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優(yōu)秀的作文600字3篇（精華）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀的作文600字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀的作文600字 篇1
有這樣一種聲音，會(huì)讓你覺得是耳邊輕柔的呼喚，低聲的訴說；有這樣一種聲音，沒有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知和責(zé)任；有這樣一種聲音，會(huì)讓你卸去疲憊，帶你走到過往的回憶中；有這樣一種聲音，會(huì)帶給你心靈的震顫，會(huì)讓你心中盈滿感動(dòng)。這就是大自然的聲音。
聽，風(fēng)在大自然中扮演錦上添花的角色。尤其當(dāng)秋高氣爽、身輕如燕的秋風(fēng)，在落葉紛飛、的樹木之間及時(shí)播下秋色的訊息。而當(dāng)春暖花開，萬(wàn)物復(fù)蘇的`暖意襲來(lái)，風(fēng)便化作一支催眠曲，枊條聽了，暖洋洋地隨她起舞，沐浴在春風(fēng)的愜意之中。風(fēng)與樹枝的合唱，感染著周圍的生機(jī)。
聽，水是自然界中最有靈氣的，她在美麗的襯托下譜寫一段又一段樂章，宛如音樂大師在自然界永不停息的奏樂。水用澎湃、用力量訴說著她的哀愁；走在林蔭小道，不時(shí)有潺潺的溪水流淌的聲音，是那么輕快、悠然自得、清涼無(wú)比。
聽，雨是大自然中最輕靈的東西，春雨綿綿，淅淅瀝瀝，把朦朧的音符刻在了大地與萬(wàn)物之上。雨滴在瓦屋上面，就如鋼琴家正演奏一曲優(yōu)美的鋼琴曲。瓦片好像是專為雨設(shè)的，它們盡職地演奏著，雨和瓦片在一起簡(jiǎn)直是絕唱。雨勢(shì)急驟，聲音就慷慨激越，如萬(wàn)馬奔騰，雨勢(shì)減緩，聲音也弱下去，像暖春時(shí)節(jié)耳邊的輕風(fēng)。
聽，蟲兒在草從中、土壤中引吭高歌。聽著聽著，你會(huì)感覺全世界似乎都是蟲吟聲，你的心情會(huì)隨著聲音的變化而變化，激動(dòng)、歡快，如一縷清風(fēng)、一支古曲。那優(yōu)美激昂的旋律索繞在心頭，久久不散，如春日清澈的溪水流過心底。夜晚如果沒有蟲吟就如春日少了雨露，生活就少了許多情趣。
聽，鳥兒們?cè)谥︻^上唱歌，快活得像神仙似的。當(dāng)聲音停下時(shí)，我們會(huì)情不自禁地屏住呼吸，等待著鳥兒們的再次敞開喉嚨歌唱。
大自然的聲音是如此多種多樣、千變?nèi)f化，需要我們?nèi)フJ(rèn)真聆聽，因?yàn)槟鞘鞘澜缟献蠲赖穆曇簦?/p>
優(yōu)秀的作文600字 篇2
莎士比亞說：“書籍是齊世界的養(yǎng)分品。”不錯(cuò)，一利惡書，它的確能讓我們的精力、念想得到領(lǐng)育、得到成長(zhǎng)，能準(zhǔn)確點(diǎn)對(duì)生涯！
兒時(shí)，無(wú)邪的我、無(wú)知的我、不懂事的我，做事總是半途而廢，牙根不理解什么是堅(jiān)持，只知路說：“這件事太難了，以后有的是時(shí)光，當(dāng)前再作�！敝恢v一味的廢棄。
略微長(zhǎng)大了一點(diǎn)的我，踩進(jìn)了校園，固然身材長(zhǎng)高了、長(zhǎng)壯了，但思維卻停留在了以前不得到長(zhǎng)育，總是那么成熟，老是一味的大功告成。直到三年級(jí)的.我，雖還是那么幼稚，但很聽老師的話。一次，老師給我們安排了一個(gè)功課——當(dāng)真的讀完一原書，雖然只是一本，但對(duì)我這個(gè)沒了名的“抬棄王”來(lái)說，這幾乎比“上刀山，下火�！薄ⅰ敖嗅炘隆边�難。在一顆只會(huì)聽老師的話的口的驅(qū)使下，在神經(jīng)體系的艱巨指揮下——我勝利了，干了一件本人皆不信任能實(shí)現(xiàn)的事——爾把這標(biāo)比“山”還厚的《魯濱孫漂淌記》讀完了。
