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【精選】歌聲作文600字4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的歌聲作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
歌聲作文600字 篇1
人世間最美的聲音，莫過于歌聲。在我的心目中，最美的歌聲就是對(duì)老師的贊歌。
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
當(dāng)我們還在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，老師是我們心目中的長(zhǎng)輩，是最可信賴、依靠的人。老師很偉大，用像甘泉似清甜的知識(shí)滋潤(rùn)我們幼小的心田，用像歌聲般美妙動(dòng)聽的聲音循循善誘的引導(dǎo)我們成長(zhǎng)。小時(shí)侯總愛說(shuō)“告老師去”。那時(shí)認(rèn)為老師是萬(wàn)能的，能解決一切我們所克服不了的難題。老師的話也自然特別愛聽，聽一個(gè)聲音宛轉(zhuǎn)的老師說(shuō)話就像是在聽歌，是一種極至的享受。
上了中學(xué)，隨著年齡的增長(zhǎng)和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，已成為中學(xué)生的我們不會(huì)再像小學(xué)生一樣，一天到晚跟在老師后面轉(zhuǎn)悠了，而是有了自己獨(dú)特的見解和看法，不會(huì)在每天纏著老師說(shuō)“老師某某打我!”“老師某某拿了我的書不還給我!”或者高喊“我告老師去!”把老師當(dāng)成擋箭牌來(lái)抵擋一切“攻擊”。初中時(shí)，喜歡聽老師的聲音是在課堂上，喜歡聽知識(shí)淵博、說(shuō)話風(fēng)趣的老師講課，覺得那才是極至的享受。從老師的講課中吸取精華，吸取營(yíng)養(yǎng)。老師那循循善誘的講課，才算得上是美妙動(dòng)聽的歌聲。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的`身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不認(rèn)為你很委屈，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一生，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。
老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。您擦亮這世間的曙光，讓莘莘學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您唱出的歌聲是最美的。
歌聲作文600字 篇2
雨點(diǎn)像賽跑似的，一個(gè)緊跟著一個(gè)，迫不及待的飛奔下來(lái)，又是一個(gè)烏云密布，風(fēng)雨交加的傍晚，我手中拿了第三單元的語(yǔ)文試卷，只有73分，我的心情已降到低點(diǎn)，憂慮和傷心緊緊地包圍著我，失落的我撐著一把傘，走在回家的路上，媽媽一定失望極了。想到這里，我不禁嘆了一口氣。
雨點(diǎn)打向我的雨傘，“噠噠”，聲音可怕極了，我想起早上媽媽對(duì)我說(shuō)要好好考，不能讓媽媽失望。現(xiàn)在一陣懊悔，我怎么對(duì)得起媽媽！我的心受到了極大的挫折。
忽然一聲雷響，我被嚇了一跳，靜靜聽，卻發(fā)現(xiàn)有人在唱歌。我心里疑惑極了，循著歌聲走，我發(fā)現(xiàn)是一位殘疾的人，沒有一把雨傘，雨水在他身上蔓延，但他絲毫不理會(huì)，只是一邊唱歌一邊推車子。
我停了下來(lái)，靜靜的望著他，雷聲和雨聲似乎在為他伴奏，他的歌帶著憂傷。我呆住了，周圍的人和我一樣，都看著這位老人。
雨水更加肆虐了，那位老人卻唱的更帶勁了，他臉上已經(jīng)被雨水覆蓋了，但他的小鐵盒里一分錢也沒有，周圍的`人始終沒有給他錢。我深深的被感動(dòng)了，即使有挫折又有什么問題呢？我把身上僅有的兩個(gè)五角的硬幣放進(jìn)了他的小鐵盒里，老人說(shuō)了句謝謝。
雨還在下著，雷聲始終在響著，我又找回了信心，看著那張73分的試卷，我覺得，這是我人生道路上的里程碑，他記錄著我的失敗，也記錄著我在這一刻找回了我的自信心。
這美妙的歌聲，指引著我人生道路的正確方向。雖然我在正確的道路上有許多困難與挫折，只要我堅(jiān)持，鍥而不舍，而且會(huì)變得愈戰(zhàn)愈勇，我不會(huì)因?yàn)檫@一次小小的失敗而失去信心我要快馬加鞭，向前方的勝利駛?cè)ィ?/p>
加油吧，我要樹立更高的要求！
