呼地把作業(yè)拿走了，但代價是兩個星期沒讓我碰過電腦。
其實剝奪我使用電腦的權(quán)利有什么用呢，每次我上網(wǎng)只能寫作文，寫作文你還因為要我寫作業(yè)在那催，而且還不讓我用得到的錢去買東西，我覺得很不可理喻，這是我自己掙的錢，我自己為啥不能用，望著網(wǎng)上櫥窗掛著的我喜歡、又有能力買的東西，嘆氣！
我真希望有一個不寫作業(yè)日啊�。�！
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