(優(yōu)選)喜歡老師的作文600字3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的喜歡老師的作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

喜歡老師的作文600字 篇1

　　有人喜歡講課幽默的體育老師，有人喜歡認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，而我喜歡教我英語(yǔ)的英語(yǔ)老師。

　　劉老師雖然身材比較胖，但是她有這金子般的心。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，一笑就瞇成兩條小船。

　　劉老師給我們上英語(yǔ)課，想出了許多辦法。比如：當(dāng)分不清“noodles”的“oo”是發(fā)短音還是長(zhǎng)音，她會(huì)告訴我們面條“noodles”是長(zhǎng)長(zhǎng)的，因此發(fā)長(zhǎng)音。她為了想讓我們對(duì)英語(yǔ)感興趣，就買(mǎi)來(lái)一些果汁、牛奶、面包、蘋(píng)果······我們會(huì)讀哪個(gè)單詞，就可以拿哪一樣食品。就這樣，我們每天回家都背單詞。

　　劉老師批改作業(yè)更是一絲不茍。有一次，我做課堂作業(yè)時(shí)把“milk”寫(xiě)成了“melk”，劉老師看到后立刻給我指出來(lái)，并讓我改正。我暗暗佩服她的眼力，從那以后，我寫(xiě)作業(yè)更加仔細(xì)了。

　　劉老師不僅工作認(rèn)真，而且很關(guān)心我們。一天寒冷的早上，上英語(yǔ)課時(shí)我突然頭暈，眼前的一切都模模糊糊，劉老師知道后，把我扶到辦公室，讓盧老師去上課，然后讓我坐在她的椅子上，拿出一瓶“驅(qū)風(fēng)油”，用粗糙的手在我的太陽(yáng)穴上輕輕地涂抹。她用粗糙的手撫摸我的額頭，才知道我發(fā)燒了。她從褲袋里拿出一臺(tái)白色的手機(jī)，讓我打我媽的電話。媽媽來(lái)了，我跟媽媽去了看病。第二天回來(lái)上學(xué)，劉老師把我叫到辦公室，從抽屜里拿出一只裝有熱氣騰騰雞蛋的塑料袋，她拿出雞蛋，剝了皮，遞給我吃。我吃完后，劉老師打開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，翻到昨天教的`單詞，用小聲的聲音溫柔地教我讀每一個(gè)單詞。瞧！劉老師多好！

　　多年來(lái)，劉老師在我們心中就像燃燒的蠟燭，像吐絲的蠶，像一本被我們一頁(yè)頁(yè)打開(kāi)、一頁(yè)頁(yè)合上的書(shū)。劉老師那金子般的心給予我們無(wú)限關(guān)懷。我喜歡您這樣的老師，劉老師！

喜歡老師的作文600字 篇2

　　我喜歡的老師桓臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)五班于素素喬木之美，讓人身在其間卻被美麗所恍惚，離它而去后反而心中那如詩(shī)如畫(huà)的景色在不斷浮現(xiàn)中被勾勒得更加清晰；師教之美，讓人在其中時(shí)被它的美麗所包圍，失去它后才知曾經(jīng)的幸福，才懂得了珍惜擁有。初四，感到了物是人非的失落。

　　初三共肩作戰(zhàn)的班主任離任了，當(dāng)再看到他時(shí)再和他輕松的交談時(shí)，眼淚一直在打轉(zhuǎn)，不由的回憶起與他在一起的時(shí)光。初三認(rèn)識(shí)他時(shí)，他的幽默化解了我們心中的疑惑，他耐心的聽(tīng)我們的建議，他的愛(ài)，他的心軟，縱容了我們，整個(gè)班似乎一點(diǎn)都不給他面子，再慢慢的下降。

