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（熱門(mén)）想到的作文600字
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的想到的作文600字7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
想到的作文600字 篇1
我這人從來(lái)都是大手大腳的，從來(lái)不懂的節(jié)約。一度電、一滴水、一張紙，對(duì)我來(lái)說(shuō)它就是微小的，不算什么�？山裉欤蠋熃形覀儗�(xiě)一篇勤儉節(jié)約的.小故事，怎么辦，我只有苦思冥想。
“吃飯了，吃飯了！”我爸爸大聲吆喝。我們七手八腳的整理桌面，飛快的沖向飯桌。雖然我家沒(méi)有山珍海味，美味佳肴，可吃起來(lái)還是令人回味。而我天天吃，已經(jīng)吃厭了。我端著熱騰騰的飯菜，傻了眼，細(xì)嚼慢咽。你，以為我在品味嗎？那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，我只不過(guò)在等待時(shí)機(jī)（爸爸沒(méi)注意時(shí)）,偷偷倒掉一點(diǎn)。
突然，一粒調(diào)皮的飯粒從飯碗中跳了出來(lái)，蹦到了桌面上。我剛想撿起了，可大家會(huì)怎么想呢？區(qū)區(qū)一粒米飯，所值幾何？能提供多少卡路里？有多少維生素？既然掉了，“Bye-Bye”了它又何妨？但是，又想到爸爸經(jīng)常說(shuō)：“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱�！狈粗�，今天倒米飯，明天扔饅頭，發(fā)展下去，無(wú)物可拋了。偌大一個(gè)中國(guó)，如果人人都這么“大度”，那么中國(guó)將怎樣進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)？我的外婆她們?cè)陴囸I的年代中度過(guò)，聽(tīng)我外婆說(shuō)：“那時(shí)還沒(méi)東西吃，還挖樹(shù)根吃樹(shù)皮呢！”。而作為我們21世紀(jì)的主人，怎可一朝溫飽忘了“粒粒皆辛苦”。一粒米飯都應(yīng)思其來(lái)之不易，積縷成匹，積土成山。米飯雖小，可卻是我們的根源，小事原來(lái)并不小。
想到這兒，我撿起了飯粒直往嘴里塞了起來(lái)，我并沒(méi)有感到不好意思，卻為剛才想趁爸爸不注意時(shí)倒掉的念頭而感到臉紅。我知道:節(jié)約從我做起，從身邊的小事做起。勤儉節(jié)約不僅僅是一句口號(hào)，而是要從實(shí)際行動(dòng)做起。我抗議奢侈，拒絕浪費(fèi)。
想到的作文600字 篇2
花生實(shí)在平凡不過(guò)了，它矮矮地長(zhǎng)在地上，沒(méi)有華麗的外衣，它的果實(shí)也不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，而是植根于泥土之中�！八m然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒(méi)有實(shí)用的東西�！�
世間萬(wàn)物，惟其“有用”，才有價(jià)值。由物及人，我們應(yīng)該像“父親”說(shuō)的那樣—“做有用的人”。
“做有用的'人”是做人的一項(xiàng)重要準(zhǔn)則，人類社會(huì)之所以發(fā)展到今天，是與千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“有用的人”分不開(kāi)的。他們拋棄一切私心雜念，不為名不計(jì)利，只求“做有用的人”�？追鄙艞墐�(nèi)地的優(yōu)越條件，扎根西藏，與藏族同胞同甘苦共患難，直至獻(xiàn)身于雪域高原，譜寫(xiě)了一曲“有用的人”的頌歌。普通人徐虎，在平凡的水暖工崗位上，像花生一樣，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，他一直在努力地實(shí)踐著“做有用的人”這一人生準(zhǔn)則。
