老師的作文600字[匯總6篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的老師的作文600字6篇，希望能夠幫助到大家。

老師的作文600字 篇1

　　夜，悄悄來到，天空不知何時已布滿群星，整個城市都在夢鄉(xiāng)中，一片寂然，輕輕邁步，卻在一片黑暗中看見一處燈光閃爍，昏暗而柔和的光正從老師的窗口散出，我慢慢移步，卻詫異靜站在窗前……

　　“啊！是老師！”老師瘦弱的身影坐在椅子上，手中拿著一只陳舊的筆，一句話，一個詞，甚至一個字的在認真為我們批改作業(yè)，困意襲遍全身，卻絲毫沒要讓老師停下手中揮動的筆支……一陣陣暖流在心中激蕩：“我敬愛的老師啊，夜深了，你為何還沒有去休息？您為我們?nèi)绱瞬賱�，您的恩情，我們何以為報？�?/p>

　　又想起了老師的諄諄教誨，他教我們要襟懷坦蕩，在遇見困難與挫折時勇敢面對，在失敗時汲取教訓(xùn)，積累力量，從跌倒的地方再次頑強的爬起來，他總在我們懶怠時提醒我們勤勞，在我們驕傲時教育我們謙虛，在我們失敗時給予我們鼓勵……他是勤勞的園丁，用辛勤的汗水與心血培養(yǎng)祖國的花朵，他如蠟燭，默默無聞，無私奉獻，用自己的焰火照亮別人，他如黑暗中的明燈，海上的導(dǎo)航標，指引著我們前進的方向！如果有一天，我們沖上藍天，在空翱翔，那必是老師為我們插上了騰飛的翅膀！

　　從事了多少年的教育工作，用青春培養(yǎng)了多少優(yōu)秀人才，又有多少次在黑暗中的城市獨自挑燈通宵，這唯有老師可以做到！看著老師的背影，看著桌上昏暗的臺燈，看著那一摞摞批改的厚厚的作業(yè)本，我的心卻在這寧靜的夜中無法平靜，燈光下，老師的身影異常的.高大，我靜靜的觀望著被窗框定格的美麗圖畫，眼中聚滿感激的淚水，一滴淚從眼角滑落，在昏暗燈光的照耀下閃閃發(fā)光，我再次移步，輕輕離去！

　　當我走過老師的窗前，把燈光下老師的背影裝在心里，感激之情包裹心靈……

老師的作文600字 篇2

敬愛的曾老師：

　　您好!

　　本來怕驚擾您繁忙的工作，但禁不住的思念催我要向您道一聲親切的問候。老師，感謝您四年來對我慈母般的教養(yǎng)，讓我從一個無知的小孩子變成了聽話，懂事的少年。

　　記得上一年級的那天，媽媽把我送到學(xué)校�；厝�時，我哭喊著也要跟媽媽一起回去。曾老師，是您一把把我抱在懷里，吻著我的額頭，輕輕的對我說：“倩倩，老師會像媽媽一樣照顧你的，學(xué)校里有好多的小伙伴，老師帶你去和他們玩游戲�？薅嗔丝删筒黄�亮了�！边@時我破涕為笑。我永遠記得你當時那溫柔慈愛的眼神。

　　第一次考試沒考好，本以為你會批評我，可你卻把我叫到辦公室?guī)臀曳治龀鲥e的原因，耐心的為我講解做錯的題目。臨走時語重心長的叮囑我說要好好學(xué)習，認真聽講，遇到不懂的問題要主動問老師。還讓我不要因為一次考試沒考好就灰心喪氣。

　　以前的我膽小內(nèi)向，不敢在人多的地方發(fā)言。您知道后，為了鍛煉我，選我為班級少先隊的播音員。因為太緊張，稿子念的結(jié)結(jié)巴巴，聲音也不夠洪亮。最終使得我們班沒評上先進中隊。這時的您并沒有像班上同學(xué)一樣埋怨我，反而在班上表揚了我�！拔艺J為覃怡同學(xué)這次表現(xiàn)的很不錯，聲音很好聽。每個人都有第一次，我相信覃怡有了這次的經(jīng)驗，下次一定會播的更棒�！庇辛四�的`鼓勵，我一次比一次播的好。在期末的時候還被評上了優(yōu)秀播音員。

　　曾老師，您總是面帶微笑，您的臉是我離家后看到的最溫暖，最親切的臉。您給與每一朵鮮花開放的機會，您安慰每一個受傷的幼小心靈。老師，謝謝您，讓我感受到了家的溫暖。謝謝您對我無私的奉獻，一千聲一萬聲“謝謝”都無法回報您對我的教導(dǎo)。

