黑板作文600字【優(yōu)選】

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的黑板作文600字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

黑板作文600字 篇1

　　陽(yáng)光照在她身上，暖暖的。一顆小小的心在愛(ài)的暖陽(yáng)下發(fā)芽了……學(xué)校有個(gè)規(guī)矩，每次考試的最后一名都會(huì)將他的名字寫(xiě)在黑板上，以示激勵(lì)。那時(shí)候，那塊黑板簡(jiǎn)直是我的噩夢(mèng)。小的可憐的黑板，但總是有一角寫(xiě)著我的名字，那么刺眼，那么痛心。我是一直那么深深的恨它，直到她的出現(xiàn)。她是我的新班主任。頭戴一副金邊眼鏡，總愛(ài)穿著一身白衣。性格的和藹，幽默的語(yǔ)言，總讓學(xué)生們對(duì)她嘆服。那是一個(gè)晴朗的午后，陽(yáng)光的精靈在窗口調(diào)皮地打轉(zhuǎn)，似乎在等待著一場(chǎng)好戲的上演。那節(jié)是班隊(duì)課。

　　又到了“登榜”的時(shí)刻了，我心底無(wú)奈的苦笑。我靜靜地等待著，但是半節(jié)課過(guò)去了，她一直在講學(xué)習(xí)。漸漸地，我開(kāi)始忐忑，開(kāi)始希望奇跡的出現(xiàn)。莫非她打算饒過(guò)我？時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去，這個(gè)猜測(cè)在我的腦海中越擴(kuò)越大，最終占據(jù)了我的整個(gè)思想�？磥�(lái)老天保佑，我心中暗喜著。誰(shuí)知，正當(dāng)我欣喜若狂時(shí)，她拿起身邊的粉筆，慢慢地向黑板走去。慢鏡頭的動(dòng)作讓我熱呼呼的心情不禁一涼。我看到那塊黑板在陽(yáng)光的照耀下得意地笑著，它又得逞了。

　　我搖搖頭，將腦袋低了下去。沙沙的聲音，似乎在磨砂著我的心。良久，耳旁是一陣議論。我小心的將頭抬起來(lái)，看見(jiàn)黑板角上的.數(shù)字，不由的一頭霧水。這是—這不是我的學(xué)號(hào)嗎？！老師紅著臉，摸摸后腦勺：“唉，老師太懶了，以后寫(xiě)學(xué)號(hào)吧�！� 但是學(xué)號(hào)不常用，對(duì)于大多人而言，只知道他們自己的學(xué)號(hào)，不是嗎？我不解。突然，一道暖陽(yáng)直射我心里，融了我心中的堅(jiān)冰。哪里是懶，分明是老師為了維護(hù)我的尊嚴(yán)……陽(yáng)光的精靈愈發(fā)活躍，舞動(dòng)在她的白襯衫上，愈發(fā)溫暖。猖獗的黑板黯淡了，陽(yáng)光下，小小的心長(zhǎng)在茁壯成長(zhǎng)……指導(dǎo)老師：陸竹燕

黑板作文600字 篇2

　　指尖輕輕劃過(guò)黑班，初中短短的記憶浮現(xiàn)心頭，應(yīng)對(duì)回憶，我微笑著陶醉著……

　　歲月在不知不覺(jué)中匆匆流過(guò)，沖刷著每個(gè)人的面容，每個(gè)人腦中的記憶。但教室里的那塊墨綠色的黑板卻永遠(yuǎn)留有淡淡的粉筆印子，把臉湊上去細(xì)看還依稀看得清一些字跡，大部分是有力工整的，在旮旯處還有咱們的搗亂杰作。黑板臉上的皺紋是咱們校園生活的記憶。

　　還記得，以前有幾個(gè)同學(xué)正因晚上貪玩作業(yè)沒(méi)做完，早上到校悄悄抄其他同學(xué)的作業(yè)，被突然走進(jìn)教室的老師發(fā)現(xiàn)了。放學(xué)后，老師為此事特意把全班同學(xué)留了下來(lái)。大該正因回家要晚的原因，同學(xué)們都顯得有些不耐煩，坐在位子上頂著一張苦瓜臉坐在位子上等老師來(lái)。不多久，“嗒嗒嗒”的高跟鞋敲擊地板的聲音傳入了耳朵，老師來(lái)了，同學(xué)們紛紛抬起頭，準(zhǔn)備聽(tīng)老師滔滔不絕的長(zhǎng)篇大論。

