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搞笑的作文600字經(jīng)典（4篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的搞笑的作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
搞笑的作文600字 篇1
每個(gè)人都會(huì)有老師。老師中有嚴(yán)厲的、靦腆的、體貼的、聰明的……而我喜歡搞笑的數(shù)學(xué)書(shū)師。
我的數(shù)學(xué)老師頭圓圓的，像個(gè)皮球。身體大大的像一堆想餅放在一起似的，他的眼睛像葡萄，兩腿像香腸，兩腳像盤(pán)子，兩只耳朵大的像西瓜。對(duì)于我這種小吃貨真想一口把數(shù)學(xué)老師吃掉，所以我喜歡叫他“美味”老師。
他太可笑了。一次上課，數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)，很生氣 ，讓他們抄語(yǔ)文課文五遍，可淘氣的同學(xué)們就不一次抄完。一節(jié) ，兩節(jié)，三節(jié)，還不一次抄完。老師無(wú)奈地對(duì)他們做了一個(gè)撇嘴的樣子,讓他們笑成一片第四節(jié)課同學(xué)們都抄完了，我也傻了眼，老師真牛！從此，我越來(lái)越愛(ài)上數(shù)學(xué)課了
數(shù)學(xué)老師太有音樂(lè)家的味道了。一天上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師左手拿著書(shū)，右手對(duì)著我們指指點(diǎn)點(diǎn)地講數(shù)學(xué)題，他的手一會(huì)兒向上，一會(huì)兒向下，一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，真像個(gè)樂(lè)隊(duì)指揮員呀!漸漸地我們也學(xué)著老師指指點(diǎn)點(diǎn)，像上音樂(lè)課一樣。老師一回頭，我們立即放下手，老師覺(jué)得很奇怪，我們卻很開(kāi)心。
下課時(shí)，我們都會(huì)看一下下節(jié)課上什么，一知道是數(shù)學(xué)課我們就樂(lè)了，因?yàn)槔蠋熆倳?huì)很早的來(lái)到班級(jí)。真的，老師像平時(shí)一樣早早地來(lái)到班里，劉昊喆和一些同堂們一看，還沒(méi)等老師放下書(shū)，他們就撲向老師，把數(shù)學(xué)老師團(tuán)團(tuán)圍住，有的.抱腳，有的抱手，玩的可開(kāi)心了，上課鈴響時(shí)同學(xué)們來(lái)到座位上，我們才發(fā)現(xiàn)老師在進(jìn)臺(tái)上，好像老師是一個(gè)從殼里蹦出的小雞似的。
我喜勸我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)搞實(shí)的數(shù)學(xué)老師。
搞笑的作文600字 篇2
在印象中，老師應(yīng)該都是嚴(yán)肅的，但我的老師可不一樣。我的語(yǔ)文老師姓章，今年50幾歲，總?cè)堑梦覀兣醺勾笮Α?/p>
有一次，我們?nèi)嗾诎察o地做作業(yè)，語(yǔ)文老師在講臺(tái)上。那時(shí)，我們很認(rèn)真，都在奮筆疾書(shū)。但就在這時(shí)，突然聽(tīng)到了一聲恰好能讓老師聽(tīng)見(jiàn)的笑聲，全班同學(xué)都向聲音的源頭看去，看見(jiàn)左燁，桌上放著作業(yè)，自己卻在下面偷偷地、聚精會(huì)神地看著漫畫(huà)書(shū)。他竟然沒(méi)注意到全班人都在望著他，可真是太廁所里跳高——過(guò)分了。這時(shí)，只聽(tīng)老師大聲說(shuō)了句：“左燁，左燁，快快做作業(yè)。再不做作業(yè)，罰你做作業(yè)�！蹦锹曇粝竦卣鹬械牡亓崖�，像擊打石頭的碎裂聲，還像幾百個(gè)人同時(shí)大吼，頓時(shí)笑倒了一大片人，而左燁也是被嚇了一跳后如夢(mèng)初醒，這才意識(shí)到老師說(shuō)的.是他，也和同學(xué)們一起笑起來(lái)，然后乖乖地做作業(yè)了。使用“獅吼功”，看來(lái)是章老師的拿手絕活��！
還有一次，正好是下課。他拿著一本作業(yè)，臉色既氣憤又……這可能嗎？有點(diǎn)想笑？自然，在教室里的人還沒(méi)聽(tīng)他說(shuō)話，就先笑得前仰后合。而老師接下來(lái)說(shuō)的話，更是引來(lái)了一陣陣爆炸版的笑聲，只聽(tīng)張老師說(shuō)：“地道戰(zhàn)是一個(gè)奇跡，我看你們的作業(yè)也是一個(gè)奇跡！”當(dāng)時(shí)我們正好學(xué)到第八課《冀中的地道戰(zhàn)》，所以才有這般效果。只聽(tīng)老師又接著說(shuō)：“其他人也就算了，但是這位楊有軒同學(xué)真是奇跡中的奇跡，我估計(jì)發(fā)明地道戰(zhàn)的人看了也會(huì)‘贊嘆’不已的！”頓時(shí)楊有軒的臉漲得通紅，恨不得找個(gè)螞蟻洞鉆進(jìn)去，不過(guò)好在，他后來(lái)改正了自己的錯(cuò)誤。原來(lái)，用幽默的方式既能讓同學(xué)虛心接受，又能觸動(dòng)他趕快改正��！
