科幻故事作文600字

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的科幻故事作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。

科幻故事作文600字1

　　1林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的發(fā)展戰(zhàn)略

　　在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)生態(tài)環(huán)境所產(chǎn)生的破壞有所加重。在可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略的引導(dǎo)下，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不得以對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞為代價(jià)。因此，如何正確處理社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，這一問題得到了各方人員的關(guān)注與重視。從各行業(yè)對(duì)能源的需求上來看，林產(chǎn)品以及木材的需求量逐年增加，林業(yè)生態(tài)建設(shè)以及林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展將在我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略方面發(fā)揮重要的作用。在這一背景之下，林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科必須從管理層面、社會(huì)層面、生態(tài)層面、環(huán)境層面、政策層面，以及理論層面等多個(gè)角度入手，在滿足社會(huì)各行業(yè)領(lǐng)域?qū)α之a(chǎn)品以及木材需求的同時(shí)，與國家生態(tài)安全對(duì)林業(yè)生態(tài)環(huán)境的要求相吻合，從而構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)化的林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科體系。在林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的建設(shè)發(fā)展中，必須將優(yōu)勢學(xué)科充分凸顯出來，使本學(xué)科建設(shè)能夠體現(xiàn)世界范圍內(nèi)相關(guān)專業(yè)的前沿成果與水平。同時(shí)，在學(xué)科研究中，需要與社會(huì)發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的實(shí)際需求相契合，使本學(xué)科能夠在解決國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)重大問題方面發(fā)揮作用。

　　2林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的發(fā)展目標(biāo)

　　傳統(tǒng)的.林業(yè)發(fā)展強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)林業(yè)生態(tài)的平衡關(guān)系，現(xiàn)代意義上的林業(yè)發(fā)展則將重心放在生態(tài)與經(jīng)濟(jì)的和諧共存之上，這一改變反映了人們對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中客觀規(guī)律認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步深化，同時(shí)也是林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科得以發(fā)展的基本框架。在這一理念下，林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的發(fā)展目標(biāo)主要體現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

　　一是林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科需要以我國現(xiàn)階段的林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平為依托，在管理學(xué)理論以及經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的引導(dǎo)下，將國內(nèi)外有關(guān)林業(yè)經(jīng)濟(jì)的研究成果以及前沿水平吸收起來，為具有我國特色的林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科體系的建設(shè)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)面向本專業(yè)學(xué)科研究服務(wù)。

　　二是林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科在未來的發(fā)展當(dāng)中，必須全面結(jié)合信息化技術(shù)與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，構(gòu)建以林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展為核心的數(shù)據(jù)庫中心，為林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理科研活動(dòng)以及理論研究提供真實(shí)、全面、可靠的數(shù)據(jù)支持，促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理研究科學(xué)性水平的提高。

　　三是林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的發(fā)展需要重視現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)技術(shù)以及先進(jìn)數(shù)學(xué)工具的綜合應(yīng)用，將林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的研究重點(diǎn)自傳統(tǒng)的定性分析轉(zhuǎn)變?yōu)槎�量分析，同時(shí)將分析模式自規(guī)范性轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)證性模式，從而為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的現(xiàn)代化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　四是林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科在研究發(fā)展中必須鼓勵(lì)并支持研究人員深入林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基層，通過基層調(diào)查研究的方式，使本學(xué)科研究人員掌握林業(yè)生產(chǎn)部門當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀以及存在的問題，將生產(chǎn)需求與科研活動(dòng)緊密結(jié)合起來，為林業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展指明方向。

　　五是林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的發(fā)展需要重視與國外林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究成果的交流，在結(jié)合我國發(fā)展動(dòng)態(tài)與趨勢的前提下，吸收國外有關(guān)林業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展理論與成果，使林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的內(nèi)容更加完善。

　　3結(jié)語

　　在我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，林業(yè)改革不斷深化的背景之下，現(xiàn)代林業(yè)建設(shè)為林業(yè)學(xué)科的發(fā)展帶來了全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在這一背景之下，研究林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的產(chǎn)生根源，找準(zhǔn)本學(xué)科的發(fā)展戰(zhàn)略與方向，已成為構(gòu)建新時(shí)期林業(yè)經(jīng)濟(jì)理論體系的重中之重。本文圍繞林業(yè)與林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的產(chǎn)生與發(fā)展問題展開探討，希望能夠引起各方重視與關(guān)注。

科幻故事作文600字2

　　1生本開放式研究型教學(xué)法的涵義及特點(diǎn)

　　生本開放式研究型教學(xué)法，即以學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)、獲取知識(shí)為根本；依托教材內(nèi)容以及教材以外的資料和社會(huì)實(shí)際，借助現(xiàn)代教學(xué)工具，通過創(chuàng)建“討論型”、“探究型”、“交流型”、“實(shí)踐型”課堂，為學(xué)生營造一種開放式的學(xué)習(xí)空間；從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)空間的拓展。生本開放式研究型教學(xué)法的特點(diǎn)：突出“學(xué)生”、突出“開放”和突出“探究”。一是，突出“學(xué)生”，即以學(xué)生為本，突出學(xué)生的主體價(jià)值觀念。教師在課堂中善于創(chuàng)設(shè)“疑點(diǎn)”，讓學(xué)生參與思考；教師善于激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲；教師要將教材中的知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生的日常生活和實(shí)踐聯(lián)系起來，讓知識(shí)變得豐富而“有用”。二是，突出“開放”，即教學(xué)材料、教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境等的開放。教師不僅僅把主要精力局限于教科書內(nèi)容，還應(yīng)注意教材之外的專業(yè)資料，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和專業(yè)問題的調(diào)研；在教學(xué)手段方面，除了運(yùn)用傳統(tǒng)的板書、電子課件以外，還可利用視頻音像教學(xué)、積極開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等；最后營造開放的教學(xué)環(huán)境，例如將教與學(xué)拓展到課外，通過校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室的模擬操作、校外實(shí)習(xí)基地現(xiàn)場教學(xué)等配合完成教學(xué)。三是，突出“探究”，即注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主研究、自主創(chuàng)新、自主實(shí)踐的能力。教師通過鼓勵(lì)質(zhì)疑，使學(xué)生敢于質(zhì)疑、樂于質(zhì)疑；教學(xué)中可設(shè)置“課題”或“項(xiàng)目”，鼓勵(lì)學(xué)生小組探究、合作互動(dòng)。

　　2在管理學(xué)教學(xué)中的實(shí)施目標(biāo)

　　生本開放式研究型教學(xué)法應(yīng)用到管理學(xué)教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)了兩大基本目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)與能力目標(biāo)，這兩大目標(biāo)也分別貫穿每一章節(jié)的教學(xué)要求中。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從知識(shí)、能力、技能方面對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行掌握，使學(xué)生有所思考，使其在以后的工作中，不管做管理者還是被管理者，無論待人還是接物，都能有所教益。一是，知識(shí)目標(biāo)：明確現(xiàn)代管理學(xué)的概念及研究對(duì)象，管理的基本要素，管理學(xué)科體系和研究框架，掌握管理的職能：計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制中一些理論知識(shí)點(diǎn)。傳授知識(shí)的過程，不再以教師“滿堂灌”“一言堂”“填鴨”為主，而主要發(fā)揮“教”與“學(xué)”的兩個(gè)積極性，在教學(xué)中，教師是主導(dǎo)、學(xué)生是主體，教學(xué)以學(xué)生為本，以學(xué)生主動(dòng)提出問題、主動(dòng)分析問題、主動(dòng)解決問題為主。二是，能力目標(biāo)：學(xué)生能夠闡明管理學(xué)的基本問題、管理學(xué)歷史發(fā)展，熟悉現(xiàn)代管理學(xué)學(xué)科發(fā)展動(dòng)向和前沿問題，利用管理學(xué)原理解決基本問題，并貫穿管理道德和創(chuàng)新思維，對(duì)管理的基本原理舉一反三，能夠根據(jù)實(shí)際情況的變化在實(shí)踐中靈活運(yùn)用。教學(xué)中有一定比例的實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)以及相應(yīng)能力的訓(xùn)練大綱。

　　3在管理學(xué)教學(xué)中的實(shí)施方式

　　管理學(xué)教學(xué)中實(shí)施生本開放式研究型教學(xué)法可以采用：實(shí)例———理論———實(shí)訓(xùn)———?jiǎng)?chuàng)新。這個(gè)模式可以描述為：在授課中，先將有關(guān)的案例、情景、課前小測試、課前小思考題、管理游戲、管理故事等展現(xiàn)在學(xué)生面前，教師預(yù)先設(shè)計(jì)好啟發(fā)式的問題，以學(xué)生為本，引導(dǎo)學(xué)生思考、發(fā)揮學(xué)生的'主觀能動(dòng)性參與討論和解答；教師根據(jù)教學(xué)目的，通過與學(xué)生共同分析研究，鉆研課程中的基本概念、定理、法則等，從感性上升到理性；教師在進(jìn)行理論教學(xué)的同時(shí)，進(jìn)行實(shí)踐性知識(shí)與能力的教學(xué)，組織學(xué)生再用所學(xué)到的知識(shí)與理論方法等去分析和研究現(xiàn)實(shí)的問題；并進(jìn)行課堂與課后實(shí)訓(xùn)，進(jìn)一步了解所學(xué)理論與方法的優(yōu)點(diǎn)和不足、理論運(yùn)用的條件及要求等，在實(shí)訓(xùn)中總結(jié)實(shí)踐中的方法、注意事項(xiàng)以及進(jìn)行成效分析等，提出自己的觀點(diǎn)及解決方法，從中有新的發(fā)現(xiàn)和新的創(chuàng)造。生本開放式研究型教學(xué)活動(dòng)的過程及方式，實(shí)現(xiàn)了教材、教室、教法三突破；實(shí)現(xiàn)了教法與學(xué)法的融合，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的融合；實(shí)現(xiàn)了師、生全部參與教學(xué)全過程，即參與“備、講、練、評(píng)”整合教學(xué)過程，原來教師主要備、講，學(xué)生主要參與練、考，現(xiàn)在全參與。

　　4一個(gè)教學(xué)實(shí)例

　　在管理學(xué)教學(xué)內(nèi)容中“決策”這一章節(jié)較為理論化，在介紹教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)之后，教師首先提出問題：什么是決策呢？請(qǐng)問同學(xué)們平時(shí)是如何理解的？如果你們從學(xué)�；丶視�(huì)使用什么交通工具呢、又是如何決定選用這些交通工具的？啟動(dòng)學(xué)生原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，接著組織同學(xué)對(duì)美國可口可樂公司試圖發(fā)展新配方，生產(chǎn)各種口味可樂的決策案例進(jìn)行了討論，以此案例設(shè)置問題以求對(duì)“管理決策”下一個(gè)定義。經(jīng)過大家的發(fā)言、討論，教師總結(jié)歸納了一個(gè)與教材不同的定義：在市場調(diào)查和預(yù)測的基礎(chǔ)上，根據(jù)可能與需要，擬定多個(gè)可行方案，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，選擇一個(gè)最滿意的方案，并付諸實(shí)施，通過市場檢驗(yàn)進(jìn)行修正的過程。接著，在討論決策的過程時(shí)，又與定義對(duì)應(yīng)講解并在黑板板書：接著，按照預(yù)計(jì)方案組織同學(xué)進(jìn)行決策模擬游戲：由學(xué)生自由組合成六組，每組人數(shù)為單數(shù)，模擬為董事會(huì)，下設(shè)董事長、總經(jīng)理等職務(wù)，由各小組自由選擇交易對(duì)象，每兩個(gè)公司是一個(gè)對(duì)手，分對(duì)進(jìn)行合同執(zhí)行決策的模擬。通過活動(dòng)一方面檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)決策定義及過程的掌握，并進(jìn)一步討論和研究下一個(gè)要講解的重難點(diǎn)：影響決策的因素。在課下，還聯(lián)絡(luò)組織了部分同學(xué)旁聽了該校黨政聯(lián)席會(huì)議，現(xiàn)場感受領(lǐng)導(dǎo)決策過程和決策風(fēng)格，并在第二次課中分別討論集體決策與個(gè)人決策的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、決策方法等。教師還指導(dǎo)學(xué)生參加當(dāng)前學(xué)期其校舉辦的模擬商品交易會(huì)，分析競投攤位、開拓市場等如何決策。教師的教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、“步步驚心”，在此過程中運(yùn)用到了案例教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、研討式教學(xué)、現(xiàn)場體驗(yàn)教學(xué)等，還進(jìn)行了模擬訓(xùn)練，既有教法、又有學(xué)法，開展了一次比較成功的教學(xué)。

　　作者:吳新玲 陳書星 單位:廣東外語外貿(mào)大學(xué)南國商學(xué)院國際工商管理學(xué)院

科幻故事作文600字3

　　摘要:隨著市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國內(nèi)分銷行業(yè)快速發(fā)展，出現(xiàn)部分分銷商受利益的驅(qū)動(dòng)進(jìn)行竄貨，不僅損害了廠商和其他渠道成員的利益，使得銷售網(wǎng)絡(luò)的受到嚴(yán)重的破壞，消費(fèi)者權(quán)益沒有保障，竄貨的經(jīng)銷商自身最終也將“玩火自焚”。本文旨在分析物流控制與地區(qū)竄貨防治的關(guān)系并提出了通過建立信息共享機(jī)制來進(jìn)行分銷物流控制從而達(dá)到防治竄貨的目的，最后通過實(shí)例介紹“兩條鏈條、兩個(gè)體系、一個(gè)網(wǎng)絡(luò)”的監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)平臺(tái)來說明如何將物流控制和信息共享機(jī)制相結(jié)合，達(dá)到防治竄貨目的。

　　關(guān)鍵詞:竄貨;物流控制;信息共享機(jī)制

　　在過去的理論研究當(dāng)中，曾經(jīng)也有專家提出諸如產(chǎn)品物流跟蹤防竄貨解決方案、防竄貨系統(tǒng)的開發(fā)、條形碼技術(shù)應(yīng)用于防竄貨系統(tǒng)等，但都把重點(diǎn)放在事后追蹤上。事后追蹤固然重要，但是對(duì)竄貨的預(yù)防勝于治療。

　　為了正確的看待竄貨，本文在分析物流與地區(qū)竄貨之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，探討改善物流對(duì)地區(qū)竄貨的意義，最后通過信息共拿與物流控制相結(jié)合，探尋竄貨的解決方案。

　　目前國內(nèi)多數(shù)學(xué)者比較傾向于從竄貨發(fā)生的動(dòng)機(jī)、目的出發(fā)，區(qū)分竄貨類型。梅明平(12006)把竄貨行為分成惡‘{生竄貨、良勝竄貨、自然性竄貨三種基本類型。[1]惡性竄貨是指為獲取非正常利潤，分銷商蓄意向自己轄區(qū)以外的市場傾銷產(chǎn)品的行為。良性竄貨在市場開發(fā)初期對(duì)廠商具有一定的正面意義。一方面，在空白市場上廠商無須投入，就提高了其知名度，匯聚了人氣;另一方面，廠商不但可以增加銷售量，還可以節(jié)省運(yùn)輸成本。自然竄貨它主要表現(xiàn)為相鄰轄區(qū)的邊界附近互相竄貨，或是在流通型市場上，產(chǎn)品隨物流走向而傾銷到其他地區(qū)。

　　和分銷戰(zhàn)略。而渠道戰(zhàn)略和物流管理共同服務(wù)于營銷組合中的分銷變量。物流管理關(guān)注的是在營銷渠道中如何在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)實(shí)現(xiàn)商品可獲得性的問題。有效的物流管理對(duì)于廠商整體分銷戰(zhàn)略的成功是至關(guān)重要的。從更廣大的意義上說，物流管理是渠道管理的分支，它主要與產(chǎn)品流程發(fā)生聯(lián)系。物流管理和渠道管理聯(lián)系緊密并相互依存，因?yàn)橐粋�(gè)設(shè)計(jì)精確且運(yùn)行良好的渠道，離不開在正確的時(shí)間、正確的地點(diǎn)，以正確數(shù)量流向渠道成員和最終目標(biāo)的富有效率的產(chǎn)品流程。

　　(2)有效的物流管理能改善生產(chǎn)商與渠道成員的關(guān)系有效的物流管理能增強(qiáng)生產(chǎn)商與渠道成員的管理—生產(chǎn)商有一系列潛在的誘人條件，能使渠道成員接受物流系統(tǒng)。而一個(gè)設(shè)計(jì)精良的詣在改善渠道成員服務(wù)的物流規(guī)劃，是生產(chǎn)商關(guān)注并協(xié)助渠道成員取得成功的最明顯的信號(hào)之一。在向渠道成員展示一項(xiàng)物流規(guī)劃時(shí)，生產(chǎn)商應(yīng)將重點(diǎn)放在使渠道成員確信該項(xiàng)目將能幫助他們(渠道成員)取得更大的成功上。從這個(gè)角度講，新近提出來的物流規(guī)劃將會(huì)是一種用來構(gòu)造渠道成員支持的潛在營銷工具。事實(shí)上，物流管理在增強(qiáng)渠道成員的總體營銷績效方面的作用正變得越來越重要。它向那些將物流管理用于這個(gè)目的的生產(chǎn)商提供了一種構(gòu)建渠道成員支持和忠誠的越來越有力的工具。這主要是通過以超人一等的物流績效為目標(biāo)的伙伴關(guān)系和戰(zhàn)略聯(lián)盟實(shí)現(xiàn)的。

　　2.2物流控制是應(yīng)對(duì)渠道竄貨的新方式在傳統(tǒng)的賣方市場的環(huán)境下，由于市場供不應(yīng)求，產(chǎn)品不愁銷路，對(duì)廠家來說最重要的是管好生產(chǎn)，這個(gè)時(shí)候的物流效益再不好、送貨時(shí)間再長，消費(fèi)者也會(huì)接受，只要能把產(chǎn)品轉(zhuǎn)移到消費(fèi)者手中;實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)體制后，賣方市場轉(zhuǎn)變?yōu)橘I方市場，產(chǎn)品供過于求，廠家即要管生產(chǎn)又要管好銷售，以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的價(jià)值。無論在營銷渠道的管理還是應(yīng)對(duì)渠道竄貨，國內(nèi)的學(xué)者及廠家圍繞營銷渠道戰(zhàn)略的產(chǎn)品戰(zhàn)略、價(jià)格戰(zhàn)略、促銷戰(zhàn)略和分銷戰(zhàn)略中的渠道戰(zhàn)略的各個(gè)方面進(jìn)行研究展開實(shí)踐，從而改善生產(chǎn)商對(duì)營銷渠道的管理。從營銷渠道戰(zhàn)略來說，物流管理是新形勢下提升顧客價(jià)值、實(shí)現(xiàn)廠商價(jià)值的途徑，換一句話說就是物流控制成為生產(chǎn)商改善營銷渠道管理最后的一塊空地，堵截竄貨的新方式。

　　物流控制是渠道管理的需要。我國已經(jīng)初步建立了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制框架，流通對(duì)銷售的制約作用日益強(qiáng)化，以產(chǎn)品戰(zhàn)略、價(jià)格戰(zhàn)略、促銷戰(zhàn)略和渠道戰(zhàn)略促進(jìn)銷量增長為唯一目標(biāo)的營銷模式不再適應(yīng)市場要求，從而導(dǎo)致渠道沖突。渠道沖突在中國具體表現(xiàn)為渠道竄貨，導(dǎo)致渠道受阻和價(jià)格混亂，嚴(yán)重威脅著廠商的品牌無形資產(chǎn)和廠商的正常經(jīng)營。

