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隨想作文600字10篇【優(yōu)】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的隨想作文600字10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
隨想作文600字 篇1
今天，我們要去烈士陵園掃墓，老天爺仿佛也知道我們的心情，滴滴答答地下起了綿綿細(xì)雨，真可謂是清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
8點(diǎn)鐘左右，我們穿著校服，戴著紅領(lǐng)巾，拿著自己親手制作的小白花，跟著隊(duì)旗，懷著對(duì)烈士們的崇敬和悲痛的心情，邁著沉重的步伐，來(lái)到烈士陵園，緬懷為祖國(guó)解放和人民安寧壯烈犧牲的英勇烈士，瞻仰他們的豐功偉績(jī)。莊嚴(yán)肅穆的烈士陵園四周，一棵棵樟樹挺拔蒼翠，好像一位位堅(jiān)守崗位的戰(zhàn)士，多么盡職��！
仰望烈士陵園，首先映入眼簾的是烈士陵園前堆積如山的花圈，作文陵園上面刻著四個(gè)大字浩氣長(zhǎng)存，多么蒼勁有力��！一棵棵樟柏昂首挺立，象征著革命烈士永垂不朽的革命精神。接著，莊嚴(yán)的儀式開(kāi)始了。最使我感動(dòng)的是向烈士默哀三分鐘。就連平時(shí)最調(diào)皮的同學(xué)也低下了頭，不茍言笑。此時(shí)，我腦子中像放電影一樣浮想聯(lián)翩，一位位革命烈士的光輝形象不斷在我腦海里浮現(xiàn)。在這他們?cè)?jīng)撒過(guò)滿腔熱血的土地上，有多少戰(zhàn)士獻(xiàn)出了年輕的生命，又有多少戰(zhàn)士，在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵，英勇無(wú)畏。八年抗戰(zhàn)，革命烈士們建立了何等的豐功偉績(jī)！我們忘不了，勇堵槍口的黃繼光，用雙手托起沉重的****包舍身炸暗堡的董存瑞，還有我們臨海的'好干警周雨生同志，奮不顧身的與歹徒搏斗，獻(xiàn)出了自己年僅36歲寶貴的生命！是他們用一個(gè)個(gè)鮮活的生命才換來(lái)了我們今天幸福生活！我心中有一個(gè)念想：我一定要繼承革命烈士們的遺愿，好好學(xué)習(xí)，成為對(duì)祖國(guó)有用的棟梁最后，我們向烈士敬獻(xiàn)了花圈，以表我們的哀思。
隨后，我們沿著臺(tái)階來(lái)到烈士墓前，敬了一個(gè)隊(duì)禮，恭恭敬敬地把小白花放在墓碑前，心里默默地說(shuō)：烈士們，安息吧！祖國(guó)和人民不會(huì)忘記課件下載你們，你們的革命精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。然后，我們就去東湖春游了。
今天，我們雖然走得很累，但累中有樂(lè)。因?yàn)榻衲昵迕鞴?jié)特別有意義，既掃墓又春游，真是一舉兩得��！
隨想作文600字 篇2
炎炎夏日，在晨曦中我們的“拂曉”下鄉(xiāng)之行已經(jīng)來(lái)到了第四天，而我們的課也已經(jīng)上了三天了。人手相對(duì)來(lái)說(shuō)比較不夠，可在與隊(duì)員們的協(xié)調(diào)下，課程仍然有條不紊地進(jìn)行。雖然臨時(shí)做了很多的變動(dòng)和調(diào)整，但還是能保持正常的上課節(jié)奏。
天氣可以說(shuō)是很炎熱的，而且今天一大早就停電，加之早上的課是兩個(gè)班一起上的，整個(gè)教室就顯得比較擁擠和悶熱，同學(xué)們的心情也明顯的受到了天氣的影響，上課時(shí)顯得十分躁動(dòng)，坐立不安，上課的熱情也有所降低。雖然課堂上仍有個(gè)別學(xué)生比較調(diào)皮，不能認(rèn)真聽(tīng)課，可總的來(lái)說(shuō)還是比較滿意的，大部分回答問(wèn)題的積極性是比較高的。接著廣醫(yī)的健康宣講，我們也開(kāi)展期待已久的第二課堂。由于是第一次上課，同學(xué)們對(duì)上課的地點(diǎn)不熟悉，并且有個(gè)別同學(xué)臨時(shí)了調(diào)換了課堂，原來(lái)的安排被打亂了，在剛開(kāi)始的時(shí)候就顯得比較的混亂，但后面還是順利地開(kāi)展了。