　　他沒(méi)有發(fā)脾氣，還是在一點(diǎn)一滴的照顧著我們，在一言一行上監(jiān)督著我們。慢慢地我們的成績(jī)?cè)诨厣�。與他共度的時(shí)光很短暫，一年，在他對(duì)我們的悉心教導(dǎo)中，慢慢的'過(guò)去了。有一種風(fēng)景是在路上，有一種旅游風(fēng)景是在心中，有一種心態(tài)，是他感染我的??自信。在課下，和他聊天，經(jīng)常聽(tīng)他說(shuō)起自信，在他口中聽(tīng)到的都是同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)。后來(lái)他只要一說(shuō)出自信我們便異口同聲地說(shuō)：“自信過(guò)頭是自負(fù)！”他總是一笑而過(guò)。

　　隨著時(shí)間的推移，慢慢才發(fā)現(xiàn)我們大家有一個(gè)共通的毛病。在課堂上，舉手回答問(wèn)題的同學(xué)寥寥無(wú)幾，班會(huì)上發(fā)言都畏畏縮縮，演講活動(dòng)要老師親自出馬，因?yàn)榈炔坏矫�遂自薦者。課上，聽(tīng)到問(wèn)題后，心中似乎有一種力量在鼓舞著我，鼓起勇氣把手舉起來(lái)。在遇到困難，想做逃兵時(shí)有一個(gè)聲音在鼓勵(lì)我，堅(jiān)持下去，即使失敗但奮斗過(guò)，爭(zhēng)取過(guò)你就擁有充實(shí)和幸福的經(jīng)歷。師愛(ài)，像微風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲，深情無(wú)言，在我靈魂深處撐起一片綠蔭，師愛(ài)像丁香，淡淡悠長(zhǎng)，只有當(dāng)歲月走過(guò)，才漸漸品出那淡淡的師愛(ài)中所蘊(yùn)含著的深深韻味。

喜歡老師的作文600字 篇3

　　我的兒子郗強(qiáng)上三年級(jí)了。通過(guò)兩年多的與學(xué)校、老師的接觸，我認(rèn)識(shí)了很多郗強(qiáng)老師。老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度以及對(duì)學(xué)生慈母般的關(guān)愛(ài)給我留下了深刻的印象。我非常喜歡和尊敬他們。但我 最喜歡的還是郗強(qiáng)現(xiàn)在的老師畢麗玲。

　　畢老師四十多歲了，她雖然沒(méi)有出眾的`外表，卻又一顆美麗的心靈。他對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣。在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上，嚴(yán)格要求他們，使孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。在生活中像 慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)，使孩子們幼小的心田得到愛(ài)的滋潤(rùn)。學(xué)生們犯了錯(cuò)誤，老師從不體罰他們，她總是耐心的做學(xué)生的思想工作，曉之以理，動(dòng)之以晴。我的兒子郗強(qiáng)在學(xué)習(xí)上有貪玩、馬虎的毛病，以 前沒(méi)少挨老師的批評(píng)，我也多次地狠狠責(zé)怪他，可他總是改不了。上三年級(jí)后，畢老師為了讓他改掉這些毛病，不厭其煩的和他談心，給他講貪玩、馬虎的害處，隨時(shí)糾正他的不良習(xí)慣。強(qiáng)強(qiáng)在學(xué)習(xí)上 有了點(diǎn)滴進(jìn)步，畢老師總是給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。終于使強(qiáng)強(qiáng)在學(xué)習(xí)上有了較大進(jìn)步，我們從心里感激畢老師。

　　聽(tīng)郗強(qiáng)講，畢老師對(duì)自己的教學(xué)工作也認(rèn)真負(fù)責(zé)，她每天早來(lái)晚走，精心備課，認(rèn)真講課，課講得生動(dòng)有趣，同學(xué)們非常愛(ài)上畢老師的課。

　　畢老師經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的在校表現(xiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)自己工作的意見(jiàn)和建議。我因?yàn)樽约簝鹤拥膶W(xué)習(xí)問(wèn)題，也經(jīng)常給畢老師打電話或照壁老師面談，無(wú)論是打電話還是面談，畢 老師都能耐心細(xì)致地給我講解，直到我滿意為止。畢老師真是一位和藹可親的好老師。

　　我喜歡畢老師，我祝愿畢老師在新的一年里工作更出色！

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