　　2.1物流在營銷渠道中的地位

　　(1)有效的物流管理是廠商營銷渠道戰(zhàn)略成功的保證。

　　營銷渠道戰(zhàn)略包括四類:產(chǎn)品戰(zhàn)略、價(jià)格戰(zhàn)略、促銷戰(zhàn)略3,1建立分銷物流信息共享機(jī)制是國內(nèi)渠道管理的需要目前，國內(nèi)還沒有足夠強(qiáng)大的物流體系支撐分銷商和配送中心相結(jié)合的營銷模式，在渠道的物流控制中，應(yīng)著重改進(jìn)物流的靈活性和快速支持的能力兩方面進(jìn)行。此外，國內(nèi)學(xué)者對(duì)分銷渠道變化對(duì)廠商銷售物流的'影響的研究中有以下結(jié)論:要求銷售物流系統(tǒng)及時(shí)準(zhǔn)確反饋終端市場信息;要求銷售物流提供及時(shí)高效的物流配送;要求廠商對(duì)市場需求快速反應(yīng)。因此，要適應(yīng)國內(nèi)渠道體系的特點(diǎn)，以及滿足渠道對(duì)分銷物流的各種要求，應(yīng)在建立面向制造廠商產(chǎn)成品分銷物流的信息共享機(jī)制。

　　3.2面向制造廠商產(chǎn)成品的分銷物流信息共享機(jī)制 (1)制造廠商的產(chǎn)成品分銷物流信息系統(tǒng)制造廠商根據(jù)市場需求，組織生產(chǎn)。生產(chǎn)出來的產(chǎn)品進(jìn)入物流中心，銷售信息管理系統(tǒng)接受各個(gè)一級(jí)經(jīng)銷商的訂單，將商品分撥到各地去。隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷成熟，流通領(lǐng)域也正在逐步向大流通方向發(fā)展。大流通時(shí)代，由于流通廠商在跨地區(qū)終端影響力的不斷增大，與生產(chǎn)商討價(jià)還價(jià)的能力逐步增強(qiáng)，終將控制廠商的話語權(quán)。因此，生產(chǎn)商也越來越重視這部分力量，直接發(fā)貨給大流通廠商。當(dāng)前電子商務(wù)盛行，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行B to B或BtoC的網(wǎng)站紛紛涌現(xiàn)，一些制造商也紛紛建立自己的網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)上銷售，直接面對(duì)用戶，根據(jù)客戶的訂單進(jìn)行采購和銷售，這樣減少了庫存，也減少了中間流通費(fèi)用。

　　(2)供應(yīng)商掌握用戶庫存

　　VMI ( Vendor Managed Inventory供應(yīng)商掌握用戶庫存)，其基本思想是在供應(yīng)鏈機(jī)制下，采購不再由采購者操作，而是由供應(yīng)商操作。VM}采購是擁護(hù)只要把自己的需求信息向供應(yīng)商連續(xù)及時(shí)傳遞，由供應(yīng)商自己根據(jù)擁護(hù)的需求信息，預(yù)測用戶未來的需求量，并根據(jù)這個(gè)預(yù)測需求量制定自己的生產(chǎn)計(jì)劃和送貨計(jì)劃，用戶的庫存量的大小由供應(yīng)商自主決策的采購模式。

　　從渠道管理的角度看，供應(yīng)商掌握了用戶的庫存，可以防止因經(jīng)銷商銷售預(yù)測失誤引起的因銷售旺區(qū)缺貨導(dǎo)致的竄貨，或者經(jīng)銷商為處理接近保質(zhì)期而行使的竄貨，防止經(jīng)銷商預(yù)謀的竄貨。

　　3.3面向制造廠商產(chǎn)成品的分銷物流信息共享機(jī)制實(shí)例目前較常用的“兩條鏈條、兩個(gè)體系、一個(gè)網(wǎng)絡(luò)”的監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)平臺(tái)。它將監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)平臺(tái)相結(jié)合，是利用現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和編碼技術(shù)，提供面向政府、廠商、消費(fèi)者等方面的技術(shù)支持和信息服務(wù)。

　　下面以中國質(zhì)量電子監(jiān)管網(wǎng)為例說明這種“兩條鏈條、兩個(gè)體系、一個(gè)網(wǎng)絡(luò)”的互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)平臺(tái)。

　　(1 )建立立足于互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)品管理系統(tǒng)監(jiān)管碼直接跟蹤到最小包裝產(chǎn)品，即使箱包裝損毀也一樣可以追溯核查，并讓所有查驗(yàn)產(chǎn)品信息的消費(fèi)者以及終端銷售主動(dòng)幫助廠商發(fā)現(xiàn)竄貨信息。同時(shí)，消費(fèi)者以及銷售終端的納入，有效彌補(bǔ)了廠商管理鏈條的缺失，大大提高數(shù)據(jù)采集精確度。它幫助廠商解決長期困惑的竄貨問題，并實(shí)現(xiàn)廠商在生產(chǎn)、流通、銷售活動(dòng)中的商品流向跟蹤以及各種數(shù)據(jù)采集、查詢和分析，幫助廠商解決在渠道管理中面臨的難題，有效控制進(jìn)銷存，逐步實(shí)現(xiàn)零庫存。

　　(2)工作原理與運(yùn)作流程

　　這種與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的系統(tǒng)能夠根據(jù)客戶的個(gè)性需求提供防竄貨、防偽、庫存管理、售后服務(wù)、有獎(jiǎng)促銷、市場調(diào)查、個(gè)性化營銷、渠道管理、產(chǎn)品質(zhì)量追究、失竊商品協(xié)查十大解決方案。

　　(3)渠道管理的控制

　　流程該系統(tǒng)對(duì)產(chǎn)品的分銷渠道管理的物流控制分正向和逆向兩條線進(jìn)行。

　　分銷渠道的物流控制應(yīng)關(guān)注“三流”即流向、流速、流量。流向是指一二級(jí)渠道銷售的產(chǎn)品從哪里來、往哪里去;流量是指銷量的大小，渠道增長率的高低，占有率的多少;而流速即指產(chǎn)品庫存周轉(zhuǎn)率、購買頻率的高低。這3個(gè)指標(biāo)能為營銷決策提供重要的依據(jù)。

　　正向的物流控制:供應(yīng)商通過終端和庫存信息管理，掌握各經(jīng)銷商的各種信息，如庫存量、產(chǎn)品生產(chǎn)日期、經(jīng)銷商的需求計(jì)劃等等。通過掌握經(jīng)銷商的庫存信息，將其庫存量控制在合理庫存范圍內(nèi)，防止經(jīng)銷商因庫存量太大、產(chǎn)品接近保質(zhì)期，為清庫存而竄貨。另一方面，根據(jù)供應(yīng)商對(duì)市場的分析，評(píng)價(jià)經(jīng)銷商需求計(jì)劃的可行性，防止經(jīng)銷商因過于樂觀做出不合理的訂貨計(jì)劃;供應(yīng)商分析、評(píng)價(jià)經(jīng)銷商的需求，結(jié)合自身生產(chǎn)的周期，做出生產(chǎn)計(jì)劃，避免“牛鞭效應(yīng)”帶來的不良影響。通過對(duì)產(chǎn)品正向的物流控制，從源頭上堵截竄貨。

　　逆向的物流控制:供應(yīng)商通過系統(tǒng)與監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)、政府部門收集以下四種信息:終端銷售信息、消費(fèi)者信息、政府門戶的反饋、企業(yè)稽查人員所查詢信息。企業(yè)根據(jù)所收集的信息，及時(shí)了解市場竄貨的情況，并通過系統(tǒng)搜集到的資料查清源頭、竄貨物品的數(shù)量，為經(jīng)銷商管理與處罰的相關(guān)條款落實(shí)到位提供了證據(jù)。

　　4、結(jié)論

　　本文首先總結(jié)了國內(nèi)外對(duì)竄貨的內(nèi)涵，提出了通過分銷物流控制應(yīng)對(duì)竄貨的新思路;然后通過分析物流控制對(duì)渠道控制的重要性，提出了在廠商與分銷渠道中建立信息共享機(jī)制。最后，結(jié)合“兩條鏈條、兩個(gè)體系、一個(gè)網(wǎng)絡(luò)”的互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)平臺(tái)為例，分析了該信息共享機(jī)制是如何應(yīng)用于渠道管理堵截竄貨的。

科幻故事作文600字4

　　摘要：企業(yè)價(jià)值管理是近幾年來國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)管理理論研究的一個(gè)新熱點(diǎn)。本文對(duì)企業(yè)價(jià)值管理模式的相關(guān)研究進(jìn)行了理論梳理，在探討了企業(yè)價(jià)值管理的概念內(nèi)涵和理論基礎(chǔ)上，將企業(yè)價(jià)值管理模式劃分為基于現(xiàn)金流的企業(yè)價(jià)值管理模式、基于利潤的企業(yè)價(jià)值管理模式以及基于財(cái)務(wù)與非財(cái)務(wù)相結(jié)合的企業(yè)價(jià)值管理模式三種類型加以評(píng)述。

　　關(guān)鍵詞：企業(yè)價(jià)值；價(jià)值管理；評(píng)價(jià)模式

　　隨著企業(yè)外部環(huán)境的復(fù)雜化和內(nèi)部組織單元的多元化，企業(yè)價(jià)值管理理論一直不斷演進(jìn)。企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)價(jià)值創(chuàng)造的最大化以及維持價(jià)值創(chuàng)造的競爭優(yōu)勢成為企業(yè)生存和發(fā)展的首要問題。本文試圖通過梳理價(jià)值管理的相關(guān)文獻(xiàn)，為我國企業(yè)價(jià)值管理理論研究及實(shí)踐應(yīng)用提供借鑒。

　　一、企業(yè)價(jià)值管理的內(nèi)涵

　　早在20世紀(jì)50年代，Modigliani和Miller率先提出企業(yè)價(jià)值的概念，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了基于現(xiàn)金流量的價(jià)值評(píng)估體系，為價(jià)值管理理論的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。Copeland和Koller對(duì)價(jià)值管理的概念和準(zhǔn)則進(jìn)行了分析。他們認(rèn)為，只有當(dāng)資本回報(bào)超過資本成本時(shí)公司價(jià)值才被創(chuàng)造，并且價(jià)值管理是貫穿于公司的整體戰(zhàn)略和日常經(jīng)營決策中，將公司愿景、價(jià)值動(dòng)因分析、評(píng)估工具和管理行為緊密聯(lián)系在一起，以股東價(jià)值最大化為準(zhǔn)則的管理架構(gòu)[1]。目前，理論界主要是從三個(gè)方面對(duì)價(jià)值管理的概念進(jìn)行界定，一是基于結(jié)果觀來界定，認(rèn)為價(jià)值管理是管理者集中于公司戰(zhàn)略制定以達(dá)到股東價(jià)值最大化的一種重要的管理架構(gòu)；二是基于程序觀來界定，認(rèn)為價(jià)值管理是從目標(biāo)設(shè)立、制度與架構(gòu)設(shè)計(jì)、策略規(guī)劃、營運(yùn)過程到人力資源的薪酬制度設(shè)計(jì)的全過程，著眼于對(duì)歷史的控制來展開管理流程，遵循一條“未來自由現(xiàn)金流量最大化———股東價(jià)值最大化———企業(yè)價(jià)值最大化”的價(jià)值創(chuàng)造路徑；三是從結(jié)果觀和程序觀兩個(gè)方面綜合界定，認(rèn)為價(jià)值管理是管理者致力于股東價(jià)值最大化的企業(yè)戰(zhàn)略，以價(jià)值評(píng)估為基礎(chǔ)、價(jià)值創(chuàng)造為目的，圍繞企業(yè)戰(zhàn)略、管理風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償、內(nèi)部控制和薪酬設(shè)計(jì)，整合各種價(jià)值驅(qū)動(dòng)因素和管理技術(shù)、梳理管理與業(yè)務(wù)過程的新型管理框架。

　　二、企業(yè)價(jià)值管理模式的理論基礎(chǔ)企業(yè)價(jià)值管理的內(nèi)涵意義豐富且并無定論，但其研究主要從兩種不同的理論基礎(chǔ)上展開，即以經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)的委托代理理論和以社會(huì)學(xué)為基礎(chǔ)的利益相關(guān)者理論。

　�。ㄒ唬┪�托代理理論

　　Berle和Means認(rèn)為，代理問題源自企業(yè)所有權(quán)與控制權(quán)相分離。Jensen和Meckling把代理關(guān)系定義為“在一種合同的規(guī)范下，一個(gè)或多個(gè)人雇傭其他人代表他們進(jìn)行一些服務(wù)，包括授予代理人一些決策制定的權(quán)力”，把代理成本定義為委托人的監(jiān)督成本、對(duì)代理人的約束擔(dān)保成本和剩余損失的總和，認(rèn)為經(jīng)營者和投資者的目標(biāo)函數(shù)是不一致的，在信息不對(duì)稱和股東分散的情況下，會(huì)出現(xiàn)“逆向選擇”和“道德風(fēng)險(xiǎn)”，這將導(dǎo)致代理成本的產(chǎn)生。解決逆向選擇和道德風(fēng)險(xiǎn)問題的最佳補(bǔ)償契約方案是風(fēng)險(xiǎn)分享與激勵(lì)之間的平衡問題。價(jià)值管理的支持者認(rèn)為他們解決了這個(gè)問題。Jensen從自由現(xiàn)金流的角度分析了投資者和經(jīng)營者之間的代理沖突問題，認(rèn)為企業(yè)可以通過現(xiàn)金流在投融資活動(dòng)關(guān)系及股利支付行為中的“控制效應(yīng)”和“并購效應(yīng)”來增強(qiáng)對(duì)管理者的約束力以減輕代理成本。而通過現(xiàn)金流指標(biāo)在企業(yè)財(cái)務(wù)分析評(píng)價(jià)中的應(yīng)用，建立財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警模型是價(jià)值創(chuàng)造的保障，價(jià)值管理歸根結(jié)底就是基于價(jià)值創(chuàng)造的現(xiàn)金流管理。Ryan和Trahan則從剩余收益的角度提出了價(jià)值管理的核心理念是資本效率，強(qiáng)調(diào)資本獲得的收益至少要能補(bǔ)償投資者的風(fēng)險(xiǎn)，即管理者需要持續(xù)關(guān)注股權(quán)的資本成本來不斷增長股東價(jià)值，這就增強(qiáng)了投資者和經(jīng)營者的目標(biāo)一致性，從而有利于緩解代理沖突，降低代理成本[2]。

　�。ǘ�）利益相關(guān)者理論

　　利益相關(guān)者理論認(rèn)為利益相關(guān)者對(duì)企業(yè)也投入了專用性資產(chǎn)并分擔(dān)了企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，因此也應(yīng)該和股東一樣享有企業(yè)剩余索取權(quán)。根據(jù)企業(yè)的具體情況，利益相關(guān)者可以分為三種類型：確定型利益相關(guān)者、預(yù)期型利益相關(guān)者和潛在型利益相關(guān)者。由于信息的不對(duì)稱，在現(xiàn)實(shí)應(yīng)用中基于經(jīng)營業(yè)績的財(cái)務(wù)指標(biāo)難以全面證實(shí)代理人的行為動(dòng)機(jī)和努力程度，也無法確切反映利益相關(guān)者的訴求，因此，非財(cái)務(wù)業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)作為財(cái)務(wù)業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)的必要補(bǔ)充有利于平衡所有利益相關(guān)者的利益，也成為價(jià)值管理理論發(fā)展的新變遷。以平衡利益相關(guān)者利益為出發(fā)點(diǎn)的價(jià)值管理模式最突出的是將財(cái)務(wù)和非財(cái)務(wù)相整合，尋求度量利益相關(guān)者價(jià)值的指標(biāo)體系，Kaplan和Norton提出把平衡記分卡應(yīng)用于企業(yè)價(jià)值評(píng)估中，能夠有效地反映顧客、企業(yè)內(nèi)部流程、員工以及公司財(cái)務(wù)層面的利益訴求，將企業(yè)價(jià)值管理目標(biāo)與企業(yè)價(jià)值多種驅(qū)動(dòng)因素緊密結(jié)合[3]。湯谷良認(rèn)為價(jià)值管理作為一種管理理念，承認(rèn)公司價(jià)值的多因素驅(qū)動(dòng)是其基本特征之一，公司在為股東尋求回報(bào)的同時(shí)，還需滿足經(jīng)營者、債權(quán)人、供應(yīng)商、顧客、員工、政府等的共同價(jià)值訴求，以協(xié)調(diào)多方利益達(dá)到價(jià)值總和最大化，實(shí)現(xiàn)企業(yè)多重資本的價(jià)值分享機(jī)制[4]。

　　三、企業(yè)價(jià)值管理的模式分類根據(jù)委托代理理論，有效的財(cái)務(wù)計(jì)量指標(biāo)可以促使代理人持續(xù)關(guān)注股東價(jià)值，弱化代理沖突，促進(jìn)委托人和代理人的利益趨同從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)代理成本最小化；根據(jù)利益相關(guān)者理論，代理人的行為動(dòng)機(jī)和努力程度需要觀察，非財(cái)務(wù)指標(biāo)的引入可以彌補(bǔ)財(cái)務(wù)指標(biāo)的不足，減少由于忽略非財(cái)務(wù)指標(biāo)而降低財(cái)務(wù)指標(biāo)應(yīng)用質(zhì)量的可能性。據(jù)此，對(duì)于企業(yè)價(jià)值管理計(jì)量模式的分類主要是從財(cái)務(wù)層面和綜合層面進(jìn)行研究和檢驗(yàn)，將其劃分為基于現(xiàn)金流的企業(yè)價(jià)值管理模式、基于利潤的企業(yè)價(jià)值管理模式以及基于財(cái)務(wù)與非財(cái)務(wù)相整合的企業(yè)價(jià)值管理模式。