由于在準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候沒(méi)有考慮周到，沒(méi)有很好的顧及到不同年級(jí)的差異和評(píng)估好他們的接受能力，導(dǎo)致課堂上出現(xiàn)了一部分同學(xué)不會(huì)，而另一部分同學(xué)已經(jīng)學(xué)會(huì)了但是沒(méi)有別的可以學(xué)的情況。幸而后來(lái)及時(shí)改不了策略，讓已經(jīng)學(xué)會(huì)的同學(xué)教那些還沒(méi)有學(xué)會(huì)的'同學(xué)做，取得的效果還是相當(dāng)不錯(cuò)的，既教會(huì)了還不會(huì)的同學(xué)，又讓已經(jīng)學(xué)會(huì)的同學(xué)體會(huì)到幫助別人的樂(lè)趣，同時(shí)增進(jìn)了不同年級(jí)之間的交流，使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)中收獲友誼。這件事讓我意識(shí)到自己的想法還是比較狹隘的，考慮事情不夠周全，沒(méi)有預(yù)想可能會(huì)出現(xiàn)的情況及遇到突發(fā)事件時(shí)所應(yīng)該有的解決辦法。
今天的點(diǎn)擊給予我一個(gè)啟示：不管是在開(kāi)展工作還是準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容時(shí)，都應(yīng)該極可能地思考可能會(huì)出現(xiàn)的突發(fā)情況并給出解決方案，同時(shí)應(yīng)多與我們的伙伴交流，認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，匯集眾人的智慧，盡可能地把我們要做到事情做好，不給自己留下任何的遺憾。
隨想作文600字 篇3
樹葉一片接一片的飄落，每一片葉子都帶走了一些時(shí)光。每一片時(shí)光中都凝集著我們青春的熱情和拼博；每一縷時(shí)光中都見(jiàn)證著我們青春的成長(zhǎng)和努力；每一片時(shí)光都留下了我們的酸幸和落寞。
青春是一種令人羨慕的資本，憑借著強(qiáng)健的體魄，可以撐起一方蔚藍(lán)的天空，憑借著頑強(qiáng)的毅力，你可以攀登一座巍峨的高山；憑借真唱人的智慧，你可以描繪一幅精美的畫卷。青春的我們擁有太多的夢(mèng)想。但夢(mèng)想是稚嫩的水，現(xiàn)實(shí)是灼熱的沙。在一次次現(xiàn)實(shí)的碰撞下我們已傷痕累累，但青春的我們沒(méi)有氣餒，也從未服輸。我們相信無(wú)論有多大的困難與挫折，我都會(huì)一路向前，追逐我們心中的朝陽(yáng)。我們始終相信即使前方是絕路轉(zhuǎn)角也有希望。
青春有時(shí)就像一只自由又知足的小鳥飛翔在湛藍(lán)明凈的天空里來(lái)唱著細(xì)碎的歌。我們的青春也許不是波瀾壯闊的但主力是樸實(shí)而又平靜的；我們的青春也許不是流光溢彩的但至少是充實(shí)而又純真的；我們的青春也許不是繽彩紛云的，但至少是綻放的最燦爛的。十七八歲的我們還沒(méi)有老氣橫秋，在里打開(kāi)寧?kù)o的天空當(dāng)作畫布，涂上最美的顏色展亦青春，讓我們的青春更加精彩吧！
日子像指尖劃過(guò)的細(xì)沙不經(jīng)意間悄然劃落。我們的青春也是流水般靜靜的流過(guò)，我們伸出手撈什么也沒(méi)有，撈著的都是滿手的`微涼。時(shí)光就這樣匆匆逝去，卷走了我們青春的時(shí)光。青春在我們不羈的笑聲中漸漸遠(yuǎn)行在我們晶瑩的淚光中冰釋著記憶。在微微的感嘆聲中明白時(shí)光的短暫與珍惜青春就像曇花一現(xiàn)般，集漫縱然有花開(kāi)容顏但畢竟是短暫的但明白的人不多，珍惜的人不多，懂得韻華不為少年的人更少。
青春的我們?cè)诿髅年?yáng)光下可以光彩耀人但也可以被陽(yáng)光刺痛雙眼。無(wú)論怎樣，請(qǐng)珍惜青春時(shí)光，在珍惜的過(guò)程中醞釀青春的夢(mèng)想在奮斗與拼搏中展現(xiàn)青春的魅力。青春亦美好，亦沉重，亦灑脫，亦紛繁，亦欣喜，亦落寞。
隨想青春，似月過(guò)流云又似繁花盛開(kāi)。
隨想作文600字 篇4
與兒童節(jié)又不期而遇，感嘆歲月滑逝的同時(shí)，心里不由的也添了幾分童心與童趣。是啊，誰(shuí)未曾有過(guò)童年，經(jīng)歷了滄海桑田，有關(guān)童年的記憶更顯得尤為的珍貴!
