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實(shí)用的聯(lián)想作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的聯(lián)想作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
聯(lián)想作文600字 篇1
樹(shù)，與人相生相伴的樹(shù)，各種各樣的樹(shù);有形的樹(shù)，無(wú)形的樹(shù)。有人栽樹(shù)，有人毀樹(shù)。人們?yōu)闃?shù)贊禮贊，又為樹(shù)而嘆息。樹(shù)，寄托著人類熱切的希望;樹(shù)，蘊(yùn)涵著人類豐富的感悟……
坐在樹(shù)下，看著樹(shù)葉隨風(fēng)飄動(dòng)，霎時(shí)間思緒萬(wàn)千……
春天，樹(shù)抽出了新枝葉，像一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒一樣，用力的汲取著大自然恩賜的陽(yáng)光，雨露和花香。風(fēng)像是樹(shù)的父親，環(huán)抱著他，親吻著他，為他講述365個(gè)睡前故事。大地像是他的母親，奉獻(xiàn)自己的精華，哺育了她的.兒子。也許萬(wàn)物是樹(shù)最好的老師，教他做人、做事，讓他在萬(wàn)物中鍛煉、成長(zhǎng)。
夏天，樹(shù)長(zhǎng)出了繁茂的樹(shù)葉，像是一根根青翠欲滴的頭發(fā)。樹(shù)到了這個(gè)時(shí)候，應(yīng)該是一位強(qiáng)壯的青年了，經(jīng)過(guò)一個(gè)春天的學(xué)習(xí)，他懂得了什么是“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。人們?cè)苑N了他，賜予了他生命，他就應(yīng)該報(bào)答人類。每當(dāng)炎炎夏日的時(shí)候，樹(shù)總是似一個(gè)母親把人們緊緊擁在樹(shù)蔭下，為他們遮去烈日的炎炎，有時(shí)還送一陣微風(fēng)。
秋天，樹(shù)邁進(jìn)了中年，頭發(fā)漸漸脫落，秋風(fēng)煞爽，樹(shù)嘗到了收獲的甜頭。看著人們從自己身上摘去自己大半輩子拼搏來(lái)的果實(shí)，樹(shù)也無(wú)怨無(wú)悔。在他眼中，人們像女?huà)z一樣偉大。他笑了，笑容那么純潔。兒時(shí)的玩伴小燕子來(lái)向他道別：“樹(shù)哥哥，我們家要遷徙到南方去了�！睒�(shù)傷心地?fù)]手告別。
冬天，寒風(fēng)呼嘯，樹(shù)只剩下光禿禿的身體，他冷得直發(fā)顫，“生命快結(jié)束了嘛!”他自言自語(yǔ)道，“小燕子呢?她去哪兒了?”突然，雪花像一個(gè)個(gè)純潔的小精靈，飄落在他身上，為他織起一件雪衣。樹(shù)，長(zhǎng)眠了。
“嘰嘰……”鳥(niǎo)叫聲打斷了我的思緒。我抬起頭，呵，春天來(lái)了!樹(shù)又開(kāi)始了他幸福的一生。
聯(lián)想作文600字 篇2
在明媚的陽(yáng)光里，走在花園的小徑里，周圍一片翠綠。
原來(lái)是一棵棵粗壯、挺拔的參天大樹(shù)。剛剛長(zhǎng)大的葉子，碧綠碧綠的。一陣微風(fēng)拂過(guò)，葉片慢慢悠悠地飄落下來(lái)，仿佛是一只只綠蜻蜓，顯得那么生機(jī)勃勃�？粗�，看著，眼光便落到了粗壯的樹(shù)干上。這些樹(shù)干仿佛是一位位戰(zhàn)士。人們贊美著，議論著，唯獨(dú)忘記了樹(shù)葉的“母親”。這時(shí)，一片綠油油的葉子，這也許是這位無(wú)私的“母親”的汗水吧……