“做有用的人”，說(shuō)起來(lái)很容易，做起來(lái)并不簡(jiǎn)單。首先，它要求我們心態(tài)要正。我們當(dāng)中的不少人，他們也樂(lè)意“做有用的人”，可他們的目的是要?jiǎng)e人注意，記住他，就“像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上”，這樣的一些人最終會(huì)變成沒(méi)有用的人。其次，要立足本職。“做有用的人”，并非要我們都做一個(gè)偉大的人，我們每個(gè)人所處的位置不同，但只要我們?cè)谶@個(gè)位置上兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦,就一定能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，就一定是一個(gè)“有用的人”。其三，身處逆境氣不餒。有些人一旦遇到挫折或自身?xiàng)l件不理想時(shí)，就灰心喪氣，自暴自棄，認(rèn)為自己“沒(méi)有用了”，這大可不必。還是讓我們想想保爾、高士其、張海迪吧，想到他們，我們的遭遇，我們的挫折就該拋到九霄云外。
21世紀(jì)正在向我們青少年朋友招手，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)花生的品格，不羨慕“鮮紅嫩綠”，投身于知識(shí)的海洋之中，汲取營(yíng)養(yǎng)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，做一個(gè)真正的“有用的人”。
想到的作文600字 篇3
我學(xué)校的東校區(qū)有兩棵櫻花樹(shù)。每逢櫻花盛開(kāi)的季節(jié)，櫻花會(huì)盡情地展開(kāi)她那妖媚的笑靨。
那兩棵櫻花樹(shù)種在同一個(gè)花壇里，其中一棵高大茂盛，盛開(kāi)著它美麗的花朵，讓人看了心曠神怡，花瓣粉得似霞。一陣微風(fēng)吹過(guò)，嬌嫩的花瓣如蝴蝶一般，翅膀一扇一扇地在空中翩翩起舞，真是儀態(tài)萬(wàn)方，美不勝收，令人看了贊不絕口。我每次走過(guò)那里都會(huì)停下來(lái)，細(xì)細(xì)地聞著它的香味。另一棵櫻花樹(shù)又矮又細(xì)，樹(shù)枝上的花朵兒幾乎無(wú)幾，多半都是花骨朵，花瓣也很小，顏色也不如前一棵艷，根還浮在地表上面，而且還得用一根木棒支撐，它才能立起來(lái)保持著平衡。為什么同時(shí)栽種在同一個(gè)花壇里的'櫻花樹(shù)，但是第二棵不如第一棵長(zhǎng)得好呢？
這就好比我們班上的同學(xué)，同樣是一個(gè)老師教，成績(jī)卻是不一樣的。原因就是因?yàn)槌煽?jī)好的同學(xué)在老師講課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講、發(fā)言積極，成績(jī)差的同學(xué)在老師講課的時(shí)候思想開(kāi)小差，注意力不集中。
不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就會(huì)學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。樹(shù)苗想茁壯生長(zhǎng)就必須要學(xué)會(huì)在無(wú)規(guī)律中尋找水源。人想要成長(zhǎng)、成人也必須經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。
別給生活以安逸的溫床，生活的溫床上只能誕生生命的災(zāi)難。要想使你的生命之樹(shù)能根深葉茂、頂天立地，那就不能給它太足的水分和養(yǎng)料，而要逼迫它自己奮力向下扎根�！捌鋵�(shí)樹(shù)和人是一樣的，對(duì)它太殷勤了，就培養(yǎng)了它的惰性。它的樹(shù)根只能浮在地表的淺層，怎能經(jīng)受風(fēng)雨呢？”不管是一棵草還是一棵樹(shù)，怎樣的環(huán)境就會(huì)造成怎樣的命運(yùn)。溫室里是長(zhǎng)不出參天大樹(shù)的，永遠(yuǎn)藏在襁褓里的絕不是偉人！
想到的作文600字 篇4
讀了王安石先生的《傷仲永》，感觸很深，方仲永這個(gè)天才，竟然會(huì)最終變?yōu)橐粋�(gè)普通人，我們對(duì)他的遭遇僅僅只有惋惜和同情嗎？恐怕還應(yīng)有一些對(duì)方仲永父親和縣人的批評(píng)吧，他們?yōu)榱俗约旱囊恍┬±鎱s為社會(huì)損失了一個(gè)人才。這對(duì)社會(huì)造成的危害，難道比自己的利益更重要嗎？王安石寫(xiě)這片文章的目的應(yīng)當(dāng)不只是這個(gè)，還有對(duì)天才的看法。
天才，顧名思義：從上天那里得到了才華的人。天才，當(dāng)然比普通人要優(yōu)秀很多，只要稍加教育，學(xué)習(xí)，就能成為一個(gè)社會(huì)難得的人才。但為什么方仲永最終成為了一個(gè)普通人。甚至連普通人都不如呢？這是因?yàn)樗麤](méi)有接受后天的教育，沒(méi)有進(jìn)步，只是原地踏步，而別人卻都在努力奮斗，不斷進(jìn)步，最終他只有被超過(guò)。天生的'才能固然很重要，但后天的教育也是必不可少的，如果缺乏后天的教育，在好的才能也會(huì)被荒廢。反之，一個(gè)普通人，經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，可能也會(huì)對(duì)社會(huì)做出很大貢獻(xiàn)。
