我嘗了作文600字四篇

　　在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我嘗了作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我嘗了作文600字 篇1

　　“課堂練筆本”靜靜地躺在了我的桌子上，我的心情卻像現(xiàn)在的環(huán)境——艷陽當空，藍天在微笑，白云也在開心地笑著，偶然，一陣風吹過，風中含著花的清香。

　　記得昨天下午，陳老師從容不迫地講著作文，我抓耳撓腮正想譜寫出一篇心理描寫的文章，可怎么也想不到，沒有一點思路。這時陽光照著植物，斑斕的樹影閃現(xiàn)在我的桌子上，我想這不正像白駒過隙的時光嗎？

　　想到此，我微微抬頭看著老師，想著老師用生命不斷地教出一批又一批的學生，又目送著學生的背影，看著他們慢慢的離去，再去教另一批學生，不斷地這樣默默地奉獻自己的生命，漸漸地我明白了《目送》這篇文章的意義，漸漸地明白了目送的悲哀，我慢慢地想著，漸漸地寫著，讓心靈來說話，我不緊不慢地寫著，感覺自己有說不完的話。

　　老師永遠是快速度。今天，練筆本發(fā)下來了�！�98”這個無比鮮活的分數(shù)在跳動，像一個頑皮的小孩，讓我嘗到了成功的喜悅，我激動的心情，簡直無法用語言形容。偷偷地笑著，傻傻地笑著，我被這突如其來的驚喜砸暈了，就像吃下了一顆怪味豆，只會傻傻的笑著。

　　當我看到了這次練筆，我居然是小組最高分時，我簡直想在地上打幾個滾兒，像吃了一勺蜂蜜，那種感覺，妙不可言。

　　我想，陳老師這么吹毛求疵的人，我的.作品竟能評上“98”分，但我立馬開心不起來了——我我發(fā)現(xiàn)自己錯了好幾個字。我的“99”��！就這樣丟了，我悔��！我想扇自己一耳光。“哎，99，我的99”，組長恭喜我，但我一點也開心不起來。他問我怎么了，我只好如實告訴他，他卻不屑：“不就一分嗎？”我生氣地說：“一分一操場，懂嗎？”聽說，相差一分就能相差一操場的人呀。

　　“不懂”。“你，你……”。我要被這個組長氣得想暴走了，但我知道他是故意的。我開心對他哈哈一笑，喜悅和驕傲洋溢在我的嘴角、眼角。

我嘗了作文600字 篇2

　　童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水；童年的時光是高興快樂的，童年也讓我學會了堅持和勇敢。記得那一次跳繩比賽，當我得知取得第一名時，我既嘗到了喜悅的滋味，又讓我懂得了做事堅持不放棄的道理。

　　事情是這樣的：今年冬天學校組織了一年一度的冬季三項運動會——跳單搖、跳雙搖和踢毽子。聽到這個消息后，我便毫不猶豫地報名參加跳單搖這項比賽。從此我每天都利用空閑時間刻苦練習跳繩，時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼就到了比賽的那一天，只見操場上人聲鼎沸，同學們個個都摩拳擦掌，躍躍欲試，當我走上賽場時心里十分緊張，手心里滲出了汗，心里就像十五個吊桶打水——七上八下。但當我看到同學們期待的目光時，便暗下決心，一定要取得好成績。 “嘟”的一聲，比賽開始了。我飛快地搖起手中的繩子跳了起來，只聽繩子把地面拍得啪啪作響。繩子時而從頭上飛過、時而從腳下穿過，我就像一只活潑的小兔子，在草地里上躥下跳，又像一只小燕子在空中輕盈的上下飛舞、還像一只不知疲倦的駿馬在草原上奔馳。不一會兒，我就累得氣喘吁吁了，心跳也越來越快，豆大的汗珠像斷了線的'珍珠一樣落下來。漸漸地我快堅持不住了，手也累了，腿也酸了，想放棄比賽，但這時耳邊突然響起了同學們的吶喊聲、加油聲，這聲音震耳欲聾，催我奮進，我渾身又充滿了力量，加快速度跳了起來……

　　“嘟——”裁判員又一次吹起了號子，比賽結(jié)束。當裁判員宣布比賽結(jié)果我取得第一名的那一刻，我高興極了，想起自己在操場上灑下的滴滴汗水，我覺得我的努力和堅持終于收獲了成功。