章老師不但搞笑，教學(xué)也有方。這就是我們喜歡他的原因，你喜歡他嗎？
搞笑的作文600字 篇3
我們班的數(shù)學(xué)老師——陳勇光是一個(gè)十分搞笑的老師，大家都喜歡在背地里叫他cyg或陳光光。
教室里，檢查練習(xí)冊(cè)了，大家自覺(jué)地排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍等待他檢查。這不，又有笑話了。當(dāng)陳老師檢查吳松繁的作業(yè)時(shí)，神色剎那間風(fēng)云突變。“唉，你硬是脫了褲子放屁，格外妖嬈哦！”他兩眼圓瞪，兩只眼珠子馬上就要躍出鏡片外了，嘴角那顆痣上的胡子也跟著上下?lián)u動(dòng)。嚇得吳松繁頭都不敢抬起來(lái)�！熬毩�(xí)冊(cè)上滿(mǎn)篇紅，真是滿(mǎn)江紅哦！”陳老師一本正經(jīng)地又蹦出一句。大家頓時(shí)哄堂大笑。cyg無(wú)奈地?fù)u搖頭，繼續(xù)呲呲牙：“你們曉不曉得一句話叫做‘男笑癡，女笑瓜，’莫笑，你們就是癡瓜！有啥子好笑的，我長(zhǎng)得乖些嘛！”話音剛落，大家前俯后仰笑得更歡了。只有吳松繁一個(gè)人默默地把頭埋得更低了。
平常陳老師給我們上課也很搞笑。你看他在黑板上寫(xiě)字時(shí)，兩根筷子腿不由自主地叉著，居然還同時(shí)向外面翻，像兩根立體圓規(guī)立在那兒，我們總會(huì)想：這樣的人走路，會(huì)不會(huì)走著走著就斷開(kāi)了呢？他這獨(dú)特的POS，有許多同學(xué)課間休息時(shí)，便悄悄模仿來(lái)搞笑。
還有一次，他給我們講試卷，同學(xué)們都心不在焉，他便馬上大聲地說(shuō)：“LOOK卷子！有的人啊，身體還在，心早已不在了啊，坐飛機(jī)已經(jīng)坐到溝里，被困住，出不來(lái)了哦！”同學(xué)們聽(tīng)著這怪腔怪調(diào)不由得笑出聲來(lái)，終于都回到了狀態(tài)。
我們的.數(shù)學(xué)老師陳光光是不是妙語(yǔ)連珠呢？大家都很喜歡他上課呢！他的風(fēng)趣幽默讓我們愛(ài)上了數(shù)學(xué)！歡迎你來(lái)我們班免費(fèi)體驗(yàn)一下cyg的魅力，千萬(wàn)不要迷戀得無(wú)法自拔哦！
搞笑的作文600字 篇4
oh my god ！為什么又要和這個(gè)“搞笑分子”同桌？
咳咳！來(lái)介紹一下這位“文人”吧！呂榮旺字“故事大王”，號(hào)“笑話居士”，與王煜坤、段昊霖合稱(chēng)“三小才子�！�(對(duì)了，他就是上次的非洲哥呀！)
說(shuō)起這位“才子”呀！那可是七天七夜說(shuō)不完。那就長(zhǎng)話短說(shuō)——盤(pán)點(diǎn)他的三大特點(diǎn)。
一、愛(ài)搞笑
這個(gè)人與其他男生不一樣，面對(duì)女生唯命是從，像一只綿羊，混到男生堆里就瘋狂。不管在哪，他總是非常狂妄(當(dāng)然，除了在老師面前)，他幾乎所有的課余時(shí)間都在講笑話，就算在上課，也要偷偷說(shuō)幾句。(除了語(yǔ)文課)
在上品德課時(shí)，老師顧不著管他，他就張牙舞爪，站起來(lái)，不是湊前去叫一聲，就是向后插一句。以至于前后左右的`人都討厭他。但他好像還不知情，繼續(xù)厚著臉說(shuō)說(shuō)說(shuō)。我也很煩，但我也不能說(shuō)！(對(duì)了，我可不是在損壞同桌的形象！這是真的)
二、愛(ài)哭
他很愛(ài)哭，像一個(gè)柔弱的女孩子；而我相反，無(wú)論受什么挫折，也堅(jiān)強(qiáng)得不流淚，像一個(gè)男孩子。
那次，英語(yǔ)老師不知為什么責(zé)怪了他幾句，他居然哭了！哦，天哪！他有多柔弱？我、我受不了他了！
你看：英語(yǔ)老師責(zé)怪他：哭；課本忘帶了，哭；筆蓋丟掉了，哭；哭……總之，是說(shuō)不盡的哭。
現(xiàn)在我都開(kāi)始討厭這個(gè)字：哭。
三、自戀
這可不是我胡說(shuō)哦！這是他親口承認(rèn)的哦：“本人乃是三小才子之一！快來(lái)膜拜本人吧！”“本人玉樹(shù)臨風(fēng)，是全世界第一帥的才子！”……真是受不了他！因?yàn)闊┩噶怂�，所以每次在他說(shuō)那些自戀的話時(shí)，我都會(huì)潑他冷水，讓他成為一個(gè)“落湯雞”。
我的同桌呀！你雖然為班級(jí)帶來(lái)了樂(lè)趣，但你能話少一點(diǎn)嗎？
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