要得到進(jìn)步，就應(yīng)當(dāng)勤奮地學(xué)習(xí)。古人說(shuō)：“業(yè)精于勤”。勤學(xué)是成功之母。勤能補(bǔ)拙。近乎智，古今中外的成功者，哪一個(gè)是不經(jīng)歷勤奮的學(xué)習(xí)就得到成就，得到世人的贊揚(yáng)和敬佩的呢？王獻(xiàn)之“用盡三缸水，一點(diǎn)像羲之”，最終成為大書(shū)法家。法國(guó)文學(xué)家福樓拜的書(shū)房窗臨塞納河，因燈光徹夜透明，被船夫當(dāng)作漁燈，他對(duì)天才的認(rèn)識(shí)“天才無(wú)非是長(zhǎng)久的忍耐，努力吧！”最終他成為了一代大文豪。他們都并非是天生聰慧。他們的才能也不一定比方仲永優(yōu)秀，他們的成功來(lái)源與他們的耐心和勤奮。
天才在于日積月累，聰明在于勤學(xué)不輟。一個(gè)人，天資再高，如果不勤奮學(xué)習(xí)，
必干不成大事業(yè)。甚至養(yǎng)活自己都很困難；一個(gè)人，天資一般，如果能勤奮學(xué)習(xí)，刻苦用功，必出成果。勤學(xué)是成功里一個(gè)不可缺少的內(nèi)容�；蛟S我們并不是天才，但讓我們現(xiàn)在做起，努力、勤奮地學(xué)習(xí)，必能干出一番大事業(yè)。
想到的作文600字 篇5
如果說(shuō)失敗與成功分別是一座橋的兩端，那么勇氣便是這座橋的橋身。只有依靠勇氣昂首向前，才能到達(dá)終點(diǎn)。
《盧溝橋烽火》這篇文章中，日本侵略者野蠻侵占中國(guó)領(lǐng)土，中國(guó)軍民同仇敵愾，抗擊侵略者。如果當(dāng)時(shí)的中國(guó)軍民們沒(méi)有勇氣面對(duì)強(qiáng)大的日本侵略者，而是退縮，那何來(lái)毛澤東解放新中國(guó)之雄壯，何來(lái)我們今日幸福的生活，何來(lái)今日新中國(guó)之輝煌�？梢�(jiàn)，沒(méi)有勇氣只會(huì)寸步難行，只有放心大膽向前沖才能有所收獲！
古往今來(lái)，勇氣是人們一直在希望擁有的一種品質(zhì)，但是真正有勇氣的人又有幾個(gè)呢？歷史英雄比比皆是。
荊軻可以算是“處江湖之遠(yuǎn)”的`人吧，他面對(duì)暴君秦始皇，吟唱著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還�！睆亩熬柢|赴國(guó)難，視死忽如歸。”這是何等的勇氣��！
再看看戰(zhàn)爭(zhēng)年代，那些富有斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的革命者，面對(duì)敵人的屠刀所表現(xiàn)出來(lái)的凜然正氣，可謂“驚天地，泣鬼神”��！
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！薄胺酃撬樯砣慌�，要留清白在人間�！薄爸腥A兒女多奇志，不愛(ài)紅裝愛(ài)武裝”……哪一句不是深暗處事之道的志士仁人發(fā)出的豪言壯語(yǔ)？
還看今朝，社會(huì)上的丑惡現(xiàn)象需要人們?nèi)ッ鎸?duì)，去抗?fàn)�，去處理。讓孤膽英雄�?dú)自面對(duì)歹徒的社會(huì)是可悲的。不論你是小學(xué)生，還是大人，不論你涉世不深還是飽經(jīng)滄桑，總之，我們都應(yīng)該提高自己的素養(yǎng)，在社會(huì)上形成“勇氣”之風(fēng)，攜手并肩，共同面對(duì)坎坷的人生風(fēng)雨路。
世人們，亮出你們的勇氣吧，因?yàn)橛杏職�，人生才�?huì)進(jìn)步；因?yàn)橛杏職�，人生才�?huì)充滿希望；因?yàn)橛杏職馊松艜?huì)成功，才會(huì)有收獲……
想到的作文600字 篇6
學(xué)習(xí)了《方仲永》這一課，我深有體會(huì)，他那樣一個(gè)神童因不接受后天教育而導(dǎo)致成為一個(gè)普通人，那么像我們這樣的凡夫俗子如果不好好學(xué)習(xí)會(huì)怎樣？會(huì)變得比普通人還不如。正因如此，我們更得好好學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)！
方仲永的悲慘結(jié)局還因?yàn)樗母赣H太過(guò)于貪圖利益而沒(méi)有讓兒子學(xué)習(xí)，只為了他的一點(diǎn)私心毀了兒子一生的前途，根本沒(méi)有考慮到兒子今后該怎么生活，完全被眼前的局面所迷惑。正像同學(xué)們說(shuō)的玩笑話：“也許好好學(xué)習(xí)。現(xiàn)在就不是唐宋八大家，而是九大家了呢。”這也是有道理的，一個(gè)本身就被譽(yù)為天才的孩子，如果肯付出他的汗水，難道還不夠資格嗎？連王安石都不禁為他感到惋惜。
