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認(rèn)真作文600字（錦集6篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的認(rèn)真作文600字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
認(rèn)真作文600字 篇1
看到過(guò)這樣一段話：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運(yùn)�！蔽覀兠總�(gè)人都希望自己有好的命運(yùn)，可是這往往起源于我們平時(shí)不經(jīng)意的小事，起源于我們平時(shí)好的行為習(xí)慣，好習(xí)慣才會(huì)讓我們受益終生。
記得上學(xué)前班的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了書法班，那時(shí)侯一上書法課我就找各種理由不想上課，因?yàn)槟菚r(shí)候?qū)懫鹱謥?lái)手又累又疼，還寫得七扭八歪，后來(lái)是老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“作為中國(guó)人，一定要寫好中國(guó)字，小帥哥，更要把字寫漂亮啊！”
我的書法一有進(jìn)步，媽媽也是想各種方法獎(jiǎng)勵(lì)我，于是我慢慢地對(duì)寫字入了門，有了興趣。上了一年級(jí)的時(shí)候，寫字逐漸多了起來(lái)，拼田本，小本本，練習(xí)冊(cè)……因?yàn)橐磿r(shí)交作業(yè)，這時(shí)候不管手多疼多累都要認(rèn)真完成。
直到有一天，李老師在班里表?yè)P(yáng)我的'作業(yè)書寫認(rèn)真且工整，還在投影儀下向全班同學(xué)展示，這讓我心花怒放，我想，以后我一定要更加努力的認(rèn)真練字，不讓老師失望。
記得七歲那年，我第一次參加了書法比賽，得了銅獎(jiǎng)，這是我第一次拿到獎(jiǎng)杯，真是終生難忘。在二年級(jí)的元旦聯(lián)歡會(huì)上，我用毛筆寫了“元旦快樂”給大家送去新年祝福，雖然寫的不是很完美，但是老師和同學(xué)們都給我鼓起了熱烈的掌聲，這些都讓我對(duì)認(rèn)真書寫信心倍增。
如今我四年級(jí)了，我依然堅(jiān)持認(rèn)真書寫，在班級(jí)里，李老師還讓我去辦班里的黑板報(bào)，這一切都激勵(lì)著我一定要認(rèn)真書寫。去年年底我的書法作品在德藝雙馨書畫大賽上分別得了承德市賽和河北省賽的一等獎(jiǎng)。我想這些都是跟平時(shí)我認(rèn)真書寫的習(xí)慣是分不開的。
認(rèn)真作文600字 篇2
我現(xiàn)在看著右手當(dāng)初被木條打的地方，仿佛還能看到它在不滿，在哭訴。仿佛看到了那天憤怒兩字都寫在臉上的韓老師。
那天從早讀課開始，不，前一晚交數(shù)學(xué)作業(yè)開始，我便一直心驚膽戰(zhàn)——練習(xí)冊(cè)上有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)填空的答案不確定，加上韓老師之前說(shuō)過(guò)“知識(shí)點(diǎn)填空再出錯(cuò)的同學(xué)，錯(cuò)幾個(gè)空我打幾下”。早上的兩節(jié)課仿佛比先前過(guò)的都要快，第三節(jié)——數(shù)學(xué)課來(lái)了！看著其他同學(xué)發(fā)到練習(xí)冊(cè)長(zhǎng)出一口氣時(shí)，我心里更加忐忑了，因?yàn)槲疫�沒發(fā)到！直至上課，我依舊沒見著練習(xí)冊(cè)的影子。不知在心里默念了多少遍“我要完了，我要完了！”
上課了，只見韓老師優(yōu)雅地、從容的走進(jìn)教室，一手拿著幾本練習(xí)冊(cè)，一手握著細(xì)長(zhǎng)的木條。我愣愣地盯著那根木條，已經(jīng)開始心疼自己的手了……
下課后，本以為逃過(guò)一劫的我，聽見韓老師讓大家先不要出教室的話語(yǔ)，看見她重新拿起木條……我絕望的笑了笑，不斷撫摸左手，心臟飛速地跳動(dòng)著，仿佛可以聽到它在埋怨“天啊你別緊張就是打一下而已又不會(huì)死好不好？！你又不是沒挨過(guò)打！你再這樣我都要驟停了！”
