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（推薦）幽默作文600字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的幽默作文600字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幽默作文600字 篇1
汪老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，教了我們快四年了。我喜歡他并不是因?yàn)樗L(zhǎng)的多帥，也不是因?yàn)樗卸啻葠�，而是因�(yàn)樗挠哪惋L(fēng)趣，跟他在一起，我們很快樂(lè)，即使挨他的批評(píng)，那也是一種享受。
有一回上課前，組長(zhǎng)報(bào)告汪老師，說(shuō)程小樂(lè)的作業(yè)沒(méi)有寫。上課鈴響了，汪老師一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，我們的心都提到了嗓子眼，這回程小樂(lè)要“倒大霉”了。果然不出所料，只見汪老師徑直朝程小樂(lè)的座位，闊步邁去，像是急著干一件大事。再看看程小樂(lè)滿臉的緊張，像一個(gè)木頭人待坐在自己的座位上。走到跟前，汪老師清了清嗓子，一本正經(jīng)地說(shuō)：“程小樂(lè)很快樂(lè)，嘿嘿嘿……汪老師不快樂(lè)，要想老師快快又樂(lè)樂(lè)，趕快補(bǔ)好作業(yè)了�！薄肮比嗤瑢W(xué)頓時(shí)大笑起來(lái)，班上的氣氛一下子輕松了下來(lái)。小樂(lè)臉漲得通紅了，深深地埋下了頭，課后，主動(dòng)將作業(yè)補(bǔ)好交給了老師。
記得一次課堂上，汪老師請(qǐng)張健同學(xué)回答一個(gè)問(wèn)題。他回答的聲音很輕，像蚊子在哼，吱吱唔唔地聽不清楚，于是，汪老師走下講臺(tái)，來(lái)到他身邊，微笑著說(shuō)：“張健同學(xué)，你嘴里含了塊什么糖呀？快吐出來(lái)給大家瞧瞧，這糖可費(fèi)了你的獅吼功了。”張健心領(lǐng)神會(huì)，用大嗓門回答了剛才的`問(wèn)題，老師向他豎起了大拇指。
汪老師不僅用幽默的語(yǔ)言，化解了一個(gè)個(gè)緊張的氣氛，糾正了我們一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤的習(xí)慣，還用幽默的語(yǔ)言，教會(huì)我們?cè)S多數(shù)學(xué)上的知識(shí)，讓我們的學(xué)習(xí)變得輕松快樂(lè)。
有一回汪老師在上行程問(wèn)題時(shí)，周胡駿和汪章鵬不知為何在底下上“小課”，汪老師停下來(lái)一本正經(jīng)地說(shuō)：“剛才老師的講解周汪二人似乎已經(jīng)了如指掌了，你看他們都已經(jīng)開始討論‘相遇’了呢。”聽了老師的話后，他們倆不好意思地低下了頭。汪老師借機(jī)和二人一道表演了“相背而行，相向而行，追及問(wèn)題”的情境，大家一下子明白了其中的解決方法。
幽默中透著嚴(yán)厲，嚴(yán)厲中帶著幽默，這就是我們的汪老師，一個(gè)大家都喜歡的好老師。
幽默作文600字 篇2
我的黑管老師姓何，是個(gè)大帥哥，很幽默，很“善變”。
不會(huì)忘記第一次見到何老師的英俊形象——很高，不胖不瘦，標(biāo)準(zhǔn)身材，戴著個(gè)鴨舌帽，一件白色休閑T裇，一條深藍(lán)牛仔褲，兩手插在褲袋里。這還不夠，他肩上還背著個(gè)藍(lán)紅相間的包。哇!這實(shí)在是太酷了!
昨天，他剛給我上了一堂課，趁著課間，我還特意觀察了一下他的'發(fā)型。我沒(méi)記錯(cuò)的話，上上上次上課他把頭發(fā)往后梳，前面平，頭頂翹;上上次呢，他往前面梳，頭頂平，前面翹起;上次他則把頭了打了個(gè)卷兒，我稱它為“龍卷風(fēng)頭”;今天則理成了平頭，跟我的差不多。說(shuō)何老師“百變”，一點(diǎn)也不為過(guò)。
不光是發(fā)型，還有他的衣著，既另類有繁多。我仔細(xì)回憶，好似何老師每周來(lái)上課的衣著都不一樣啊!有一次竟然還穿起了“奧特曼大戰(zhàn)小怪獸”的衣服，估計(jì)你看了會(huì)大叫起來(lái)，我是見多了，見怪不怪了，我的何老師就是這樣“百變”只是，有時(shí)，我會(huì)想：難道何老師是配合著發(fā)型?哈哈!
