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啟示作文600字大全（10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙�(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的啟示作文600字10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
啟示作文600字 篇1
生活是一部百科全書(shū)，教給我們?cè)S多啟示。比如前不久，我和爸爸一起去京郊釣魚(yú)，天生急性子的我通過(guò)釣魚(yú)收獲了一個(gè)啟示。
記得那是一個(gè)云戲碧空的周末，爸爸帶我來(lái)到一個(gè)寬敞的魚(yú)塘邊，他繪聲繪色地給我講解如何釣魚(yú)，我聽(tīng)得極其認(rèn)真，但還是一知半解。于是，爸爸開(kāi)始演示教學(xué)，我學(xué)著爸爸的樣子，小心翼翼地拿起魚(yú)竿，有模有樣地拼好了漁具……
釣魚(yú)前的準(zhǔn)備一切就緒，我放好了魚(yú)食，用盡全身力氣把魚(yú)竿扔出去。支好魚(yú)竿后，我滿心歡喜地等待著魚(yú)兒快快上鉤。
我等啊等，等啊等，沒(méi)有一條魚(yú)兒上鉤，我的心涼了半截，有些沮喪。
我低著頭，炯炯有神地盯著水底：水草清晰可見(jiàn)，隨著水波左右搖擺。偶爾，有魚(yú)兒穿梭其間�？墒牵@些小魚(yú)好像知道我在這里，故意躲開(kāi)我的魚(yú)鉤。
又過(guò)了幾分鐘，魚(yú)兒還是不上鉤，我失望極了，急得上躥下跳。爸爸笑了笑，小聲對(duì)我說(shuō)：“小米，你要有耐心，不能大聲尖叫，不然魚(yú)會(huì)被你嚇跑的`！”是啊，魚(yú)兒都被我嚇跑了，情況豈不是越來(lái)越糟。于是，我又繼續(xù)沉下心來(lái)，靜靜地等待。
過(guò)了不一會(huì)兒，果然魚(yú)兒上鉤了，我把魚(yú)竿往上一挑，哇！釣上了一條大肥魚(yú)！爸爸開(kāi)心的為我喝彩：“你真棒！”我看著自己的“戰(zhàn)利品”，別提多高興了。
在回家的路上，一向和藹的爸爸嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“做任何事都不能馬上追求結(jié)果，要沉下心來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)的，才能成功�！蔽疫B連點(diǎn)頭，把爸爸的話記在心上。
通過(guò)這次和爸爸釣魚(yú)，我收獲的不光是一桶活蹦亂跳的魚(yú)，還悟出了一個(gè)道理：當(dāng)我在做一件事時(shí)，要沉下心來(lái)，不去想別的事，專心致志，才能成功。
啟示作文600字 篇2
在和風(fēng)與陽(yáng)光孕育的大自然中，時(shí)時(shí)刻刻涌現(xiàn)著無(wú)窮的生命力，讓我們來(lái)一起尋找大自然給我們的啟示吧。
小小的花朵，靜靜地承受風(fēng)吹雨打，雨珠一滴滴從綠葉的尖悄然滾落，突然給人一種心情舒暢的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的磨練，小花的花瓣愈加潔凈，綠葉更加鮮綠，它仍然堅(jiān)毅地綻放著。
下雨了，小鳥(niǎo)靜靜地躲著，還是吱吱喳喳唱個(gè)不停。雨停了，它拍動(dòng)著弱小的翅膀，歌聲回蕩在廣闊的'天空中。
回顧人類的度日方式，或許也應(yīng)向小花小鳥(niǎo)學(xué)習(xí)一下，那與大自然相輔的和諧步調(diào)。
