實(shí)用的文學(xué)作文600字4篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的文學(xué)作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

文學(xué)作文600字 篇1

　　說(shuō)起文學(xué)創(chuàng)作，我只能是默默地給這個(gè)詞語(yǔ)加上一個(gè)引號(hào)。哪怕，從小學(xué)開始，我就期望自己能夠成為作家，也就是搞文學(xué)創(chuàng)作。

　　小學(xué)時(shí)候，給我印象最深刻的一次作文是《第一次挑水》。那篇作文得到了彭老師的大肆表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)到后來(lái)我都不敢說(shuō)出我是仿寫的了。具體內(nèi)容記不清了，但是那時(shí)經(jīng)常做的活兒也有挑水這一項(xiàng)目。后來(lái)上了中學(xué)，還是記日記。記記停停。有兩本現(xiàn)在都還保存著，但是不忍直視，準(zhǔn)備等老的時(shí)候再打開。上了師范，寫的'東西很少。那時(shí)，我們班上的一個(gè)同學(xué)已經(jīng)在報(bào)紙上發(fā)表豆腐塊了。我好生羨慕，覺(jué)得他算是已經(jīng)走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。時(shí)間總是喜歡改變一切。

　　工作以后，好像無(wú)所為。那時(shí)，流行一句話：寫三年教案不如寫一年教學(xué)反思。然后開始了寫教學(xué)反思。結(jié)果也是寫寫停停。工作第五年的時(shí)候，自認(rèn)為經(jīng)歷了好些事情，準(zhǔn)備來(lái)寫一個(gè)關(guān)于老師題材的故事，寫了好多個(gè)開頭，終于從畢業(yè)分配寫到了擁有自己的班級(jí)。后來(lái)，寫不下去了。因?yàn)椋�開始看書了，發(fā)現(xiàn)自己太膚淺，沒(méi)有寫的必要了。

　　如果非要說(shuō)堅(jiān)持寫，那是孩子開始寫作文之后。為了提升孩子的寫作興趣，我開始堅(jiān)持寫。不過(guò)，這也算不上文學(xué)創(chuàng)作。我記錄生活中的瑣碎、記錄工作中的點(diǎn)滴。最大的問(wèn)題就是沒(méi)有聚焦，想寫什么就寫什么。還美其名曰：記錄生活。所以，寫到如今，仍然是阿牛老師所說(shuō)的那種“文字垃圾”。這樣的寫法當(dāng)然是不能期盼有什么長(zhǎng)進(jìn)了，無(wú)論是“文學(xué)創(chuàng)作”，還是教學(xué)能力。

　　所以，“文學(xué)創(chuàng)作”這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，依然是陽(yáng)春白雪。潛意識(shí)里是這樣說(shuō)的：文學(xué)創(chuàng)作，對(duì)于我這種中師生來(lái)說(shuō)，太高大上了。但是，近兩年看的很多書，都是小學(xué)語(yǔ)文老師創(chuàng)作的，并且還有一定影響。以前我會(huì)說(shuō)：“哎呀，師范生，底子薄弱�！爆F(xiàn)在，我不說(shuō)了，因?yàn)檫@里頭有相當(dāng)一部分人也和我一樣也只是中師畢業(yè)。好吧！問(wèn)題不在于什么地方畢業(yè)，而在于寫作人本身——天賦或者努力。

　　我的“文學(xué)創(chuàng)作”尚未起步，同時(shí)也不知會(huì)不會(huì)起步。

文學(xué)作文600字 篇2

　　我學(xué)鋼琴已經(jīng)四年了，回想起學(xué)琴的歷程，那真是既有酸甜，又有苦辣呀！

　　記得上三年級(jí)時(shí)，媽媽為了讓我有一技之長(zhǎng)，決定暑假送我去鋼琴培訓(xùn)班學(xué)彈鋼琴。學(xué)琴的第一天，媽媽帶著欣喜若狂的我去認(rèn)識(shí)我的鋼琴老師—李媛老師。李老師看著我，和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“要想學(xué)好鋼琴，首先要苦練基本功，特別要認(rèn)真練琴。聽了李老師的話，我連連答應(yīng)。一開始我練得非常認(rèn)真，李老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，聽了李老師的表?yè)P(yáng)，我心里美滋滋的，可那股新鮮勁一過(guò)，我就變得吊兒浪當(dāng)起來(lái)，琴練得不那么認(rèn)真了。