　�。ㄒ唬┗�于現(xiàn)金流的企業(yè)價(jià)值管理模式價(jià)值管理思想的源頭最早可以追溯到20世紀(jì)初期Fisher的資本價(jià)值理論。Modigliani和Mill—er以及Miller的資本結(jié)構(gòu)理論對(duì)價(jià)值管理產(chǎn)生了重大影響，喚起人們對(duì)企業(yè)價(jià)值的高度關(guān)注。20世紀(jì)80年代，自由現(xiàn)金流量成為價(jià)值評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)分析工具，被投資者認(rèn)為是正確的價(jià)值創(chuàng)造的衡量指標(biāo)。Jensen把現(xiàn)金流量定義為是在滿足全部凈現(xiàn)值為正的項(xiàng)目之后的剩余現(xiàn)金流量，或等于來自經(jīng)動(dòng)的稅后現(xiàn)金流量減去經(jīng)營資產(chǎn)上的增量投資。Rappaport在自由現(xiàn)金流的基礎(chǔ)上，沿襲了MM理論對(duì)企業(yè)價(jià)值的理解，把未來的現(xiàn)金流的折現(xiàn)值視作企業(yè)價(jià)值，挖掘隱藏在企業(yè)價(jià)值背后的驅(qū)動(dòng)因素，包括銷售增長率、營業(yè)利潤率、所得稅稅率、營運(yùn)資本投資、固定資產(chǎn)投資、資本成本和公司價(jià)值增長期這七大價(jià)值驅(qū)動(dòng)因素。前三大驅(qū)動(dòng)因素體現(xiàn)了公司的營運(yùn)能力，隨后的三大驅(qū)動(dòng)因素體現(xiàn)了公司的投融資決策能力，最后的公司價(jià)值增長期是指公司投資報(bào)酬率大于資本成本的預(yù)測年限[5]。根據(jù)自由現(xiàn)金流量折現(xiàn)模型分析，影響企業(yè)價(jià)值增值的動(dòng)因便可歸結(jié)為提高銷售能力、提高盈利能力、有效降低稅負(fù)、壓縮投資支出占銷售收入的比重，降低資本成本和延長公司價(jià)值增長期。之后，Ottosson和Weissenrieder提出了現(xiàn)金增加值（CVA）的企業(yè)價(jià)值管理模式，將企業(yè)的現(xiàn)金流區(qū)分為經(jīng)營現(xiàn)金流（OCF）和經(jīng)營要求現(xiàn)金流（OCFD），二者之差即為CVA。同時(shí)，他們還指出企業(yè)的投資分為戰(zhàn)略性投資和非戰(zhàn)略性投資，在CVA模型中，戰(zhàn)略投資構(gòu)成資本，非戰(zhàn)略投資被視為成本[6]（P135—147）；Weissenrieder提出了CVA系數(shù)概念，即經(jīng)營現(xiàn)金流和經(jīng)營要求現(xiàn)金流之比，他認(rèn)為CVA包含五個(gè)主要的價(jià)值驅(qū)動(dòng)因素———銷售收入、營業(yè)盈余、營運(yùn)資本、非戰(zhàn)略性投資和經(jīng)營要求現(xiàn)金流[7]。隨后由波士頓咨詢公司和HOLT價(jià)值聯(lián)合會(huì)提出了投資現(xiàn)金流收益（CFROI）的價(jià)值管理模式，建立了覆蓋36個(gè)國家18 000個(gè)公司的價(jià)值數(shù)據(jù)庫。投資現(xiàn)金流收益被定義為產(chǎn)生的現(xiàn)金流與經(jīng)濟(jì)資本消耗之差與投入資本的比率。該價(jià)值管理模式的價(jià)值驅(qū)動(dòng)因素包括經(jīng)營性現(xiàn)金流量、現(xiàn)金流收益率、凈營運(yùn)資本占用量、固定資產(chǎn)賬面價(jià)值及其平均壽命、加權(quán)平均資金成本等。

　　學(xué)者們對(duì)基于現(xiàn)金流的價(jià)值管理模式進(jìn)行了大量的實(shí)證研究。Beaver發(fā)現(xiàn)經(jīng)營現(xiàn)金流（OCF）在衡量企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績方面優(yōu)于凈收益指標(biāo)，可以較好地評(píng)判企業(yè)的盈利質(zhì)量，確定企業(yè)真實(shí)的價(jià)值創(chuàng)造。波士頓資訊公司和HOLT價(jià)值聯(lián)合會(huì)發(fā)現(xiàn)CFROI、資產(chǎn)收益率及權(quán)益報(bào)酬率對(duì)公司股價(jià)的解釋力分別為70%、31%和44%，而息稅前利潤（EBIT）與公司股價(jià)不相關(guān)，他們認(rèn)為，CFROI與傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)利潤指標(biāo)最大的不同是其關(guān)注的是公司未來折現(xiàn)現(xiàn)金流，并采用消除了通貨膨脹和會(huì)計(jì)政策變動(dòng)影響后的折現(xiàn)率，當(dāng)CFROI大于投資者要求的回報(bào)率時(shí)，說明公司為股東創(chuàng)造了價(jià)值。Rappet al以20xx~2008年間的德國1 083家公司為樣本，研究投資現(xiàn)金流收益價(jià)值管理模式的應(yīng)用與公司股市表現(xiàn)的相關(guān)關(guān)系，研究發(fā)現(xiàn)，價(jià)值管理模式的重要性日益突出并得到了普遍應(yīng)用，20xx年只有25%的公司應(yīng)用價(jià)值管理模式，到20xx年42%的公司（大型公司87%）都實(shí)施了價(jià)值管理模式，并且這些實(shí)施了投資現(xiàn)金流收益價(jià)值管理模式的公司在為期1~2年的整頓階段仍能獲得持續(xù)性的超額股市收益率。國內(nèi)學(xué)者楊淑娥等從終極控制人的視角考察自由現(xiàn)金流對(duì)公司績效的影響，研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)金流權(quán)與公司績效顯著正相關(guān)，對(duì)終極控制股東存在“激勵(lì)效應(yīng)”，這說明了自由現(xiàn)金流對(duì)終極控制股東行為存在約束作用，加強(qiáng)自由現(xiàn)金流的有效控制有利于企業(yè)價(jià)值管理[8]。

　　（二）基于利潤的企業(yè)價(jià)值管理模式傳統(tǒng)意義上的利潤概念并不意味著價(jià)值創(chuàng)造。1950年，Electric首先提出剩余利潤的概念。Ry—an和Trahan明確地界定了剩余利潤（RI）的計(jì)算公式，他們認(rèn)為RI是VBM度量指標(biāo)的主要方法。

　　在20世紀(jì)90年代初，美國的兩位學(xué)者Joel Stern和Bennett Sterwart在前人研究的基礎(chǔ)上正式定義了經(jīng)濟(jì)附加值的概念，即考慮了資本成本后的剩余利潤，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)附加值等于稅后凈營業(yè)利潤扣除資本成本。Stern Stewart咨詢公司將其注冊(cè)為商標(biāo)EVA，同時(shí)建立了EVA/MVA年排名數(shù)據(jù)庫，并且每年都會(huì)在財(cái)富雜志上公布全美EVA排名前1 000名以內(nèi)的上市公司。之后，Coles et al在《財(cái)富》雜志上指出EVA方法是公司工作指標(biāo)的首選和評(píng)估CEO業(yè)績的工具。這一價(jià)值管理模式提出了價(jià)值創(chuàng)造的三大因素，也即稅后凈營業(yè)利潤、投資資本和資金成本。Koller對(duì)投資資本回報(bào)率（ROIC）的價(jià)值驅(qū)動(dòng)因素進(jìn)行了分解，Copeland et al更細(xì)致地探討了基于ROIC的價(jià)值管理模式，他將ROIC定義為調(diào)整的稅后凈營業(yè)利潤與投資資本的比值。ROIC與WACC的差其實(shí)就是經(jīng)濟(jì)利潤率，它與經(jīng)濟(jì)增加值是一脈相承的價(jià)值管理理念。

　　Stewart、Milunovich和Tsuei、Lehn和Makhijia、Rajan通過統(tǒng)計(jì)和實(shí)證的方法對(duì)基于經(jīng)濟(jì)利潤的價(jià)值管理模式進(jìn)行了研究。在EVA被Stern Stewart咨詢公司普遍應(yīng)用于評(píng)估公司業(yè)績前，國外學(xué)者對(duì)EVA業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)有效性進(jìn)行了大量實(shí)證研究，這些研究主要采用價(jià)值相關(guān)性模型，研究在資本市場有效的前提下EVA與傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)指標(biāo)相比對(duì)公司價(jià)值的解釋力，試圖檢驗(yàn)EVA對(duì)公司價(jià)值或股票收益的相關(guān)性，他們發(fā)現(xiàn)在與公司價(jià)值之間的關(guān)系中，EVA比傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)指標(biāo)具有更強(qiáng)的解釋力。Kantor和Pettit選取了1986~1995年100家美國銀行的MVA和EVA以及其他財(cái)務(wù)指標(biāo)數(shù)據(jù)，研究發(fā)現(xiàn)MVA與EVA之間相互關(guān)系最強(qiáng)；同時(shí)還得出EVA與其他傳統(tǒng)財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)相比，它對(duì)MVA的解釋度明顯較高，這種解釋度采用回歸分析中的多重確定系數(shù)來表證。Fatemi還進(jìn)一步論證了會(huì)計(jì)業(yè)績考核指標(biāo)如ROE和ROA沒有給公司帶來經(jīng)濟(jì)效益，因?yàn)檫@些指標(biāo)不能解釋由于公司經(jīng)營者追求收益增長及規(guī)模擴(kuò)大而帶來的風(fēng)險(xiǎn)[9]。Ryan和Trahan對(duì)1984~1997年間，實(shí)施了VBM體系的84家公司的業(yè)績表現(xiàn)進(jìn)行了實(shí)證研究，研究發(fā)現(xiàn)，實(shí)施了價(jià)值管理體系后，這些公司的剩余收益在為期5年的持續(xù)研究中都得到了顯著地增長和提高。在盡可能控制了樣本偏差后，還發(fā)現(xiàn)大型公司相對(duì)于中小公司的公司業(yè)績?cè)鲩L要慢，同時(shí)，公司采用VBM體系后都傾向于減少與公司成長無關(guān)的資本支出，更加關(guān)注在有限的資本下最大化地提高公司的價(jià)值。

　　相比國外，國內(nèi)應(yīng)用EVA指標(biāo)體系要晚，隨著EVA理論在中國進(jìn)一步的發(fā)展以及EVA在國內(nèi)企業(yè)實(shí)踐中的不斷應(yīng)用與探索，近些年國內(nèi)涌現(xiàn)一大批學(xué)者結(jié)合國內(nèi)上市公司對(duì)EVA評(píng)價(jià)的有效性進(jìn)行了大量研究。在理論研究方面，劉力、谷祺和于東智較早地介紹了EVA的價(jià)值管理模式。在實(shí)證研究方面，王化成等選取了1999~20xx年間涉及12個(gè)行業(yè)890家公司采用水平與變化模型進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)在相對(duì)信息含量方面，EVA沒有表現(xiàn)出明顯的優(yōu)于傳統(tǒng)收益指標(biāo)的特性；在增量信息含量方面，EVA的獨(dú)特構(gòu)成部分（資金成本和會(huì)計(jì)調(diào)整項(xiàng)）顯示了一定的增量價(jià)值相關(guān)性，但與傳統(tǒng)收益的構(gòu)成部分（現(xiàn)金流量和應(yīng)計(jì)項(xiàng)）相比較，這種增量效應(yīng)不是十分顯著[10]。戴德明等對(duì)1998~20xx年國內(nèi)326家公司進(jìn)行了研究，并得出結(jié)論：EVA的價(jià)值相關(guān)性高于傳統(tǒng)財(cái)務(wù)指標(biāo)（譬如，經(jīng)營活動(dòng)現(xiàn)金流量、營業(yè)利潤、凈利潤等）的價(jià)值相關(guān)性[11]。盡管實(shí)證研究的結(jié)論存在不一致，但國內(nèi)研究結(jié)論大都驗(yàn)證了EVA總體上解釋力強(qiáng)于傳統(tǒng)指標(biāo)，經(jīng)濟(jì)收益EVA與企業(yè)價(jià)值相關(guān)程度較高。

　�。ㄈ�）基于財(cái)務(wù)和非財(cái)務(wù)相整合的企業(yè)價(jià)值管理模式隨著企業(yè)環(huán)境以及企業(yè)組織自身的變化，技術(shù)和人力資本被視為推動(dòng)價(jià)值增長的關(guān)鍵因素，企業(yè)價(jià)值管理工具經(jīng)歷了深刻的變革，即從以財(cái)務(wù)指標(biāo)為核心的財(cái)務(wù)業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)時(shí)期進(jìn)入到了全新的綜合業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)時(shí)期。也就是說除財(cái)務(wù)指標(biāo)外，企業(yè)的發(fā)展還需關(guān)注反映企業(yè)未來贏利的潛在戰(zhàn)略性指標(biāo)，圍繞顧客、內(nèi)部經(jīng)營過程、學(xué)習(xí)和成長等多個(gè)方面來分頭進(jìn)行，否則整個(gè)企業(yè)將喪失這種“特殊資本”所帶來的潛在協(xié)同收益。以傳統(tǒng)的委托—代理理論為基礎(chǔ)，Bull率先建立了研究非財(cái)務(wù)指標(biāo)的業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)的分析性模型，旨在促使代理人的真實(shí)行動(dòng)與委托人所合意行動(dòng)相一致。之后，逐步形成了基于委托代理和利益相關(guān)者理論的非財(cái)務(wù)業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)的分析模型。延續(xù)財(cái)務(wù)與非財(cái)務(wù)相整合的價(jià)值管理思路，Kaplan和Norton創(chuàng)造性地將企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造的驅(qū)動(dòng)因素從財(cái)務(wù)層面延伸至非財(cái)務(wù)的客戶層面、內(nèi)部流程層面和員工的學(xué)習(xí)與成長層面，構(gòu)造了一個(gè)因果相連富有邏輯的企業(yè)價(jià)值管理的平衡計(jì)分模式，隨后將這一模式推向全面的實(shí)踐應(yīng)用[12]，并與企業(yè)的戰(zhàn)略管理相融合[13]。這一整合模式可以很好地將基于現(xiàn)金流或利潤的財(cái)務(wù)性質(zhì)的價(jià)值管理模式整合進(jìn)自己的體系，同時(shí)可以與作業(yè)成本法、業(yè)務(wù)流程再造和企業(yè)資源計(jì)劃等其他價(jià)值管理工具緊密結(jié)合�；�于財(cái)務(wù)與非財(cái)務(wù)相整合的價(jià)值管理思想，湯谷良和林長泉構(gòu)造了一個(gè)聯(lián)系戰(zhàn)略規(guī)劃———戰(zhàn)略控制———戰(zhàn)略評(píng)價(jià)的價(jià)值管理模式，他們認(rèn)為公司戰(zhàn)略規(guī)劃應(yīng)該以“目標(biāo)—戰(zhàn)略—財(cái)務(wù)管理”為價(jià)值模型，從公司財(cái)務(wù)治理、SBU與流程來設(shè)計(jì)價(jià)值組織與流程，根據(jù)自由現(xiàn)金流量折現(xiàn)模型的關(guān)注重點(diǎn)分析關(guān)鍵價(jià)值驅(qū)動(dòng)因素，并通過全面預(yù)算體系、價(jià)值報(bào)告和價(jià)值控制實(shí)施戰(zhàn)略控制，最后形成具有戰(zhàn)略性、整體性、行為導(dǎo)向的戰(zhàn)略評(píng)價(jià)體系，保障企業(yè)實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化目標(biāo)[14]。杜勝利從CFO的角度構(gòu)造了包括戰(zhàn)略計(jì)劃管理者、資源價(jià)值管理者、流程系統(tǒng)管理者、業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)管理者、公司控制管理者五大角色板塊的.價(jià)值管理系統(tǒng)框架[15]。

　　王化成和劉俊勇基于戰(zhàn)略目標(biāo)、組織結(jié)構(gòu)、全面預(yù)算管理和激勵(lì)機(jī)制四個(gè)方面的因素分析，他們認(rèn)為以財(cái)務(wù)指標(biāo)作為企業(yè)目標(biāo)只是企業(yè)追求的結(jié)果，它并不能告訴管理者如何來影響結(jié)果，而實(shí)現(xiàn)這一結(jié)過程就是企業(yè)的戰(zhàn)略，對(duì)于過程或手段的動(dòng)因分析更多的是依靠非財(cái)務(wù)指標(biāo)，最后他們得出中國企業(yè)更應(yīng)傾向于選擇引入了非財(cái)務(wù)指標(biāo)的平衡價(jià)值管理模式[16]。王平心和吳清華將作業(yè)基礎(chǔ)管理與基于價(jià)值的管理相結(jié)合，構(gòu)建了“作業(yè)———作業(yè)鏈———價(jià)值鏈———價(jià)值管理”的基于作業(yè)的價(jià)值管理模式[17]。之后，Tayler提出當(dāng)平衡計(jì)分卡方法作為一種戰(zhàn)略管理的工具置于企業(yè)價(jià)值因果鏈中，而非僅僅用作企業(yè)績效考核指標(biāo)，有助于管理者樹立使命感和責(zé)任感從而積極主動(dòng)地為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，換句話說，平衡計(jì)分卡不再被劃分為相互獨(dú)立的四個(gè)層面，而是一個(gè)戰(zhàn)略的、全面的管理架構(gòu)[18]。

　　四、簡評(píng)

　　隨著企業(yè)這一社會(huì)經(jīng)濟(jì)細(xì)胞逐漸成長進(jìn)化，價(jià)值管理作為一個(gè)嶄新的管理理念被越來越多的企業(yè)付諸實(shí)踐。目前，國內(nèi)外學(xué)者對(duì)企業(yè)價(jià)值管理的研究主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是基于現(xiàn)金流的價(jià)值管理模式；二是基于利潤的價(jià)值管理模式；三是基于財(cái)務(wù)與非財(cái)務(wù)相整合的價(jià)值管理模式。現(xiàn)有文獻(xiàn)對(duì)三種模式的研究幾乎都建立在以經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)的委托代理理論和以社會(huì)學(xué)為基礎(chǔ)的利益相關(guān)者理論基礎(chǔ)之上，在這些理論的指導(dǎo)下，研究者們還進(jìn)行了大量的實(shí)證研究對(duì)企業(yè)價(jià)值管理理論進(jìn)行檢驗(yàn)、比較和修正。從現(xiàn)有的企業(yè)價(jià)值管理研究來看，大部分研究都是基于一個(gè)共同假設(shè)，就是一旦企業(yè)的剩余控制權(quán)和剩余索取權(quán)對(duì)應(yīng)時(shí)，選擇相適應(yīng)的價(jià)值管理模式就能夠有效地促進(jìn)投資者和經(jīng)營者的利益趨同，實(shí)現(xiàn)企業(yè)所有利益相關(guān)者的價(jià)值總和最大化。然而，建立在這些理論上的價(jià)值管理模式并沒有深入揭示企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造的原動(dòng)力，也沒有顯現(xiàn)企業(yè)價(jià)值管理流程中程序的獨(dú)立價(jià)值，這都容易導(dǎo)致企業(yè)價(jià)值管理模式對(duì)價(jià)值創(chuàng)造計(jì)量指標(biāo)的依賴。在這里，筆者認(rèn)為企業(yè)價(jià)值管理模式的研究應(yīng)該關(guān)注兩個(gè)基礎(chǔ)性的問題：1。企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造的原動(dòng)力。企業(yè)往往被視為一種計(jì)劃秩序的載體，然而隨著企業(yè)的有機(jī)成長，企業(yè)內(nèi)部層級(jí)式計(jì)劃秩序的局限性會(huì)越來越突出，而那種立基于每個(gè)組織成員的利己心，通過自發(fā)的試錯(cuò)過程和分散化的競爭性方式的組織行為將逐步體現(xiàn)出自身的優(yōu)越性。鑒于此，我們認(rèn)為，企業(yè)應(yīng)該探求一種自下而上的基于自發(fā)秩序的企業(yè)價(jià)值管理路徑，而無需糾結(jié)于計(jì)劃秩序的精心設(shè)計(jì)[19]。當(dāng)現(xiàn)代企業(yè)在一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)中有機(jī)成長時(shí)，傳統(tǒng)意義上的市場自發(fā)秩序力量將從企業(yè)內(nèi)部喚起并主導(dǎo)企業(yè)的決策行為，這其實(shí)就是企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造的原動(dòng)力。這一自發(fā)秩序力量難以被精確地計(jì)劃設(shè)計(jì)，它需要一種敏捷的管理程序?qū)ζ溥M(jìn)行有效疏導(dǎo)。一旦企業(yè)的管理程序沒有很好地容納這一自發(fā)秩序力量對(duì)企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造的基礎(chǔ)性貢獻(xiàn)，企業(yè)的內(nèi)部管理將陷入一種混亂和沖突，表現(xiàn)為一種無序狀態(tài)。

