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文學(xué)作文600字合集【9篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的文學(xué)作文600字9篇，歡迎閱讀與收藏。
文學(xué)作文600字 篇1
學(xué)校為了鍛煉好我們的身體，培養(yǎng)我們吃苦耐勞的品質(zhì)，在四升五的暑期階段舉行了一個(gè)全年級(jí)的學(xué)軍夏令營(yíng)活動(dòng)，學(xué)軍夏令營(yíng)。 在學(xué)軍夏令營(yíng)活動(dòng)的三天時(shí)間里，第三天是最令我難忘的。第三天上午的活動(dòng)是閉營(yíng)式，下午是教官和老師帶我們?nèi)ビ斡�。上午閉營(yíng)式還沒(méi)開(kāi)始的時(shí)候，教官先帶我們到空地進(jìn)行了軍訓(xùn)復(fù)習(xí)：蹲下起立、稍息立正、跨立立正還有我最怕的.軍體拳。終于等到了閉營(yíng)式表演匯報(bào)的時(shí)間，四（1）班先上，接著是四（2）班，他們表演的都不賴。��！輪到我們班了，只聽(tīng)教官說(shuō)了一個(gè)個(gè)口令，同學(xué)們做的都很好�！昂茫旅鎭�(lái)做軍體拳！”軍體拳可是我的弱項(xiàng)呀，我沉住氣，邊想著教官前兩日教的動(dòng)作邊做了起來(lái)。喔！軍體拳終于做完了，我們班的表演也結(jié)束了，好輕松�。『竺婢洼喌�4班了，他們表演的也不錯(cuò)哦！全年級(jí)的同學(xué)都受到教官的表?yè)P(yáng)。
到了下午，教官帶我們?nèi)ビ斡尽５搅算y泉山莊，我們換好了游泳衣，就下水了，在水里，我們幾個(gè)女生偷偷的戲弄了教官:我在教官后面點(diǎn)了他后背一下，他回過(guò)頭來(lái)的時(shí)候，我立馬潛到水中他一看沒(méi)人就沒(méi)在意，張婧妍又在他后面點(diǎn)了他后背一下，他回頭一看沒(méi)人就又沒(méi)在意……我們就這樣和教官鬧著，可最后我們還是被發(fā)現(xiàn)了。教官在我們點(diǎn)他的時(shí)候，他一把抓住那個(gè)同學(xué)的手，哎，那個(gè)同學(xué)被逮了個(gè)“現(xiàn)行”。教官看到我們哈哈笑的樣子猜到是我們“集體合作”，故作生氣的樣子還潑了我們一臉的水 ，搞得我差點(diǎn)嗆到，真倒霉！于是大家就進(jìn)行了猛烈的“潑水”還擊，教官好漢難敵我們這群“巾幗英雄”，連忙“投降認(rèn)輸，落水而逃”。 這個(gè)學(xué)軍夏令營(yíng)的活動(dòng)真是有趣，令我難忘，讓我們知道了軍人們生活有多么艱苦，也讓我們知道了現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能像他們一樣保衛(wèi)祖國(guó)。
文學(xué)作文600字 篇2
我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，再過(guò)幾個(gè)月，就要離開(kāi)哺育我成長(zhǎng)的奮斗小學(xué)，離開(kāi)朝夕相處的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)去上初中。大家各奔東西，到一個(gè)新的環(huán)境學(xué)習(xí)和生活，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)忘掉一些事情，可總有一件事情，在我的心中懷念著，不時(shí)在心中縈繞，在睡夢(mèng)中浮現(xiàn)。
那是在五年級(jí)初冬的一天，我們實(shí)驗(yàn)班接到通知，第二天代表學(xué)校到外校參加數(shù)學(xué)做課。同學(xué)們都非常興奮和緊張，為了展示我們班的風(fēng)貌，大家都精心準(zhǔn)備好了學(xué)習(xí)用品和服裝。