　　有一天上課時(shí)，由于我的思想不集中，彈一首曲子竟一連彈錯(cuò)了好幾個(gè)地方。李老師聽到后狠狠地批評(píng)了我一頓，我心里既懊悔又難受，淚珠不住地在眼眶里打轉(zhuǎn)，恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。

　　從那以后，我就嚴(yán)格要求自己，漸漸地我就真正地愛(ài)上鋼琴，我一有時(shí)間就練琴。功夫不負(fù)有心人，由于我的.耐心和毅力，我終于彈出了悅耳動(dòng)聽的曲子。每當(dāng)聽到那悠揚(yáng)的琴聲，我如同到了世外桃源。今年國(guó)慶節(jié)期間，我報(bào)名參加了縣舉辦的鋼琴獨(dú)奏比賽。雖然比賽的曲子是我練過(guò)數(shù)十遍的，但面對(duì)評(píng)委和那么多的參賽者，別提我的心里是多么緊張哪！輪到我時(shí)，我穩(wěn)定情緒，健步走上臺(tái)去，向大家深深地鞠了一躬。這時(shí)我消除了緊張，熟練地彈奏起來(lái)，跳動(dòng)的音符閃爍在我的腦海里，悠揚(yáng)美妙的琴聲在大廳的上空盤旋，彈奏完畢，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲，比賽結(jié)果，我獲得鋼琴獨(dú)奏二等獎(jiǎng)，捧著紅彤彤的榮譽(yù)證書，我的心里真比吃了蜜還要甜。

文學(xué)作文600字 篇3

　　文學(xué)殿堂，不敢說(shuō)現(xiàn)今的我已完全融入其中，但我敢說(shuō)這已是我第二個(gè)生活天堂。平日里，憑著自己的靈感寫下了許多所見(jiàn)所聞，這里是抒發(fā)自我情感的最好空間。

　　記得小時(shí)，在外婆的一串串故事，媽媽手把手教我寫字時(shí)候，我已好奇不經(jīng)意間推開了這殿堂之門。小小的手使勁地推著那扇閃著光芒的大門，先是一個(gè)充滿好奇的目光，隨后便擠進(jìn)了圓肥的身體，稚嫩稚嫩的，非�？蓯�(ài)！

　　那時(shí)，我開始背詩(shī)，編一些小童話，坐在外公的膝上，講著，笑著，搖晃著。那時(shí)候的童趣令現(xiàn)在的我還萬(wàn)分羨慕。

　　長(zhǎng)大了，我漸漸地懂得寫作是怎么一回事了。在殿堂中，我已可以獨(dú)自逛上一會(huì)兒了，好奇心沒(méi)變，只是慢慢地比從前成熟了許多。我逐漸學(xué)會(huì)如何去發(fā)現(xiàn)美的事物，并加以描述，因此稿上一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的`人物形象便出爐了。但那時(shí)，我肯定，自己僅僅只是在為了作業(yè)而寫，只是為了得到更多的稱贊而寫。

　　那時(shí)我還在小學(xué)階段，似乎編造也占據(jù)了我的童心。我總是刻意、無(wú)意地去揣測(cè)老師的想法，照著那個(gè)永遠(yuǎn)不變的套路不停地在寫。