每該讀到魯濱孫堅(jiān)定不移的做事，努力供生的時(shí)候，我都會(huì)被停住，不停的答大家——他仍是人嗎？他是依附什么活下往的？我是不是太能干了……
是《魯濱孫漂源記》他告知了我——是“堅(jiān)持”這種神秘而又平常的精神使他歸了下去。是《魯濱孫漂流記》，他大方的給了我腳夠的營(yíng)養(yǎng)，使思想能發(fā)育，精神能成長(zhǎng)。由“幼稚”到“成熟”，由“置棄”到“堅(jiān)持”。是魯濱孫，吏是書讓我曉得了“堅(jiān)持”。使我教會(huì)了“堅(jiān)持”，離別“死而后已”，討厭“中途而廢”，將他視替敵我，也使我清楚“蠢才是才期保持盡力的成果。”是書，讓我懂得堅(jiān)持。是“堅(jiān)持”讓我的學(xué)習(xí)成就得到提升；是“堅(jiān)持”讓我告別“見異思遷”，是“堅(jiān)持”讓我能取得成過。
這也正如高爾基說的“書籍是己種提高的階梯�！贝_實(shí)是書籍讓我的思惟成熟，得到晉升、得到倒退。
讓咱們舉動(dòng)訖去，一伏讀書吧！
優(yōu)秀的作文600字 篇3
初中是我們命運(yùn)的開始。 你有一個(gè)黑發(fā)，一副眼鏡，一個(gè)圓形的臉和一個(gè)破碎的嘴。
我記得當(dāng)你第一次見到你的時(shí)候，你熱情地向我問好，羞怯地點(diǎn)點(diǎn)頭。 與你的性格相反，我認(rèn)為我們不能成為朋友，但我們?cè)谝黄稹?初中第一次被老師點(diǎn)名。我驚慌失措，心煩意亂。 也許是潛意識(shí)。我看著你的四只眼睛。我看著你的嘴唇。老師點(diǎn)點(diǎn)頭。 我坐下來(lái)，用感激的眼睛看著你。你對(duì)我微笑。事實(shí)上，有時(shí)我想你和我媽媽一樣。 當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，你會(huì)說，握筆的姿勢(shì)不對(duì)你說，向你借點(diǎn)東西，你會(huì)說的。只要你下課，你的聲音就會(huì)繼續(xù)響起。我很好奇。 為什么你總是說這么多有趣的'事情來(lái)分享我的羨慕，你恨你的嘴。 我們也會(huì)爭(zhēng)吵，冷酷的暴力可能是因?yàn)槲沂翘煨Ｎ也幌胱屩車羞@么多人。你可以很快和班級(jí)一起玩。 下課后，其他人會(huì)主動(dòng)來(lái)找你，我只能面對(duì)桌子上的家庭作業(yè)。 有一次，在多媒體課上，老師說你周圍有很多人。你在和不同的人說話。 如果我什么也沒聽，你偶爾會(huì)轉(zhuǎn)過頭來(lái)看我。你問我沒說話。我很生氣。他們?cè)谡務(wù)撨@件事。我以為你也參與了。我沒問你。 回到你的教室。 在課堂上，我問我什么是為了防止我不想要你。 我回答說沒關(guān)系。 空氣突然沉默了，笑聲打破了。我對(duì)你感到莫名其妙和憤怒。 你捂住嘴，問我是否嫉妒。我什么都沒說。 你向我解釋說，他們說我?guī)土宋�。至于你和他們的友誼，你說，他們能和你比較嗎？ 我尷尬地說，我喜歡吃酸辣土豆絲。哈哈。我和你在同一張桌子上已經(jīng)三年了。
我們已經(jīng)默契了三年了。 甚至阿姨有時(shí)也會(huì)同步。 你的出現(xiàn)讓我明白，交朋友應(yīng)該是積極的，即使是不同個(gè)性的人也可以成為朋友。 你和我的事情將是未來(lái)見面的好話題。 這是我的手指。 這是你和我之間的故事。
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