清早，我們?cè)诮淌壹�，就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)昨天準(zhǔn)備的紅領(lǐng)巾無(wú)影無(wú)蹤了，真是鬼使神差。眼看就要出發(fā)了，我焦急萬(wàn)分，無(wú)助地四處張望，盼望著有人能借給我一條多余的紅領(lǐng)巾。薛瑞馬上看到了我著急的表情，猜到我丟了紅領(lǐng)巾。他大步走過(guò)來(lái)關(guān)切地詢問(wèn)我怎么樣，我著急地說(shuō)：“我突然找不到紅領(lǐng)巾了，昨天還看見(jiàn)它在我的桌子里面，今天就沒(méi)了。你有多余的紅領(lǐng)巾嗎？”薛瑞肯定地說(shuō)：“有，只不過(guò)在宿舍里�！蔽倚睦锵耄核奚針请x教學(xué)樓很遠(yuǎn)，他的房間在宿舍樓的五層，時(shí)間還來(lái)得及嗎？他似乎看出我的擔(dān)心，堅(jiān)定地看了我一眼，毫不猶豫地說(shuō)：“我?guī)湍闳ツ冒�！”說(shuō)著就訊速地跑出教室，沖向宿舍。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，大家已經(jīng)排好隊(duì)，馬上就要出發(fā)了，我都急出汗來(lái)，心里念叨著他一定能趕回來(lái)的。就在我心急如焚的時(shí)候，薛瑞氣喘吁吁的趕回來(lái)了，他的手里舉著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾。我這時(shí)的.心情就像烏云散盡，晴空朗朗的樣子，心里高興極了。這次外出交流展示，我們著裝整齊，積極舉手回答老師提出的各個(gè)問(wèn)題，得到了外校老師的好評(píng)。我們班的表現(xiàn)非常成功。
現(xiàn)在距離這件事已經(jīng)一年多了，我的腦�？偸乔逦亻W現(xiàn)薛瑞為我去紅領(lǐng)巾的場(chǎng)景，他那堅(jiān)定有力的眼神也一直溫暖著我，歷久彌新。寫(xiě)到這里，我看了看薛瑞，心里默默地對(duì)自己說(shuō)，我一定要好好珍惜同學(xué)友情，向他那樣，在同學(xué)們需要我?guī)椭臅r(shí)候，挺身而出……
文學(xué)作文600字 篇3
拿到這篇文章，說(shuō)句實(shí)話，不知該如何下筆。今天，我且談一談文學(xué)對(duì)自己的啟迪吧。
文學(xué)對(duì)一個(gè)人的啟迪應(yīng)該是潛移默化的，在我看來(lái)。有認(rèn)識(shí)：“你的氣質(zhì)里藏著你走過(guò)的路，讀過(guò)的書(shū)，愛(ài)過(guò)的人�！笔堑�，在我看來(lái)不同的人，對(duì)書(shū)有不同的選擇，就像有人說(shuō)：一千個(gè)讀者，一千個(gè)哈姆雷特。假期開(kāi)始看博客以來(lái)，我觀察到三班有位同學(xué)，應(yīng)該是對(duì)文言文十分熱衷了，我感覺(jué)他的作文里常帶有一點(diǎn)古文的色彩。而我有一位朋友，很喜歡看《福爾摩斯探案》，總覺(jué)得她的思維十分謹(jǐn)慎，分析問(wèn)題也十分全面。因此，每個(gè)人對(duì)書(shū)有不同的選擇，而書(shū)對(duì)每個(gè)人潛移默化的影響，并不是那么簡(jiǎn)單的，不可能說(shuō)你今天讀了《海底兩萬(wàn)里》，明天你就能像凡爾納一般，對(duì)環(huán)境描寫(xiě)有十足的把握，生動(dòng)形象又恰到好處。換而言之，如果你只讀一本書(shū)，那便毫無(wú)意義，不如不讀。當(dāng)然，這僅限于只讀一遍，如果你選擇多讀幾遍，總是有好處的`。