那份天真無(wú)邪，那份不懂世事的單純，那份在父母與兄弟姐妹之間的溫馨與呵護(hù)，啥時(shí)想來(lái)，都是那么的令人回味。有些童年時(shí)候的玩伴，一別就到現(xiàn)在。曾經(jīng)一同上學(xué)，一起在路上與家門口玩耍與嬉戲的情景，至今還沒(méi)有走出記憶。有幾個(gè)特別親切與熟悉的名字，也不知他們現(xiàn)在在哪里。四十年了，既是見(jiàn)面了，也不一定認(rèn)得出來(lái)了，只有在這里絮念祈禱，為他們祝福!
越來(lái)越喜歡孩子了，也許是到了該當(dāng)奶奶的時(shí)候。現(xiàn)在的孩子，一生下來(lái)就掉到了福窩子里，比我們那時(shí)的條件優(yōu)越多了。時(shí)代的不同，所處的環(huán)境不同，接受的感觀與視野就必然不同。誰(shuí)不想自己的孩子有個(gè)幸福美好的童年，但同步需要運(yùn)籌的是孩子的啟蒙教育!
孩子是祖國(guó)與家庭的希望與未來(lái)，正是需要呵護(hù)成長(zhǎng)的時(shí)候。每個(gè)孩子都是可愛(ài)的`，在他們幼小的心靈里，周遭的一切都是那么的新鮮與好奇。從他們的眼睛里，大人們不難讀到他們認(rèn)識(shí)世界的渴望。一個(gè)好的生活氛圍，能使孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。在兒童節(jié)來(lái)臨之際，真希望天下的父母?jìng)�，能有心的為自己的孩子，營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨的家的氛圍，不要讓他們的童年蒙上陰影，那將是一生的影響!
作為曾經(jīng)的兒童，隨時(shí)過(guò)境遷，但童心依舊未眠。快樂(lè)不分年齡與時(shí)間，幸�？偸强拷矚g幸福的人。就像是想再到原野上去放一次風(fēng)箏，去呼吸季節(jié)的清新氣息，賞閱風(fēng)景的同時(shí)，看風(fēng)箏在空中滑翔的姿態(tài)，就別有一番幸福與快樂(lè)的感覺(jué)!
祝所有的兒童們節(jié)日快樂(lè)!
祝超齡的兒童們童心永駐!安康幸�？鞓�(lè)永遠(yuǎn)!
