采訪作文600字合集(3篇)

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的采訪作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

采訪作文600字 篇1

　　今天，我們六（2）班舉行了一次小采訪，被采訪者是我和蔡昊，主持人是王昕怡，面對這一次別開生面的活動，大家又興奮又緊張。

　　采訪開始了，王昕怡走到講臺中間，大聲宣布：“采訪現(xiàn)在開始！”首先，周祎虹第一個采訪，她看起來還沒有準(zhǔn)備好，表情又緊張又無奈。她拖著沉重的腳步慢慢地走到我的面前，然后就愣住了。不過我比她更害怕，更緊張，心忐忑不安。這時，周祎虹開口了，她支支吾吾講了一會兒，卻遭到了反對，老師給了周祎虹一些建議，周祎虹聽后豁然開朗，問了一大串的問題。我慌了，到底該是怎么回答呢？這一串串的問題像葡萄一樣掛在我的`頭上，我不明白也不知道怎樣把這些葡萄一一消滅。于是，我愣了，我感到自己被關(guān)在一個烤爐里，身體像在被熊熊烈火燃燒著，我想逃出去，但怎么也逃不了，我只能面對。我經(jīng)過一番思考，終于吐出幾個字，我心想：只要誠懇地回答就好了。接下來，我不再那么害怕了。經(jīng)過一個漫長的等待，六個問題全部問完了，我汗都冒了出來，不過終于沒讓大家失望。

　　下面蔡昊要被采訪了，王昕怡指定讓吳亦揚采訪，吳亦揚一驚，臉上露出惴惴不安的樣子，她愁眉苦臉地走到蔡昊面前，顯得十分不樂意。她整理了一下情緒，小心翼翼地說：“親愛的蔡昊同學(xué)……”還沒等她講完，全班同學(xué)就捧腹大笑起來，笑得前仰后附，眼淚都流了出來。吳亦揚顯得十分尷尬，她的臉漸漸紅了起來，紅得像一個燈籠。但她還是鼓起勇氣，采訪完了蔡昊。這時，全班同學(xué)都報以熱烈的掌聲。大家都沉浸在歡笑中，不知不覺，下課了，我們只好戀戀不舍地結(jié)束了這次采訪。

　　這次采訪，教會我怎樣當(dāng)好一個記者，怎樣當(dāng)好一個被采訪者。我永遠(yuǎn)也不會忘記這次特殊的采訪！

采訪作文600字 篇2

　　上次老師在課堂上面說了，下課的時候我們小組分為2、3組去采訪老師，可是我總不可能和何睿一起去采訪，可是和夏天一起采訪他有不干。下課的時候肖揚第一件事就是找我我很疑惑是干什么他說：“和我組隊不？我們一起去采訪老師!”我說：“嗯!”因為我也很想采訪下老師。

　　首先我們問肖揚誰說誰記筆記肖揚說他說我做筆記，我說好!首先我們來到了一年級老師的辦公室，我一開始我和肖揚都不趕進去，后來我們商量好了說我們一起進去，后來我們答應(yīng)了。我們一起進去后，肖揚有禮貌的說：“老師請問一下我們能問你幾個問題嗎？是這樣的'我們老師布置了一項作業(yè)教我們采訪老師。”那位老師說：“好。你采訪把!”肖揚說：“請問老師您教幾年級的？”“1年7班”“請問您為什么選擇當(dāng)老師這樣職業(yè)呢？請問你這樣做值得嗎？”“我之所以當(dāng)老師的事業(yè)是因為我非常愛學(xué)生，因為我一看到學(xué)生燦爛的笑臉我就已經(jīng)很滿足了。我覺得值得!因為我把他們養(yǎng)大成人為社會做出貢獻!”“好的，老師謝謝你!再見!”我還來不及做筆記就出去了。這次我看肖揚問的很好我說：“肖揚我也想問問行嗎？”“行!”然后我們又到了一個辦公室。我和肖揚有一次緊張的進去了，一開始我就模仿肖揚說的話其實我非常緊張說：“老師，請問我們能采訪您一下嗎？”老師說：“可以!”“好的，老師請問您教幾年級的呢？”“402的”“那么請問你為什么當(dāng)老師這個職業(yè)呢？值得嗎？”“沒為什么就是拿到工資，也沒什么值不值得的�！爱�(dāng)時我和肖揚都沉默住了沒想到老師竟然說出這種話。后來我們都問不出來什么了，幸好肖揚說：“那么好的謝謝你!”我們出來后我一直和肖揚說：“唉老師竟然說出這種話，我都說不出來了。!“肖揚說：“對啊，老兄還不是我救了你!”我說：“嗯謝謝你!”

　　這時“叮叮叮”上課鈴響了我們都跑到教師上課了!

采訪作文600字 篇3

　　我的表哥是一名小學(xué)五年級的學(xué)生也是一名優(yōu)秀的少先隊員，他拾金不昧的光榮事跡曾被學(xué)校當(dāng)作紅領(lǐng)巾的榜樣在全校通報表揚，本次紅領(lǐng)巾小調(diào)查，我就對哥哥的那次光榮事跡進行了采訪。

　　我：哥哥請問你上次在公交車撿到一個皮包，打開發(fā)現(xiàn)有很多現(xiàn)金和手機后，當(dāng)時心里怎么想的呢？

　　哥哥：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)皮包里有很多錢時，猜想失主一定很著急，再看到有手機時，第一反應(yīng)就是趕快用這個手機跟失主通訊里的好友聯(lián)系，隨后就跟失主聯(lián)系上了。

　　我：那后來你是怎么做的呢？

　　哥哥：我讓失主在我下車的公交車站臺等我，下車后，跟他核對了一些錢包里的信息，確認(rèn)無誤后，我就把東西原封不動地還給失主了。

　　我：那失主當(dāng)時是不是很高興啊？

　　哥哥：那當(dāng)然啦！失而復(fù)得心情肯定是又驚又喜，可以想象失主當(dāng)時是多么開心，多么激動啦！他當(dāng)場還要獎勵我一些零花錢，可是我一分也沒要，因為，我覺得作為一名少先隊員，當(dāng)我佩戴上紅領(lǐng)巾時，我就要對自己的一言一行負(fù)責(zé)，就要不辜負(fù)老一輩革命先烈們的教導(dǎo)，就要把樂于助人、拾金不昧這些中華民族的傳統(tǒng)美德來繼承和發(fā)揚。

　　后來，那位粗心大意的失主為了表達對哥哥的謝意，特意到他所在的學(xué)校去找他，可惜沒找到哥哥，于是，他就找到了學(xué)校的`校長，很快，哥哥拾金不昧的消息就在校園里廣為流傳了，為了鼓勵哥哥這種弘揚正能量的高尚品德和優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)校特意在全校張榜展示了哥哥的光榮事跡，要求每一位佩戴紅領(lǐng)巾的少先隊員都要以身作則，把中國民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。

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