　　2。企業(yè)價(jià)值管理的程序理性。Simon認(rèn)為，在不確定性的環(huán)境下，只能依靠運(yùn)用某一理性的程序來減少未來不確定性的程度[20]。任一企業(yè)的價(jià)值管理環(huán)境都充滿了不確定性，因而對(duì)價(jià)值管理業(yè)績結(jié)果的改進(jìn)都將難以一步企及，而通過結(jié)構(gòu)化的管理程序則能夠提供持續(xù)的基礎(chǔ)保證。企業(yè)價(jià)值管理的業(yè)績結(jié)果往往只能決定著人們的注意力，而一個(gè)恰當(dāng)?shù)膬r(jià)值管理程序模式則能夠保證企業(yè)各利益相關(guān)方對(duì)這一價(jià)值管理結(jié)果的尊崇，它往往能在組織面臨不確定的內(nèi)外環(huán)境時(shí)給予行為人一個(gè)明確的行動(dòng)結(jié)構(gòu)[21]。與此同時(shí)，F(xiàn)eldman和March認(rèn)為程序性的活動(dòng)能夠向第三方彰顯管理者的能力。鑒于此，我們認(rèn)為，企業(yè)的價(jià)值管理模式一旦基于自發(fā)秩序基礎(chǔ)并從程序理性的思想切入，就無需計(jì)較企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造結(jié)果用何種業(yè)績指標(biāo)（現(xiàn)金流、經(jīng)濟(jì)利潤或平衡計(jì)分卡加權(quán)分?jǐn)?shù)）進(jìn)行計(jì)量，對(duì)企業(yè)價(jià)值管理程序質(zhì)量的保證也即對(duì)結(jié)果質(zhì)量的認(rèn)同。

科幻故事作文600字5

　　摘要：《管理學(xué)基礎(chǔ)》是面向在校的海軍飛行學(xué)員開設(shè)的一門必修課程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)員計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)等綜合管理能力有著十分重要的作用，為學(xué)員未來走向工作崗位奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。結(jié)合三個(gè)班次20xx級(jí)大三飛行學(xué)員的《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)任務(wù)，以提高學(xué)員的創(chuàng)新能力及綜合管理能力為目標(biāo)，分析在實(shí)際教學(xué)過程中存在的問題，積極探索多種教學(xué)改革措施及方法。通過對(duì)課程及課堂的教學(xué)改革提高了授課質(zhì)量并取得了顯著成效，贏得了學(xué)員的認(rèn)可。

　　關(guān)鍵詞：管理學(xué)；課程改革；同伴教學(xué)

　　隨著媒體信息技術(shù)的引進(jìn)，第二課堂、微課、慕課等多形式的教學(xué)手段和方式的引入使得傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式受到越來越多的挑戰(zhàn)，而隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，高校對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，因此傳統(tǒng)的課堂教學(xué)應(yīng)該更注重學(xué)員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，豐富教學(xué)模式，克服傳統(tǒng)課堂教學(xué)單向灌輸?shù)酿蠹�。本文結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)理念，以教學(xué)內(nèi)容改革為核心、教學(xué)方式及考核方式為難點(diǎn)問題三個(gè)方面進(jìn)行改革實(shí)踐探析。

　　一、《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程基本情況

　　《管理學(xué)基礎(chǔ)》這門課程是我校針對(duì)海軍飛行學(xué)員任職培養(yǎng)的需求開設(shè)的一門必修課程，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為靈魂，培養(yǎng)管理素質(zhì)和管理能力為根本，旨在提高飛行學(xué)員的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)及創(chuàng)新等綜合管理實(shí)踐能力，使其能夠勝任第一任職崗位及后續(xù)職業(yè)發(fā)展的需要。通過學(xué)習(xí)管理的基本思想、方法及五大職能模塊，有助于學(xué)員養(yǎng)成獨(dú)立的現(xiàn)代管理理念，提高相應(yīng)的管理技能，做到理論聯(lián)系實(shí)際，理論指導(dǎo)實(shí)踐。管理學(xué)基礎(chǔ)課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，其教學(xué)方法的選擇必須遵循課程教學(xué)的規(guī)律和要求，同時(shí)還要考慮在實(shí)際運(yùn)用時(shí)所需要的條件是否具備等問題。

　　二、在教學(xué)實(shí)施中遇到的問題

　　通過前期對(duì)相關(guān)兩個(gè)課程的跟課以及自己對(duì)三個(gè)教學(xué)班次的教學(xué)探索和實(shí)踐，結(jié)合課上學(xué)員的反應(yīng)及學(xué)員課下的反饋，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中存在很多不足之處，其中包括授課方法、課堂組織形式及考核方式三個(gè)主要方面。1.學(xué)員的積極性不高、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。學(xué)員的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力距離新時(shí)期強(qiáng)軍目標(biāo)所要求的標(biāo)準(zhǔn)還有較大的差距，學(xué)員上課打瞌睡，回答問題積極性不高為表面現(xiàn)象，究其深層次的原因是教員采取的課堂授課方式、教學(xué)內(nèi)容的選擇和學(xué)員所需求與期望的不對(duì)路。2.對(duì)新問題的理解處于淺層次。學(xué)員解決問題的方式和理論知識(shí)存儲(chǔ)依舊是停留在以前淺層次的自我見解和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，沒有將所學(xué)習(xí)到的理論進(jìn)行鏈接與思考。3.教學(xué)方式呈現(xiàn)單一化。學(xué)員之前接觸到的大多數(shù)為傳統(tǒng)的灌輸填鴨式、滿堂理論灌輸及以教員為中心等課堂授課方式。在傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)中，一般是教員作為主導(dǎo)，教員的思維水平?jīng)Q定了授課內(nèi)容的深度，學(xué)員往往也存在著依賴心理，很難真正達(dá)到思維水平的提高。4.對(duì)于案例式的教學(xué)方式的認(rèn)知程度較低，基礎(chǔ)設(shè)施配置不滿足案例教學(xué)實(shí)施條件�！豆芾韺W(xué)基礎(chǔ)》這門課程僅通過單純的知識(shí)理論的學(xué)習(xí)很難達(dá)到培養(yǎng)學(xué)員綜合管理實(shí)踐能力的要求。而案例式教學(xué)是以一種案例情景為主的教學(xué)方式，教員以問題案例情景為基礎(chǔ)，以提高學(xué)員自主參與度為導(dǎo)向，通過情景模擬、現(xiàn)場體驗(yàn)、角色扮演、研討交流等手段，學(xué)員在參與互動(dòng)中開拓思維、增長才干，學(xué)之有用、用之有效，有利于理論與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)能力。案例式教學(xué)只有科學(xué)地應(yīng)用，才能最大程度地發(fā)揮其優(yōu)勢，選擇適合案例教學(xué)的章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行應(yīng)用，不適合一門課程通篇內(nèi)容都用這一種方法來講解。

　　三、解決措施

　　針對(duì)上述問題，通過課上學(xué)員的表現(xiàn)及反應(yīng)、學(xué)員課下的反饋結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)員對(duì)于固定不變的傳統(tǒng)的授課方式較漠然，喜歡接受新穎的教學(xué)方式。1.教學(xué)方法改革。采用同伴教學(xué)法實(shí)施課堂教學(xué)。同伴教學(xué)法是一種在相對(duì)開放的環(huán)境中學(xué)員通過相互之間的闡述、傾聽、說服和爭論，加深和豐富對(duì)知識(shí)的理解，建構(gòu)一種能夠及時(shí)反饋和修正自己對(duì)知識(shí)理解的程度的思維模式，同時(shí)成立學(xué)習(xí)小組，學(xué)員之間進(jìn)行互相監(jiān)督學(xué)習(xí)。2.選擇相對(duì)固定的某一本或兩本經(jīng)典著作進(jìn)行集體研讀與分享。為了讓學(xué)員能夠在課下深入閱讀教員推薦的相關(guān)書目，將學(xué)員隨機(jī)分成5-6人學(xué)習(xí)小組，每次課前5分鐘隨機(jī)挑選一個(gè)學(xué)習(xí)小組，小組推薦一名代表根據(jù)課下閱讀書目的體會(huì)、心得或者生活中的一些和管理相關(guān)的感悟進(jìn)行分享，課前5分鐘演講能夠有效提高學(xué)員歸納總結(jié)和溝通表達(dá)的能力，相信學(xué)員們?cè)谝院蟮娜温殟徫簧蠈?duì)這段經(jīng)歷能夠歷歷在目。如《這是你的船》，學(xué)員根據(jù)不同的研讀部分，課上分享閱讀感悟，同時(shí)能夠分析從書中得到哪些對(duì)于以后的職業(yè)生涯有用的經(jīng)驗(yàn)和啟示，教員根據(jù)學(xué)員分享的書本內(nèi)容延伸到課堂學(xué)習(xí)的管理學(xué)的基本概念和理論，方便學(xué)員將課本知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合。3.合理安排案例教學(xué)的比例和時(shí)間分配，堅(jiān)持理論授課為主，案例教學(xué)為輔。要鼓勵(lì)學(xué)員從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。引導(dǎo)學(xué)員構(gòu)建新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決問題的能力，提高學(xué)員語言組織、語言表達(dá)及總結(jié)歸納的能力，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)員的綜合管理素養(yǎng)有重要的作用。因此通過加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的比重可以塑造學(xué)員的綜合能力。案例教學(xué)在整個(gè)教學(xué)過程中的`比例需要分情況、分學(xué)員、分教員來確定，特別是對(duì)于新上課的年輕教員來講，對(duì)知識(shí)內(nèi)容的內(nèi)化程度、課堂的把控力度和課堂學(xué)員討論結(jié)果的總結(jié)及突發(fā)應(yīng)急事件的處理力度相對(duì)來說比較處于劣勢，因此，新教員對(duì)于案例式教學(xué)實(shí)施還需要控制好比例，在30學(xué)時(shí)的課程中適當(dāng)設(shè)置15%—20%的案例分析比重。4.促進(jìn)線上和線下、課內(nèi)課外學(xué)習(xí)的有機(jī)融合。傳統(tǒng)教學(xué)改革注重課堂教學(xué)效果的提升，卻忽視了課外學(xué)員自主學(xué)習(xí)，不利于知識(shí)的內(nèi)化和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)越來越成熟的21世紀(jì)，課程教學(xué)要充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息化的資源，學(xué)員課下利用空閑時(shí)間上網(wǎng)觀看慕課視頻或者是百家講壇關(guān)于管理的講座，把課上學(xué)習(xí)到的管理學(xué)的知識(shí)進(jìn)行拓展，內(nèi)化成自己的知識(shí)。在第二課堂的實(shí)踐依托領(lǐng)導(dǎo)能力素質(zhì)拓展中心及學(xué)員俱樂部開展團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目、管理游戲、角色扮演、管理沙龍等多種形式的實(shí)踐與互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)員的溝通創(chuàng)新能力、綜合管理能力和素養(yǎng)。

　　四、改革實(shí)踐效果

　　1.學(xué)員學(xué)習(xí)樂趣和課上積極性明顯增強(qiáng)。隨著教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)員情況的不同而選擇不同的教學(xué)方法加以綜合運(yùn)用才能真正提高授課效果。同時(shí)同伴教學(xué)法使學(xué)員能夠真正參與到課堂教學(xué)當(dāng)中，同桌、前后桌及舍友之間通過相互的監(jiān)督和激勵(lì)能極大地激發(fā)學(xué)員的積極性和學(xué)習(xí)熱情。在平時(shí)研討中遇到不同的看法時(shí)，每位學(xué)員為了證明自己是正確的就會(huì)主動(dòng)去搜集信息，查找輔助資料，促進(jìn)了自主學(xué)習(xí)的興趣，提高了語言溝通和總結(jié)歸納的能力，還加深了學(xué)員之間的理解和友誼，形成良好的班級(jí)文化。在爭執(zhí)不下的時(shí)候?qū)W員也會(huì)向教員請(qǐng)教，教員與學(xué)員在一起探索并解決問題，真正做到了教學(xué)相長。2.教學(xué)內(nèi)容外延化。通過線上線下、課上課下的教學(xué)將管理學(xué)課程拓展到第二課堂，領(lǐng)導(dǎo)能力素質(zhì)拓展中心能夠通過比較輕松、活潑的方式在無形中培養(yǎng)了學(xué)員的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、溝通及創(chuàng)新等綜合管理能力，使學(xué)員在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中能夠感受到管理的無處不在，能夠及時(shí)將學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，為今后勝任第一任職崗位奠定理論基礎(chǔ)。

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科幻故事作文600字6

　　【摘 要】隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，各種社會(huì)競爭日趨激烈，行政管理在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的作用和發(fā)展也越來越受到人們的重視。各行各業(yè)對(duì)于行政管理人才需求逐漸增多，對(duì)于各種組織的行政管理水平的要求越來越高。本文旨在通過對(duì)于行政管理專業(yè)人才的能力素質(zhì)進(jìn)行探討，為行政管理人才的選拔和行政管理水平的提高提供依據(jù)和基礎(chǔ)。

　　【關(guān)鍵詞】行政 管理 專業(yè) 能力 探討

　　一、問題的提出

　　行政管理在國家行政機(jī)關(guān)、各種企業(yè)的管理中，作為協(xié)調(diào)組織之間，組織內(nèi)部各部門之間的業(yè)務(wù)關(guān)系和非業(yè)務(wù)關(guān)系事務(wù)的主要手段。

　　通過程序、環(huán)節(jié)以及所處理的事項(xiàng)和解決的問題等一系列的管理活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)計(jì)劃的分工執(zhí)行和控制，內(nèi)部各部門間的關(guān)系協(xié)調(diào)，在執(zhí)行工作計(jì)劃中調(diào)整好整體計(jì)劃實(shí)施和調(diào)解各部門在執(zhí)行工作計(jì)劃的過程中的日常事務(wù)上所發(fā)生的矛盾和沖突。行政管理專業(yè)人才是行政管理得以順利開展的基礎(chǔ)和保障，能夠科學(xué)、規(guī)范、高效的開展具有執(zhí)行性，多樣性、動(dòng)態(tài)性的行政管理工作，具備一定能力素質(zhì)的專業(yè)人才無疑會(huì)使繁雜的行政管理工作更加高效，和諧，為組織的發(fā)展提供一個(gè)良好的環(huán)境。

　　二、研究結(jié)果與分析

　　1.行政管理專業(yè)人才應(yīng)具備不斷學(xué)習(xí)的能力�，F(xiàn)代社會(huì)，隨著科技發(fā)展的日新月異，行政組織及行政管理對(duì)象呈現(xiàn)出多元化和復(fù)雜化的趨勢，對(duì)于行政管理人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)及相關(guān)知識(shí)水平提出了更高的要求。事物總是處于不斷的發(fā)展變化之中，行政管理工作也是如此，行政管理工作的目標(biāo)、環(huán)境、方式和方法也都要隨著行政管理工作的不斷發(fā)展和完善進(jìn)行調(diào)整和改變。作為一名行政管理人才需要通過不斷的學(xué)習(xí)，提高行政管理工作水平，以適應(yīng)行政管理工作的變化與發(fā)展。

　　行政管理人才既要有合理的理論知識(shí)結(jié)構(gòu)又要具備豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn);既要了解馬克思主義基本理論、基礎(chǔ)科學(xué)文化知識(shí)、市場經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)和基本法律知識(shí)，也要有從事本職工作所必需的業(yè)務(wù)知識(shí)和現(xiàn)代管理知識(shí)，并不斷的去適應(yīng)層出不窮的新思想、新知識(shí)、新技術(shù)及其對(duì)行政管理工作所產(chǎn)生影響。既有的知識(shí)和技能很容易過時(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，就顯得尤為重要。同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中要遵循著“從實(shí)踐中來，再到實(shí)踐中去，理論與實(shí)踐相結(jié)合”的原則，以實(shí)事求是的開展行政管理工作和解決行政管理工作中存在的問題為目標(biāo)，將理論知識(shí)的提高與經(jīng)驗(yàn)的豐富相合起來，這樣才能不斷的適應(yīng)行政管理工作變化與發(fā)展的需要。

　　2.行政管理專業(yè)人才應(yīng)具備全局觀念。在行政管理組織系統(tǒng)的運(yùn)行過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種矛盾。面對(duì)行政系統(tǒng)中的個(gè)體與群體、部門與整體、下級(jí)與上級(jí)之間等各種錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，行政管理人才應(yīng)遵循和樹立全局原則和全局觀念，明確自身和負(fù)責(zé)的相關(guān)工作只是行政管理工作中的一個(gè)部分或一個(gè)環(huán)節(jié)，把組織目標(biāo)或總體目標(biāo)放在第一位，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，服從整體安排和集體利益，從大局出發(fā)，明確自身在行政管理工作中，在行政組織中，在行政活動(dòng)的具體過程中的作用、位置和目標(biāo)。個(gè)人的思想與行為要與組織目標(biāo)或總體目標(biāo)相一致，要服務(wù)于組織目標(biāo)或總體目標(biāo)。

　　具有全局觀念，也是行政管理專業(yè)人才的發(fā)展，從事更高層次的行政管理工作的基礎(chǔ)。只有對(duì)行政管理工作中的各種因素、各個(gè)部門和自身的安排、職能、工作等了如指掌，并真正的理解各種行政管理工作的意義和實(shí)質(zhì)，才能對(duì)行政管理工作中的各種問題做出準(zhǔn)確、及時(shí)的判斷和安排。使自身的能力素質(zhì)和工作水平得到不斷的發(fā)展和提高。

　　3.行政管理專業(yè)人才應(yīng)具備一定的組織協(xié)調(diào)能力。在行政管理工作過程中，為實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)，達(dá)到更好的管理效果，減少行政管理工作過程遇到的阻力和摩擦，充分調(diào)動(dòng)組織內(nèi)、外部行政管理參與人員的積極性，減少消積因素，節(jié)省人、財(cái)、物等資源，需要行政管理人才具備一定的組織協(xié)調(diào)能力。

　　3.1一定的組織協(xié)調(diào)能力可以保證行政過程的穩(wěn)定，使組織具有生命力。行政管理的過程中往往需要行政組織中多個(gè)部門及多個(gè)個(gè)體的支持與配合，組織中群體之間的關(guān)系，個(gè)體之間的人際關(guān)系都會(huì)影響到行政管理工作的開展、執(zhí)行和效果。無論是在行政管理的計(jì)劃、決策還是反饋的過程中，行政管理專業(yè)人才，如果能夠通過組織協(xié)調(diào)能力建立的良好的群體關(guān)系和個(gè)體關(guān)系，將大大減少行政管理組織中群體與群體之間和個(gè)體之間的消極因素，使矛盾和問題得到及時(shí)的化解和解釋，使具體行政工作相關(guān)的意見得到響應(yīng)，同時(shí)集思廣義，為行政管理工作的調(diào)整提供參考，使行政管理工作得到更加廣泛的理解和支持。為行政管理工作的順利開展打下良好的基礎(chǔ)。