隨想作文600字 篇5
攥筆沉思，卻無(wú)處下筆，書桌上，還是沓空明的紙。從清晨至現(xiàn)在，已逝去了幾個(gè)鐘點(diǎn)，可我仍一無(wú)所獲。文枯思竭的我渡步窗邊，窗外的那棵楊柳樹已變得高大挺拔了。昨昔不還是一棵幼苗嗎？日子走得可真快。卻沒(méi)有在這條徑道上留下丁點(diǎn)痕跡，讓人不得不懷疑它是否真實(shí)的來(lái)過(guò)。
日過(guò)晌午，驕陽(yáng)照射著大地，萬(wàn)物都臣服在它腳下。我仍躲在屋子里，眼望著窗外的一切，伊��！怎么變了？楊阿姨身邊怎么多了個(gè)小孩？在昨昔風(fēng)景里不是只有一個(gè)孕婦漫步在這條小徑上嗎？那嬰兒怎么出生的這么快？莫不是等不及了？或是這些日子渾渾噩噩地過(guò)來(lái)，未曾留意？難怪在我的腦海中分明是昨天播下的種子，怎么今天竟然就開(kāi)了花？行尸走肉般的`日子使我冷落了萬(wàn)物，真是不可思議，如照這般推算，那我還有幾度光陰？在黑暗與白晝交替轉(zhuǎn)換間，在時(shí)光無(wú)形的流逝中，我的生命顯得多么短暫，那踏著生命節(jié)拍的腳步，又是何其匆匆？
我本身就是一個(gè)愛(ài)胡思亂想的人，特別是在萬(wàn)物都在午睡的時(shí)間里，人生中的喜怒哀樂(lè)、愛(ài)恨情仇，全都似開(kāi)了閘的水，瀉淹沒(méi)了我的所有。
我仍怔怔的站在窗外，望著那無(wú)限的遠(yuǎn)天，對(duì)著似火的驕陽(yáng)，想著生命中相識(shí)與不相識(shí)的人們，也想到了自己。
我想，今天我站在這里，十年后或二十年后也許我還站在這里，只是那時(shí)我正當(dāng)壯年，可能早已成家立業(yè)了，那如果再過(guò)二十年后呢？我是不是還會(huì)站在這里？是不是還會(huì)這般胡思亂想地思考著人生？
也許人生本就這般，出生、成長(zhǎng)、衰老、死亡，簡(jiǎn)直如一根直線。任你是誰(shuí)，扮演著什么樣的角色，生命力多么的頑強(qiáng)，亦始終無(wú)法戰(zhàn)勝自然規(guī)律。老一輩倒下，新一輩倔起，這就是新陳代謝。因?yàn)槿瞬贿^(guò)是天地間的過(guò)客，在這個(gè)五彩繽汾的世界上寄居幾十年后終要離去，不管你的過(guò)程是如何繁華昌盛，如何的精彩絕倫，始終都難逃一死。
隨想作文600字 篇6
艾草香，香滿堂。
桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。
這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)，處處都端陽(yáng)�！�
這是奶奶在端午節(jié)時(shí)教我的歌謠。記得爸爸常跟我說(shuō)起他童年的往事，在他的故事里，端午節(jié)對(duì)他是一個(gè)充滿好奇而又充滿期待的節(jié)日：在初夏那個(gè)節(jié)日的晚上，剝開(kāi)一個(gè)粽子，滿屋飄香，大家圍在一起，小孩纏著大人講那個(gè)熟悉但卻百聽(tīng)不厭的故事：兩千多年以前，古老的中國(guó)戰(zhàn)火紛飛，在農(nóng)歷五月初五的那一天，有一位憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)詩(shī)人看到自己的國(guó)家面臨著亡國(guó)危運(yùn)，而他心中的抱負(fù)卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)，他悲痛欲絕懷抱著石頭投向波濤滾滾的汨羅江，他就是屈原；漁民劃著船，四處尋找他們愛(ài)戴的屈原，他們?yōu)榱俗屗械聂~兒不吃掉屈原的身體，就把糯米裹在散發(fā)著清香的竹葉里，投到了江里??每當(dāng)故事講到這時(shí)，大人們總會(huì)指著天空說(shuō)：“你看，天空中那顆最明亮的星星，就是屈原化成的'。”而小孩子們便會(huì)抬起頭遙望著那深邃的天空，尋找那顆最明亮的星星。
