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心聲作文600字
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的心聲作文600字4篇，歡迎大家分享。
心聲作文600字 篇1
One World One Dream！四年一屆的奧運(yùn)會(huì)，百年期待的奧運(yùn)會(huì)，終于在自己的國(guó)土上呈現(xiàn)啦！-
“8”字在中國(guó)有著特殊的意義。我們都喜歡當(dāng)它是一個(gè)幸運(yùn)數(shù)字。它和“發(fā)”有著相同的音調(diào)，讀起這倆字也很順口，所以我們常常讀“8”卻讀成“發(fā)”。
比賽一天一天的開始，坐在電視機(jī)前的我，抱著緊張的心情為中國(guó)加油，為奧運(yùn)加油。我似乎能聽到運(yùn)動(dòng)健兒的心聲——她們都渴望得到金牌、獎(jiǎng)牌、進(jìn)前八、進(jìn)決賽……但無論結(jié)果怎么樣，她們還是獲得了一枚比金牌更為價(jià)值的獎(jiǎng)牌。因?yàn)樗麄儭爸卦趨⑴c”不是嗎？無論是No.1，還是Last.1，他們還是我們的heroes，我們還是會(huì)送給她們最熱烈的`掌聲。
比賽中，最引人注目的事件是——“劉翔退賽”，當(dāng)他從比賽場(chǎng)走下去時(shí)，我想：在場(chǎng)的觀眾都驚呆了吧，因?yàn)樗齻兌际菦_著這“飛人”來的。古人道：“天有不測(cè)風(fēng)云”，我想應(yīng)該就是這樣吧。有人會(huì)責(zé)怪他；有人會(huì)嫌棄他；甚至有人唾罵他……但這又能挽回什么呢？是成功，是痛快，還是他無條件的付出。我們只能默默的支持他，鼓勵(lì)他，希望在20xx年中取得更輝煌的成績(jī)！
He is our hero！因?yàn)槲覀儫釔鄣氖撬�；喜歡的是他那種不屈的精神，而不是喜歡他的金牌；不是沖著他的速度而來。
中國(guó)女排的故事家喻戶曉。這次雖然沒能挺進(jìn)決賽，但同時(shí)也獲得了一枚寶貴的銅牌——因?yàn)榕畬兊谋澈箅[藏著許許多多悲痛萬分的故事，但她們積極樂觀的態(tài)度贏得了大家的認(rèn)同，永不言敗的精神一直在她們的身上浮現(xiàn)著。加油吧！
英雄的心聲，我們的掌聲，是送給他們最好的禮物。
They are our heroes！
心聲作文600字 篇2
人生在溝通中多彩，溝通在理解中升華，可是我卻想問一句，為何對(duì)我來說，溝通已成了一種奢侈的享受了呢？
緊張的氣氛如陰云蔽日籠罩在畢業(yè)班的上空，壓得人有些喘不過氣來。也不知那句“不拼不搏，初四白活；不苦不累，初四無味”是哪位仁兄說的，我卻對(duì)這句話另有看法。
每天一進(jìn)班就看到后面黑板上的作業(yè)題，看著不多，一做起來沒有一兩個(gè)小時(shí)是別想做完的。近日，班主任宣布取消午休，晚上則不準(zhǔn)學(xué)習(xí)，看起來好像是為我們減負(fù)，可是對(duì)我們來說，取消午休算不上什么，本來就沒有多少人午休，就是睡也只有十幾分鐘時(shí)間。而天天面對(duì)堆積如山的作業(yè)，晚上不準(zhǔn)學(xué)習(xí)，哪能做完呢？只好靠白天里的疲勞戰(zhàn)了。這樣的學(xué)習(xí)方式，我感受到的不是拼搏后的喜悅，而是生活在重壓之下的辛苦與無奈。
與老師溝通，沒太大意義，因?yàn)槔蠋熞欢〞?huì)開導(dǎo)我：“現(xiàn)在苦是苦一時(shí)，將來苦可就是苦一輩子了。學(xué)習(xí)終究是為了自己，不是為了別人，成功就是在不能堅(jiān)持的時(shí)候再堅(jiān)持下去！”當(dāng)溝通變?yōu)榍宦傻拈_導(dǎo)時(shí)，也就沒有多少用了。說不定什么時(shí)候還會(huì)被批一頓，這還是溝通嗎？
在這樣的“溝通”中，人生會(huì)多彩嗎？對(duì)我來說，真正意義上的溝通，也許只有在周公那里吧。
成長(zhǎng)的路上，總有人告訴我們，要理解父母“望子成龍，望女成鳳”的心理，我們何嘗不理解呢？每次考試拼命復(fù)習(xí)，考完試都不想讓公布成績(jī)，不是怕考得不好會(huì)丟人，而是怕傷到父母的心，唯恐對(duì)不起那飽含希望的`眼神。但誰又真正理解我們呢？每天抬頭不見低頭見的是同學(xué)；抬頭見低頭也見的是老師和作業(yè)；抬頭不見低頭更不見的是自由與放松。