　　3.2一定的組織協(xié)調(diào)能力有利于合理的利用各種資源。行政管理工作的開展需要人、財(cái)、物等各種資源進(jìn)行整合，作為保障和基礎(chǔ)。為提高行政工作效率，減少資源浪費(fèi)，體現(xiàn)行政公平，對(duì)行政管理所需的各種資源進(jìn)行有效的動(dòng)員和配置，作為一名行政管理人才，要具有對(duì)這些資源進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)與安排的能力。在各種資源的動(dòng)員與配置中，要以公平、合理為原則，在實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的前提下，最大程度上減少對(duì)各種資源的浪費(fèi)和破壞，為行政管理工作的開展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

　　3.3一定的組織協(xié)調(diào)能力有利于提高行政效率。高效是行政管理專業(yè)人才所應(yīng)具備的重要能力之一，而降低內(nèi)耗則是提高行政效率的重要途徑。在具體行政管理工作的開展中，由于行政管理工作的多樣性和動(dòng)態(tài)性，需要通過組織協(xié)調(diào)將各種相關(guān)的政策、計(jì)劃、法規(guī)等規(guī)章制度相互配套，結(jié)合使用，使行政管理工作既遵從了法律要求，又易于理解、接受。這樣既可以減少系統(tǒng)內(nèi)、外部的上行、下行、平行各組織單元間的摩擦和沖突等損耗因素，又可以降低行政成本。同時(shí)對(duì)于行政組織競爭力的提高也具有一定的推動(dòng)作用。

　　4.行政管理人專業(yè)才應(yīng)具備開拓創(chuàng)新能力。開拓創(chuàng)新是行政管理組織能否適應(yīng)時(shí)代要求取得成功與進(jìn)步的關(guān)鍵因素，是行政組織發(fā)展的動(dòng)力。

　　開拓創(chuàng)新能力是行政組織成員的基本要求之一。任何行政組織要想發(fā)展、提高，實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)就都要重視創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新的組織是沒有生命力的組織，沒有創(chuàng)新能力的人才始終會(huì)面臨著被淘汰的危險(xiǎn)。只有從實(shí)際出發(fā)，不拘泥于常規(guī)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，將經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展相結(jié)合，對(duì)具體工作提出新的思路和新的觀點(diǎn)，對(duì)原有的工作方法進(jìn)行新的探索和新的改變，對(duì)現(xiàn)有的工作方式進(jìn)行新的技術(shù)改造等等，為行政管理工作的推進(jìn)和發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的才智，才能夠符合行政管理工作發(fā)展的潮流與方向，才能夠使現(xiàn)有人才不被淘汰。

　　行政管理工作是具有動(dòng)態(tài)性的，是隨著行政管理的各種條件和內(nèi)、外部環(huán)境的變化而不斷發(fā)展的，“激流之中，不進(jìn)則退”，隨著新生事物的涌現(xiàn)和原有事物的改變，行政管理的內(nèi)容、方式和手段等也需要即時(shí)的進(jìn)行改變和完善，只這樣行政管理工作才會(huì)通過不斷的發(fā)展與創(chuàng)新，即保持過去工作的成果，又在積累中提高。行政管理專業(yè)人才具有開拓創(chuàng)新能力，不僅使個(gè)人的工作能力能夠不斷的完善，更能使組織推陳出新，適應(yīng)新的情況，不斷發(fā)展。

　　開拓創(chuàng)新的精神可以使行政管理專業(yè)人才保持堅(jiān)忍不拔、敢于爭先的心理品格。使行政管理人員在面對(duì)困難的時(shí)候勇于正視困難，對(duì)新生事物和新的發(fā)展思路具有遠(yuǎn)見卓識(shí)，時(shí)刻保持一種昂揚(yáng)的斗志和良好的工作狀態(tài)。

　　開拓創(chuàng)新精神可以培養(yǎng)行政管理專業(yè)人才獨(dú)立思考和科學(xué)決策的能力，使行政管理專業(yè)人才在開拓創(chuàng)新責(zé)任心的驅(qū)動(dòng)下，結(jié)合實(shí)際和客觀規(guī)律，形成獨(dú)具特色的工作思路，推動(dòng)行政管理工作水平的提高。

　　5.行政管理專業(yè)人才應(yīng)具備隨機(jī)應(yīng)變的能力。在面對(duì)紛繁復(fù)雜的行政管理工作時(shí)，并不是所有的事物都有章可循。常常會(huì)因時(shí)間、環(huán)境、條件、對(duì)象等因素的變化出現(xiàn)一些緊急的、突發(fā)的、意想不到的非常規(guī)事件或突發(fā)事件，這就需要行政管理專業(yè)人才通過敏銳的洞察、超前的預(yù)見、果斷的決斷作出快速的應(yīng)變。

　　5.1隨機(jī)應(yīng)變能力的高低體現(xiàn)行政管理專業(yè)人才綜合能力素質(zhì)的高低。一名行政管理專業(yè)人才根據(jù)事物的現(xiàn)實(shí)情況，在無經(jīng)驗(yàn)和標(biāo)準(zhǔn)程序可以參照的.情況下，如何隨著事物情況的變化靈活機(jī)動(dòng)地應(yīng)付、處理問題。不僅僅能夠體現(xiàn)出其專業(yè)知識(shí)水平，同時(shí)還可以看出其心理素質(zhì)、邏輯分析能力、專業(yè)知識(shí)以外的知識(shí)綜合能力、利益整合能力等諸多素質(zhì)水平的高低。可以說隨機(jī)應(yīng)變能力的強(qiáng)弱，在一定程序上體現(xiàn)出了一名行政管理人員行政能力和水平的高低。

　　5.隨機(jī)應(yīng)變能力有利于樹立良好的組織和個(gè)人形象，同時(shí)提高組織和個(gè)人的影響力和號(hào)召力。在行政管理工作中，組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，以及實(shí)現(xiàn)過程中矛盾和問題的出現(xiàn)與解決往往是有時(shí)間和環(huán)境等客觀因素限制的。在處理這些問題的過程中，實(shí)際上是行政管理組織和個(gè)人的行政管理水平的體現(xiàn)。及時(shí)、合法、合理的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，解決矛盾和問題，可以提高行政管理工作效率的同時(shí)，還可以升行政管理組織和個(gè)人在被管理對(duì)象和其它部門中的認(rèn)可度，增加行政管理工作的信服力，減少行政管理工作的負(fù)面效應(yīng)，改善行政管理工作的開展環(huán)境，使行政管理工作的認(rèn)可度不斷上升。

　　6.行政管理人才應(yīng)具備科學(xué)決策能力。科學(xué)決策是行政管理實(shí)踐活動(dòng)得以正常開展，取得良好效果的先決必要條件。決策的正確與否將直接影響到整個(gè)行政管理工作的成敗。根據(jù)各種條件和情況，運(yùn)用自身知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)做出科學(xué)的決策，將為接下來開展的具體行政管理行為指明正確的方向，減少行政管理工作可能遇到的困難，保證行政效率�？茖W(xué)決策還可以在制度和程序上限制行政權(quán)力濫用，“形象工程”，決策權(quán)力集中等負(fù)面問題，提高行政管理工作的“實(shí)績性”，減少行政管理工作中可能出現(xiàn)的漏洞。

　　7.行政管理專業(yè)人才應(yīng)具備良好的執(zhí)行能力。執(zhí)行力能夠客觀反映行政管理工作的效率、成績和結(jié)果。如果一名行政管理專業(yè)人才缺失執(zhí)行力，那么所有的行政方案、決策、文件、規(guī)定就只能是紙上談兵。

　　行政管理的好壞是以是否實(shí)現(xiàn)即定的組織目標(biāo)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的。如果策劃方案落實(shí)不到行動(dòng)上，執(zhí)行指令拖沓，缺乏緊迫感，實(shí)施過程中敷衍了事，草率應(yīng)付，那么即使有很好的決策、措施、辦法，那么最終行政管理仍不能產(chǎn)生理想的績效，實(shí)現(xiàn)組織的既定目標(biāo)。只有行征管理組織中的每個(gè)個(gè)體具有良好的執(zhí)行力，行政管理中的各種要素，行政組織中的各個(gè)部門以及整個(gè)行政組織才能夠相互影響、相互作用、充分履行職能，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)為中心，形成合力，使整個(gè)行政組織成為實(shí)現(xiàn)行政效能最大化的的綜合載體。

　　三、結(jié)論與建議

　　1.結(jié)論。行政管理的運(yùn)作和發(fā)展，歸根結(jié)底取決于從業(yè)人員的素質(zhì)。為了使行政管理體能夠?qū)崿F(xiàn)辦事高效、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范，需要建設(shè)一支高素質(zhì)的行政管理專業(yè)人才隊(duì)伍。對(duì)于行政管理專業(yè)人才的能力素質(zhì)要求是多方面的，是綜合性的，是隨著不同的時(shí)期，不同的任務(wù)在不斷發(fā)展變化的。但是人的能力素質(zhì)是具有一定的穩(wěn)定性的，一經(jīng)形成就會(huì)穩(wěn)定的發(fā)揮作用。所以行政管理專業(yè)人才的能力素質(zhì)要將穩(wěn)定與變化相結(jié)合，這樣行政管理專業(yè)人才才能在行政管理工作發(fā)揮更大的作用。

　　2.建議。

　　2.1建立行政管理專業(yè)人才能力素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。建立一整套科學(xué)、完整的行政管理專業(yè)人才能力素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，為行政管理專業(yè)人才的選拔、任用、績效的考核和行政能力的提高等提供依據(jù)和基礎(chǔ)。

　　2.2建立行政管理專業(yè)人才參力素質(zhì)培訓(xùn)系統(tǒng)。為行政管理專業(yè)人才能力素質(zhì)的提高創(chuàng)造條件和提供保障。培訓(xùn)是行政管理專業(yè)人員隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，是提高行政管理人員能力素質(zhì)的重要途徑。

　　各行政組織和部門要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)行政管理專業(yè)人員培訓(xùn)工作重要性，全面加強(qiáng)行政管理專業(yè)人員培訓(xùn)工作。

　　2.3要健立建立健全各項(xiàng)制度。健全制度是加強(qiáng)行政管理專業(yè)人才能力素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵。制度更具有根本性，全局性、長期性和穩(wěn)定性。通過相關(guān)制度的完善把能力素質(zhì)強(qiáng)的優(yōu)秀人才選拔、任用到行政管理隊(duì)伍中來。同時(shí)堅(jiān)持和完善考核制度，不斷充實(shí)考核內(nèi)容，改進(jìn)考核辦法，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制。

科幻故事作文600字7

　　1、以行政角度審視中國現(xiàn)代化進(jìn)程中的一些社會(huì)問題

　　2、淺談人口與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系

　　3、行政管理現(xiàn)代化評(píng)價(jià)系統(tǒng)初探

　　4、依法保護(hù)我國環(huán)境問題的幾點(diǎn)探討

　　5、全面建設(shè)小康社會(huì)的內(nèi)涵及其目標(biāo)確定原則

　　6、淺談?wù)�府干預(yù)與市場調(diào)節(jié)

　　7、提升政府公共行政職能適應(yīng)社會(huì)快速發(fā)展

　　8、關(guān)于社會(huì)發(fā)展中的行政道德問題的思考

　　9、基層領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)要求之淺見

　　10、當(dāng)前農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展問題的幾點(diǎn)探討

　　11、談我市黨政機(jī)關(guān)管理體制和運(yùn)行機(jī)制改革的思路對(duì)策

　　12、試論傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理的融合

　　13、現(xiàn)代化進(jìn)程中鄉(xiāng)村治理的相關(guān)問題思考

　　14、城市化建設(shè)中的信訪問題及其對(duì)策措施

　　15、論地方政策的決策模式

　　16、牢記為民服務(wù)宗旨　樹立良好政府形象

　　17、淺談市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)的民主建設(shè)

　　18、淺談加快我市農(nóng)村人口非農(nóng)化的幾點(diǎn)政策措施

　　19、服務(wù)行政--21世紀(jì)中國行政管理的方向選擇

　　20、淺談公共管理學(xué)與行政管理的關(guān)系

　　21、論行政相對(duì)人與行政法制監(jiān)督

　　22、試論經(jīng)濟(jì)法與現(xiàn)代行政管理

　　23、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的幾點(diǎn)思考

　　24、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府體制改革之我見

　　25、公共管理的社會(huì)性內(nèi)涵之淺見

　　26、關(guān)于完善我市社會(huì)保障體系的思考

　　27、淺析知識(shí)管理的目標(biāo)與策略

　　28、試論信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)知識(shí)型員工的管理

　　29、淺析我國公務(wù)員制度

　　30、試論依法行政

　　31、論行政管理效率觀--兼談我國行政管理效率的現(xiàn)狀及其改觀對(duì)策

　　32、淺談公共行政管理的信息技術(shù)化

　　33、淺論行政監(jiān)督中的輿論監(jiān)督

　　34、論行政管理現(xiàn)代化的根源

　　35、略論“三農(nóng)問題”的`出路建議

　　36、試論構(gòu)筑科學(xué)規(guī)范的人才選用機(jī)制

　　37、淺談農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題與解決對(duì)策

　　38、解決“三農(nóng)”問題的對(duì)策探析

　　39、略論遏制吏治**的治本之策

　　40、創(chuàng)新流動(dòng)人口治安管理工作之我見

　　41、淺談**現(xiàn)象及其成因與懲治策略

　　42、淺議政府工作中的浮夸問題及治理對(duì)策

　　43、淺論我國當(dāng)前社會(huì)誠信缺失的原因與重塑策略

　　44、淺論“機(jī)關(guān)效能建設(shè)”的意義與對(duì)策

　　45、淺談當(dāng)前農(nóng)村思想政治工作的原則與對(duì)策

　　46、當(dāng)前提高村級(jí)組織威信的幾點(diǎn)想法

　　47、淺談我市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營面臨的問題及其工作措施

　　48、當(dāng)前農(nóng)村剩余勞動(dòng)力流轉(zhuǎn)制度建設(shè)的思考

　　49、淺談企業(yè)行政管理的功能特點(diǎn)及其要求

　　50、淺談實(shí)施農(nóng)村信用工程存在的問題和對(duì)策

　　51、對(duì)加快實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村現(xiàn)代化的認(rèn)識(shí)

　　52、論我國入世以后的反腐新課題

　　53、試論行政程序法治化

　　54、試論市場經(jīng)濟(jì)條件下的政府職能轉(zhuǎn)變

　　55、對(duì)我市實(shí)施小城鎮(zhèn)戰(zhàn)略若干問題的探索

　　56、淺述領(lǐng)導(dǎo)干部正確的權(quán)力觀

　　57、淺談?wù)�府保護(hù)自然資源的若干措施

　　58、管理策略淺論

　　59、試述知識(shí)經(jīng)濟(jì)背景下的管理變革

　　60、淺談管理中的“人本”問題

　　61、淺談統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的意義與措施

　　62、淺談我市農(nóng)村社會(huì)保障工作存在的主要問題及其工作措施

　　63、經(jīng)濟(jì)全球化背景下的中國行政發(fā)展方向

　　64、正確認(rèn)識(shí)并解決“三農(nóng)”問題的幾點(diǎn)想法

　　65、關(guān)于加快城鎮(zhèn)化與解決農(nóng)村問題的關(guān)系之我見

　　66、公共管理基本問題的初探

　　67、盡快建立和健全我市農(nóng)村社保體系的理由分析

　　68、新時(shí)期企業(yè)如何做好管理創(chuàng)新

　　69、淺析干部**現(xiàn)象的成因與防治

科幻故事作文600字8

　　1.培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力是高職教育的主要特征

　　1.1高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)

　　高等職業(yè)教育主要以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高素質(zhì)技能型實(shí)用人才為目標(biāo)。教育部【20xx年】16號(hào)文件明確指出“高等職業(yè)院校要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)。要重視培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)”同時(shí)，提出“高等職業(yè)院校要根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力，提高課程教學(xué)質(zhì)量�！边@些為我國高等職業(yè)教育的改革和建設(shè)指明了方向。

　　1.2職業(yè)能力內(nèi)涵及構(gòu)成

　　職業(yè)能力從本質(zhì)屬性來看，是指“直接影響職業(yè)活動(dòng)效率和使職業(yè)活動(dòng)順利進(jìn)行的個(gè)性心理特征”從職業(yè)能力的層次結(jié)構(gòu)來看，目前有兩種比較典型說法。一個(gè)是來自教育界，教育界的研究學(xué)者們認(rèn)為，職業(yè)能力應(yīng)包括專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力。其中后兩者在職業(yè)生涯中起到關(guān)鍵性作用，所以稱為“關(guān)鍵能力”。另一種說法來自產(chǎn)業(yè)界，它將職業(yè)能力稱為職業(yè)技能，分為職業(yè)專門技能、行業(yè)通用技能和核心技能。

　　從以上教育界和產(chǎn)業(yè)界對(duì)職業(yè)能力組成的結(jié)構(gòu)來看，都包涵學(xué)生為了適應(yīng)未來崗位職業(yè)的變化而要形成和培養(yǎng)的、通用的職業(yè)能力，我們把它統(tǒng)一稱為“通用能力”而學(xué)生畢業(yè)后，為了適應(yīng)未來對(duì)應(yīng)所學(xué)專業(yè)就業(yè)崗位應(yīng)具備的能力，我們稱之為“專業(yè)能力”同時(shí)，學(xué)生作為我國人才培養(yǎng)體系中的主要對(duì)象，應(yīng)適應(yīng)“德、智、體、美”全面發(fā)展的人才規(guī)格要求，應(yīng)具有作為一個(gè)合格的社會(huì)主義勞動(dòng)者的素質(zhì)，我們稱之為“基本素質(zhì)”因此，本文研究的職業(yè)能力，是廣義上的“綜合職業(yè)能力”由基本素質(zhì)、通用能力、專業(yè)能力三部分組成。

　　2.高職物流管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的確定

　　2.1確定專業(yè)面向的崗位或崗位群

　　根據(jù)我院物流管理專業(yè)主要是面向商貿(mào)物流的定位，以及歷年物流管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位的統(tǒng)計(jì)分析，物流管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)的崗位或崗位群包括：采購管理、運(yùn)輸管理、倉儲(chǔ)管理、配送管理、物流信息管理、客戶服務(wù)管理等。其崗位描述如下：22確定物流管理崗位應(yīng)具備的職業(yè)能力根據(jù)物流管理專業(yè)就業(yè)崗位的定位和崗位描述，對(duì)每個(gè)崗位按基本素質(zhì)、通用能力、專業(yè)能力三個(gè)方面進(jìn)行分析、歸納，最終確定崗位職業(yè)能力。

　　3.高職物流管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力形成的分析 職業(yè)能力是通過知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的訓(xùn)練和態(tài)度的養(yǎng)成而形成的。因此，職業(yè)能力形成的主要條件是知識(shí)、技能和態(tài)度。知識(shí)包括基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和關(guān)聯(lián)知識(shí)；技能包括基本技能、解決問題技能、系統(tǒng)技能和社會(huì)技能；態(tài)度包括工作紀(jì)律、主動(dòng)性、職業(yè)精神、職業(yè)道德、集體感等等。為了達(dá)到以上人才培養(yǎng)目標(biāo)，我們構(gòu)建了物流管理專業(yè)的理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系。

　　從以上分析來看，學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)和形成最終必須通過科學(xué)、完整的理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系來實(shí)現(xiàn)。整個(gè)課程體系內(nèi)容是基于物流管理崗位工作過程來設(shè)計(jì)，包括基本素質(zhì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域和專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域等四方面。其中，實(shí)踐教學(xué)在高職物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)和職業(yè)能力的'形成過程中尤為重要，現(xiàn)對(duì)實(shí)踐教學(xué)作重點(diǎn)分析，其主要環(huán)節(jié)包括：