歌聲作文600字 篇3
學(xué)校的活動(dòng)總是很多，近來(lái)便是關(guān)于那場(chǎng)千人大合唱的事情。初中并不同于小學(xué)的——雖然，那時(shí)候也有練習(xí)合唱，但往往是音樂老師教下去，大家胡亂地學(xué)個(gè)樣子，再到體育館里去演練。我還記得新裝修的體育館，是整個(gè)操場(chǎng)最閃耀的建筑，那些窗鏡都閃著藍(lán)寶石的光澤，整體都是閃爍灼目的。我們總在那最高的一層練習(xí)唱歌，大家按兩排坐在地上，一面嬉鬧一面唱，會(huì)呼啦地喧鬧成一片，然后又以班為集體受到批評(píng)。男女生是在一起練習(xí)的，而老師就會(huì)在班級(jí)旁邊站著，嚴(yán)肅而冷漠地站著。
然而，現(xiàn)在卻大不相同了。男生女生是要分開練習(xí)的，而各班的.老師也是分開著看管。今天，便是1到20班的女生唱歌，于是，我們隨著那些浩浩蕩蕩的人群涌進(jìn)了體育館。體育館只有一層，光線極為陰暗，并沒有小學(xué)那個(gè)光亮，高高的頂棚那樣空蕩而冷峻地板著臉，就如同曾看到的肅穆的雕像。然而，我卻喜歡頂棚上那些微發(fā)黃的——稱得上是窗鏡的東西，它們略略地泄進(jìn)光亮來(lái)，安靜而祥和地分開來(lái)。于是，我的心中，也便是一陣寂靜了。
盡管只是女生，卻也有600多，密密匝匝地坐滿了整個(gè)體育館，我想，若是從高處俯視，那一定是一種極為壯觀的景象吧。我緊挨著jm，坐在了如塵埃的人群里，并沒有多大的騷動(dòng)，只是很快就安靜下來(lái)。大家拿著歌單，隨著那個(gè)逗人發(fā)笑的音樂老師齊聲唱著，整個(gè)體育館都漾滿了聲音的時(shí)候，我似乎可以察覺到一星半點(diǎn)的回音，這個(gè)空蕩蕩的體育館愈發(fā)活份起來(lái)。我是熱愛歌唱的，如這般幸福地唱著，那些音樂就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地流進(jìn)我的心里，那就如同雨露對(duì)花草的滋潤(rùn)一般——我感激音樂，代表我的心靈感謝。我并不覺得自己唱得好聽，但因?yàn)橄矏�，也便壯著膽子隨jm響亮地唱起來(lái)。我以為，總有那些我希望聽到的人，聽到我的歌聲。
離開的時(shí)候，腿腳已坐得酸麻，我卻仍適意地笑著。這是音樂給予我的力量吧，在歌聲里，我的心總能摒棄一切的煩擾。
歌聲作文600字 篇4
“起來(lái)！不愿做奴隸的人們……”每當(dāng)我的耳畔響起國(guó)歌的時(shí)候，我的血液都如同沸騰一般，讓我不禁想起了以前的事。
在很小的時(shí)候，每次爸爸下班回到家，都會(huì)把我抱起來(lái)聽這首歌，他好像永遠(yuǎn)也聽不厭似的。
在我開始記事的時(shí)候，爸爸依舊會(huì)聽這首歌，有時(shí)還會(huì)跟著一起哼唱，雖然爸爸唱得并不是十分悅耳，但是他每次唱的時(shí)候神情都會(huì)十分嚴(yán)肅而莊重，仿佛是身臨其境的參加某種典禮。
我不解地問爸爸：“你現(xiàn)在在唱的歌是什么��？”爸爸好像聽到了，又似乎沒有聽到，他依舊自顧自地唱著歌，讓我感到十分無(wú)趣。唱完之后，他對(duì)我說(shuō)：“我剛才唱的是我們中華人民共和國(guó)的`國(guó)歌——《義勇軍進(jìn)行曲》。”我不知道這代表著什么，說(shuō)：“一般般嘛�！卑职终f(shuō)：“這首歌無(wú)關(guān)好聽與否，這首歌代表的是我們中華民族一往無(wú)前的意志和不屈的反抗精神！”
我有些明白了，在爸爸心中，國(guó)歌是神圣、莊嚴(yán)的。我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你教我唱國(guó)歌吧�！薄靶校「乙痪湟痪涞爻�！”
在那天，房間里只聽到一個(gè)粗獷的聲音陪伴著一個(gè)稚嫩的聲音一起唱著國(guó)歌。交融的兩種聲音飛揚(yáng)起和諧美妙的音符。
在我在懂事之后，我學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)，我知道我們國(guó)家是非常強(qiáng)大的，雖然曾經(jīng)在一段不堪的歷史中忍辱前進(jìn)，但是這頭沉睡的獅子依舊站立在世界巔峰。這更讓我對(duì)國(guó)歌和祖國(guó)充滿了敬意。
在學(xué)校的時(shí)候，我系上了紅領(lǐng)巾，了解到紅領(lǐng)巾背后的故事，老師也會(huì)在課后時(shí)光里為我們講述祖國(guó)的歷史。在每次升旗儀式的時(shí)候，全體師生都會(huì)滿懷驕傲地唱起國(guó)歌。
每當(dāng)我的耳畔響起國(guó)歌，我就會(huì)想起爸爸叫我唱歌的情景和我們偉大的祖國(guó)！
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