無(wú)私的“母親”——根，在“世界的深處”交錯(cuò)地生長(zhǎng)著。在人類的眼中，根是丑陋的，只是一些彎彎曲曲的腐爛的“繩索”、枯萎了的樹(shù)皮，毫無(wú)生機(jī)。這位無(wú)私的“母親”整天在地下，與蚯蚓為伴，與螞蟻為伴，與土壤為伴，每天都在默默無(wú)聞地吸收水分、輸送養(yǎng)料。她做的一切都是為了讓樹(shù)葉更加翠綠，讓樹(shù)干更加粗壯，讓花朵更加艷麗。
正是因?yàn)橛辛怂�，才有了荷花的出淤泥而不染；才有了大�?shù)的茂盛；才有了牡丹的`雍容華貴；正是因?yàn)橛辛怂笞匀徊艜?huì)生生不息。它默默無(wú)聞地成就別人。就像生活中，干凈整潔的“創(chuàng)造者”清潔工，無(wú)論別人怎樣說(shuō)，都默默無(wú)聞地工作著。白天給學(xué)生灌溉知識(shí)，夜晚在書(shū)本上圈圈改改的老師；為治好病人，不惜犧牲自己的醫(yī)生；整天與田塊、汗水為伴的農(nóng)民。他們都是為了別人而默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，他們擁有根的精神。
雖然根沒(méi)有樹(shù)干的粗壯，沒(méi)有葉子的翠綠，沒(méi)有花朵的艷麗，但它卻有默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。如果葉子是孩子，那么根就是不求回報(bào)的母親。如果花朵是水粉畫(huà)，那么根就是無(wú)私奉獻(xiàn)的水粉顏料。
一年級(jí):爺灬渉灬愛(ài)
聯(lián)想作文600字 篇3
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
“文似看山不喜平”這話實(shí)在大有道理，或如奇花繁木，或如急弦緋管，突上高頂又兀下低谷，需如此輾轉(zhuǎn)跌宕，方得蕩氣回腸。不僅在途中要如此若在山間小路艱難前行，歷來(lái)有識(shí)之士推敲苦吟學(xué)問(wèn)也莫不如此。其實(shí)，低頭思俯一番，此詩(shī)發(fā)人深省之處除學(xué)�？部乐�，于為人行事之處又何嘗不誨人斯深呢？世事就像一面凹凸不平的棱鏡，左有左的風(fēng)采，右有右的風(fēng)光，人生不如意常八九，要學(xué)會(huì)在心靈中選對(duì)關(guān)照世間的眼睛，何必讓自己囚禁在自己束縛的蠶繭之中，郁郁一世呢？換個(gè)角度想想，塞翁失馬，也焉知非福啊。
想看兩不厭，惟有敬亭山。
李白對(duì)山自是情之所鐘，“五岳尋仙不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游”，然而他所達(dá)之山，非為吟哦風(fēng)景，便是相會(huì)友人，偏偏此詩(shī)顯得大有悲慨凄涼之意�！懊▋A國(guó)兩相歡”的李白自是不滿足于僅得“君王帶笑看”，九次出仕，九次碰壁，便讓這位楚狂之人從此鳳歌笑孔丘。自陶淵明起，出仕受挫之后隱歸田園成為中國(guó)文史中一個(gè)寬大的人格地窖，餐風(fēng)飲露，梅妻鶴子，精神的田園永不枯竭。隱蔽于山林，結(jié)廬非人境，便是他們最好的選擇，于是中國(guó)文仕的史冊(cè)中永遠(yuǎn)夾著幾片不老而又無(wú)奈的落葉，凋零著一地殘碎的鶴羽。