　�、倩�本技能實(shí)訓(xùn):是指能勝任職業(yè)崗位(群)

　�、趯�業(yè)技能實(shí)訓(xùn)：是指能勝任職業(yè)崗位（群）的專業(yè)能力所必需的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)作技能，是完成職業(yè)崗位群所必須的技能。如電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)、運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)、托盤使用實(shí)訓(xùn)、叉車駕駛實(shí)訓(xùn)、理貨員實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)、貨物分揀實(shí)訓(xùn)、物流信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)等等。

　　③綜合技能實(shí)訓(xùn)：是指以物流管理工作過程和項(xiàng)目為導(dǎo)向的綜合實(shí)訓(xùn)，把物流專業(yè)各門課程的理論知識(shí)和技能進(jìn)行綜合應(yīng)用，模擬真實(shí)的崗位情景，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力，為工作崗位實(shí)訓(xùn)打下基礎(chǔ)。綜合技能實(shí)訓(xùn)包括招投標(biāo)綜合案例實(shí)訓(xùn)、機(jī)動(dòng)車駕駛考證、叉車駕駛考證、物流管理案例與實(shí)訓(xùn)、倉儲(chǔ)作業(yè)流程實(shí)訓(xùn)、物流管理軟件模擬操作。如倉儲(chǔ)作業(yè)流程.高職教育對(duì)學(xué)生職業(yè)能力形成的影響因素分析的綜合實(shí)訓(xùn)’讓學(xué)生親自完成商品的米購、入庫'定倉'轉(zhuǎn)倉'分揀、出庫、調(diào)度、配送等物流管理操作流程，把學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能綜合應(yīng)用起來，學(xué)以致用。此專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)所涉及的物流管理課程包括了采購與供應(yīng)管理、倉儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)、物流信息技術(shù)與應(yīng)用、物流設(shè)施與設(shè)備、運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)、配送管理實(shí)務(wù)等等。

　　④工作崗位實(shí)訓(xùn)：主要包括學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)主要在校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行，目前物流管理專業(yè)已建立了滿足校外實(shí)踐教學(xué)需要的12個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，包括華中地區(qū)最大的商貿(mào)物流配送中心——中百物流配送中心和全國最大的民營快遞集團(tuán)——順豐集團(tuán)武漢速運(yùn)有限公司。為了最大限度發(fā)揮其作用，學(xué)院盡其所能為行業(yè)提供技術(shù)支持和服務(wù)，確保了校外實(shí)訓(xùn)基地的穩(wěn)定發(fā)展。如物流專業(yè)教師應(yīng)企業(yè)邀請(qǐng)，帶領(lǐng)08級(jí)物流管理實(shí)習(xí)生為中百便民連鎖超市股份有限公司解決“如何降低中百超市庫存”等問題。我院逐步形成了與行業(yè)一線單位合作的有效機(jī)制，專業(yè)主動(dòng)為行業(yè)、企業(yè)服務(wù)，行業(yè)、企業(yè)參與教學(xué)改革全過程的格局基本成型。

　　畢業(yè)實(shí)習(xí)既包括學(xué)生在校外實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)習(xí)，更主要的是學(xué)生在各種企業(yè)單位的實(shí)習(xí)活動(dòng)。畢業(yè)實(shí)習(xí)與學(xué)生將來的就業(yè)緊緊聯(lián)系在一起，因此畢業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)踐性更強(qiáng)。我院與武漢順豐速運(yùn)有限公司簽訂校企合作協(xié)議，實(shí)行訂單式培養(yǎng)。為了更好的提高學(xué)生的就業(yè)能九公司把學(xué)生實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)課程搬到學(xué)校，由企業(yè)技術(shù)骨干為學(xué)生開展培訓(xùn)課程，真正做到把企業(yè)培訓(xùn)課程引入課堂。

科幻故事作文600字9

　　摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在新的市場環(huán)境下，市政工程建設(shè)與人們的生活息息相關(guān)，所以市政工程要建立全面的量管理體系，來提升我國市政工程的質(zhì)量管理水平。本文從市政工程管理中質(zhì)量控制的重要性與控制關(guān)系進(jìn)行闡述，對(duì)市政工程質(zhì)量管理中存在的問題進(jìn)行控制對(duì)策探析。

　　關(guān)鍵詞：市政工程;管理;質(zhì)量控制

　　隨著我國市政工程投資項(xiàng)目的不斷增加，工程管理和控制問題不可避免的呈現(xiàn)在我們面前，市政工程的管理與控制好壞將直接影響了工程的施工安全、質(zhì)量、施工環(huán)境乃至城市環(huán)境的質(zhì)量，甚至也會(huì)影響城市居民的生活水平和質(zhì)量。依據(jù)城市發(fā)展規(guī)劃來制定適合本地發(fā)展、具可操作性的市政工程管理辦法，規(guī)范施工行為，才能使市政工程的管控做到有法可依，這不僅有利于城市建設(shè)的平穩(wěn)發(fā)展，還能增強(qiáng)施工企業(yè)的生存競爭能力。

　　一、市政工程管理中質(zhì)量控制的重要性

　　隨著我國 國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長, 基建投資項(xiàng)目的不斷增加,使得市政施工企業(yè)也隨之大量發(fā)展。 但由于未能進(jìn)行有效地控制施工質(zhì)量, 出現(xiàn)了一批粗制濫造的“豆腐渣”工程,重大工程質(zhì)量事故也時(shí)有發(fā)生,給人民和國家的生命財(cái)產(chǎn)造成重大的危害和損失, 同時(shí)也給社會(huì)帶來消極影響。工程質(zhì)量問題已成為發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)、加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和實(shí)施擴(kuò)大內(nèi)需等重大決策成敗的關(guān)鍵。在施工過程中, 各個(gè)環(huán)節(jié)都存在著影響質(zhì)量的因素, 如施工工藝的改變、施工設(shè)備的磨損、施工時(shí)材料的質(zhì)量差異、天氣環(huán)境的變化等, 都會(huì)造成質(zhì)量事故,產(chǎn)生質(zhì)量變異。因而, 把握市政工程項(xiàng)目質(zhì)量控制方法,分析市政工程項(xiàng)目質(zhì)量控制因素, 對(duì)加強(qiáng)工程質(zhì)量管理,提高工程質(zhì)量水平極其重要。

　　二、正確處理工程質(zhì)量控制與進(jìn)度控制、投資控制的關(guān)系

　　進(jìn)度控制、質(zhì)量控制、投資控制，是進(jìn)行建設(shè)項(xiàng)目管理的重要控制目標(biāo),它們之間有著相互制約和相互依存的關(guān)系。我們進(jìn)行市政工程項(xiàng)目管理的最終目標(biāo)是在預(yù)定的工期內(nèi), 以較少的投資, 完成符合工程質(zhì)量指標(biāo)的建設(shè)項(xiàng)目。 然而,單純過高的質(zhì)量要求會(huì)造成進(jìn)度的延長和投資的加大;相反,對(duì)質(zhì)量要求過低, 會(huì)導(dǎo)致質(zhì)量事故劇增, 嚴(yán)重的也會(huì)拖延工期, 造成投資費(fèi)用增加,且對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的產(chǎn)出質(zhì)量造成嚴(yán)重后果, 這就要求我們要確定出符合實(shí)際需要的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn), 從實(shí)際情況出發(fā)。

　　三、市政工程質(zhì)量管理中存在的問題

　　1、施工質(zhì)量不高。一些市政工程項(xiàng)目比較隱蔽，而且附屬工程質(zhì)量較差，促使整個(gè)工程項(xiàng)目的施工質(zhì)量不高。比如軟土地基施工期間，需要開展回填土施工，有些部位處理不到位，便促使地面產(chǎn)生裂縫，有的甚至被破壞掉;除此之外還有一些屬于附屬工程，特別是人行道基礎(chǔ)部位沒有處理到位，使其出現(xiàn)松動(dòng)塌陷現(xiàn)象，進(jìn)而導(dǎo)致整個(gè)路面平整度都很差。

　　2、管理人員安全意識(shí)欠缺。市政工程本身具有特殊性，在整個(gè)市政工程項(xiàng)目的'規(guī)劃中，往往會(huì)把市政工程看作一種形象工程進(jìn)行宣傳，只注重外在的面子工程，忽視了其總體上的質(zhì)量問題。

　　3、工程監(jiān)理工作沒有做到位，市政監(jiān)理人員素質(zhì)比較低。一些監(jiān)理單位對(duì)一些細(xì)節(jié)性工作不夠重視，沒有嚴(yán)格控制整個(gè)監(jiān)理程序，便促使市政工程項(xiàng)目中出現(xiàn)了各種質(zhì)量安全問題。

　　4、缺乏建設(shè)資金作保障。市政工程項(xiàng)目的資金局限性很大，由于很多市政工程項(xiàng)目的資金來源于地方財(cái)政，一旦資金不能及時(shí)到位，便會(huì)影響到工程的施工，促使其不能如期竣工。

　　5、缺乏市場規(guī)范化管理。一些市政工程項(xiàng)目的招標(biāo)過程不夠公正，還有些單位及個(gè)人為了私人利益以權(quán)謀私，以及很多工程項(xiàng)目的建設(shè)單位為行政主管部門或者一些授權(quán)單位，導(dǎo)致市政工程的市場現(xiàn)階段還不夠規(guī)范，這些不公正的腐敗現(xiàn)象會(huì)對(duì)后期運(yùn)行過程中產(chǎn)生不少質(zhì)量問題，給市政工程留下了安全隱患。

　　6、相關(guān)法律法規(guī)不完善。

　　目前，我國市政工程項(xiàng)目的監(jiān)理機(jī)構(gòu)發(fā)展程度不同，一些中小城市的監(jiān)理機(jī)構(gòu)常有專業(yè)監(jiān)理人員匱乏的現(xiàn)象出現(xiàn)，而有些監(jiān)理公司根本不能承擔(dān)起監(jiān)理工作的重?fù)?dān)，，現(xiàn)有的管理人員素質(zhì)較低，以至于監(jiān)理工作開展起來較為困難。在市政工程的監(jiān)理方面，需要加強(qiáng)有關(guān)制度和政策上的激勵(lì)和管理，建立一系列完善的質(zhì)量監(jiān)控法規(guī)體系，使得工程的質(zhì)量得以牢靠保證。

　　四、市政工程施工質(zhì)量控制的原則

　　1、堅(jiān)持“質(zhì)量第一，用戶至上”原則

　　市政工程可以作為一種產(chǎn)品，人們的生活與工程質(zhì)量的好壞息息相關(guān)，工程質(zhì)量不僅關(guān)系著人們的生命，還關(guān)系著人們財(cái)產(chǎn)的安全。

　　2、堅(jiān)持“以預(yù)防為主”原則

　　這項(xiàng)原則主要是指工程質(zhì)量的事前控制、事中控制，對(duì)各個(gè)工序的質(zhì)量、各個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量、工程中涉及到的中間產(chǎn)品、最終的工程產(chǎn)品質(zhì)量等，都要做好檢查質(zhì)量的工作。

　　3、堅(jiān)持以人為控制核心原則

　　市政工程的質(zhì)量控制必須“以人為核心”，加強(qiáng)對(duì)人的教育和培訓(xùn)，提高人的整體素質(zhì)，增強(qiáng)其責(zé)任感，嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)。

　　4、堅(jiān)持質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)數(shù)據(jù)原則

　　質(zhì)量的評(píng)價(jià)就要依據(jù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，而數(shù)據(jù)就是評(píng)價(jià)質(zhì)量好壞的重要依據(jù)，所以，在市政工程檢查質(zhì)量的時(shí)候，要注意檢查的工程質(zhì)量的檢驗(yàn)方法、規(guī)定值、允許偏差和頻率等。

　　五、市政工程管理中質(zhì)量控制的對(duì)策

　　1、加強(qiáng)質(zhì)監(jiān)站的管理

　　質(zhì)監(jiān)站的職責(zé)在于對(duì)市政工程質(zhì)量的管理和監(jiān)督，是市政工程質(zhì)量管理中重要的一個(gè)部門，加強(qiáng)市政工程質(zhì)量的管理和監(jiān)督，形成一個(gè)有效的整體規(guī)劃機(jī)制，進(jìn)而可以使市政工程管理工作能夠順利開展。質(zhì)監(jiān)站要根據(jù)具體的市政工程項(xiàng)目的特點(diǎn)，來制定科學(xué)合理的指導(dǎo)計(jì)劃，并組織好各部門工作人員將質(zhì)監(jiān)工作落實(shí)到位，對(duì)其監(jiān)督方案進(jìn)行分類制定和整理。在工程項(xiàng)目的監(jiān)督過程中，可以采取工作人員對(duì)重要信息進(jìn)行公開處理、詳細(xì)登記信息的方法，來強(qiáng)化各方質(zhì)量管理行為，監(jiān)督他們是否履行好相關(guān)的義務(wù)、承擔(dān)自己的責(zé)任。與此同時(shí)，還要加大新工藝以及新技術(shù)的宣傳及推廣，對(duì)于一些質(zhì)量違規(guī)行為一定要嚴(yán)格進(jìn)行處理，這樣就能確保市政工程管理的質(zhì)量得以提高。

　　2、確保工程工期合理

　　在市政工程管理中，投資的目的則是滿足工程項(xiàng)目基本建設(shè)所需，工程項(xiàng)目的成本影響著市政工程后期能夠帶來多大的經(jīng)濟(jì)效益，工期是否合理直接反映出整個(gè)工程項(xiàng)目建設(shè)期間的質(zhì)量以及工程的成本。從某種程度上來看，工程項(xiàng)目施工材料、管理上的費(fèi)用、施工人員以及施工所需機(jī)械設(shè)備比較固定，假如質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)固定，工期過慢或者過快都會(huì)促使施工成本增加;而一旦施工成本固定，其對(duì)工程的質(zhì)量便會(huì)有很高的要求，這時(shí)便會(huì)延長施工工期;倘若施工工期不便，施工質(zhì)量要求又很高，這便會(huì)加大施工成本。所以市政工程項(xiàng)目的施工單位一定要結(jié)合客觀規(guī)律，處理好施工工期、質(zhì)量以及施工成本三者之間的關(guān)系

　　3、加強(qiáng)監(jiān)督，強(qiáng)化對(duì)施工行為的考核與獎(jiǎng)懲

　　施工的責(zé)任主體對(duì)工程的質(zhì)量起著決定性的作用。加強(qiáng)對(duì)施工單位的施工質(zhì)量和施工現(xiàn)場的監(jiān)控，尤其是對(duì)現(xiàn)場進(jìn)行臨時(shí)抽查、定期檢查等，時(shí)刻掌控施工現(xiàn)場的整體運(yùn)行情況，對(duì)于重要環(huán)節(jié)要進(jìn)行嚴(yán)格的控制與監(jiān)督。 同時(shí)對(duì)工程質(zhì)量管理體系的運(yùn)行狀況，施工單位的施工投入情況，也要做定期的檢查工作，監(jiān)督工程承包單位和承包人是否有違法行為，以及責(zé)任的落實(shí)情況，對(duì)施工方案、施工設(shè)備、材料質(zhì)量控制情況等都要進(jìn)行檢查與考核。

　　4、完替市政工程管理機(jī)構(gòu)，規(guī)范市政建設(shè)行為

　　完善市政工程管理機(jī)構(gòu)以及規(guī)范市政建設(shè)行為，可以有效提升市政工程建設(shè)監(jiān)管質(zhì)量和效果，考慮將群眾評(píng)價(jià)體系納入市政工程建設(shè)的全過程，這樣就會(huì)讓市政工程建設(shè)的監(jiān)督管理更加科學(xué)合理。完善市政工程管理機(jī)構(gòu)，是為了更好地約束和規(guī)范市政工程的施工行為，首先，要加強(qiáng)建設(shè)單位業(yè)務(wù)人員和監(jiān)理人員的技術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)其職業(yè)道德和法律素養(yǎng)，提高管理水平和專業(yè)技術(shù);其次，要有完善的管理機(jī)構(gòu)，把材料采購、工程質(zhì)檢、資料整理、工地實(shí)驗(yàn)等具體業(yè)務(wù)進(jìn)行層層分工，分級(jí)管理，嚴(yán)格按照崗位責(zé)任制執(zhí)行質(zhì)量監(jiān)督管理;最后，要對(duì)市政工程建設(shè)實(shí)行動(dòng)態(tài)化管理的質(zhì)盤監(jiān)督管理模式，通過制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)施工行為進(jìn)行不定期的質(zhì)量檢測和安全排查，對(duì)違規(guī)操作行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

　　綜上所述，從市政工程的建設(shè)開始，就要向民眾進(jìn)行公布，并能聽取民眾對(duì)市政工程建設(shè)的意見，以此來杜絕市政工程有可能存在的隨意性和盲目性，通過層層監(jiān)管機(jī)構(gòu)對(duì)市政工程進(jìn)行把關(guān)，使市政工程的管理和控制更加行之有效，促進(jìn)了市政工程建設(shè)的順利進(jìn)行。

　　5、市政建設(shè)與環(huán)境保護(hù)有機(jī)結(jié)合

　　綠色施工是以環(huán)保、節(jié)能為理念，在市政建設(shè)中實(shí)施“綠色施工”，堅(jiān)決摒棄危害資源和環(huán)境的工程，使環(huán)境保護(hù)和市政建設(shè)融合為一體。首先，要對(duì)施工控制和管理的環(huán)保要求形成文明規(guī)定，確定項(xiàng)目經(jīng)理的環(huán)保責(zé)任，使施工單位需建立與施工行為協(xié)調(diào)一致的綠色施工管理體系，制定相應(yīng)的實(shí)施方案和環(huán)保目標(biāo)，從能源和材料的采購，電、水及建筑機(jī)械的使用，廢棄物的使用和回收，以及整個(gè)施工過程，節(jié)約原料的使用和不可再生材料，減少因?yàn)槭姓�施工所造成的不必要的環(huán)境污染，全面滲透綠色施工理念，實(shí)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展和城市建設(shè)的雙項(xiàng)有序可持續(xù)性發(fā)展。其次，需要國家政策的支持，對(duì)有害、有毒的建筑材料限制使用，為了規(guī)范市政工程管理中的環(huán)境保護(hù)行為，需要對(duì)施工過程中的環(huán)境污染程度等進(jìn)行立法規(guī)定。綠色施工要求施工單位掌握環(huán)保技術(shù)，加強(qiáng)廢棄物的回收和處理，充分利用可再生能源和資源等建筑材料，最大限度的減少污染物的排放，建設(shè)與自然相融合的舒適、健康的環(huán)保建筑。

　　結(jié)束語

　　市政工程項(xiàng)目的管理離不開專業(yè)的人才，，所有市政工程管理人員必須加強(qiáng)工程質(zhì)量控制和監(jiān)督，樹立嚴(yán)格的質(zhì)量管理意識(shí)。與此同時(shí)，工程項(xiàng)目的施工人員的施工技術(shù)水平也要提高。伴隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步發(fā)展，今后城市化建設(shè)的加快將會(huì)有更多的市政工程項(xiàng)目投入到施工建設(shè)中去，相應(yīng)的市政工程的投資和規(guī)模也會(huì)不斷加大，使得相關(guān)施工單位和政府重視工程質(zhì)量的控制，改善工程質(zhì)量，使其能夠創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

　　參考文獻(xiàn)

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　　[2]應(yīng)杰.市政工程質(zhì)量安全管理措施[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品.20xx(05).