冷寂的大地漸漸恢復(fù)生氣，池水也漸漸泛起了暖意。人站在池邊，投進(jìn)一顆石子，石子只“撲通”一聲就銷聲匿跡的沉進(jìn)水中。漸漸地，人走開(kāi)了，聲音也不復(fù)追尋。只留下一圈圈的波紋。
人走后，池邊顯得更寧?kù)o。在這匆匆忙忙的世界中，有時(shí)候，我們也需要靜靜佇立在池邊，只是聽(tīng)聽(tīng)那池音。
云，大大小小，快快慢慢，高高低低，沒(méi)有一刻保持著相同的模樣。一瞬間變化著的云朵，在藍(lán)色的夏空中，以各式各樣的姿態(tài)漂流而過(guò)。
云朵的變化，恰似人的心、人的命運(yùn)。編織成明明暗暗、各式各樣的人生，那分分秒秒都變幻莫測(cè)的人生際遇與命運(yùn)，不禁使人又喜又嘆。
人生仿如流云，時(shí)時(shí)在移動(dòng)變化。所以，縱然歡喜，也不必得意忘形；縱然悲傷，也不必怨天尤人。
在人生旅途中，不時(shí)穿插崇山峻嶺般的起伏，時(shí)而風(fēng)吹雨打，時(shí)而雨過(guò)天晴，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。總希望能夠振作精神，克服困難，繼續(xù)不能、奔向前程。
大自然還有很多啟示等待我們發(fā)掘，靜靜聆聽(tīng)大自然的語(yǔ)言，也許在那山頭上，也孕育著人生的新希望。
啟示作文600字 篇3
“我要往前扔�！币宦暻宕嗟暮奥晞澠屏诵^(qū)寂靜的黃昏。我好奇地向聲音的出處轉(zhuǎn)過(guò)頭，原來(lái)只是一個(gè)小男孩在玩帽子。
小男孩很矮，蹦蹦跳跳也不過(guò)l米多。臟兮兮的衣服讓人一眼就看出了邋遢，不過(guò)有趣的是，他的手上拿著一頂嶄新的小黃帽，映著太陽(yáng)的.余輝，它顯得格外醒目耀眼。也許就因?yàn)槟琼斝↑S帽，我邊走邊盯著小男孩，一路都沒(méi)走神。
小男孩快樂(lè)地跳動(dòng)著，似乎并沒(méi)有感覺(jué)到我眼神的存在。他在玩一個(gè)很普通的游戲，我小時(shí)候也玩過(guò)，就像在游泳池把球拋起來(lái)游過(guò)去抓住一樣，扔帽子也是把帽子向前拋，再跑前去撿�？上н@小孩子太小，跑了半天，撿了好幾次，也沒(méi)我走得快。我出神地看著，回想著自己小時(shí)候，體會(huì)著那種一去不復(fù)返的單純的傻傻的快樂(lè)。
忽然，一陣風(fēng)迎面吹來(lái)，散碎頭發(fā)拂過(guò)了面頰，男孩剛拋出去的小黃帽也被無(wú)情地打回了地上，原本金黃色的拋物線頓時(shí)沒(méi)了蹤影。小男孩轉(zhuǎn)過(guò)了身，我的腳步也停了下來(lái)。他撿起了小黃帽，自言自語(yǔ)了一句：“我要往前扔�！边@句話聲音很大，他好像在向全世界宣布他的目標(biāo)。
看到這一幕，我有點(diǎn)欣賞這個(gè)小孩了。他的執(zhí)著，他的目標(biāo)無(wú)一不打動(dòng)著我。我陷入了沉思：假如把小黃帽設(shè)為目標(biāo)，那么小男孩的前進(jìn)方向永遠(yuǎn)向前。即使有風(fēng)的阻撓，也永遠(yuǎn)沒(méi)有改變他前進(jìn)的方向。更可貴的是，他是一直跳著前進(jìn)的。我想，小男孩永遠(yuǎn)不會(huì)感嘆風(fēng)的阻礙，自己跑得慢，而會(huì)一直向前，一直前進(jìn)。
又一陣玩耍聲從后面?zhèn)鱽?lái)，我轉(zhuǎn)身一看，竟又是那小男孩。我走了那么遠(yuǎn)，他卻從沒(méi)有停過(guò)。
我要向前走。
啟示作文600字 篇4