臺(tái)上剛挨完打的同學(xué)呲著牙甩手，不滿地走下臺(tái)。當(dāng)我看見韓老師手中那本熟悉的.練習(xí)冊(cè)時(shí)，我的心臟飛快的跳動(dòng)著，額頭開始冒冷汗——我的！
我機(jī)械地走上講臺(tái)，腦袋里嗡嗡的響著，似乎聽不見過(guò)道里打玩的聲音了。只見她猶如獵豹發(fā)現(xiàn)獵物一般，雙眼惡狠狠的盯著我，我慌忙躲開她的視線。
我拉起左手袖，看著那細(xì)長(zhǎng)的木條在我掌心里重重地起起落落，“這些概念，反反復(fù)復(fù)講了多少次，你們還是要錯(cuò)，還是要錯(cuò)！”我緊咬嘴唇，崩潰的心情寫在臉上，又藏在眼睛里。
那次右手火辣辣的刺痛感持續(xù)了兩天！如今我再看到知識(shí)要點(diǎn)填空，強(qiáng)烈的心理陰影籠罩著我。我以后一定，一定認(rèn)真寫作業(yè)！至少知識(shí)要點(diǎn)填空認(rèn)真點(diǎn)，不再應(yīng)付了事了……因?yàn)�，韓老師打人真的疼啊……
認(rèn)真作文600字 篇3
“認(rèn)真”這個(gè)詞是我們經(jīng)常聽到的，但認(rèn)真指的是什么？不同的人有不同的看法，在我看來(lái)，認(rèn)真是一種學(xué)習(xí)的狀態(tài)，態(tài)度和習(xí)慣。
作為一名學(xué)生，“認(rèn)真”首先體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)的一種“狀態(tài)”。上課時(shí)，如果我們走神了，就會(huì)錯(cuò)過(guò)老師講授的許多知識(shí)，這樣一來(lái)，課后布置的作業(yè)絕對(duì)也是無(wú)法高質(zhì)量完成的。認(rèn)真聽課，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就是上課時(shí)需要時(shí)刻保持的一種“狀態(tài)”，說(shuō)起來(lái)雖然很簡(jiǎn)單，但是同學(xué)的干擾、睡眠的不足、教室外一些突然的聲響……都有可能使我們分心，使“認(rèn)真”的狀態(tài)被打破。
同時(shí)，作為一名學(xué)生，“認(rèn)真”還是一種我們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。每天我們離開校園后回到家，都會(huì)面對(duì)各科的作業(yè)，靜下心來(lái)認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)的確很累！很多同學(xué)為了玩，大多對(duì)待作業(yè)都是敷衍了事。完成作業(yè)可能對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)不難，但是，做到“認(rèn)真”二字卻不是那么容易的`。語(yǔ)文作業(yè)要做到字跡工整，數(shù)學(xué)作業(yè)做到格式整齊……這些看似簡(jiǎn)單的“認(rèn)真”，卻有許多同學(xué)做不到。對(duì)待學(xué)習(xí)的這種“認(rèn)真”態(tài)度不僅僅是我們現(xiàn)在養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵，更是為我們將來(lái)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，對(duì)于一名學(xué)生來(lái)說(shuō)，“認(rèn)真”也是我們學(xué)習(xí)的一種“習(xí)慣”。
我們每天都會(huì)有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，但是由于時(shí)間的關(guān)系，或者身體疲勞等原因，往往我們都會(huì)給自己找一些借口，將學(xué)習(xí)任務(wù)一拖再拖。比如讀書，我們計(jì)劃每天需要閱讀的頁(yè)數(shù)就應(yīng)該每天按時(shí)完成，不能因?yàn)橐恍┬⌒〉摹敖杩凇倍艞�。認(rèn)真對(duì)待每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們才能擁有認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