再一點(diǎn)，文學(xué)對(duì)人的啟迪，是各個(gè)方面都有的。從《傅雷家書(shū)》中，我在了解到一些樂(lè)理知識(shí)同時(shí)，又感受著傅雷對(duì)于兒子的諄諄教誨，和殷切希望。從《海底兩萬(wàn)里》中，我不僅了解了一些地理知識(shí)，欣賞凡爾納筆下環(huán)境描寫(xiě)的那種流淌在文字中的優(yōu)美。從《隋唐英雄》中，不僅感受一個(gè)朝代的，興盛與衰亡，也感受著國(guó)家的動(dòng)蕩，有志之士的愛(ài)國(guó)之情。所以，文學(xué)的啟迪，真的是對(duì)人的一種很有力的影響。也許，這種啟迪，只可意會(huì)，不可言傳。
以上，我只想證明一點(diǎn)，文學(xué)是貫穿整個(gè)人類發(fā)展史中緩緩流淌的一條河流，文學(xué)對(duì)人的啟迪，就好比河水對(duì)人的滋潤(rùn)和養(yǎng)育，是默默無(wú)聞潛移默化的。這種東西只能自己去體會(huì)，當(dāng)你真正的走進(jìn)書(shū)中，你會(huì)為書(shū)中人物的不幸遭遇，所悲傷，也會(huì)為書(shū)中人物的愛(ài)國(guó)之情所而自豪，你會(huì)為書(shū)中人物的善良而動(dòng)容，為他的邪惡而感羞恥。
我想，若論如何去感受文學(xué)的啟迪，也許就在于提升寫(xiě)作水平，豐富文化底蘊(yùn)。
文學(xué)作文600字 篇4
有什么比駕一葉扁舟在海上行駛更令人心曠神怡呢？
在浩瀚的知識(shí)海洋里，文學(xué)經(jīng)典便是載我的那一葉扁舟。它帶我駛向理智的港灣，避開(kāi)暗礁，駛進(jìn)智慧的海峽，駛向遠(yuǎn)方。在酷熱的夏夜，在樹(shù)蔭下擺上一張小桌，一張?zhí)僖�，抽一本名家�?jīng)典，在皎潔的夜光下，一頁(yè)頁(yè)地翻著慢慢品讀，伴著陣陣的蟋蟀鳴叫，心里甚是愜意。在寒冷的冬日，懷里揣這點(diǎn)暖袋，一邊嗑著瓜子，一邊隨手揀起一本清雅的散文集，思索著，即使在寒冷的冬日，思維也不會(huì)凍結(jié)。
文學(xué)經(jīng)典，真是個(gè)奇妙的.東西每一個(gè)字似乎有魔力似的磁石，吸引著人的靈魂。只要時(shí)時(shí)刻刻手里有一本文學(xué)經(jīng)典，就會(huì)是你的心如湖水般平靜，它如良師益友般教你學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)世間最美好的事物，保護(hù)著你不受欲望的渲染，一絲不茍地守護(hù)著你那孩童般純凈的心靈，這就是我對(duì)它的感受。這些經(jīng)典書(shū)籍，其實(shí)早已融入了我的生活中，與我同行。
我自幼就會(huì)背王維的《送元二使安西》，卻未能滲透其意。直到有一天，我流著淚向曾經(jīng)一起發(fā)誓“有福同享，有難同當(dāng)”的伙伴們告別后，住進(jìn)那所謂的新家，一聲聲刺耳的喇叭聲，代替了伙伴們那歡聲笑語(yǔ)，我不禁吟出了《送元二使安西》中的那句“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”。雖然我還有父母，但他們終究不是知己，自然不會(huì)像知己一樣談天說(shuō)地，互道“丑事”還會(huì)覺(jué)得是一種榮幸。我的內(nèi)心分明升起一絲無(wú)奈和傷感，這一剎那間，我終于明白了，什么是真誠(chéng)，什么是友情。正是有了經(jīng)典文學(xué)牽線，我才能穿越上下五千年。
與陶淵明一起“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”與李白一起“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”與王維共賞“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”；為“舉世皆濁我獨(dú)清，世人皆醉我獨(dú)醒”的屈原懷石投江而落淚，為“生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄”項(xiàng)羽那英勇氣概而振奮文學(xué)經(jīng)典總是那么具有號(hào)召力，讓心靈在重溫經(jīng)典中久久地回味。我愿與經(jīng)典同行，相伴一生。