世界上沒(méi)有一個(gè)國(guó)家能像中國(guó)這樣，把自己的文字演繹出這么多花樣，并形成一個(gè)藝術(shù)門(mén)類，一筆一劃竟能和人的性情、修養(yǎng)乃至自然大道相合、互釋，真是奇妙難思。在中國(guó)，只要一提書(shū)法，哪怕是文盲，也會(huì)對(duì)“書(shū)法”二字肅然起敬，由此可見(jiàn)書(shū)法在大眾心中的分量和影響力。
唐朝永遠(yuǎn)是令人稱羨的時(shí)代，幾乎可以成為鼎盛的代名詞，書(shū)法的絢爛期也在唐朝。書(shū)法大家如群星璀璨，一時(shí)俱起。李世民、虞世南、歐陽(yáng)詢、褚遂良、賀知章、草圣張旭、懷素、杜牧……信手一拈就是名家巨子。
楷書(shū)的成就更是令后來(lái)的人們難望其項(xiàng)背，歷史上的楷書(shū)四大家“顏、柳、歐、趙”中的顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢都是唐人。且不說(shuō)大家，當(dāng)時(shí)一個(gè)寫(xiě)經(jīng)生的書(shū)法造詣也足以讓后世書(shū)家望而興嘆，一百年前驚現(xiàn)于世的敦煌寫(xiě)經(jīng)卷可以佐證此言不虛。
唐朝一過(guò)，書(shū)法的氣象就漸漸式微了，鮮有大家名世，楷書(shū)名家就更不要提了，除了元代的趙孟頫，其他就難值一觀了。這恐怕和人們對(duì)楷書(shū)的態(tài)度是有關(guān)的�？瑫�(shū)雖然是其他書(shū)種的基礎(chǔ)，但它畢竟是一門(mén)獨(dú)立的藝術(shù)門(mén)類，有著豐富的藝術(shù)觀感和極富挑戰(zhàn)的技術(shù)要求。后世人或出于輕視，或出于畏懼，卻僅僅把它作為一個(gè)基礎(chǔ)來(lái)練習(xí)。沒(méi)練多久，就轉(zhuǎn)戰(zhàn)行書(shū)、草書(shū)了，云里霧里地弄一通。請(qǐng)想想，沒(méi)根基的東西能長(zhǎng)久嗎？！唐朝人是抱著這樣態(tài)度練楷書(shū)的嗎？！不，絕對(duì)不是。
唐朝人的.心寬大而細(xì)謹(jǐn)，他們把楷書(shū)當(dāng)作一門(mén)藝術(shù)，筆畫(huà)間侵染著感情，全身心地、興致勃勃地練習(xí)書(shū)法基礎(chǔ)。這樣的投入令唐人妙筆生花，規(guī)規(guī)矩矩的楷書(shū)竟寫(xiě)得千姿百態(tài)，各具風(fēng)貌�？梢韵胍�(jiàn)，諸如行、草、隸、篆等書(shū)種的繁榮也就是水到渠成的事情了。
楷書(shū)的衰微，讓整個(gè)書(shū)法界一片暗淡。試問(wèn)今日的書(shū)壇有哪位能亮幾手令人稱贊的楷書(shū)呢？！
楷書(shū)這個(gè)例子僅僅是個(gè)引子，希望大家能從中有所參悟。基礎(chǔ)究竟意味著什么，我們對(duì)待基礎(chǔ)究竟應(yīng)該持以什么樣的態(tài)度！
啟示作文600字 篇5
幾年前，在美國(guó)有一種名叫“神奇的眼睛”的藝術(shù)形式很受歡迎。大致說(shuō)來(lái)，這幅畫(huà)看上去像一系列隨機(jī)圖形，但等你往后站，從某個(gè)特別的角度再看這畫(huà)時(shí)，奇怪的事就發(fā)生了，好像有一個(gè)三維的物體從畫(huà)面中浮現(xiàn)出來(lái)。那可能是一行鳥(niǎo)或一個(gè)女人。不管什么時(shí)候，誰(shuí)要是看出了那個(gè)三維物體，必然會(huì)發(fā)出欣喜的歡呼聲。不過(guò)，如果你站得太靠近了，這個(gè)物體就會(huì)迅速消失無(wú)蹤。?