“認(rèn)真”是我們學(xué)習(xí)中寶貴的財(cái)富，我們只有懂得了“認(rèn)真”真正的涵義，才能去爭(zhēng)取它、擁有它。
認(rèn)真作文600字 篇4
遇到她是去年的九月，開學(xué)期，茫茫人海中，我?guī)缀跛查g就注意到了她，瞧見她，就會(huì)有一種感覺：認(rèn)真。
她短短的黑發(fā)輕輕擺動(dòng)，干凈又利落鼻梁上架著一副深紫的方框眼鏡，潔凈的鏡片反射著光，一件純白的襯衫，雙手抱著幾厚厚的書，看起來(lái)充滿了親切而又認(rèn)真氣質(zhì)的鄰家小姐姐。
她不僅外貌認(rèn)真，做事更是全面闡釋了“認(rèn)真”兩個(gè)字。
每個(gè)班都要值周，但大家為了早一點(diǎn)吃上午飯，都會(huì)少站崗幾分鐘，可她不會(huì)，每次經(jīng)過(guò)她值周的`位置，她總是獨(dú)自筆直地站在路邊，抬頭挺胸，帶著溫柔的微笑與同學(xué)們打招呼，有時(shí)她會(huì)手捧著一本整潔的課本，目不轉(zhuǎn)睛地注視著一個(gè)個(gè)單詞，口中小聲地念叨著：“e-d-u……”有時(shí)她眉頭微蹙，而鏡片反射著智慧的光，一直閃耀到我心中，這，就叫認(rèn)真吧！
她在工作上也特別認(rèn)真，作為生活委員，她總是負(fù)責(zé)收活動(dòng)費(fèi)這一項(xiàng)工作，這本是一項(xiàng)復(fù)雜而又十分需要耐心的工作，可她每次都會(huì)完成的又快又準(zhǔn)確。她總會(huì)先在干凈的白紙上用直尺一筆一劃地列好表格，詳細(xì)地注明；收錢的時(shí)候，她總會(huì)把錢一張一張地仔細(xì)鋪平，再自上而下將紙鈔疊好，邊對(duì)邊，角對(duì)角，明明是皺巴巴的舊鈔票，在她的整理下特別像嶄新的一樣，然后，錢會(huì)被她小心地放入一個(gè)信封，再用膠水慢慢地粘起來(lái)，這時(shí)她的眼神總會(huì)透著一種認(rèn)真，讓我們不禁敬佩起來(lái)。
剛開始，我們總是會(huì)不屑于她的認(rèn)真，覺得她愚蠢而又可笑，她卻依舊淺淺地笑笑，并不理會(huì)，后來(lái)，當(dāng)她的認(rèn)真真是為同學(xué)們帶來(lái)一次又一次的關(guān)愛與便利時(shí)，我們才真正領(lǐng)悟了她的認(rèn)真。
這時(shí)她依舊會(huì)暖暖地咧開嘴笑，彎彎的眉眼，溫暖的，又充滿認(rèn)真。
認(rèn)真作文600字 篇5
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了，在老師的帶領(lǐng)下，我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)。
一年級(jí)的時(shí)候，我們最先學(xué)到的是拼音，在孫老師的帶領(lǐng)下，我們把拼音字母那一張張陌生的臉變成了一個(gè)個(gè)熟悉的音節(jié)；讓那些方塊字排成隊(duì)，念動(dòng)聽的`兒歌，讀有趣的故事還學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的生字，比如：東，南，西，北，前，后，左，右等。
到了二年級(jí)，我們逐漸學(xué)習(xí)了一些短篇課文，每篇課課文后面都有一些生字，不過(guò)比一年級(jí)時(shí)難一點(diǎn)，比如：鋼，彈，城，旁，蛙，錯(cuò)，漂，腰等。
到了三年級(jí)，我們學(xué)習(xí)了一些較長(zhǎng)的課文，還有古詩(shī)，每個(gè)單元都有日積月累，口語(yǔ)交際和習(xí)作。
從四年級(jí)起，每個(gè)單元都添加了詞語(yǔ)盤點(diǎn)，把每一個(gè)單元要求聽寫的一些詞語(yǔ)，成語(yǔ)都羅列在一起。在課文里，我們又學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的說(shuō)明方法：擬人，比喻等。