　　此致

敬禮

　　您的學(xué)生：xxx

　　二零xx年四月十五日

老師的作文600字 篇3

　　我們班的語文老師姓朱，我們親切的喊她朱老師。朱老師有四十多歲，中等個兒，長長的頭發(fā)又黑又亮，眼睛雖然小，卻充滿著智慧。你能相信嗎？她的那雙眼與眾不同——就是因為，會說話！每當我考了一個滿分的時候，她那雙眼睛好像在說：“good！你真棒！要保持哦！”每當我一大早來到班里帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀課文的時候，她的眼睛仿佛在說：“你真有領(lǐng)頭的能力！像一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講！”每當我遇見朱老師向她問好的時候，她的眼睛就說：“真有禮貌！”

　　雖然她很嚴格，布置作業(yè)的量很大，但是我們從不推辭，總是按時完成。有一次我去姐姐家寫作業(yè)，看到她的作業(yè)幾乎比我們的少一半，但是我知道，朱老師這樣是為了我們好。

　　朱老師很希望看到我們點點滴滴的進步。有一天，該上語文課，朱老師抱著一大堆作文本來，高興地對我們說：“薛宇昕是咱們班作文最好的.，他寫的很生動、有趣，沒有一點不通順的地方”。薛宇昕聽了十分得意，之后，朱老師又高興的表揚了幾個同學(xué)。

　　朱老師講課十分有趣，就連班里很調(diào)皮的孩子有時也聽的很入神。有一次，朱老師正津津有味得給我們朗讀一篇優(yōu)美的文章，突然，一個同學(xué)對老師說：“朱老師，你有一個字讀錯了！”我們以為這個同學(xué)打斷了老師，朱老師一定會很生氣，而朱老師卻把那個錯字反復(fù)讀了幾遍，竟然又對他說了聲謝謝。老師這種知錯就改的行為深深打動了我，我心想：我們一定要向朱老師學(xué)習！

　　朱老師謙虛、善良、關(guān)愛同學(xué)、溫柔、知錯就改，這不正是我心中的好老師嗎？

老師的作文600字 篇4

　　一眨眼，大家和邢老師攜手并肩踏入了中小學(xué)的最終一級階梯，而邢老師早已和大家踏過了四年多的童年生活。她一直讓我們教給著專業(yè)知識和人生道理，娓娓動聽的讓我們講著課，細心的聽大家講話，笑容著讓我們改正錯誤。

　　大家很有可能覺得，老師的關(guān)鍵每日任務(wù)是課堂教學(xué)，但大家的“老班”不僅課堂教學(xué)，還會繼續(xù)做大家的最好的`朋友，她對大家如同盆友那般親近，像母親那般關(guān)注大家，我心中最溫暖而刻骨銘心的記憶力便是老師一雙溫暖的手。

　　那一年的六一合唱節(jié)，早已變成了我心中溫暖而冰涼的記憶力，那是我深刻的感受到明顯的市場競爭和不成功的痛楚，齊唱，無論是同學(xué)們要合力唱好，而更為關(guān)鍵的一個崗位取決于班里的指引，能夠絕不浮夸的說，指引的技術(shù)性是占了班集體一般的分。而那一年，這頂奪目而璀璨的光暈戴在了我的頭頂，一開始，我感覺這一光暈是一個帶著引以為豪光輝的環(huán)子，可是我漸漸地發(fā)覺，但是這頂光暈卻厚重不堪，有時候，專業(yè)知識一個手式上的出錯，就引來下邊噪音漫天�？墒俏业臄橙艘呀�(jīng)用自身的笑容和自身的行動告知老師：我能比她更強！總算，把我刷下去了，那是我最刻骨銘心的覺得到不成功色味道，也深深體會到淚水的苦味，當我們看到敵人令人滿意微笑的情況下，.我了解，市場競爭，是盆友情義蓋不了的。那時候，心里仿佛沒法承擔一般，可是老師把我的名字叫道公司辦公室，寬慰我，鼓勵我后，一雙溫暖而又鋪滿死皮的手給我抹除眼里的晶瑩剔透。

　　從今以后，我心中始終有一雙手揮，始終溫暖著我的心里。

　　對青少年來，大家一直把老師比成紅燭，贊美她默默地發(fā)亮，用自身的輝煌點亮同學(xué)，而她講的“從哪里跌倒就從哪里站起來”早就變成我的人生格言，漂亮的鮮紅色。