過(guò)度安排時(shí)間進(jìn)度和忙碌就好比是和畫(huà)站得太靠近，這使得我們不能退后一些，把畫(huà)往大了看，同時(shí)尋找不同的視角。我們變得短視，眼光只是盯著手頭的小目標(biāo)，而錯(cuò)過(guò)更大更重要的畫(huà)面。因看見(jiàn)畫(huà)面而迸發(fā)的欣喜就像是在用意義給我們的生命提供燃料，賦予我們繼續(xù)前進(jìn)的能量。盲目的行動(dòng)會(huì)麻痹我們的靈魂，使我們無(wú)暇反省自身或同情他人，而這兩者對(duì)健康而有目標(biāo)且有意義的.生活而言，乃是不可或缺的元素。?
作家傅士德的一句話鼓勵(lì)了我要養(yǎng)育有深度的子女，不是養(yǎng)育又一個(gè)只是聰明或知識(shí)多的下一代：“我們這個(gè)時(shí)代的禍因是淺薄。事事尋求立時(shí)的滿足乃是一個(gè)核心問(wèn)題。今天最迫切的需要不是要有大量聰明能干的人，或是大有恩賜的人，乃是有深度的人。就培養(yǎng)深度而言，最大的殺手就是匆匆忙忙這種毛病�！�?
當(dāng)東方的孩子們正在上更多的課來(lái)充實(shí)頭腦，取得更好的考試成績(jī)時(shí)，西方的孩子們則把精力集中到更多的娛樂(lè)、冒險(xiǎn)或新鮮的體驗(yàn)上來(lái)。我們盼望找到一個(gè)中間地帶，跳出原來(lái)的窠臼來(lái)審視，什么東西能給我們和孩子充電加油。這樣，我們才能在我們的生活中，每時(shí)每刻都活得有意義，活得豐饒，同情他人，而且自身愉悅。?
啟示作文600字 篇6
在一個(gè)星期天的上午，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，看到了一只蝸牛背著一個(gè)重重的殼，它正一步一步艱難的向上爬。我不禁擔(dān)心起來(lái)，蝸牛背著一個(gè)重重的殼會(huì)不會(huì)摔下去�。靠墒�，它居然安然無(wú)恙地爬了上去。我在心里犯嘀咕：“這究竟是怎么回事呢？”我的好奇心瞬間被激發(fā)了。
正當(dāng)我迷惑不解的時(shí)候，我看見(jiàn)了知識(shí)淵博的爸爸正翹著二郎腿看報(bào)紙。我仿佛有了一線希望，便滿懷期待地跑到了爸爸的.面前，好奇地問(wèn)道：“爸爸，為什么蝸牛沒(méi)有腿，還背著一個(gè)這么重的殼，卻不會(huì)摔倒呢?”爸爸摸摸我的頭說(shuō)：“你去查一查《十萬(wàn)個(gè)為什么》吧？”我找了又找，最終，功夫不負(fù)有心人，我找到了答案。
原來(lái)，蝸牛蠕動(dòng)的時(shí)候會(huì)留下一些黏液，這種粘液能使蝸牛粘在墻上，所以，不管去哪里，蝸牛只需要釋放一些粘液，它就可以飛檐走壁了。這時(shí)，我看到外面有一位粉刷匠正在刷墻，我很為他擔(dān)心，心想：“要是我用蝸牛的粘液做出一種粘液手套和粘液鞋，那就方便多了,也安全多了。
這種粘液手套和鞋套可用于窗戶、攀巖、救火等各個(gè)方面的活動(dòng)。比如說(shuō)擦玻璃，有時(shí)候這是一件很危險(xiǎn)的事情，但只要你戴上粘液手套，穿上粘液鞋，它能使你緊緊地粘在墻上，這樣你就不會(huì)掉下來(lái)了。