文學(xué)作文600字 篇5
這是一個(gè)真實(shí)的故事：
一個(gè)大媽——她的腿被削去了，按上了假肢。她碰上了5。12汶川8級(jí)地震，被困在山上。救援隊(duì)來(lái)了，來(lái)疏散全村人。他們跟著救援隊(duì)走，可這位殘疾大媽跟不上他們的腳步——走平路都很困難，更何況走這崎嶇的山路？她為了不連累所有人，下了決心：“你們先走吧！我會(huì)跟上你們的！”大媽便在后面慢慢走著。忽然，水涌了上來(lái)，她無(wú)路可走，只好重新回到山頂。到了山頂一看，沒(méi)有路可以走出去，就只好原路返回。到后來(lái)，滿頭大汗得到她實(shí)在是走不動(dòng)了，只好用爬的'……最后直升機(jī)發(fā)現(xiàn)了她，終于救了出來(lái)。她在大山里待了七天七夜！
事后，人們談?wù)撈鹚瑹o(wú)不豎起大拇指——這位婦女太堅(jiān)強(qiáng)了！困在山里七天七夜，她沒(méi)有流過(guò)一滴眼淚，她從沒(méi)想到過(guò)死，只想到怎樣才能擺脫困境，怎樣才能走出大山！
靠吃蚯蚓野草堅(jiān)持過(guò)來(lái)的工人；埋在山洞里的媒工；廢墟下唱歌的小朋友……一幕幕催人淚下的場(chǎng)景，講述了一個(gè)個(gè)對(duì)生命有著特殊情感的人。
又是一個(gè)真實(shí)的寫(xiě)照：
一個(gè)二十幾歲的大學(xué)生，正處于人生最青春，最美麗的時(shí)刻。因?yàn)楦星槭艽�，坐在長(zhǎng)江大橋的護(hù)欄上，揚(yáng)言跳河！愚蠢！荒唐！不可理喻！在場(chǎng)的人擔(dān)心而氣憤：擔(dān)心這位女大學(xué)生真的跳河，氣憤這位女大學(xué)生不珍愛(ài)自己的生命，要知道世上最神氣、最可貴的就是生命呀！在場(chǎng)人的心緊緊的揪著……最后她還是獲救了，如何獲救？不知道。只知道那位女大學(xué)生想通了，人們的心也輕松了。
兩個(gè)人，對(duì)生命的態(tài)度全然不同。前者熱愛(ài)生命；后者則隨意拋棄它。珍愛(ài)生命，不要松懈，保持一顆堅(jiān)強(qiáng)的心！
文學(xué)作文600字 篇6
我是一只羊駝，來(lái)自太平洋的彼岸——南美洲。我的家鄉(xiāng)到處是此起彼伏的豐美草原和丘陵。我們成年后的體重通常在55——65公斤，頭體長(zhǎng)度有120——225厘米，肩高90—130厘米，尾巴長(zhǎng)10—25厘米，我們主要棲息在秘魯、玻利維亞和厄瓜多爾等國(guó)的海拔4000米以上高原上，以高山棘刺植物為食。我們對(duì)于高海拔和干旱沙漠地區(qū)有很好的適應(yīng)能力，兼?zhèn)淞岁笈：婉橊勊鼈儌z的優(yōu)勢(shì)。
因?yàn)槲覀兊捏w型有點(diǎn)像駱駝，許多人因此管我叫“羊身駱駝”。我們雖然是屬于駱駝科，但我們并不是駱駝。在很久遠(yuǎn)的遠(yuǎn)古，我們的祖先就生活在南美洲。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的.年代，我們分家了，其中的一支向北跨越白領(lǐng)陸橋來(lái)到了歐亞大陸，并進(jìn)入了北非，它們經(jīng)過(guò)不斷演化，就成為了你們熟悉的駱駝；另一支則下南洋，從北美來(lái)到了安第斯山區(qū)，這一支被稱為“羊駝族”。我們羊駝就屬于該分支。
我們“羊駝族”總的來(lái)說(shuō)可以分成三大類：一類是羊駝，一類是原鴕，還有一類是鴕羊。聽(tīng)著是不是夠繞口吧。
我們像其它駱駝一樣，我們的脾氣可好了。如果是熟人見(jiàn)面，我會(huì)很配合的親親你呢。不過(guò)要是生客，我還是勸你，還是慢慢地接近我。我們有一手獨(dú)門絕技———“噴”。如果你‘’運(yùn)氣‘’好，我們只噴你一口唾沫。如果你不幸命中，你的臉上將會(huì)全是我們噴出一團(tuán)熱氣騰騰綠色的“化學(xué)武器”。那是我們還沒(méi)完全消化的草及我們的胃液，氣味絕對(duì)會(huì)讓你終身難忘。不過(guò)，你也不要怕，我出生到現(xiàn)在，我可沒(méi)“噴”過(guò)一個(gè)人。