又到一年粽飄香，你是否對(duì)端午節(jié)有所期待呢？吃著粽子，是否能吃出粽子中的那段故事？遙望天空，隔著籠罩著的蒙蒙工業(yè)霧氣，是否還能望得見(jiàn)天上那顆閃耀的星星？
高樓大廈平地而起，大片的麥田消失了，在城市的邊緣，我們已經(jīng)很難看見(jiàn)“出門一望麥兒黃”的景象了。是啊，時(shí)空的變換，端午節(jié)是否也在這鋼筋水泥的擠壓中越走越遠(yuǎn)呢？喧鬧的城市，承載著人們太多的欲望，父輩們的歡樂(lè)，是否已淹沒(méi)在城市的閃爍的霓虹燈中了呢？
我們已經(jīng)不能理解父輩們少時(shí)的期待了，只要我想，隨時(shí)都可以吃到各式各樣的粽子，而粽子的味道似乎也越來(lái)也乏味，而我們感興趣的是笑容可掬的麥當(dāng)勞叔叔，那慈眉善目的肯德雞爺爺；我們也對(duì)那古老的故事也缺乏興趣了，只要我想，我隨時(shí)可以在網(wǎng)上看米老鼠和唐老鴨！對(duì)奶奶教我的歌謠，我也覺(jué)得有些老土，只要我想，我隨時(shí)可以在我的MP3播放器中錄制各類搖滾歌曲！
隨想作文600字 篇7
離開(kāi)校園后，我才終于明白象牙塔里生活的無(wú)憂無(wú)慮，看著那些仍在學(xué)校里學(xué)子的笑臉，發(fā)現(xiàn)沒(méi)事偷著樂(lè)的時(shí)代已離我們遠(yuǎn)去。我無(wú)法決定是否該該留下繼續(xù)拼搏還是去治好心靈的創(chuàng)傷。憔悴的心靈已不堪重負(fù)，歸去吧，回到該去的地方！
提著沉重的行李，悄悄的離開(kāi)了硝煙彌漫的城市。在經(jīng)過(guò)幾年的苦苦掙扎后，身心疲憊的我回首望去。在這城市里面，人人扮演的角色，到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)誰(shuí)是誰(shuí)非誰(shuí)像誰(shuí)！
踏上歸途，車上早已擠滿了人，吵鬧聲讓人無(wú)法沉靜自己的心情。煩躁的我，只好把目光轉(zhuǎn)移到窗外，夕陽(yáng)下，車外的美景飛速閃過(guò)，田野間沉甸甸的金黃麥穗后有張沾滿汗水的笑臉。時(shí)而牧童的笛聲在空中飄蕩，悠遠(yuǎn)輕揚(yáng)，此時(shí)車上變得格外的寂靜，讓人心聲頓悟，什么才是生活的真諦！
回到闊別已久的家鄉(xiāng)，斑駁的青色城墻依然佇立那里，見(jiàn)證了無(wú)數(shù)帝國(guó)的灰飛煙滅，又有無(wú)數(shù)新的王朝重新崛起�，F(xiàn)在等待它的.是時(shí)光的飛逝，等待著的是歲月的磨蝕，它將漸漸的老去，直到有一天死去�？上У氖�，我們無(wú)法理解它的心情，它的無(wú)奈誰(shuí)才能夠真正的理解！
走在黑色大理石板上，腳下咯咯作響，回音在小巷里來(lái)回震蕩，格外的悅耳。鎮(zhèn)里的梧桐比離開(kāi)時(shí)又粗壯了些，巨大的枝葉覆蓋前來(lái)乘涼的人，兒童的嬉笑聲，青年的討論聲，老人的談笑聲，將此時(shí)的熱鬧透過(guò)密密的樹葉向四面八方飄散。
快到家了，久違的思鄉(xiāng)之情一下涌上心頭。我加快腳下的步伐，往家中趕去，但家中的犬吠聲已暗示著我的歸來(lái)，父母早已做好一頓豐盛的晚餐，等我回來(lái)。四處奔波的我，這時(shí)感覺(jué)到，家才是最好的歸宿。