　　后來(lái)，又長(zhǎng)大了好多，我發(fā)現(xiàn)文學(xué)殿堂里有些角落，它彌漫著濃郁的詩(shī)意；有些角落，它散布著尖銳的批判；有些角落，它飄蕩著無(wú)盡的悲傷……文學(xué)之殿，你是如此錯(cuò)綜復(fù)雜，神奇變幻！但在大師們的心里，這里是塊圣地。至今，我才悟到這一點(diǎn)。

　　現(xiàn)在，我才懂得寫作，要掏出心來(lái)寫，盯著心來(lái)寫，千萬(wàn)千萬(wàn)用心去寫，這樣才能真真實(shí)實(shí)地表現(xiàn)自己，這才是真“我”。

　　自邁入文學(xué)殿堂，我想我的確在不斷成長(zhǎng)。我記得著名女作家三毛說(shuō)，別把自己永遠(yuǎn)封鎖在一個(gè)黑暗的房里，走出去透透氣，享受享受四面的柔暖的陽(yáng)光，你就自由了。我也意識(shí)到，文學(xué)殿堂，金碧輝煌，寫作是自由的，不為贊美，不為考試，不為休閑，只為自己的心而寫。這是我的目標(biāo)，這也是在文學(xué)殿堂中成長(zhǎng)的我！

文學(xué)作文600字 篇4

　　文學(xué)是《詩(shī)經(jīng)》里的一灣清水，在水一方的美人嗎？是閃閃發(fā)光的華美楚辭嗎？是鮮樂(lè)飄飄的大話樂(lè)章嗎？是舊城墻上的細(xì)細(xì)青苔嗎？是岳麓書院的依依斜陽(yáng)嗎？

　　文學(xué)是家藏精書還是窯藏美酒？是長(zhǎng)袖的闊帶的文氣還是風(fēng)流倜儻的灑脫？

　　在中華上下五千年的歷史長(zhǎng)河中。文學(xué)源于歷史的沉淀，源于中華上下五千年來(lái)的歷史。它洗盡沿華，還是見(jiàn)證歷史長(zhǎng)流的碑文。

　　文學(xué)將舊時(shí)那刻痛心動(dòng)魂，震撼人心的國(guó)面記錄下來(lái)。在文學(xué)中，能體味，到文化。

　　從屈原的《離騷》悲歌而慷慨；孔子的《論語(yǔ)》，字字句句都是真理……通過(guò)文學(xué)，故事那諸葛亮的足智多謀；劉奮的三顧茅廬；曹操的火燒赤壁……只因文學(xué)的.存在然我見(jiàn)證了那一刻。

　　詩(shī)詞歌賦，涵養(yǎng)一代又一代的中華兒女的靈魂�！叭f(wàn)紫千紅總是春”“春城無(wú)處飛花在”“綠樹陰濃夏月長(zhǎng)”“五月榴花眼月明”“梅雪爭(zhēng)春，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”吟誦這些詩(shī)句，

　　仿佛春花秋月，夏云冬雪盡在眼前。

　　“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為儒子�！薄吧接新防諡榻�(jīng)，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”……每當(dāng)我品嘗這些詩(shī)句，總能悟出無(wú)限真理。

　　就列如從孔子的一句話“三人行，必有我?guī)熝��！边@句話告訴我，在多人共行走中，必有我的老師在里面。正因?yàn)槲覀兊奈膶W(xué)作品蘊(yùn)含真諦，才使得我們的先祖所推薦。從而使得孔子的儒家遠(yuǎn)流，流收百出。這些，就是文化。

　　文學(xué)是卓爾不群的君子，是傲居天下的將梁。它是黃沙漫天，北風(fēng)逐雁中的且吟且行的謫仙，富予于作品，再讓他慢慢發(fā)散其濃香，便整個(gè)也具美好前來(lái)。

　　其實(shí)，文學(xué)源于歷史的沉淀。而文化也因文學(xué)的存在讓世人了解我們中華民族中華上下五千年的文化。

　　文學(xué)是文化的傳承！

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