稍一放松，迎來的便是來自老師與家長(zhǎng)的雙重壓力，講道理、談心……但誰會(huì)理解一個(gè)近乎干涸的心靈究竟需要什么呢？
我無奈地生活在這重重重壓中，內(nèi)心多么渴望真正的溝通與理解啊，但我能感覺到的卻是理解與溝通離我漸行漸遠(yuǎn)。有誰能聽到背負(fù)重壓的我們微弱的呼喚聲呢？
心聲作文600字 篇3
我們作為新一代的中學(xué)生，我們的心聲是什么呢?是我們需要理解。
理解我們的學(xué)習(xí)
現(xiàn)在的中學(xué)生的愿望，大多是和報(bào)效祖國(guó)，造福人類有關(guān)的，所以那些同學(xué)知道去學(xué)習(xí)，可是有些家長(zhǎng)不理解。例如，我們班有個(gè)同學(xué)，在學(xué)校旁邊住宿，幾乎每天晚上都學(xué)到十一、二點(diǎn)，可他的父母不放心，還是三天兩頭的讓他回家一趟。家長(zhǎng)們，老師們，我們已經(jīng)知道去學(xué)習(xí)，我們有自己的計(jì)劃，我們也有自己的目標(biāo)，只是我們不想讓你們知道，希望你們能理解。
理解我們的娛樂
我們正值青春時(shí)代，在緊張的學(xué)習(xí)氛圍中，能夠輕松一下，緩解一下疲勞的大腦，然后讓我們?cè)賹W(xué)習(xí)。不是有個(gè)成語叫做“勞逸結(jié)合”嗎?玩就是為了學(xué)習(xí)，但我所說的玩，是“定時(shí)定量”的玩，而不是一玩就停不下來那種玩。我們應(yīng)該玩，而且我們應(yīng)該玩好，只有這樣我們才能學(xué)好。否則就會(huì)“玩中想學(xué)，學(xué)中思玩”，玩也玩不好，學(xué)也學(xué)不精。老師們、家長(zhǎng)們，請(qǐng)你們理解一下我們吧!
理解我們的友誼
友誼，一個(gè)多么圣潔的詞，可是某些老師、家長(zhǎng)卻把他與戀愛混為一談，一見到男生女生在一起就要進(jìn)行批評(píng)教育。我個(gè)人認(rèn)為，我們青春少年應(yīng)不應(yīng)該“戀”?我們答案是肯定的，青春少年嗎!但是沖著那純潔的友誼，不能戀，沖著祖國(guó)交給我們的任務(wù)，不能戀，我們中學(xué)生中，因早戀折戟沉沙的`人不在少數(shù)啊!我想我們自己說出了這些話，我們就應(yīng)該有能力保住我們純潔的友誼。老師們、家長(zhǎng)們，我們的友誼真的需要被理解!
敬愛的老師們!尊敬的家長(zhǎng)們!我代表我們?nèi)w中學(xué)生說出我們共同的心聲：請(qǐng)理解我們，我們需要理解!
心聲作文600字 篇4
夕陽在暮靄中作出此盛大告別，炫目如斯，不管是漸漸從暗紅霞光后脫穎而出的冷藍(lán)色天空，還是周身泛起絲絲的涼意，都在解釋為藍(lán)色天空下彼此赤裸裸廝殺的本質(zhì)，心中無力的掙扎，前方荊棘遍地，我抬起頭，我在路上。
“人生路上甜苦和喜憂，愿與你分擔(dān)所有……”陣陣歌聲從遠(yuǎn)方傳來，我靜靜坐在房間地板上，望著天花板，房間的某處，有張我盡力想遺忘的試卷，我默默念出試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)，像是地獄修羅一手捧著心臟，一手執(zhí)著沾滿鮮血的銀白色手杖，眼睛猩紅，直直的望向我。道路的燈散發(fā)著冷白色的燈光透過窗簾照射進(jìn)房間，我癡癡的望著窗外的世界，突然感覺到無所適從。我看著車來車往的街道，白色班瑪縣和浮現(xiàn)人影交錯(cuò)的`街道，我在路上。
腦海中，我跌倒在地，手上沾著絲絲鮮血，雙眸茫然，看不出一絲流轉(zhuǎn)的色彩。心中又有一種聲音在緊緊的抨擊心靈，你在路上。
我雙腳頓時(shí)無力，身體順著墻倒下，頭埋入雙臂，麻木不仁的眾神面無表情的手牽手唱起歌，歌聲遙遠(yuǎn)而空曠，隱隱約約聽不真切，紅色的火舌不斷向上伸，在努力似乎就能夠到天空。一瞬間，世界狼煙遍地，一瞬間，所有色彩失去光澤，所有歌曲失去音符。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，傳來歌聲，我豎起耳朵，側(cè)耳聆聽，她在唱，她在說：“人生如上甜苦和喜憂，愿與你分擔(dān)所有……”
我還在路上，跌倒和淚水都是照耀青春驕傲微茫的小燈光，路上的風(fēng)雨，渲染出跌宕起伏的年華。
我要奔跑，為了遇見下一個(gè)燈光；我要奔跑，為了勾勒我要的年華；我要奔跑，因?yàn)槲以诼飞稀?/p>
最真的心聲，我在路上，最真的執(zhí)著，繼續(xù)奔跑。
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