深夜，我走在無(wú)人的街道上。幾年里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活構(gòu)成的片段，如放電影般快速的從腦海中閃過(guò)，無(wú)數(shù)的辛酸苦辣都付之一笑。再次回首，不自覺(jué)的唱起：“歲月如飛刀，刀刀催人老，青春正年少，我應(yīng)大聲笑�！�
隨想作文600字 篇8
同學(xué)們，我們都要即將畢業(yè)了，我們不久就要離開(kāi)母校了，要結(jié)束小學(xué)階段的生活，走進(jìn)初中了……尚未離別，已依依難舍了。我感覺(jué)自己的手在微微顫動(dòng)，終身銘記的時(shí)刻就要來(lái)臨了。難忘的剎那，我一定會(huì)為母校如癡如醉。激動(dòng)，惶惑；暢笑，沮喪；變調(diào)的喉音，歡快的步伐，動(dòng)人的歌聲都容入了心田。
難道真的要離別了嗎？美好的校園已經(jīng)容入了我自己感情的深宮，那么長(zhǎng)又那么清晰，我又怎么可能忘記？難忘在紫藤架那兒，像萬(wàn)卷花兒，在那兒仰望，藍(lán)天，白云，陽(yáng)光都幻成溢光流金的圖案。難忘校園里的風(fēng)兒，似變幻魔術(shù)，吹落了金葉，一片，兩片，三片，校園的路便仿佛黃金鋪就。難忘在夜晚的時(shí)間，如一卷佳畫，皓月當(dāng)空，月光，星光，燈光，宛如由銀子砌成，炫出夢(mèng)幻般誘人的色彩……
六年如流水般瞬間即逝，小學(xué)生活即將結(jié)束，我們即將揚(yáng)起中學(xué)的風(fēng)帆，在中學(xué)更深的知識(shí)海洋里翱翔，在生命更神秘的境界去探索�；厥茁膶W(xué)習(xí)路，有坎坷，有甘甜，有希望，有失落，有成功，有失敗，有喜悅，有憤怒。但最終，我們都走過(guò)了這一段學(xué)習(xí)之路。
舒展的月季，從我的頭頂飄落，正在空中打著旋；陽(yáng)光葉影在我的眼前輕輕晃過(guò)。告別了，美麗的校園，告別了，敬愛(ài)的.老師；告別了，可愛(ài)的同學(xué)。一點(diǎn)一滴，一分一秒。啊，我心中涌起了一股對(duì)老師的感恩之情。曾幾時(shí)，我?guī)е谛厍叭缁鹧姘闾鴦?dòng)的紅領(lǐng)巾，朗讀著書本。老師走來(lái)，扶過(guò)我的肩頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)，指著獵獵飛揚(yáng)的紅旗，諄諄叮囑我。說(shuō)不盡的話語(yǔ)里裹著無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，攪起了我心中萬(wàn)頃情潮。
真的要離別了嗎？美麗的校園給予了我們無(wú)盡的歡樂(lè)，希望，歌聲，花香……即將成為一名中學(xué)生了，我們要為之而努力。
隨想作文600字 篇9
今天是清明節(jié)，下午和家人一起去掃墓。
空氣中彌漫著春天的氣息，陽(yáng)光暖洋洋地照著，透過(guò)車窗看到金燦燦的油菜花正開(kāi)得轟轟烈烈，在暖風(fēng)中搖搖擺擺，傳送出陣陣淡淡的清香。路邊的柳樹碧綠碧綠的，在一片春色中反而羞怯地低下了頭。不知名的`小花反而萬(wàn)紫千紅，開(kāi)得最熱烈。我仿佛聽(tīng)到了蜜蜂的嗡嗡鳴叫，心情也不由自主地愉悅了起來(lái)。
終于到墓園了。下了車向遠(yuǎn)處望去，一大片白花花的墓碑整齊地排列著，每塊墓碑旁都有一棵深綠的筆直的青松，更添了一份莊嚴(yán)肅穆之意。繼續(xù)走進(jìn)去，很快就找到了太爺太奶的墳?zāi)�，爺爺將早就�?zhǔn)備好的柳枝放在墓前，又用打火機(jī)點(diǎn)燃了紙做的金元寶。頓時(shí)，金元寶上出現(xiàn)了一小塊黑斑，并且還在慢慢擴(kuò)大，黑斑的邊緣升起陣陣白煙，黑斑逐漸吞噬了整個(gè)元寶，開(kāi)始向其他的元寶進(jìn)攻。轉(zhuǎn)眼間，一團(tuán)橙色的大火就熱烈地燃燒起來(lái)，金元寶一點(diǎn)點(diǎn)化為灰燼，塑料袋也燒毀了，發(fā)出陣陣刺鼻的煙味。燒完了太爺太奶的，還有太婆太公，還有好多老祖宗······