大家記住我了嗎？我是羊駝族中的一只羊駝。好了，我肚子餓了，要去尋草吃了，大家拜拜了！
文學(xué)作文600字 篇7
我在溜冰場(chǎng)上，溜著冰，還做著各種動(dòng)作。過(guò)了一會(huì)，我喊道：“太棒了！我成功了！我成功了！”我的驚叫聲引起了大人們的注意，他們向我投來(lái)的目光，仿佛像一個(gè)個(gè)探照燈向我照來(lái)。這件事還得從一年級(jí)說(shuō)起。
事情是這樣的，一年級(jí)時(shí)，許多同學(xué)都迷戀上了溜冰。所以我們班刮起了“溜冰風(fēng)”。一次，有好幾個(gè)女同學(xué)拉我去世紀(jì)廣場(chǎng)上溜冰，她們幫我租了鞋以后，便穿上“自帶”的溜冰鞋，開(kāi)始溜冰了，我只能坐在那里�？粗齻�?cè)谀强旎畹亓锉�。她們突然溜了回�?lái)，坐在了我身旁說(shuō)：“姜藝涵，快點(diǎn)溜呀！你平時(shí)不是最積極的嗎？”“還沒(méi)……我。”沒(méi)等我說(shuō)完，她們就把我拉了起來(lái)�！皳渫ā币宦暎宜さ乖诹说厣�。她們嘲笑道：“想不到，暴力女姜藝涵也不會(huì)溜冰呀！好嬌滴滴呀！”說(shuō)完她們大笑起來(lái)。我生氣地脫下溜冰鞋，扔給了中間那個(gè)女生。
事后，我一直對(duì)這件事耿耿于懷，一直在暗中練習(xí)，生怕被看扁。而且，那狂妄自大的`家伙說(shuō)：“如果你讓我們保守這件事情，那得給我們每人一件東西當(dāng)“封口費(fèi)”，不然，有你好看�！闭f(shuō)完，她們就邪惡地笑了笑。我心里并不愿給她們“封口費(fèi)”，于是我又來(lái)到了廣場(chǎng)上不斷練習(xí)，可事情總是不那么如愿，我每走一步就摔一個(gè)跟頭。但我還是堅(jiān)持，可我的身上已經(jīng)撞上了一塊又一塊的青斑。但命運(yùn)給我的答復(fù)卻還是失敗。
果不其然，哪些女生告訴了其他人這件事情。那些人決定大后天去看我“出丑”我又決定再去廣場(chǎng)上練習(xí)。這次，我小心翼翼地扶著墻。后來(lái)，我越來(lái)越順，越來(lái)越好。最后我打算不扶墻試一下，結(jié)果我成功了，我激動(dòng)地雞皮疙瘩都出來(lái)了，我這天也過(guò)地異常開(kāi)心。不過(guò)兩天，終于開(kāi)始了，同學(xué)們目瞪口呆地看著我。我舒展著優(yōu)美的身姿，在同學(xué)面前。
同學(xué)們終于不再看扁我了！我也不再失敗了！
文學(xué)作文600字 篇8
不知不覺(jué)，寫(xiě)作竟成為了我生命的一部分。
也不知從何時(shí)開(kāi)始，我用筆記錄著生活的一點(diǎn)一滴。
有同學(xué)說(shuō)，我的文字有一定的深度，某些文章或是詩(shī)有些看不懂，例如——《關(guān)機(jī)》。也有同學(xué)和老師說(shuō)，我的文字太過(guò)深沉，讀著我的文字，總會(huì)有一種凝重的感覺(jué)，甚至是緊張，這是一種在字里行間滲透的感覺(jué)。對(duì)于前者，我的.回答是：其實(shí)我的文字并沒(méi)有什么深度，如果就《關(guān)機(jī)》來(lái)說(shuō)，這其中表現(xiàn)的是一種由消極轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的社會(huì)觀。至于為什么會(huì)感知關(guān)于社會(huì)的一些問(wèn)題，這和我的閱歷有關(guān)。有人提醒過(guò)我，我只是一個(gè)15歲中學(xué)生，不應(yīng)該太關(guān)心這類問(wèn)題。雖言之有理，但對(duì)于一個(gè)寫(xiě)作的愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，我的文字完全可以涉及任何一個(gè)角落，包括那些不愿意被人提及的、搖搖欲墜的東西。因?yàn)�，語(yǔ)言文學(xué)的力量，不可估量。