　　這一刻喜悅的滋味，永遠刻在了我童年的記憶中。

我嘗了作文600字 篇3

　　每一個人的人生中，都會有成功和失敗。失敗的滋味不好受，但它是成功的最后一個階梯。只有通過了它，才可以嘗到成功的喜悅。

　　六年級時，我曾有一次音樂考試�？荚囶}目是：使用巴烏吹出《龍的傳人》這首曲子。每當我拿起巴烏，我多有一種“怕怕”的感覺。因為每次練習吹《龍的傳人》時，都會有一個調(diào)吹不準。這道我可能永遠都攻克不了的難關(guān)一直潛藏在我的心頭。因此我非常害怕考試降臨。

　　正在我練習吹巴烏時，小劉神不知鬼不覺地溜到我身后，拿腔捏調(diào)地說：“練得怎么樣��？”

　　“就知道是你�！蔽业靡庋笱蟮卣f道，“至少練得比你好！”

　　我緩緩放下巴烏，轉(zhuǎn)過身來，看著小劉笑嘻嘻的樣子，心中猛然冒出一絲不爽，但卻不得不承認他應(yīng)該有“大喜事”！

　　“我修成正果了！”什么！他居然已經(jīng)學會了《龍的傳人》！那么這就意味著組里只剩下我一個人沒成功吹出這首曲子。

　　“需不需要，讓本少爺來教你呀！不對，你先吹一次，看看你有什么不會的.�！�

　　“呃……我……”

　　“快！”我馬上吹起了《龍的傳人》。一段優(yōu)美的旋律響起，這整個世界，仿佛就只有我和這個旋律，我進入了“忘我模式”，沉浸在美妙的音樂中。

　　突然，一聲不和諧的聲音傳來，打破了這份寧靜，緊接著傳來一陣大笑。

　　不好！吹錯調(diào)子了！我的臉頓時“燒”了起來，小劉一邊笑一邊對我說：“原來你也是那個調(diào)吹錯了��！”小劉咳嗽一聲，繼續(xù)說：“其實，我以前也是這個調(diào)不會吹，后來因為接受了組長的‘神圣教育’才讓我修成正果，現(xiàn)在讓我來教你吧，免得你在考試時拖我們后退�！�

　　一陣陣優(yōu)美的旋律從這個小小的音樂室響起……

　　到了音樂考試那一天，我暗自在心里為自己加油打氣！雖然我和小劉都只拿了一個A級，但我和他竟不約而同笑了起來。

　　成功并不容易，但只要成功了，你就會覺得你渾身都變得不一樣了。我嘗到了成功的喜悅！你呢？

我嘗了作文600字 篇4

　　記得那一次是在許多年前，幼兒園的時候，我被老師同學冤枉而嘗到了難忘的委屈的滋味。

　　當時，王老師正在上課。我和同桌鬧了別扭。她侮辱了我，年幼的我生氣了，感覺身后燃起一團熊熊烈火。她嘴里不停念叨著。我爆發(fā)了，像一只饑餓的狼似的抓起她那只稚嫩的手臂，一口咬了上去。同桌啊的一聲便驚動了全班。

　　王老師立刻從椅子上彈起來，嘴里冒出一串串怎么了！怎么了！，叫著跑向她。臉上充滿了驚恐，皺起的'眉頭呈現(xiàn)出幾絲惶恐與不安。老師立刻用手抓著她的手臂，拉她到離我很遠的地方，好像孩子落到了壞人的手里要把孩子救出來。

　　老師一邊用左手握住同桌那只被我咬的手臂，一邊在右手上哈了口氣，在那串紅而深刻的牙印上上下抹動，抹了一會兒便蹲下身子湊近同桌那張因流淚過多而滿是淚痕的臉蛋兒，用大拇指不停擦著同桌那一串串豆大的淚珠。只聽見同桌用力吸鼻涕噗噗聲音和王老師對她那一聲聲使我同時向往的溫柔如春的不哭不哭聲。

　　同學們也里三層外三層地把涕泗滂沱的同桌圍住了，大家都給她送上一聲一聲的安慰，眼中有一種對她的憐愛與關(guān)心。就連我昔日最好的朋友也一手輕撫同桌的背部，一手遞上紙巾。有幾個人皺著眉頭帶著一種瞧不起的眼神，側(cè)過來半個腦袋，做著嫌棄我的表情瞥了我?guī)籽�，嘴里不停嘀咕，念叨的凈是罵我的話，說幾句還學著大人的樣子搖搖頭順帶嘖嘖幾聲，好像我是低人一等的惡人。

　　為什么！為什么！為什么！明明是她先說的我，為什么要把責任全部推到我身上，為什么整個黑鍋都要我背！這不公平！

　　現(xiàn)在想起，咬同桌的手是我不對，是我太沖動了。但同時希望老師同學也不能在不知道原因孤立我。被委屈的滋味可真是不好受！

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