孩子的學(xué)習(xí)與大人的期望目的是有一定關(guān)系的，如果只是朝著利益方面想的'話，那么孩子的觀念也會(huì)隨著大人們所變動(dòng)，必須要為他們帶來(lái)一個(gè)好的開(kāi)始，指引他們正確的人生目標(biāo)。
作為學(xué)生的我們要積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，不能輕言放棄，只要你抱著一種樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你已經(jīng)愛(ài)上學(xué)習(xí)了，每天對(duì)自己念一遍：“我不討厭學(xué)習(xí)，我的生活豐富多彩，我很Good！”每天享受著同學(xué)的友誼，老師的關(guān)愛(ài)，充實(shí)了生活這個(gè)沙漏中的縫隙。
往大地方想，有才能就可以使世界邁上一小步，往小地方想，有才能就可以讓自己的國(guó)家進(jìn)步，替自己想想，有才能就可以讓自己過(guò)得幸福。難道你不愿世界上多出一個(gè)能人嗎？
有些人用懶散的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，卻沒(méi)有想過(guò)生活會(huì)怎么報(bào)復(fù)他，我只想問(wèn)一句：“你們是愿意用短暫的苦來(lái)?yè)Q長(zhǎng)久的甜，還是愿意用短暫的甜來(lái)?yè)Q長(zhǎng)久的苦？”
想到的作文600字 篇7
烏塔是一位德國(guó)女孩，她已經(jīng)14歲了，住在漢堡。烏塔是一位愛(ài)體驗(yàn)世界的孩子，她獨(dú)立游歷了歐洲并且沒(méi)有家人的陪伴。她還說(shuō)自己為了這次旅游準(zhǔn)備了“3年”。這已經(jīng)足以說(shuō)明了烏塔充滿了對(duì)生活的熱愛(ài)以及她具有很強(qiáng)的生活自理能力。
我在看完這篇課文后產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：中國(guó)的孩子們和外國(guó)的孩子們比有什么不同之處？讀了這篇課文之后，我便知道了答案：中國(guó)的孩子在放假期間都是由媽媽、爸爸或姥姥、姥爺?shù)纫恍┯H人帶著出去玩。因?yàn)榧议L(zhǎng)，尤其是老人都怕外面的世界太亂，怕出安全問(wèn)題而不讓孩子加強(qiáng)生活的自理能力的`訓(xùn)練以及獨(dú)立面對(duì)外面的世界�？墒峭鈬�(guó)的孩子呢？自理能力特別強(qiáng)，都是家長(zhǎng)精心培養(yǎng)的，這也與他們從小自己獨(dú)立鍛煉分不開(kāi)的。就像烏塔說(shuō)的：“有時(shí)我們會(huì)一起出去玩，但我們興趣不同也會(huì)自己出去玩�！毕蛲鈬�(guó)的一些名人，小時(shí)候都會(huì)自己獨(dú)立生活。有的名人小時(shí)候會(huì)自己出門(mén)賣(mài)報(bào)紙，有的會(huì)自己去草叢里觀察生物，還有的自己會(huì)和老師一起研究電子……所以我覺(jué)得中國(guó)的孩子還應(yīng)多加鍛煉這種自理能力、獨(dú)立面對(duì)外界的能力。
因?yàn)槭抢牙寻盐規(guī)Т�，有一些事情都是姥姥幫我做好，我很少幫姥姥分�?dān)家務(wù)，所以我下定決心，一定要幫姥姥分擔(dān)更多的事情。每天洗自己的襪子；每天幫姥姥掃掃地；每天整理自己的房間；每天飯后幫忙收拾碗筷；周末幫姥姥買(mǎi)菜、洗菜、擇菜……因?yàn)槲疫�太小，只能做一些自己力所能及的事情來(lái)讓自己的生活變得有條理，同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)了更多生活經(jīng)驗(yàn)。
烏塔已經(jīng)14歲了，我才9歲，還有5年的時(shí)間，我想我14歲時(shí)一定要做一個(gè)好好學(xué)習(xí)、獨(dú)立性高的孩子，這5年的時(shí)間一定不能浪費(fèi)，所以我要在這5年的時(shí)間了加強(qiáng)自理能力的鍛煉，平時(shí)多學(xué)多練，再讓爸爸媽媽多給我報(bào)夏令營(yíng)和冬令營(yíng)，增強(qiáng)自己獨(dú)立生活的能力。我不想讓中國(guó)的孩子輸給外國(guó)孩子！
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