科幻故事作文600字10

　　我國的現(xiàn)代工業(yè)起步較晚，而且受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，導(dǎo)致帶鋼廠的設(shè)備管理工作一直不被企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層所重視。而在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，設(shè)備管理工作在帶鋼廠經(jīng)濟(jì)效益提升過程中發(fā)揮著越來越重要的作用，帶鋼廠必須要高度重視設(shè)備管理工作。導(dǎo)致帶鋼廠設(shè)備管理工作滯后的因素眾多，其中最為主要的幾點(diǎn)就是帶鋼廠受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想影響嚴(yán)重，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理以及帶鋼廠的管理觀念落后，經(jīng)營體制單一，缺乏創(chuàng)新等。在當(dāng)今時(shí)代，帶鋼廠必須要對(duì)這些問題進(jìn)行全面的改進(jìn)，才能促進(jìn)帶鋼廠的進(jìn)一步發(fā)展。本文首先對(duì)設(shè)備管理的概念進(jìn)行了闡述，然后分析了帶鋼廠設(shè)備經(jīng)濟(jì)管理的主要內(nèi)容。期望通過本文的分析，能夠幫助讀者對(duì)帶鋼廠設(shè)備經(jīng)濟(jì)管理有更加深刻的認(rèn)識(shí)。

　　一、設(shè)備管理的概念分析

　　設(shè)備管理又稱為設(shè)備工程或是設(shè)備工程管理，設(shè)備管理的概念有狹義和廣義之分，狹義的設(shè)備管理是指是指將設(shè)備產(chǎn)生的先天階段（即設(shè)備使用前的規(guī)劃、設(shè)備研制、設(shè)備選型以及設(shè)備購置和安裝等）與后天階段分離開來，主要重視對(duì)設(shè)備的使用、維護(hù)以及改造等方面的管理。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)階段，很多專家學(xué)者都將設(shè)備管理的先天階段歸為“設(shè)備工程”,后天階段歸為“設(shè)備管理”.而廣義的設(shè)備管理是指對(duì)設(shè)備的整個(gè)生命周期進(jìn)行管理，即對(duì)設(shè)備規(guī)劃、設(shè)備研制、設(shè)備購置、設(shè)備安裝和調(diào)試、設(shè)備使用、設(shè)備維修和改造以及設(shè)備報(bào)廢全過程的管理。而設(shè)備經(jīng)濟(jì)管理就是指將構(gòu)成設(shè)備系統(tǒng)的人力、財(cái)力、物力、信息、資源等各要素有機(jī)結(jié)合起來，通過組織、協(xié)調(diào)、計(jì)劃、控制等一系列措施，提高設(shè)備的.利用率，最大限度的發(fā)揮設(shè)備的作用，延長設(shè)備的使用壽命，以此推動(dòng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的增長。

　　二、帶鋼廠設(shè)備經(jīng)濟(jì)管理分析

　　對(duì)于設(shè)備的經(jīng)濟(jì)管理，換種說法就是利用管理學(xué)以及管理經(jīng)濟(jì)學(xué)等原理，對(duì)設(shè)備從設(shè)計(jì)到使用到報(bào)廢的全過程進(jìn)行科學(xué)的管理，發(fā)揮其最大的效用。帶鋼廠的設(shè)備主要有步進(jìn)式加熱爐、帶立輥的粗軋機(jī)、四輥精軋機(jī)組、熱卷箱、切頭飛剪、層流冷卻裝置、地下卷取機(jī)等，其設(shè)備經(jīng)濟(jì)管理主要包含以下幾方面的內(nèi)容：

　　（一）維修的經(jīng)濟(jì)管理

　　維修管理是帶鋼廠設(shè)備經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，其要求企業(yè)必須從經(jīng)濟(jì)的角度出發(fā)，盡量降低設(shè)備故障發(fā)生的頻率；在設(shè)備發(fā)生故障時(shí)，必須要立即找到故障發(fā)生的原因并及時(shí)修復(fù)，而且要保證在最低維修成本支出的基礎(chǔ)上完成設(shè)備的維修工作。

　　不論設(shè)備是否處于使用狀態(tài)，都會(huì)存在著有形或是無形的磨損，這些磨損都會(huì)在一定程度上使設(shè)備的使用價(jià)值貶值。因此，在設(shè)備維修的經(jīng)濟(jì)管理中必須要對(duì)設(shè)備磨損形式進(jìn)行全面的研究，根據(jù)不同的磨損形式選擇不同的補(bǔ)損方式。另外，要注意的就是設(shè)備的日常維護(hù)工作。設(shè)備日常維護(hù)工作主要包含三項(xiàng)內(nèi)容，即點(diǎn)檢、潤滑、故障分析和預(yù)防。只有充分落實(shí)這幾個(gè)方面的設(shè)備管理工作，才能保證設(shè)備的正常運(yùn)行。就拿帶鋼廠中的二輥軋機(jī)來說，它是帶鋼廠中的主要設(shè)備之一，其形式可分為不可逆式與可逆式，不同形式的二輥軋機(jī)也有著不同的區(qū)別，因此在設(shè)備日常維護(hù)管理中，必須要根據(jù)設(shè)備的具體情況而定，減少設(shè)備的磨損，降低設(shè)備維修費(fèi)用的支出。

　　（二）備件的經(jīng)濟(jì)管理

　　備品備件是保證帶鋼廠設(shè)備正常運(yùn)行的必備配件，其占用的資金較多而且周轉(zhuǎn)極慢，會(huì)對(duì)帶鋼廠資金的經(jīng)濟(jì)效果產(chǎn)生巨大的影響。如果設(shè)備的備品備件過多，會(huì)導(dǎo)致資金積壓、庫房面積增大，管理費(fèi)用也會(huì)隨之增加，進(jìn)而影響到帶鋼廠資金的流轉(zhuǎn)；但是，如果設(shè)備的備品備件儲(chǔ)存過少，又會(huì)無法滿足設(shè)備維修工作的需要，致使設(shè)備無法正常工作，這也是不可取的。鑒于此，必須要對(duì)設(shè)備的備品備件進(jìn)行合理的儲(chǔ)備，即要保證滿足設(shè)備維修工作的使用，又要保證不占用過多的資金。就以帶鋼廠中的四輥軋機(jī)來說，其磨損量巨大，需要的備件數(shù)量眾多，如果帶鋼廠不儲(chǔ)備足夠多的備品備件，就會(huì)導(dǎo)致其無法正常運(yùn)行。

　�。ㄈ�）設(shè)備資金的管理

　　設(shè)備資金的管理是帶鋼廠經(jīng)濟(jì)管理的主要組成部分之一，其包含設(shè)備的備件資金管理、維修資金管理以及技術(shù)改造資金的管理。備件資金是定額流動(dòng)資金，備件資金的管理必須要有計(jì)劃的進(jìn)行，確保備件資金的正確使用，切忌浪費(fèi)；維修資金的范疇很廣，凡是設(shè)備的維護(hù)、檢查、修理等方面的人工費(fèi)用、材料費(fèi)用、備件備品費(fèi)用以及使用工具的費(fèi)用等都屬于設(shè)備維修資金；技術(shù)改造資金是指對(duì)設(shè)備進(jìn)行改造所耗費(fèi)的資金，在設(shè)備改造以前必須要對(duì)其進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)，確保改造之后的設(shè)備能夠帶來更多的經(jīng)濟(jì)效益。

　　三、結(jié)束語

　　總而言之，對(duì)于帶鋼廠的發(fā)展來說，設(shè)備的經(jīng)濟(jì)管理是極其重要的一項(xiàng)工作。帶鋼廠要想在當(dāng)今市場競爭日趨惡劣的環(huán)境中求得生存，就必須要高度重視設(shè)備的經(jīng)濟(jì)管理工作。

科幻故事作文600字11

　　摘要：隨著我國改革程度的不斷深入，各行各業(yè)都進(jìn)入了轉(zhuǎn)型發(fā)展期，與此同時(shí)，舊的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)模式已經(jīng)不能滿足人們的需求，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型迫在眉睫。在轉(zhuǎn)型期內(nèi)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展既面臨新的機(jī)遇，又面對(duì)許多的困難。這就需要及時(shí)抓住機(jī)遇，努力做好農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型工作，積極發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科，為國家和人民群眾貢獻(xiàn)力量�；�于此，本文主要分析農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期的主要特點(diǎn)，探究農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科研究帶來的新變化及新發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)；轉(zhuǎn)型期；農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科

　　一直以來，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展關(guān)系到國計(jì)民生，影響著人民群眾的根本利益。自改革開放以來，我國的基本國策是以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為中心，重視對(duì)外開放。近幾年，為了惠及更多的人民群眾，我國在逐漸落實(shí)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的大

　　一、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期的主要特點(diǎn)

　　在農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型期，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生質(zhì)的改變，這一變化體現(xiàn)在工業(yè)和農(nóng)業(yè)二者之間。在變化之前，原來的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是為了實(shí)現(xiàn)工業(yè)發(fā)展利益最大化，農(nóng)業(yè)發(fā)展被逐漸擱置。具體的變化為利用發(fā)展規(guī)模較大的工業(yè)產(chǎn)業(yè)來促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，提升農(nóng)業(yè)的發(fā)展速度，力求二者均衡發(fā)展。出于長遠(yuǎn)考慮，國家要重視對(duì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的宏觀調(diào)控，利用工業(yè)來扶植農(nóng)業(yè)，確保這一過程的穩(wěn)定發(fā)展。近30多年來，我國工業(yè)發(fā)展突出，取得了巨大的成就，已經(jīng)掌握了主動(dòng)權(quán)，完全有能力支持國家農(nóng)業(yè)的發(fā)展。在工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)的新階段，城市和鄉(xiāng)村的結(jié)構(gòu)也發(fā)生了較大的改變。經(jīng)歷了30多年的發(fā)展，城市的發(fā)展越來越趨向于現(xiàn)代化，變得更加繁榮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了鄉(xiāng)村，造成城鄉(xiāng)差距越來越大。相比于城市，農(nóng)村在各個(gè)方面的發(fā)展較為落后，如收入水平、公共基礎(chǔ)設(shè)施、醫(yī)療保障等。為了減少城鄉(xiāng)差距，國家決定以城市帶動(dòng)鄉(xiāng)村發(fā)展，由原來的城市和鄉(xiāng)村各自發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)槌青l(xiāng)一體化發(fā)展，這項(xiàng)改革會(huì)給農(nóng)村帶來巨大的優(yōu)惠，為農(nóng)村提供充足的生產(chǎn)要素流動(dòng)的機(jī)會(huì)，使農(nóng)村的生產(chǎn)要素能夠在城市獲得發(fā)展機(jī)遇[1]。這項(xiàng)舉措切實(shí)地為廣大人民群眾帶來了福利。

　　二、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管

　　理學(xué)科研究帶來的新變化工農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，也影響了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的發(fā)展。共產(chǎn)黨始終代表廣大人民群眾的利益，而人民群眾的根本在于農(nóng)業(yè)，國家非常重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)鏈，重視工業(yè)對(duì)農(nóng)業(yè)的促進(jìn)和幫助作用，重視新時(shí)期農(nóng)業(yè)的發(fā)展。所以，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)管理學(xué)科的研究已經(jīng)過時(shí)，取而代之的是在新時(shí)期、新政策之下對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的研究。要重視對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的各個(gè)生產(chǎn)階段進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)農(nóng)副產(chǎn)品的生產(chǎn)和加工、食品營養(yǎng)和安全進(jìn)行精細(xì)的研究。原本城市和鄉(xiāng)村的關(guān)系是二元結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在在新政策的指導(dǎo)下，二元結(jié)構(gòu)已經(jīng)被摒棄，城鄉(xiāng)一體化的發(fā)展步入正軌，發(fā)展速度更快，為此，要重視對(duì)新農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的研究，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程中，鄉(xiāng)村的生產(chǎn)要素可以廣泛地在城市循環(huán)流通，學(xué)者應(yīng)重點(diǎn)對(duì)此進(jìn)行研究。另外，我國還處于發(fā)展中階段，我國的發(fā)展目標(biāo)是成為一個(gè)文明的現(xiàn)代化國家，所以要重視對(duì)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的研究。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展，改變了傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，也改變了農(nóng)業(yè)管理學(xué)科的研究內(nèi)容。研究內(nèi)容的改變主要體現(xiàn)在兩方面：首先，要建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，就要重視生態(tài)環(huán)境，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展觀念，并對(duì)落后的地方進(jìn)行革新，將重心放在農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展上；其次，在傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)發(fā)展模式的影響下，我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)展并不迅速，我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家[2]。為了改變這一弊端，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科要重點(diǎn)研究全球化帶來的挑戰(zhàn)。

　　三、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期產(chǎn)生新變化的因素

　�。ㄒ唬┕まr(nóng)性質(zhì)的變化因素

　　要充分關(guān)注農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，時(shí)刻關(guān)注政策變動(dòng)，對(duì)不同的政策進(jìn)行認(rèn)真分析。現(xiàn)階段，我國工業(yè)已經(jīng)獲得了巨大的發(fā)展，所以國家實(shí)施了先富帶動(dòng)后富、工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)的政策，這與傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)政策大不相同，需要進(jìn)行深入研究。國家重視農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)，包括農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)前、產(chǎn)中和產(chǎn)后，以及農(nóng)產(chǎn)品的加工和銷售。從21世紀(jì)初開始，我國互聯(lián)網(wǎng)也取得了飛速發(fā)展，要重視將農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和科技結(jié)合起來，進(jìn)行大力發(fā)展。

　　（二）城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的變化因素

　　過去城市和鄉(xiāng)村是二元結(jié)構(gòu)的關(guān)系，但是在農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型期，提倡城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，農(nóng)業(yè)管理學(xué)科要重點(diǎn)研究這二者之間的變化。在不斷的發(fā)展過程中，農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式得到了革新，農(nóng)業(yè)管理學(xué)科也得到了足夠的重視。所以，農(nóng)業(yè)管理學(xué)科要認(rèn)真研究這些年來農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化。

　　（三）農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化戰(zhàn)略性的'驅(qū)動(dòng)因素

　　為了促進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，國家堅(jiān)定地實(shí)施了現(xiàn)代化戰(zhàn)略，堅(jiān)持現(xiàn)代化戰(zhàn)略是農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)�，F(xiàn)代化戰(zhàn)略從多個(gè)方面對(duì)農(nóng)業(yè)管理學(xué)科造成了影響，第一，為了讓研究更具有現(xiàn)代化意義，必須對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的各個(gè)問題進(jìn)行縱向了解，仔細(xì)研究農(nóng)業(yè)生態(tài)的發(fā)展。為了順應(yīng)時(shí)代的潮流，必須重視農(nóng)業(yè)的生態(tài)化發(fā)展，運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)來武裝農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，使農(nóng)業(yè)發(fā)展更加科學(xué)。第二，堅(jiān)定不移地實(shí)施農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化戰(zhàn)略，能夠相繼解決與農(nóng)業(yè)掛鉤的一系列發(fā)展問題�，F(xiàn)階段，我國農(nóng)村發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如城市，缺乏技術(shù)，缺乏生產(chǎn)要素，沒有一個(gè)清晰的發(fā)展方向，為了解決這些問題，要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，使用科學(xué)技術(shù)來武裝農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的競爭力[3]。

　　四、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的新發(fā)展

　　（一）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的獨(dú)立性

　　我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，必須重視發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，所以在工業(yè)發(fā)展取得較大的成就之后，國家提出了農(nóng)業(yè)全方面發(fā)展的戰(zhàn)略。自此之后，我國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)就進(jìn)入了轉(zhuǎn)型期。因此，要朝著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的方向邁進(jìn)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流。21世紀(jì)是人才競爭最激烈的時(shí)代，農(nóng)業(yè)發(fā)展也要重視培養(yǎng)人才。由此可見，要支持農(nóng)業(yè)學(xué)科的獨(dú)立發(fā)展。

　�。ǘ�）提高科研人員的素質(zhì)

　　人才是重要的資源，無論哪個(gè)行業(yè)要取得進(jìn)步，都離不開人才。所以，如果農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科想要獲得更好的發(fā)展，就要重視對(duì)人才的培養(yǎng)，重視人才素質(zhì)的提高。我國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型是一項(xiàng)長期的工作，而且具有巨大的工作量，研究人員要做好心理準(zhǔn)備，要長久與農(nóng)業(yè)研究為伴。

　　（三）學(xué)科間互補(bǔ)性學(xué)習(xí)

　　在研究農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的過程中，要補(bǔ)習(xí)其他學(xué)科的內(nèi)容。當(dāng)前，各行各業(yè)之間都有千絲萬縷的聯(lián)系，要想做好農(nóng)業(yè)學(xué)科研究工作，單一學(xué)科的人才并不能大會(huì)作用，全方面發(fā)展的人才才能滿足農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要。人才掌握了全方面的知識(shí)后，才能更加充分地理解國家戰(zhàn)略，了解農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和國家經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)聯(lián)。全方面人才能夠用發(fā)展的眼光看待問題，站得高才能望得遠(yuǎn)，才能促進(jìn)農(nóng)業(yè)學(xué)科的發(fā)展。

　　五、結(jié)語

　　我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型不可能一蹴而就，所以，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的發(fā)展也是一個(gè)漫長的過程。研究人員要不斷探索、不斷發(fā)現(xiàn)、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]黃季焜.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理與政策研究的新進(jìn)展[J].政策與管理，20xx（12）：40.

　　[2]任保平.工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)：我國農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型期階段的發(fā)展戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型及其政策取向[J].西北大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），20xx（4）：37-44.

