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《影響》作文600字
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的《影響》作文600字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《影響》作文600字 篇1
這應(yīng)該是一本故事書(shū)，每個(gè)故事看起來(lái)很趣味，但是讀到最后，不用我說(shuō)，誰(shuí)都會(huì)明白一個(gè)道理。書(shū)的名字是小毛病，可是每一個(gè)故事中的問(wèn)題都是會(huì)影響一生的。這本書(shū)是由一百零一個(gè)小故事組合起來(lái)的一本“故事”書(shū)。每一篇故事的結(jié)尾都會(huì)是一句，來(lái)點(diǎn)穿整個(gè)故事要告訴我們的意義。不多說(shuō)，我來(lái)講幾個(gè)故事吧。
就像這個(gè)——自以為是會(huì)妨礙你的前途。講的是一個(gè)父親叫兒子去買(mǎi)個(gè)帽子，兒子就上街了。臨走的時(shí)候父親說(shuō)是要拿一個(gè)能裝的下頭的帽子，于是兒子就問(wèn)起帽子在哪里買(mǎi)。到了賣帽子的地方，兒子一看：扁扁的，能裝頭嗎？所以沒(méi)有買(mǎi)。這時(shí)，他看見(jiàn)了一個(gè)賣陶瓷罐子的'。兒子一看，蠻合適的，裝頭正好，于是買(mǎi)了下來(lái)�；氐郊�，給父親一試，果然裝得下，只聽(tīng)陶瓷罐里嗡嗡的說(shuō)：“這頂帽子買(mǎi)得好！”父親每次戴著這頂“帽子”出去，什么看不見(jiàn)，只能摸索前進(jìn)，而且陶罐內(nèi)部很粗糙，磨得鼻子很疼，而且整個(gè)頭套在里面呼吸也有些困難，他總是大口大口的傳奇。然而，他認(rèn)為帽子就是這樣的。
你看，這不是明顯的自以為是嗎？就算不用戴帽子，也比這樣好吧？但是他就是認(rèn)為是帽子。所以，如果在人生中自以為是的話，將會(huì)給自己找很大的麻煩。
這只是一點(diǎn)。還有一個(gè)原則第一。一個(gè)牧師給了哈佛大學(xué)250本書(shū)，哈佛學(xué)校規(guī)定不能將這類書(shū)拿出圖書(shū)館。一天，有個(gè)男生拿著書(shū)出了圖書(shū)館。幾天后，突然發(fā)生了大火，將書(shū)全部燒了。男生手中的那本書(shū)是唯一的孤本，他在經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后，還是把書(shū)還回校長(zhǎng)。校長(zhǎng)首先感謝，然后將他開(kāi)除。有人異議：畢竟是他拯救了那一本書(shū)啊，能不開(kāi)除他嗎？校長(zhǎng)沒(méi)有這么做，他說(shuō)：我感謝他，是因?yàn)樗４媪四潜緯?shū)。開(kāi)除他，是因?yàn)樗`反了校規(guī)。所以說(shuō)，讓道德看守，與其不如讓原則看守。
這是我從中讀出的感悟。這不是很好嗎？同學(xué)們，來(lái)看這本書(shū)吧，這是培養(yǎng)我們良好習(xí)慣的有效途徑，我們必將擁有一個(gè)光明的未來(lái)。
《影響》作文600字 篇2
“人的一生就像是在畫(huà)圓，圓心代表著信念，那么你付出的努力程度就是半徑。半徑越大，你畫(huà)出的圓就會(huì)越大，你的人生就會(huì)越精彩。”看著畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上的留言，不禁懷念起離別不過(guò)兩個(gè)多月的`張老師——那個(gè)對(duì)我影響頗為深刻的人。
張老師是我六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她特別風(fēng)趣幽默，經(jīng)常變著法子讓我們更容易理解和吸收所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。
數(shù)學(xué)需要畫(huà)很多圖形，張老師信手拈來(lái)就能畫(huà)得很標(biāo)準(zhǔn)。有一次在講解圓錐時(shí)，她畫(huà)了大大小小的好幾個(gè)圓錐后，眼睛透過(guò)鏡片上方問(wèn)我們是否明白：“我都從冬筍切到春筍了，再來(lái)我可得切成可愛(ài)多咯。”樂(lè)得我們哈哈大笑。
在數(shù)學(xué)拓展課上，張老師常會(huì)請(qǐng)人來(lái)講解�！靶埨蠋�，來(lái)講這一題，讓老張老師我休息一下�！睆埨蠋熀笸艘徊�，伸長(zhǎng)手臂，做了一個(gè)夸張的邀請(qǐng)動(dòng)作把我請(qǐng)上臺(tái)。我就配合著，一本正經(jīng)走上臺(tái)去當(dāng)小老師，心里挺得意的。
我平�？荚嚱�(jīng)常會(huì)因粗心而丟分。張老師卻一直堅(jiān)信滿分對(duì)我而言并非難事。每次考完試，我若沒(méi)滿分，張老師又會(huì)對(duì)我說(shuō)：“創(chuàng)勛，你欠我的分?jǐn)?shù)，什么時(shí)候還��？”于是我以滿分為目標(biāo)，不斷地努力著。功夫不負(fù)有心人，終于在畢業(yè)考拿到了滿分，為小學(xué)階段的數(shù)學(xué)畫(huà)下了一個(gè)圓滿的句號(hào)。為此，張老師還特意送我一個(gè)筆袋作為鼓勵(lì)：“創(chuàng)勛，上了初中也要像現(xiàn)在一樣努力哦。加油，我相信你！”