時(shí)間過(guò)的真快，夜幕降臨了，蝸牛也爬困了。它默默地把頭收起來(lái)，鉆進(jìn)殼里睡覺(jué)。第二天它就會(huì)伸出頭，繼續(xù)開(kāi)始漫長(zhǎng)的旅行！
我一下子靈感爆發(fā)，或許我能發(fā)明一種能背在身上、可折疊而又能自由行動(dòng)的房子，這樣我們就不怕堵車，也不怕上班遲到了。有時(shí)下班晚了，我們還可以在這種房子里面一起工作，一起學(xué)習(xí)，一起娛樂(lè)。如果你想睡覺(jué)了，只需鉆進(jìn)房里就行，多舒服��！
如果你去海邊游玩，沒(méi)有帳篷，你只需要鉆進(jìn)房里 ，房子還可以做你的搖搖船呢！這樣既可以省錢(qián)，又可以做一個(gè)美夢(mèng)，真是太好了。
蝸牛真是人類的好老師��！我相信，只要努力學(xué)習(xí)，天天向上，我一定會(huì)研制出我想要發(fā)明的東西！
啟示作文600字 篇7
前年，妹妹買了一只小烏龜。這只烏龜小得可愛(ài)--雖然只有嬰兒的拳頭那般大小，可也是充滿生機(jī)。吃東西時(shí)，小嘴巴一張一張的；吃飽了，它便游起泳來(lái)，四肢慢慢劃動(dòng)，游著正宗的“龜泳”；玩累了，它就趴在鵝卵石上，縮起四肢，呼呼大睡。小烏龜真是可愛(ài)�。�
雖然小烏龜這么可愛(ài)，但我也不是很喜歡它--它太臟了。每次享用完美食后，它總是排泄出那么極臭無(wú)比的糞便，污染它的“游泳池”里的水。這也意味這我每天都要給它換水。這么臟的水，我實(shí)在也不想去處理---這實(shí)在太惡心了！等處理好水的問(wèn)題后，我又要給它喂些龜糧。時(shí)間長(zhǎng)了，我便開(kāi)始有了一種厭倦感---我不是很想去招待它了。
有一天，我終于向媽媽提出了當(dāng)時(shí)的想法，并有些厭倦地嘟囔著：“這烏龜是妹妹買來(lái)的，憑什么要我照顧呢？！她應(yīng)該負(fù)責(zé)到底�。 眿寢尭艺f(shuō)：“孩子，妹妹還小，她不會(huì)換水、喂食物，在加上爸爸媽媽都沒(méi)空，照顧小烏龜?shù)淖匀皇悄懔�。難道你想眼睜睜看見(jiàn)它餓死嗎？”我說(shuō)不過(guò)媽媽，只好極不情愿地答應(yīng)道：“好吧�！�
往后數(shù)天，我照顧小烏龜?shù)男袨樽兊貌磺樵噶?--平常，只有媽媽提醒我后，我才會(huì)極不情愿得給烏龜換水、喂食物；小烏龜也慢慢失去了以往的活力，體質(zhì)也變得越來(lái)越弱；可是，我還是有些不情愿。
終于，在一個(gè)寒冷的冬天里，它四肢僵硬，一動(dòng)不動(dòng)---它死了。我突然醒悟了：手臟了可以再洗，可生命是永遠(yuǎn)不能挽回的。我很后悔，后悔當(dāng)初沒(méi)有照顧好小烏龜。我真想在重新養(yǎng)它一回，可時(shí)間再也無(wú)法倒回，世上是沒(méi)有后悔藥的.。我想，從今以后， 我要愛(ài)護(hù)好世界各個(gè)角落的各個(gè)生命。過(guò)了幾天，我們把小烏龜?shù)氖w埋葬在了府山公園里的一片安靜的地方，這算是對(duì)它生命的最后一次負(fù)責(zé)吧。“對(duì)不起，小烏龜......"
