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海的作文600字（錦集3篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼暮５淖魑�600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
海的作文600字 篇1
新學年開始，母親找到一間宿舍，搬進去以后，發(fā)現(xiàn)房東是個七八十歲的老太太。她有張慈祥的面孔，我安心地住了下來。
七八十歲，對于我這個不那么見多識廣的鄉(xiāng)下小子來說，該是一個比較令人驚奇的年齡。本來我是比較擔心，和這樣歲數(shù)的老人住在一起多么不方便，可是生活——一種能融合任何隔膜的東西，漸漸融合了我和她年齡上的隔膜，我的心開始釋然。
老人的老伴去年離開人世，三個孩子各有自己的工作和房子。她是孤獨的，然而并不寂寞。因為她是個有文化的人，她的老伴也是。也許僅憑這一點，老人可以打發(fā)寂寞。她經(jīng)常拿出一些出來，很得意地讓我鑒賞那些發(fā)黃的郵票。說那時她與老伴如何不容易才把這些郵票收集起來，又是如何有人高價想買都不賣。望著她神采飛揚的`表情，我真的打心里敬佩她。不必說她那種對生活的樂觀的態(tài)度在老年人中少見，就算是年青人一旦提到一時死去的親人，也會滿臉的悲哀，滿臉的不高興，甚至反目成仇。
我想老人的心境大概超過了世俗之人。有時甚至認為那是一種偉大，一種戰(zhàn)勝一切特別是自我的人。
老人的三個孩子都很孝順，但也許在她們眼里認為這是在平常不過的事情。他們常駐來母親的住所幫她種花漆墻裝電線做木床修馬桶，還在這聚餐。每每聽到他們談到一件趣事全家哈哈大笑時，我心里便一片暖哄哄的，那是一種家的感覺。那么溫馨那么融洽。然而我不敢保證所有的家庭都如此，因為曾經(jīng)經(jīng)歷過的，曾經(jīng)聽人講過的，那些東西記在日記里。我的驚訝還在于，在我日記里的夙愿，竟能在這個老房東身上實現(xiàn)。我頓時也不知是該感到歡喜還是感到可悲。
還有半年我就要畢業(yè)了，就要離開老人去繼續(xù)自己的生活。當我看到一些人總是在埋怨自己的生命，或是短暫，或是單調(diào)，或是坎坷的時候，就不僅會問，他們?yōu)槭裁床粚χ﹃柹钏家环�，好好去體會一下生命的真諦�；蛟S我要建議他們?nèi)タ纯催@位老人，她或許會告訴你生命的坦然。
我想：老人似海，真的似海！
海的作文600字 篇2
那把鑰匙，它叫“理想”
我曾無數(shù)次地問過自己，“理想”是什么？是愿望？是夢想？不，媽媽告訴我，理想是一把鑰匙。
萬物都有一扇門，而理想則是打開這些門的那把鑰匙，那把金鑰匙，你可以從容地擁有它，也可以拋棄它，但它，從不會遺失任何一個人。
我的理想是當一名光榮的教師，也許你會問：“教師有什么好的？”，也許你會說：“教師多平凡呀！”，但我并不在乎這些，我之所以想當教師，是因為看重他那可能并不算多的奉獻，人們常說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這不正是一位教師最好的寫照嗎？我上幼兒園的`時候，是老師教會了我禮貌，手功，助人為樂，讓我明白了最基本的做人準則，而上小學的時候，是老師教會了我如何處事。教會了我誠信，教會了我“嚴師出高徒”，讓我學會了許多人生哲理。我的要求并不高，只是想將來我長大了，把這十幾年來老師傳授給我的知識奉獻給下一代，我只想盡我的力量去幫助那些需要幫助的人。 教師這一理想是我自己選擇的，所以我會從這方面去努力，我現(xiàn)在是學生，我首先要做的就是在學習這方面盡力做到最好，當教師不是只有滿腹空話，也要有一定的知識層面，其次我要做的就是在教師這方面去培養(yǎng)，也許在這過程中會失敗，但我不會放棄，會為了這個理想，這個方向去奮斗。心中的那片海作文。
教師這個職業(yè)，很多人都會想到，我也想過放棄，可我腦海里一浮現(xiàn)那些渴求知識的孩童們，一切辛醉就化作了云煙，心里只想著自己會是一名老師，會無私地把自己的知識奉獻給他們??。
總有一天，我會拿著“理想”這把鑰匙，去打開我的人生之門！。
海的作文600字 篇3
從小到大，古今中外，每一個人心中都有一個夢想，這個夢想有大有小，有苦有樂，但是為了夢想的終點——-心中那片蔚藍的大海。每個人都會全力以赴，哪怕前面是艱難險阻，哪怕歷經(jīng)千辛萬苦，為了心中那片海，也永不放棄！
記得小學五年級的時候，我是學校田徑隊的一員。一天晚上，疲倦的我回家，媽媽問我：“想不想練書法？你練田徑這么累又沒什么前途，還耽誤學習，還是練練書法，修身養(yǎng)性吧�！蔽业念^搖得像個撥浪鼓，說：‘算了吧算了吧，我個練田徑的去練書法，不合適吧�！皼]事，習慣了就好了，反正我已經(jīng)給你報上了�！眿寢岇o靜地說�！鞍ァ蔽覠o可奈何的嘆了口氣回房間去了。
周日，我被送到書法教室，面對一張張陌生的面孔，我有點緊張，其中，大的有高中生，小的有小學三四年級的，而且還有和我一個學校的。老師姓左，是一個五十歲左右的男人，和藹可親，特別照護我。記得第一次拿毛筆的時候，手抖個不停，根本拿不穩(wěn)。“來，這樣握筆！”左老師便用他的大手握著我的手，頓時，一股暖流從大手上傳來，涌遍全身，一種又麻又暖的感覺，讓我心里感到無比舒服�！皩�，就這樣，慢慢來，橫要頓筆，豎要堅直……”老師的耐心和關(guān)愛打開了我對于書法的興趣之門。那以后，我的書法之路就開始了。
在接下來的日子里，我奮發(fā)圖強，天天堅持練字，書寫水平也在不斷提高。半年多的時間，左老師找到我，對我說：“好了，你已經(jīng)達到了兩年的'水平，可以練習一下行楷了！”我高興極了，當天就去買了字帖，晚上就開始寫了起來……
在“自來水杯”書畫比賽中，第一次比賽的我竟然獲得了一等獎，自那以后，我心中有了一種想法——我要當一位書法家，把中華民族博大精深的傳統(tǒng)文化傳遞下去，傳到全世界，讓每個人都了解我國的文化，把書法文化發(fā)揚光大！
此刻，我又在書房揮毫潑墨，耳邊回蕩起一首《勛章》：不管明天的路會有多漫長，我將再次起航，帶著我的勛章。
我將永不放棄，為了心中那片海！
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