老師的作文600字 篇5

　　老師端著紙箱走出來，腳步很輕很輕，時不時用神秘的眼光掃一下我們，仿佛她手里拿著的是件稀世珍寶。

　　“猜猜是什么禮物？”老師目光狡黠地問著我們。好奇心害死人，心急的我不停地盯著那紙箱，真想沖上前看個究竟，那會是什么呢？是小兔子，倉鼠，還是小油雞？不會什么都沒有吧？我反復(fù)地盤問著自己，我懷揣著滿肚子的好奇。

　　經(jīng)過一輪比賽，老師讓獲勝的同學(xué)去看那件禮物，真可惜那人不是我。

　　上臺前的他腳尖微微踮著，兩手摸著褲縫，脖子前傾著，走路的姿勢都有點不正常了。老師在一旁抿著嘴，帶著點壞笑瞧著他�？此�越走越近了，下邊的同學(xué)也沒一個坐得住的，脖子拉得老長，瞪著那紙箱。那個同學(xué)走到紙箱跟前，兩只眼睛盯在那令我們好奇心泛濫的小東西上。他的眼仁頓時變得好亮，往后挪了兩三步，用手捂住張得老大的嘴巴，像是怕自己會說出這“驚天動地”的秘密。一剎那，臺上笑開了，臺下也笑開了，就像炸鍋一樣，好奇心又一次敲著每個人的'心。

　　又是一次，我終于被選上了，一想到這謎底終于要揭開了，激動和喜悅之情讓我坐都坐不住了。

　　我走上去，靠著墻，又一次摸著砰砰跳的心問著自己：它是什么？它真的毛茸茸還會蹦會跳嗎？看另一個同學(xué)上臺后笑得前仰后合的樣子，強烈的好奇心使我不禁使我又往前挪了挪。老師走到我跟前，批準我可以去看了，真的？我加快腳步，躥到箱子跟前，瞪大了眼睛向里面瞧去——原來是這樣的！我感到又可氣又可笑，對著它大笑著，它也沖我大笑著。對呀，它可真是又會蹦又會跳，還會逗得大家一次又一次發(fā)笑的可愛的東西。

　　到底是什么呢？——噓，秘密！老師可跟我們有約定的，這個秘密只能壓在心底，不能說出去，我要做一個守諾言有信用的人。如果你真的想知道，那就來西工大附中南苑“明遠私塾”跟著黎明姐姐來上課吧！

老師的作文600字 篇6

　　隨著時光的飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為了一名五年級的學(xué)生，在這段童年中，我得到了老師的教誨與無微不至的關(guān)懷。今天我回想起來，不禁想起了那件記憶猶新的往事。

　　記得那是我上小學(xué)二年級下期的時候，我跟媽媽來到通城小學(xué)讀書，因為各個學(xué)校各個老師的教學(xué)方法不同，所以我在學(xué)習各門功課時，總有些吃力。當別的同學(xué)都入睡了，我還在艱難的做著作業(yè)，當別的同學(xué)都在積極的回答問題時，我卻還在猶豫不決，我的成績在那時很差，這讓我有些心灰意冷，再加上因為初來乍到，沒有一個真正知心的朋友，我開始有些莫名的難過。慢慢的，我開始不把學(xué)習放在心上，作業(yè)也是能賴就賴，媽媽對我的學(xué)習也感到非常的失望。直到那一次，那天，我的語文老師榮老師，因為我沒完成課堂作業(yè)而找我談話，來到老師的辦公室，我靜靜的等待著老師的批評，沒想到榮老師沒有批評我，而是對我講了一段意味深長的話，老師耐心的說：“郎婷婷，我知道，你是因為接受不了這新的環(huán)境而成績下降，但是，你不能因此就不努力呀，你應(yīng)該明白，在這個班集體中，競爭是非常激烈的，你應(yīng)該慢慢的學(xué)會適應(yīng)，適應(yīng)老師的講課方法，適應(yīng)同學(xué)們的交流方式，我知道，你并不笨，只是因為剛開始學(xué)有些吃力而想放棄，記住我的一句話：‘勤奮，堅持是必勝的'基礎(chǔ)�！瘎e人花一小時的時間學(xué)習，你就花兩小時的時間學(xué)，不怕學(xué)不會，記住，堅持！堅持！“看著老師那慈祥的眼神，聽著老師溫暖的話語，我的心中，既有一種愧疚，又有一種決心。

　　從此，我知道應(yīng)努力讀書，不輕言放棄，雖然我的學(xué)習一直都不是很好，但我一直都在努力，我相信我最終會取得好的成績，不負老師和父母的期望。榮老師的教誨真是一把開啟我智慧的金鑰匙，而我也永遠難忘老師那段真誠的教誨。作文

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