一陣思潮起伏，手中仍舊捧著留言錄。是張老師影響了我，讓我朝著優(yōu)秀的方向繼續(xù)揚(yáng)帆起航。我一定會(huì)努力把人生的圓畫(huà)大畫(huà)好，不枉張老師對(duì)我的培養(yǎng)和期許。
《影響》作文600字 篇3
朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少都受到朋友的影響。朋友正在做的事，我們會(huì)去關(guān)注;朋友覺(jué)得有趣的事，我們會(huì)去嘗試。因?yàn)榕笥�，我們少了幾分孤�?dú)，多了些許溫暖，活的更加自在;因?yàn)榕笥�，我們感受到自身的價(jià)值，多了一份對(duì)自己的欣賞;因?yàn)榕笥�，我們學(xué)會(huì)了更好的與人相處，享受交往的快樂(lè)，友誼讓我們更深刻地體悟到生命的美好。
在生活中，我們每個(gè)人都有自己知心的朋友，他們能夠與我們共享快樂(lè)，也能與我們共同訴說(shuō)煩惱，但在與朋友交往的過(guò)程中，我們也會(huì)受到影響。在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)光里，我交到了一位友善的朋友，她待人寬厚，會(huì)包容、體諒、理解他人。經(jīng)過(guò)幾年的相處后，我發(fā)現(xiàn)我也逐漸學(xué)會(huì)了包容他人，這不正是她影響了我嗎?在別人不小心做錯(cuò)事時(shí)，她會(huì)包容那個(gè)人，更會(huì)體諒他人，這種精神在我與她的交往中不斷影響著我，也告訴我應(yīng)該怎樣做人。她樂(lè)于助人，遇到誰(shuí)有困難，她都會(huì)竭盡全力去幫助，當(dāng)然，這也使得我有了一種樂(lè)于幫助他人的心態(tài)，我想：如果人與人之間不能夠互幫互助，世界怎能變得溫暖有愛(ài)。生活中，遇到那些需要幫助的`人，那就伸出援助之手，盡自己所能去幫助他們。這些事例都能夠說(shuō)明朋友對(duì)于一個(gè)人有著很大的影響，但孔子說(shuō)過(guò)：友直，友諒，友多聞，益矣。與見(jiàn)識(shí)廣、正直、友善的人交朋友是有益的。
朋友，能夠使我們溫暖，在寒冷的冬日里因朋友而感到溫暖。在與朋友交往的過(guò)程中，有歡笑也有也有淚水，有甜蜜也有苦澀，但只要我們?cè)儆掠诿鎸?duì)，并對(duì)自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以體會(huì)到自己對(duì)友誼的真正期待，從而與朋友更好的相處，體會(huì)交友的快樂(lè)。
《影響》作文600字 篇4
在我生下來(lái)到現(xiàn)在的十四年里，對(duì)我影響最大的一個(gè)人，應(yīng)該說(shuō)是我的父親，直到現(xiàn)在，我還記得他為我的成長(zhǎng)所付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在我很小很小的時(shí)候，爸爸就開(kāi)始教我背古詩(shī)，也許是想培養(yǎng)我的文學(xué)修養(yǎng)吧，至今我腦海中還有這樣一幕：在我很小的時(shí)候，住在奶奶家。晚上，我們一家三口鉆在被窩里，爸爸拿著一本《唐詩(shī)三百首》，指著上面的字念給我聽(tīng)：“千山鳥(niǎo)飛絕……”于是我也跟著念：“千山鳥(niǎo)飛絕……”。現(xiàn)在回想起來(lái)，真實(shí)感到那時(shí)家庭的氣氛溫馨極了。所以說(shuō)，我的文學(xué)修養(yǎng)是爸爸給的。
爸爸喜歡釣魚(yú)，我便也常常跟著去。兒時(shí)的我是極沒(méi)有耐性的，像“小貓釣魚(yú)”里的小貓一樣，釣了一會(huì)兒便四處去玩了，在那郊外，我也曾獨(dú)自度過(guò)了一段美好的時(shí)光。后來(lái)學(xué)習(xí)忙了，便也很少和爸爸去釣魚(yú)。直到上一個(gè)寒假結(jié)束的時(shí)候，才終于有機(jī)會(huì)和爸爸一起去釣魚(yú)，畢竟長(zhǎng)大了，我耐性好了許多，經(jīng)過(guò)一天的努力，我釣到了四五條魚(yú)。所以說(shuō)，我的`專心是爸爸給的。
在小學(xué)里，我的考試成績(jī)十分不穩(wěn)定，還有粗心的毛病，所以，有時(shí)成績(jī)會(huì)有很大的起伏。每當(dāng)我考差了，媽媽都會(huì)狠狠地批評(píng)我，而爸爸卻和藹可親：“偶爾的失誤是沒(méi)有關(guān)系的�？荚囈仓荒艽磉^(guò)去，下次努力��！”所以小學(xué)時(shí)侯的我有著這樣一種觀念：考得好找媽媽簽名，考得不好找爸爸簽名。在爸爸的一次次語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)下，我找到了自信，每次都能以輕松的心態(tài)去面對(duì)考試。終于，我找爸爸簽名的次數(shù)越來(lái)越少、越來(lái)越少……在父親的引導(dǎo)下，我成為了一個(gè)在全年級(jí)中數(shù)一數(shù)二的人。所以說(shuō)，我的好成績(jī)，也是爸爸給的。
直到現(xiàn)在，爸爸還在默默地關(guān)心著我。每天吃早飯，他都很少吃荷包蛋，只是讓我多吃一點(diǎn)，以有好的精力去開(kāi)始一天的生活。
對(duì)爸爸，我只有兩個(gè)字：感激！
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