三山半落青天外，二水中分白鷺洲。
此句出自名篇《鳳凰臺(tái)上鳳凰游》，同樣也出自一心想著“好風(fēng)憑借力，送我上青天”的寶釵口中。暫且不論她心中所念，她那沉穩(wěn)如山的性格也堪匹此句。為人隨時(shí)守分，大方豁達(dá)，一派大家閨秀之氣。一句“淡極始知花更艷”便盡顯她如山中沉靜內(nèi)蘊(yùn)之風(fēng)格。沉穩(wěn)，從無(wú)任何人事可讓她出丑失儀，為人處事便更是備至周到，自堪“便是無(wú)情也動(dòng)人”，內(nèi)蘊(yùn)她的詩(shī)，她的詞，無(wú)一不雍榮典雅，盡顯皇家之氣。寶姑娘，中國(guó)小說(shuō)史上一座巋然不動(dòng)的冰山。
山，一個(gè)讓人浮想聯(lián)翩的`概念；山，一種讓人抬首仰止的高度，從它那無(wú)止無(wú)盡的內(nèi)念和啟示中，讓我們?cè)谘鐾臅r(shí)刻，測(cè)量出了自己，天性的深淺。
聯(lián)想作文600字 篇4
雨如簾，天如幕，路上行人匆匆。而那一把把顏色鮮艷、形狀各異的雨傘，游走在這灰蒙蒙的，倍感壓抑的陰雨天里，竟如同一朵朵雨中綻放的明艷花朵，醒目中還有一點(diǎn)點(diǎn)活潑，讓人輕而易舉地就從剛剛的壞情緒中擺脫出來(lái)。我倚靠在飄窗的一側(cè)，注視著樓下這形形色色的雨傘，不知不覺(jué)出了神，眼中流過(guò)一幅幅神奇的畫(huà)面……
一個(gè)小黃點(diǎn)最先吸引了我的注意。我定睛一看，那是一把黃色的雨傘，我不禁閉上眼睛，靜靜地想，眼前出現(xiàn)了這樣一幕：在一間寬敞明亮的大教室中，老師正拿著一摞厚厚的卷子，念著分?jǐn)?shù)：“xx93，xx95，xx94……”一個(gè)長(zhǎng)著一雙大眼睛，扎著兩根麻花辮的小姑娘正全神貫注地聽(tīng)著，由于緊張，點(diǎn)點(diǎn)汗珠已經(jīng)掛在她的額頭�！皒x100，xx100……”下課了，她高興地和老師告別，拿著滿意的`試卷，舉著她的黃雨傘蹦蹦跳跳地走在回家的路上。
送走了黃雨傘，我的目光又被一頂紅色的大雨傘所吸引，它紅得那樣熱烈，紅得那樣燦爛。我猜，傘下一定是一個(gè)美麗的大姐姐，也許她剛剛應(yīng)聘成功，露出了自信而張揚(yáng)的笑臉，心里充滿了對(duì)明天的好奇，對(duì)未來(lái)的期待。
接著，我又開(kāi)始好奇地張望，在茫茫人海中，一把緩緩移動(dòng)的灰色雨傘如一塊磁石般吸引了我的目光，我的腦海中不禁浮現(xiàn)出這樣一幕：一個(gè)上高二的大哥垂頭喪氣地回到家，他徑直走進(jìn)自己的房間，癱坐在寫(xiě)字臺(tái)前，打開(kāi)臺(tái)燈，撐著腦袋，寫(xiě)著作業(yè)。沒(méi)過(guò)幾分鐘，他的媽媽就沖了進(jìn)來(lái)，對(duì)他吼道：“你到底在想什么？考這么差，你看你同桌，人家成績(jī)好，舞跳得好，人緣好，長(zhǎng)得好，你再看看你……”終于，那哥哥一氣之下抓起一把灰雨傘摔門(mén)而去，沖進(jìn)這茫茫的雨簾中，漫無(wú)目的地走著。
慢慢地，雨停了，那充滿喜悅的黃雨傘，自信美艷的紅雨傘，還有懊惱失落的灰雨傘，它們?cè)缫央x開(kāi)我的視線，漸行漸遠(yuǎn)……
我喜歡雨傘，好奇于這世事的變幻無(wú)窮，體會(huì)著這傘下色彩紛呈的人生，苦辣酸甜，離合悲歡。
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