終于燒完了，走在回去的路上，心情有些沉重，眼前全被深綠與蒼白占據(jù)。突然，一抹不和諧的色彩闖入我的視線。只見(jiàn)前方小路的邊上，淺綠的草地上，甚至在樹枝上，散落著幾十個(gè)各色的塑料袋，就像是張牙舞爪的惡魔，在陽(yáng)光下閃著微光，樹枝上的塑料袋順著風(fēng)呼啦啦的晃動(dòng)。走過(guò)了一條小河，碧綠碧綠的水邊，大攤大攤的垃圾肆無(wú)忌憚地橫行著，散發(fā)著陣陣惡臭。我忍不住皺起了眉頭。
回到車上，又看到了那片花紅柳綠，看到了那片金黃的油菜花。不知為何，心里卻有一絲惆悵。
隨想作文600字 篇10
碧波蕩漾的水面，柔波倒映著霞光，偶爾會(huì)有魚兒躍出水面，炫耀似的展露一下自己的身姿。綠樹成蔭，小鳥鳴唱，好一派和諧歡暢的美景。如果在這水面鋪上一片碧綠的接天蓮葉,當(dāng)中挺立數(shù)枝或粉紅或雪白的蓮花，微風(fēng)拂面，送來(lái)淡淡的清香，不是更能讓人心曠神怡嗎？我愛(ài)蓮，愛(ài)它的清香淡雅。
想到蓮花，便想起李白。這個(gè)行走在紅塵之上，以詩(shī)酒為翅膀，在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間飛翔的俠客；這個(gè)腳踩蓮花，不染一塵，寫出千古文章的詩(shī)仙；這個(gè)“天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙”的狂人。蓮，不正是李白的化身嗎？“清水出芙蓉，天然去雕飾”，便是他的淳樸心靈的寫照。我愛(ài)蓮，愛(ài)它的纖塵不染、遺世獨(dú)立。
想到蓮花，便想起李清照。這個(gè)以月為魂、以梅為魄的少女，有著天真爛漫的`情懷和對(duì)大自然的摯愛(ài)。你看，她不正在撥浪急歸嗎？卻不小心誤入藕花深處，驚起荷叢深處的鷗鷺。她是否陶醉在這藍(lán)天碧水間？這個(gè)婉約如水卻意志如鋼的詞人，身逢亂世，矢志不渝。這，正是蓮的寫照：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！蔽覑�(ài)蓮，愛(ài)它的淳樸天然、剛強(qiáng)自立。
想到蓮花，便想起蘇軾。這個(gè)一生仕途坎坷、屢遭貶謫的文人，這個(gè)心胸開(kāi)闊、氣宇軒昂的詞人。烏臺(tái)詩(shī)案后，蘇軾文風(fēng)大變，由如洪水破堤、一瀉千里的大氣磅礴、豪放奔騰，到空靈雋永、質(zhì)樸自然，便使其具有了蓮的品質(zhì)香遠(yuǎn)益清�！傍P凰山上雨初晴，水風(fēng)清，晚霞明。一朵芙蓉，開(kāi)過(guò)尚盈盈。何處飛來(lái)雙白鷺，如有意，慕娉婷�！倍嗝辞逍伦匀�。我愛(ài)蓮，愛(ài)它的風(fēng)雨不動(dòng)、情趣高雅。
蓮花，昂然從泥沼中抽出，開(kāi)出一個(gè)個(gè)美麗的音符，無(wú)視周圍的污濁。我不禁想，它是經(jīng)歷了怎樣的歷練，才擁有這樣的清凈之心？或許是讓心平靜吧，平靜如無(wú)波之湖，在冗繁中找到智慧；或許是使心溫柔吧，溫柔如脆弱的花瓣，在溫柔中學(xué)會(huì)包容，去超越自我；或許是使心堅(jiān)韌吧，在堅(jiān)韌中學(xué)會(huì)剛強(qiáng)。
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