　　老師把教室環(huán)視一周，二話不說(shuō)抬起手大筆一揮，在黑板上寫(xiě)下了“學(xué)知識(shí)”三個(gè)字，然后在這三個(gè)字的后面重重地打上了一個(gè)逗號(hào)，之后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)張口一句：“學(xué)生在學(xué)校除了學(xué)知識(shí)還要領(lǐng)悟一樣很重要的東西，是什么呢？”講臺(tái)下一陣騷動(dòng)，一陣零碎的議論聲中一個(gè)聲音突然高起來(lái)：“學(xué)如何做好人！”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭：“對(duì)，咱們要領(lǐng)悟如何做人，做一個(gè)品德高尚的人。這次有幾位同學(xué)抄襲其他同學(xué)的作業(yè)，這是不誠(chéng)實(shí)的.表現(xiàn)，抄作業(yè)是自欺其人，咱們學(xué)做人首先就是要誠(chéng)實(shí)……”

　　老師講了很久，但我中間有一段時(shí)刻都在發(fā)呆，我記得最深的也就是最后老師在“學(xué)知識(shí)”的逗號(hào)后面補(bǔ)上了“學(xué)做人”這三個(gè)字，并用手用力敲擊黑板，讓黑板顫抖著發(fā)出“咚，咚，咚”的巨大聲響來(lái)強(qiáng)調(diào)做個(gè)高尚的人的重要性。

　　那六個(gè)大字是如此有力，以至到此刻黑板上還恍恍惚惚的有著痕跡。黑板上記錄了太多太多咱們要懂得道理，太多太多老師的教誨，太多太多使咱們受益生命的故事。

　　黑板上的記憶，黑板上的青春年華。說(shuō)來(lái)，黑板也真有紀(jì)念價(jià)值呢。

黑板作文600字 篇3

　　今天晚上，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，想起四年級(jí)上學(xué)期的一幕：上課了，數(shù)學(xué)老師正準(zhǔn)備寫(xiě)板書(shū)，可發(fā)現(xiàn)沒(méi)有粉筆了。她長(zhǎng)嘆一口氣，出去找別的班級(jí)借粉筆，借回來(lái)了，可以已經(jīng)浪費(fèi)了5-6分鐘。這5-6分鐘你別看少，可對(duì)馬上期末考試的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，這可十分寶貴啊！

　　要是能夠發(fā)明一種多功能，還不用老師寫(xiě)板書(shū)的黑板？一個(gè)想法從我腦海里冒出來(lái)：這種黑板是隱形的，雖然是塊黑板，但不占用空間，就跟現(xiàn)在年輕人戴的隱形眼鏡一樣。

　　首先，說(shuō)說(shuō)它的語(yǔ)音感應(yīng)功能。老師們上課時(shí)只需打開(kāi)開(kāi)關(guān)，輕輕說(shuō)聲“開(kāi)”，隱形黑板就露出來(lái)了，下課了只用輕輕地說(shuō)聲“關(guān)”，隱形黑板就又變成隱形的了，一點(diǎn)也不占用教室空間。

　　其次，再介紹下它的音字同步功能。音樂(lè)課上，它會(huì)根據(jù)需要自動(dòng)出現(xiàn)樂(lè)章，數(shù)學(xué)課自動(dòng)出現(xiàn)公式……這樣，老師們就不用天天寫(xiě)板書(shū)，我們這些可憐的小學(xué)生也不用天天吃“粉筆灰”了。

　　最后，在來(lái)說(shuō)下這款黑板更神奇的'地方，那就是智能化操作功能。在黑板一側(cè)，從上到下依次排列著一些按鈕，分別是語(yǔ)音按鈕、演示按鈕、畫(huà)面按鈕、查找按鈕……比如我們要學(xué)習(xí)朱自清的《春》，只需按下“語(yǔ)音”與“畫(huà)面”按鈕，就會(huì)響起聲情并茂的課文朗讀。同時(shí)，屏幕上還會(huì)伴隨著課文的進(jìn)展，給我們展現(xiàn)出一片片五顏六色的野花，碧草青青的田野，煙雨蒙蒙的江南……地理課時(shí)，講到地震，大家如果都不太理解，別急，一按“演示”按鈕，生動(dòng)逼真的地震發(fā)生過(guò)程，震撼的畫(huà)面便似3D形式出現(xiàn)在黑板上。

　　尤其值得一提的是，有了這塊超酷隱形黑板，不管那一科老師，在遇到一時(shí)無(wú)法解釋的問(wèn)題，只要一按“查找”按鈕，就會(huì)立刻呈現(xiàn)出多種答案供你選擇，如此就再也不用老師尷尬地說(shuō)“下課后我查查，再告訴同學(xué)們”了。

　　怎么樣，這款超酷隱形的黑板不錯(cuò)吧？一定要記住它的名字——超酷隱形黑板。

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