要說(shuō)他的幽默功夫也值得一提。
那次，何老師一進(jìn)門，就朝著我說(shuō)：“hello,金jinzheyu!”我只能順著何老師的語(yǔ)調(diào)來(lái)句：“hello,helaoshi.”沒(méi)想到，何老師竟蹦出一句：“接得很棒!”讓我哭笑不得。
上課了，我打開譜子，開始吹奏，突然何老師說(shuō)道：“我也算是——”我轉(zhuǎn)過(guò)頭，說(shuō)：“怎么了?”“呵呵，繼續(xù)，繼續(xù)。”我一頭霧水，繼續(xù)吹響。
快結(jié)束了，耳邊傳來(lái)倆字“醉了”。
“我沒(méi)醉�！�
“沒(méi)說(shuō)你醉呢!”
“那——”
“這兩個(gè)字跟前面說(shuō)的連在一起�！�
“我——也算是——醉了�！�
“正確!”
“為啥這樣說(shuō)呢?”
“這不是現(xiàn)在大家常說(shuō)的嗎?玩玩!”
或許何老師這是在寓教于樂(lè)吧，我也真是醉了。
這就是我的黑管何老師，我喜歡和百變幽默的他在一起。
幽默作文600字 篇3
“哈哈……”是哪傳來(lái)的笑聲？原來(lái)是海曙區(qū)青少年宮作文班里傳來(lái)的。是什么是我們這么捧腹大笑呢？那就是李老師的幽默。
走進(jìn)作文班，就聽見李老師在喊安靜了。等到全班鴉雀無(wú)聲時(shí)，李老師呢，也就開始說(shuō)了。只見她推推鼻梁上的眼睛，嚴(yán)厲地說(shuō)：“今天，我們將怎樣寫信……”這時(shí)，就有一大堆同學(xué)打斷了老師的話“哎呦，寫信都寫了上千次了，難道還不會(huì)嗎？”“你們雖然懂得寫信的格式，但是，語(yǔ)言都太單調(diào)了�！眲偛耪f(shuō)“會(huì)”的同學(xué)還想挽回面子，但是看見李老師用那令人膽戰(zhàn)心驚的眼神看他時(shí)，剛到喉嚨里還沒(méi)冒出來(lái)的話又咽了回去。
“現(xiàn)在我們開始吧!”……這時(shí)，那位同學(xué)很不服氣，就假裝打起了呼嚕。就這樣，他得到了應(yīng)有的下場(chǎng)。別看現(xiàn)在氣氛很緊張，待會(huì)兒，就會(huì)有爆笑的場(chǎng)面了。
“現(xiàn)在，我們來(lái)講講怎么寫祝詞，如果寫給老人，應(yīng)該怎么寫呢？”我馬上站起來(lái)回答：“祝您萬(wàn)事如意，壽比南山!”“很好，那么寫給軍人呢？”還沒(méi)等我想好，邊有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)回答，“此致敬禮，鞠躬�！蔽覀兇蠹叶加X得可行。可李老師卻無(wú)比驚訝地說(shuō)：“這是什么話，難道是這樣嗎？”李老師邊說(shuō)邊做動(dòng)作。只見她把右手伸過(guò)頭頂，然后鞠了一個(gè)90°的躬，這個(gè)動(dòng)作是大家哭笑不得。
“如果加上作揖，那不會(huì)惹更大的笑話了嗎？”果然，她的.動(dòng)作使得我們?cè)谧龅拿课煌瑢W(xué)爆笑不已。許多人都又敲桌子又蹬腳，以此來(lái)發(fā)泄心中的愉快。李老師喊了幾聲“安靜”后，就說(shuō)：“希望大家不要再犯樣的錯(cuò)誤。此回結(jié)束，下回再續(xù)�！比缓笠婚W，就不見了蹤影，這也就代表下課了。
這就是我們的李老師，一位正值不惑之年的幽默的老教師。
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