啟示作文600字 篇8
一天中午，我和李瀅走進(jìn)小店，剛想出去就被老板叫�。骸澳銈兺滴覗|西！寫(xiě)上班級(jí)姓名、偷的東西，再把它們拿出來(lái)！”看著嚴(yán)厲的老板，我們倆心慌了，我疑惑不解，心里想：是不是搞錯(cuò)啦？我們什么東西都沒(méi)偷呀！這老板冤枉人！盡管心里不服氣，但是又不敢跟他爭(zhēng)。見(jiàn)他那么久沒(méi)讓我們回家，就只好寫(xiě)了！我們啥都寫(xiě)，啥都拿，連水也不放過(guò)，只是為早點(diǎn)回家吃飯��！在老板一聲“你們要是不說(shuō)，我就把你們這件事告訴學(xué)校！”的喊聲中，我們倆嚎啕大哭！最后，老板終于說(shuō)話了：“我又沒(méi)把你們?cè)趺礃�。先回家，下午放學(xué)我再找你們算帳！”于是，我和李瀅哭哭啼啼、無(wú)依無(wú)靠地回了家。
我一回家就哭，把媽媽嚇壞了。我把事情的來(lái)龍去脈全部告訴了她，媽媽很著急，爸爸倒是很冷靜。他問(wèn)我：“你到底拿了沒(méi)有？一定要跟我說(shuō)實(shí)話。”我肯定地說(shuō)：“不論以前還是現(xiàn)在，我都沒(méi)有拿他們一絲一毫�！卑职诌�是很冷靜地說(shuō)：“嗯，那咱就不怕。你拿了，我們就要向老板賠禮道歉；但現(xiàn)在你沒(méi)拿，我們還能從這件事中汲取教訓(xùn)�！卑謰屵B中飯都沒(méi)吃，就跟我到小店了解情況。家長(zhǎng)們看了錄像，只發(fā)現(xiàn)李瀅不知是往袋子里放還是拿東西，還有就是我們倆在賣文具那一欄里呆了好久。但這只能說(shuō)是嫌疑，不能肯定。小店老板也跟我們道歉，反正都是街坊鄰居，我和李瀅沒(méi)多計(jì)較。
通過(guò)這件事情，我受到了啟示：君子坦蕩蕩，不是自己的東西不能拿，沒(méi)有付出，也就沒(méi)有收獲。首先要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，拿了東西心里肯定不痛快，如果做錯(cuò)了要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。沒(méi)拿東西被人冤枉，也不能主動(dòng)當(dāng)替罪羊，這顯得自己太懦弱。其次，想要不被人誤會(huì)，自己平時(shí)就要坦蕩。最后，在學(xué)校和生活中遇到哪些令你困擾的`事，一定要跟家長(zhǎng)溝通，讓他們了解我們?cè)诔砷L(zhǎng)中遇到的困難，家長(zhǎng)一定會(huì)幫你想出解決的辦法，避免我們誤入歧途，讓你成長(zhǎng)的路變得更健康快樂(lè)！
啟示作文600字 篇9
今天，我仔細(xì)地觀察了小螞蟻。
我把一小塊糖粒放在螞蟻洞口，想著它們一定很快就會(huì)出現(xiàn)。果然，不一會(huì)兒，一只螞蟻尋著香味找到了糖粒，只見(jiàn)它圍著糖粒上下聞了聞便爬回洞里�！芭�，它們馬上就要結(jié)隊(duì)出來(lái)搬糖粒了！”我激動(dòng)得叫起來(lái)。可是好幾分鐘過(guò)去了，螞蟻洞也一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有�！拔浵伈皇窍矚g吃甜食的嗎？糖粒應(yīng)該很合它們的胃口的�。 蔽壹钡弥倍迥_。最終，我還是決定等螞蟻們集體出現(xiàn)，我要觀察它們是怎樣搬食物的。
果然，又過(guò)了十分鐘左右，螞蟻們陸陸續(xù)續(xù)爬出洞口，糖粒一下子變成了“萬(wàn)蟻矚目”的“巨星”，被螞蟻們圍得“水泄不通”。過(guò)了一會(huì)兒，糖開(kāi)始移動(dòng)了，只看見(jiàn)螞蟻們有的鉆到糖粒下面，艱難地大步向前走；有的站在糖粒兩側(cè)，輔助糖粒下面的螞蟻搬運(yùn)；有的在一旁指揮隊(duì)伍前行；有的一會(huì)兒碰碰這只螞蟻的觸角，一會(huì)兒碰碰那只螞蟻的觸角傳遞信息。隨著糖粒的移動(dòng)，又不停有新的螞蟻趕來(lái)支援，漸漸組成了一支壯觀的運(yùn)輸隊(duì)，浩浩蕩蕩，糖粒最終被搬進(jìn)了螞蟻洞。