到了五年級(jí)，我們對(duì)說(shuō)明方法有了更深的了解在原來(lái)的基礎(chǔ)上，又增添了：列數(shù)字，舉例子，下定義，對(duì)偶等，使我們加深了對(duì)這一方面的了解。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們已經(jīng)上六年級(jí)了，六年級(jí)的課文比較長(zhǎng)，一般都是說(shuō)明了一些做人的道理，我們從課文中能學(xué)到許多寫作方法，比如：首尾呼應(yīng)，前后照應(yīng)，聯(lián)想，想象，情景交融，襯托對(duì)比，伏筆照應(yīng)，托物言志，托物寓意，鋪墊懸念，承上啟下，開門見山，烘托，渲染，動(dòng)靜相襯，詠物抒情，倒敘法等。
知識(shí)是沒有盡頭的，俗話說(shuō)得好：“ 活到老，學(xué)到老。”只有虛懷若谷，不斷進(jìn)取，才能成為“贏家”。 讓我們學(xué)習(xí)蚯蚓的精神，不屈不撓、鍥而不舍；讓我們牢記“一分耕耘，一分收獲”的格言，踏踏實(shí)實(shí)，迎難而進(jìn)。
認(rèn)真作文600字 篇6
認(rèn)真是一種態(tài)度，它能幫助我們到達(dá)成功的彼岸。每當(dāng)提起“認(rèn)真”二字，我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出外婆的身影。
記得小時(shí)候，外婆陪著我練習(xí)書法。一天，我正臨摹王之渙的《登鸛雀樓》，當(dāng)寫到“白日依山盡”時(shí)，把“盡”的.一捺寫得太細(xì)了。于是，我只好再描了幾下，左看右看，覺得很好，滿以為外婆會(huì)夸我?guī)拙�，就自信地�?duì)外婆說(shuō)：“我寫好了，您看!”
外婆戴上眼鏡，仔細(xì)地看了好久，忽然皺了皺眉，又緩緩拿出字帖，一筆一畫地對(duì)照起來(lái)，然后指著那一捺問(wèn)道“是不是描過(guò)了?”
“是的�！蔽艺f(shuō)，“第一次沒寫好，太細(xì)了，我描描粗。”
外婆說(shuō)：“寫毛筆字千萬(wàn)不能描，落筆后要一筆寫好�！闭f(shuō)著，她拿起字帖，耐心地分析著。
在外婆的幫助下，我的書法水平逐步提高�？粗覞M滿的一大疊獎(jiǎng)狀，外婆也動(dòng)心了，萌生了自己練習(xí)書法的念頭。
于是外婆報(bào)名參加了老年大學(xué)的書法班，跟“認(rèn)真”較上了勁!外婆每天堅(jiān)持練字一個(gè)多小時(shí)，幾乎從不間斷。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，外婆進(jìn)步神速，寫出來(lái)的字怎么看也不像出自于一個(gè)新手。
學(xué)期快結(jié)束了，老師要求學(xué)員們每人上交一幅作品，作為本學(xué)期的成果進(jìn)行展示。外婆精挑細(xì)選，左翻翻右看看，把字帖找了個(gè)遍，最終決定寫一幅顏真卿的對(duì)聯(lián)。連續(xù)幾天，外婆都在毛邊紙上進(jìn)行練習(xí)，直到覺得有把握了，才動(dòng)筆在宣紙上開始書寫。
這天傍晚，外婆急急地拉著剛放學(xué)的我：“小米，快幫外婆看看，我的作品寫得怎么樣?”隨即，外婆小心翼翼地把三張作品在地板上輕輕展開，問(wèn)道：“小米，你覺得哪幅作品好一點(diǎn)?”外婆又指著其中的一個(gè)“之”字說(shuō)：“這里寫得扁一點(diǎn)好呢，還是長(zhǎng)一點(diǎn)好?”“還是長(zhǎng)點(diǎn)兒吧!”我說(shuō)。“那我明天試試看�！蓖馄湃粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭，此時(shí)的她還真像個(gè)謙遜的小學(xué)生。
功夫不負(fù)有心人!外婆的認(rèn)真贏得了老師的贊許和學(xué)員的夸獎(jiǎng)。她的作品還在張宗祥書畫院展出了呢!
認(rèn)真，對(duì)于外婆來(lái)說(shuō)，是一種態(tài)度，更成了一種習(xí)慣!
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