接下來(lái)，關(guān)于我的文字凝重，沒(méi)錯(cuò)。我曾經(jīng)覺(jué)得，凝重的文字似乎更成熟。事實(shí)證明，這只是表面現(xiàn)象。讀之，貌似凝重，實(shí)則表面功夫。老師無(wú)意間的一句話將我點(diǎn)醒：你不覺(jué)得越是文學(xué)大家，文字越質(zhì)樸嗎？誠(chéng)然，在他們的妙筆下，那些表面質(zhì)樸的文字，其實(shí)蘊(yùn)含著汩汩的、震撼人心的暖流。絢麗過(guò)后歸于平靜的返璞歸真，才是真文學(xué)。
文學(xué)，那是一條河，不知深淺，奔流不息。能于河中擊水的，只有那些文學(xué)大家；我也不期望能留下我的腳印，畢竟這也不容易。我只希望能借著文學(xué)，找回自己的真性情，讓生活的每一天，都有滋有味。充斥著酸甜苦辣的生活，因?yàn)橛形膶W(xué)，變得是那么的耐人尋味啊。
文學(xué)作文600字 篇9
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信……”教室里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，當(dāng)然，我也包括在其中。我張著嘴巴，“哇啦哇啦”地讀起來(lái)。里面講的什么要尊敬師長(zhǎng)呀，什么要尊敬父母呀，這些道理我早就知道了，但我卻從來(lái)沒(méi)有實(shí)施過(guò)。
放學(xué)回來(lái)后，我看見(jiàn)媽媽正蹲在衛(wèi)生間里為我洗衣服，盆子里泡沫四飛，水花四濺。一想想自己蹲下的時(shí)間一長(zhǎng)，腿就又酸又痛，何況媽媽還在洗衣服呢。我趕緊把小板凳拿過(guò)來(lái)，放在地上，讓媽媽坐上去。只見(jiàn)媽媽給衣服打上一遍肥皂，再清上幾盆水，一件衣服才算洗干凈了。重復(fù)了好幾次這樣的動(dòng)作，所有的'衣服總算是洗完了。洗完了衣服還沒(méi)完，還得晾衣服。我?guī)蛬寢屢黄鸢岩路䲣旌�，這事總算做完了。“快去寫(xiě)作業(yè)吧！”媽媽輕聲說(shuō)，自己則去做飯了。從這以后，我經(jīng)常會(huì)幫助父母做一些力所能及的事情。
一個(gè)忙碌的早晨，媽媽下樓時(shí)不小心崴了腳，瞬間腳踝變腫了，媽媽的腳碰一下就疼，更別說(shuō)走路了。中午放學(xué)，爸爸不在家。媽媽坐在床邊愁眉不展地說(shuō)：“這該怎么辦��？”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這幾天我去食堂打飯�！蔽要�(dú)自去食堂打我和媽媽的午飯。食堂人比較多，我先排隊(duì)選好菜，接著踮著腳刷飯卡，然后一手一個(gè)拎著倆飯盒回家。爸爸媽媽都夸我長(zhǎng)大了，我心里美滋滋的。媽媽一直無(wú)微不至的照顧著我，能照顧媽媽使我很開(kāi)心。
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信……”每當(dāng)想起這句話，我就想起了親愛(ài)的父母，他們既要忙于工作，又要干很多家務(wù)。作為家庭中的一員，難道我們不應(yīng)該做一些力所能及的事嗎？我們應(yīng)該承擔(dān)家庭中的責(zé)任，不要讓父母上班是上班，下班也是上班，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)更多地關(guān)愛(ài)父母。
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信……”一句經(jīng)典的話語(yǔ)，讓我懂得了孝順父母的道理。經(jīng)典文學(xué)在我成長(zhǎng)的道路上就像一盞為我指路的明燈，它告訴我道理，它指出我的錯(cuò)誤，它讓我改正！
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