這次觀察讓我知道了團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)限的。糖粒雖小，但也有螞蟻的幾十倍重，對(duì)于螞蟻來(lái)說(shuō)，把糖粒抬進(jìn)洞里看似不可能的.事，可它們做到了，這就是團(tuán)結(jié)的力量。我們的生活也正是這樣，如果我們不團(tuán)結(jié)，我們就不可能在重重阻礙中將球踢進(jìn)球門(mén)，不可能贏得比賽的好名次。幾只小麻雀不可能斗過(guò)大老虎吧？不！只要小麻雀?jìng)儓F(tuán)結(jié)起來(lái)，又有什么是不可能的呢？而筷子，單獨(dú)一根折斷很容易，可如果是一把筷子放在一起，那得有多大的力量才能折斷它們呢？
所以，同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)！因?yàn)橹挥羞@樣，我們才可能像小螞蟻們一樣，做出超過(guò)自己能力的事。要知道“人心齊，泰山移”的道理，向團(tuán)結(jié)的小螞蟻們學(xué)習(xí)！
啟示作文600字 篇10
今天看了華君武的漫畫(huà)《假文盲》，不禁陷入了沉思。
漫畫(huà)描述的是路邊的公交站臺(tái)旁邊，立著一塊醒目的牌子，上面寫(xiě)著母子上車處五個(gè)大字�？赡抢飬s站著四個(gè)身強(qiáng)力壯的男人。他們身份各異，但唯一相同的就是對(duì)母子上車處熟視無(wú)睹，甚至故意不看牌子。而一旁抱著小孩的母親可憐兮兮地地望著他們，向他們投來(lái)期盼乃至乞求的眼神，期望他們能給她們母子挪一個(gè)位置�？墒菐讉�(gè)看上去很有學(xué)問(wèn)的大男人卻如同文盲一般，閉上眼晴，心安理得，毫不顧及母子倆的感受。漫畫(huà)是一種諷刺的藝術(shù)，作者借漫畫(huà)的形式，諷刺和批評(píng)了社會(huì)上那些缺乏公德心和愛(ài)心、個(gè)人修養(yǎng)低下、自私自利的'人和行為，提醒人們要自覺(jué)做一個(gè)尊老愛(ài)幼、品德高尚、講究社會(huì)公德、維護(hù)社會(huì)道德規(guī)范的人。
初看這副漫畫(huà)，可能會(huì)心一笑，稱贊作者假文盲的題目取得真妙。但是細(xì)細(xì)品味，它卻觸動(dòng)了每一個(gè)人的內(nèi)心。在現(xiàn)實(shí)生活中，在你我的身邊，像漫畫(huà)中類似的人和事仍然時(shí)有發(fā)生。春天如綠毯一樣的草坪，夾雜著各種顏色的小花，在陽(yáng)光下非常迎人。吸引了蝴蝶、蜜蜂，當(dāng)然也吸引了踏春的人們。草坪上有的在放風(fēng)箏、有的在野餐、有的在打牌、有的在捉蝴蝶，而旁邊偌大的禁止破壞草坪的提示牌卻選擇性屏蔽了，甚至有的紅領(lǐng)巾拔起標(biāo)識(shí)牌，當(dāng)起武器追逐打鬧。馬路上禮讓行人的字樣是那么的顯眼，可是仍然有很多帥氣的小車呼嘯而過(guò)，無(wú)視老奶奶蹣跚而行。酒店里在醒目的地方都張貼上禁止吸煙，可很多文質(zhì)彬彬的叔叔們就站在告示牌旁吞云吐霧，云霧中的禁止吸煙顯得更加蒼白無(wú)力。
作為一名小學(xué)生，一個(gè)少先隊(duì)員，我們不能做那樣的假文盲，也不能做文盲的幫兇，讓我們行動(dòng)起來(lái)，對(duì)不文明的現(xiàn)象說(shuō)不，從我做起，從小事做起，第一時(shí)間制止那些假文盲，提醒他們講文明、樹(shù)新風(fēng)。讓我們手拉手、心連心，為創(chuàng)造一個(gè)互相尊重、互相關(guān)心、和諧美好的社會(huì)而努力，相信有我們的共同努力，社會(huì)將變得越來(lái)越美好。
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