　　[3]何忠偉，王艷霞，夏龍.新時(shí)期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展的思考[J].北京農(nóng)學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx（s2）：49-52

科幻故事作文600字12

　　1管理學(xué)的特點(diǎn)

　　管理學(xué)作為人類社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物、智慧的結(jié)晶，不僅在學(xué)科門類發(fā)展中最具迅速性，而且還有著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大影響性和最強(qiáng)的運(yùn)用性、實(shí)踐性。在現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的過程中，有必不可少的兩大動(dòng)力引擎推動(dòng)著———科學(xué)技術(shù)和科學(xué)管理。所以，有部分專家學(xué)者按兩者的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)率給出了三七功勞劃分的看法，不得不說這樣的劃分具有一定的可行性和說服力。而管理學(xué)作為最基礎(chǔ)的專業(yè)課，我國幾乎所有與經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)具有一定相關(guān)性的高校都開設(shè)了管理學(xué)這門課程，其已正式成為經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的必修課程，直接作用和引導(dǎo)著學(xué)生管理能力質(zhì)的飛躍。這門課程具備如下幾個(gè)基本特征：第一，管理學(xué)具有較強(qiáng)的學(xué)科綜合性。該特點(diǎn)集中體現(xiàn)在：一方面是它涉及學(xué)科的豐富性（經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)和社會(huì)學(xué)等等）,另一方面在管理的過程中具有很強(qiáng)的動(dòng)態(tài)性和復(fù)雜性，與此同時(shí)，在管理的對(duì)象上具備多樣性的特點(diǎn)，這樣就導(dǎo)致了管理所需知識(shí)、方法和手段必然呈現(xiàn)多元化的發(fā)展特征。第二，管理學(xué)是一門軟科學(xué)。相對(duì)于管理組織中的人、財(cái)、物等資源而言,管理本身就是軟件而非硬件。其根本任務(wù)是有效地利用各種資源,以較少的投入爭取較大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。簡言之，效率和效果是管理追求的兩大目標(biāo)。第三，管理學(xué)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性�；�于實(shí)踐的復(fù)雜性和多變性，在管理學(xué)中幾乎沒有哪一個(gè)定理做得到時(shí)空的永恒性,而是不斷根據(jù)外部環(huán)境的變化而變化，實(shí)事求是，具體問題具體分析，達(dá)到理論與實(shí)踐的高度統(tǒng)一。而對(duì)象的復(fù)雜化和環(huán)境的多元化也會(huì)使得管理知識(shí)的運(yùn)用必須必備靈活性和創(chuàng)新性。因此優(yōu)秀的管理者不是學(xué)校溫室里的花朵，而是社會(huì)實(shí)踐的風(fēng)雨磨煉。第四，管理學(xué)具備發(fā)展的連續(xù)性。從管理的產(chǎn)生和管理學(xué)的發(fā)展來看時(shí)空差異巨大，管理伴隨著人類的存在而發(fā)展，而管理作為一門研究性學(xué)科也才僅僅幾十年而已。實(shí)際上，管理與社會(huì)經(jīng)濟(jì)息息相關(guān)、緊密相連，并必將隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展與科技的進(jìn)步而不斷發(fā)展，所以其理論也不斷處于新舊更替的過程中。

　　2管理學(xué)教學(xué)改革的歷程與現(xiàn)狀

　　2.1管理學(xué)教學(xué)已進(jìn)行的改革回顧現(xiàn)有關(guān)于“管理學(xué)”課程進(jìn)行的教學(xué)改革探索，歸納起來，主要集中在以下三個(gè)方面：

　　2.1.1以擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容為重點(diǎn)的改革

　　由于現(xiàn)代企業(yè)的戰(zhàn)略管理重點(diǎn)已不再僅局限于之前的金融資本，而是瞄準(zhǔn)了人力資本管理的重點(diǎn),所以，現(xiàn)代管理的內(nèi)容也要進(jìn)行相應(yīng)性調(diào)整，應(yīng)將管理重點(diǎn)轉(zhuǎn)向以人本管理為特征的導(dǎo)向中來。為此，同行們?cè)趯?shí)際教學(xué)中針對(duì)本科生和研究生的不同對(duì)象，分別增加了諸如人力資源管理、人力資源規(guī)劃、人力資源的高效配置等授課內(nèi)容以應(yīng)對(duì)發(fā)生的實(shí)際變化。與此同時(shí)，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,“創(chuàng)新職能”等有關(guān)知識(shí)經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容在管理職能的講授中得到進(jìn)一步體現(xiàn)。

　　2.1.2以改進(jìn)教學(xué)方法為核心的改革

　　新近，“管理學(xué)”的教學(xué)內(nèi)容和方法亦更側(cè)重于對(duì)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力方面的提升。以往“填鴨式”的教學(xué)方法逐步得到改觀,為此，教師在課程講解中也在不斷改進(jìn)教學(xué)方法，并進(jìn)行了許多有益的探索。比如獲取各類企業(yè)的基本信息數(shù)據(jù)、方案決策、管理經(jīng)驗(yàn)等方面的實(shí)證性案例資料，通過“講座環(huán)節(jié)”、“視聽環(huán)節(jié)”、“示范環(huán)節(jié)”和“討論環(huán)節(jié)”等進(jìn)行實(shí)證案例的教學(xué)分析，有效地提高了課堂的上課效果和學(xué)生的積極性；也從教學(xué)方法層面進(jìn)行了有益的探索，為進(jìn)一步豐富管理學(xué)的教學(xué)效果提供了借鑒。

　　2.1.3以更需教學(xué)觀念來提高學(xué)生綜合素質(zhì)的改革

　　“管理學(xué)”是集科學(xué)性和藝術(shù)性于一體的'學(xué)科，它不是對(duì)人類普遍活動(dòng)本質(zhì)的“復(fù)制”。鑒于此，同行們?cè)趯?shí)施案例教學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合與企業(yè)的對(duì)接和用人單位的需求，更加重視“量身定做”式培養(yǎng)，主要通過案例描述或其他生動(dòng)易懂的方式來幫助學(xué)生理解和掌握書本的基本原理，進(jìn)一步突出和強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐性教學(xué)。同時(shí)，在講授理論知識(shí)既注意到具體的管理方法和技巧,更關(guān)注到學(xué)生思維能力和解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。

　　2.2管理學(xué)教學(xué)存在的問題

　　2.2.1教學(xué)手段現(xiàn)代化程度待全面提高

　　盡管當(dāng)前高校管理學(xué)課程的多媒體教學(xué)手段走進(jìn)教室,但仍有部分學(xué)校仍延續(xù)著古老的黑板、粉筆模式,而以老師講解為主的形式則具有一定的缺陷性，較難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和激發(fā)學(xué)生的興趣,以致降低了教學(xué)的效果和效率。

　　2.2.2課程建設(shè)力度亟待加強(qiáng)

　　課程建設(shè)是一個(gè)完整而系統(tǒng)的工程，“管理學(xué)”也不例外，它包含著其他學(xué)科所需的課程教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容，還需教材的建設(shè)，學(xué)校的師資力量的合理配置，在教學(xué)方法和手段上的創(chuàng)新等等相關(guān)性內(nèi)容,但學(xué)校在系統(tǒng)性投入方面顯得力不從心，難以支撐課程建設(shè)目標(biāo)和內(nèi)容。

　　2.2.3實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)較為薄弱

　　理論上講,學(xué)生在系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理學(xué)基本原理和基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的管理事件能夠進(jìn)行熟練的解決和分析。但理論與實(shí)踐緊密融合的渠道和機(jī)制的不成熟成為了學(xué)生知識(shí)有效運(yùn)用的一個(gè)阻礙，使得學(xué)生很難真正做到深度認(rèn)知。同時(shí)，由于主客觀消極因素的影響，學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備跟不上學(xué)校發(fā)展的需求，這就導(dǎo)致了實(shí)踐缺失的必然性，因此，學(xué)生也很難從更深層次領(lǐng)悟管理的本質(zhì)。

　　2.2.4考核方法多樣化特征不明顯

　　目前，在“管理學(xué)”課程教學(xué)手段上，其考核方法形式呈現(xiàn)較強(qiáng)的單一性，沒有必要的多樣性特點(diǎn)，依然沿用著傳統(tǒng)的題目設(shè)計(jì)模式：客觀題不僅占據(jù)著試卷的大部分，而且缺乏創(chuàng)意、創(chuàng)新，沒有較大的發(fā)揮空間，形式上也還采用著閉卷的筆試模式,這只能檢驗(yàn)著學(xué)生的記憶能力，卻難以考察學(xué)生的綜合素質(zhì)和真實(shí)水平。

　　3管理學(xué)教學(xué)改革的路徑思考

　　3.1進(jìn)一步拓展多元化教學(xué)方法的應(yīng)用

　　管理學(xué)課程的本身特點(diǎn)，決定了教師在教授這門課的時(shí)候必須要依據(jù)現(xiàn)實(shí)變化，進(jìn)行大膽的嘗試和創(chuàng)新，不斷地探索和改進(jìn)教學(xué)方法。唯有如此，才能使經(jīng)管類學(xué)生較為準(zhǔn)確而全面地理解課本的基本知識(shí)，又能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)管理人才的需求，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為此，就要大力運(yùn)用創(chuàng)新多元化教學(xué)方法。一是要運(yùn)用討論式教學(xué)法。這一方法的運(yùn)用首先要求針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，任課教師在課堂教學(xué)中進(jìn)行分組，讓不同組的同學(xué)展開進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”式的發(fā)散討論，互相進(jìn)行觀點(diǎn)碰撞。當(dāng)然，這一系列的討論必須在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行，并做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和總結(jié)。從而改變課堂單一的灌輸講解，使學(xué)生積極參與到課堂中來。二是嘗試將閱讀式教學(xué)法引入推廣。簡言之，就是要求學(xué)生在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，對(duì)所講內(nèi)容先進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，以便課堂有針對(duì)性地進(jìn)行聽講；同時(shí)課后進(jìn)行復(fù)習(xí)并完成作業(yè)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三是大力運(yùn)用案例教學(xué)法。這就要求任課教師充分發(fā)揮“眼觀六路、耳聽八方”的能動(dòng)性，特別注重平時(shí)現(xiàn)實(shí)生活的有關(guān)管理的鮮活案例，并將生活中的管理經(jīng)驗(yàn)分享給學(xué)生。四是運(yùn)用情景模擬教學(xué)法。簡單地說，就是教師在所選取的典型案例中，根據(jù)案例中的不同情景進(jìn)行角色分配，并讓學(xué)生扮演不同的角色，將課堂所學(xué)管理學(xué)知識(shí)在案例中通過角色模擬，讓學(xué)生真正從所擔(dān)當(dāng)角色的角度去解決問題，發(fā)揮自主分析和解決問題的能力。

　　3.2重視和加強(qiáng)教材建設(shè)

　　教材是實(shí)施有效教學(xué)的重要載體，因此，迫切需要對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行更新和換代，在教材中增加國內(nèi)外實(shí)證案例，這才能更有效地使學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合起來，增強(qiáng)解決實(shí)際問題能力。特別值得注意的是，應(yīng)將國內(nèi)一些百強(qiáng)的、具有明顯競爭力的大中型企業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)以實(shí)例的形式吸收到教材中，既體現(xiàn)了“本土化”的特色，也對(duì)學(xué)生具有較好的啟發(fā)意義。如我國的海爾集團(tuán)20世紀(jì)90年代兼并青島紅星電器廠的案例，一直被國外教材視為經(jīng)典案例放入教材。因此，在教材的實(shí)時(shí)更新中，建議我們國內(nèi)高校也應(yīng)在教材編撰過程中添加國內(nèi)外典型案例，以增強(qiáng)教材的實(shí)證性和豐富教材內(nèi)容。

　　3.3使實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)一步強(qiáng)化

　　盡管同行們?cè)诠芾韺W(xué)的改革中進(jìn)行了一些探討，但國內(nèi)高校關(guān)于管理學(xué)的授課仍以理論知識(shí)的講授為主，缺乏必要的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。這與人們長期以來的認(rèn)識(shí)不無關(guān)系，總覺得文科課程沒必要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。有的院�？v使進(jìn)行了實(shí)踐教學(xué)，也大多以課堂案例的形式為學(xué)生進(jìn)行演示和講解。由此造成學(xué)生在學(xué)習(xí)中難以有身臨其境的實(shí)感，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到理論知識(shí)和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的完美結(jié)合。因此，要全力創(chuàng)造條件，加強(qiáng)與社會(huì)企業(yè)實(shí)體的聯(lián)系，并與企業(yè)達(dá)成實(shí)現(xiàn)基地建設(shè)的協(xié)議，輸送更多的學(xué)生去實(shí)訓(xùn)練習(xí)，增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)和動(dòng)手能力的培訓(xùn)，以便通過實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)提高學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握。

　　3.4重視對(duì)管理學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)

　　當(dāng)前，人們的生產(chǎn)和生活方式以及思維方式正被以現(xiàn)代通訊技術(shù)手段為特征的信息化手段改變著。鑒于此，要加大和重視對(duì)管理學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)力度，將管理學(xué)的基本原理、經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法以及其他相關(guān)動(dòng)態(tài)的分析方法綜合應(yīng)用到管理模擬實(shí)驗(yàn),最終的目標(biāo)就是要引導(dǎo)學(xué)生在仿真模擬環(huán)境中體悟理論與管理實(shí)踐的融合，使學(xué)生切實(shí)感受到“干中學(xué)和學(xué)中干”的樂趣，從而解決“理論上的巨人，行動(dòng)上的矮子”的弊病，以提高整體教學(xué)水平。

　　3.5推進(jìn)管理學(xué)案例庫的建設(shè)進(jìn)程

　　一般而言，案例被認(rèn)為是依據(jù)客觀事實(shí)對(duì)事件本身作出的客觀描述。加快推進(jìn)管理學(xué)案例庫建設(shè)對(duì)實(shí)施案例教學(xué)尤為迫切。因?yàn)榘咐�教學(xué)具有其自然的優(yōu)勢，如案例教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研討,妙在通過學(xué)生研討能夠“引發(fā)思索、集思廣益”,巧在能夠通過案例使學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)身說法,親歷其境,融入角色,從而更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但值得注意的是，已有關(guān)于管理學(xué)的教學(xué)案例“舶來品”居多、“自產(chǎn)品”較少的現(xiàn)象比較明顯。而且，案例鮮有聯(lián)系實(shí)際分析的，多為簡單描述。因此，在推進(jìn)案例庫的建設(shè)過程中，要做到國內(nèi)外案例相結(jié)合，描述和實(shí)際分析相結(jié)合。此外，應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)校之間的橫向協(xié)作,充分利用學(xué)生資源優(yōu)勢，有計(jì)劃地組織學(xué)生進(jìn)行深入廣泛的實(shí)地調(diào)查、大量收集基層鮮活的事例，分類編寫各類案例,逐步形成一個(gè)體現(xiàn)實(shí)證特征的管理學(xué)案例庫，為管理學(xué)教學(xué)提供相應(yīng)的支撐。

科幻故事作文600字13

　　摘要：針對(duì)我國獨(dú)立院校財(cái)務(wù)管理存在的缺乏財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，忽視成本管理和經(jīng)費(fèi)來源單一問題，文章提出了相關(guān)改進(jìn)建議，包括加強(qiáng)融資風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，重視財(cái)務(wù)成本管理和多渠道解決經(jīng)費(fèi)來源。

　　關(guān)鍵詞：獨(dú)立院校；財(cái)務(wù)管理；建議

　　獨(dú)立學(xué)院在的財(cái)務(wù)管理包含著新的任務(wù)與目標(biāo)，不僅財(cái)務(wù)活動(dòng)的內(nèi)容更加廣泛，而且更加注重投入與產(chǎn)出之間的制約關(guān)系，將成本與效益更加緊密地聯(lián)系起來。隨著辦學(xué)規(guī)模的日益擴(kuò)大，各學(xué)院都不斷加大對(duì)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的投入，而資金不足已成為制約其發(fā)展的重要因素之一。相對(duì)于獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展規(guī)模而言，我國獨(dú)立學(xué)院的內(nèi)部管理，無論是體制、機(jī)制的創(chuàng)新，還是目標(biāo)、規(guī)范的形成，都還沒有十分明顯的突破，嚴(yán)重影響了學(xué)院的健康發(fā)展。所以，如何加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院的財(cái)務(wù)管理，找到一種適合獨(dú)立學(xué)院財(cái)務(wù)管理的基本模式，確保高校教學(xué)與科研順利發(fā)展，促進(jìn)民辦獨(dú)立學(xué)院盡快向優(yōu)質(zhì)教育資源學(xué)校轉(zhuǎn)化，逐步發(fā)展為優(yōu)質(zhì)的綜合性大學(xué)、實(shí)現(xiàn)其可持續(xù)發(fā)展都具有非常重要的作用。

　　一、我國獨(dú)立院校財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀

　　獨(dú)立學(xué)院的財(cái)務(wù)管理是其管理工作的一個(gè)重要組成部分，是組織財(cái)務(wù)活動(dòng)、處理財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的基礎(chǔ)工作。財(cái)務(wù)管理機(jī)制是否健全，關(guān)系到學(xué)校教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并且影響著學(xué)校的大局。

　　第一，獨(dú)立學(xué)院經(jīng)費(fèi)來源的狀況。經(jīng)費(fèi)來源指民辦高等院校取得的收入，即高等學(xué)校開展教學(xué)、科研及其他活動(dòng)，依法取得的非償還性資金。獨(dú)立學(xué)院的經(jīng)費(fèi)來源主要有學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)收入、住宿費(fèi)收入、捐贈(zèng)收入和投資收益、利息收入。獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的絕大部分都來源于學(xué)生繳納的學(xué)費(fèi)。我國獨(dú)立學(xué)院的學(xué)費(fèi)一般高于公辦高校，但是，要受到市場的和國家學(xué)費(fèi)收費(fèi)政策的制約，獨(dú)立學(xué)院的經(jīng)費(fèi)籌措體系也并沒有建立。經(jīng)費(fèi)來源是學(xué)校財(cái)務(wù)運(yùn)行的前提，是維護(hù)教學(xué)秩序的根本保證。在民辦高校中應(yīng)健全經(jīng)費(fèi)籌措體系。獨(dú)立學(xué)院應(yīng)模仿一些西方國家，動(dòng)員董事會(huì)成員、校長、院長、系主任、教師到學(xué)生、校友來為大學(xué)籌措經(jīng)費(fèi)，并且可以試行把籌集經(jīng)費(fèi)當(dāng)作校長院長職責(zé)之一的辦法。

　　第二，獨(dú)立學(xué)院的經(jīng)費(fèi)支出分析。經(jīng)費(fèi)支出是指獨(dú)立學(xué)院開展教學(xué)、科研及輔助活動(dòng)發(fā)生的各項(xiàng)資金耗費(fèi)和損失。在民辦高校中人員經(jīng)費(fèi)支出和公用經(jīng)費(fèi)支出各占一半，在人員經(jīng)費(fèi)中兼課教師又占了較大比重。科研經(jīng)費(fèi)缺口較大。在獨(dú)立學(xué)院中科研費(fèi)用支出少之又少。這勢必會(huì)影響學(xué)校的健康發(fā)展，不利于師資整體水平的提高。

　　第三，結(jié)余及分配方式。結(jié)余是指民辦高校年度總收人與總支出相抵后的余額。雖然教育不是以營利為目的的，但是與教育需要盈利并不沖突。因?yàn)榻逃�的運(yùn)作需要有一定的經(jīng)濟(jì)作為支撐，而且教育本身需要不斷發(fā)展，需要不斷地投入。教育事業(yè)的公益性要求學(xué)校分配必須有利于學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，要求學(xué)校在保證收支平衡的基礎(chǔ)上，做到有結(jié)余，使學(xué)校的財(cái)務(wù)運(yùn)行有一定的自我調(diào)節(jié)能力，以維護(hù)學(xué)校工作穩(wěn)定和發(fā)展的需要。在沒有國家經(jīng)費(fèi)支持的情況下，這一點(diǎn)非常重要。

　　二、我國獨(dú)立院校財(cái)務(wù)管理存在的問題

　　獨(dú)立學(xué)院財(cái)務(wù)管理應(yīng)當(dāng)有適合自身發(fā)展的特點(diǎn)。只有財(cái)務(wù)管理符合獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的`規(guī)律了，才能促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院發(fā)展，否則反而會(huì)阻礙發(fā)展，甚至導(dǎo)致更嚴(yán)重的后果。獨(dú)立學(xué)院在資本投入上講求的是多元性。按照現(xiàn)有法律法規(guī)規(guī)定，獨(dú)立學(xué)院的資本至少要有兩個(gè)或兩個(gè)以上的投入主體，即至少要有兩個(gè)或兩個(gè)以上的持股者�，F(xiàn)有的獨(dú)立學(xué)院均由公辦高校脫胎而來，獨(dú)立學(xué)院的許多資產(chǎn)均由公辦學(xué)校轉(zhuǎn)移而來，公辦學(xué)校是當(dāng)然的投入主體。但僅有公辦學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，獨(dú)立學(xué)院必須要有其他的投入主體。

　　第一，缺乏財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。在獨(dú)立學(xué)院的興辦過程中，要達(dá)到教育部的要求，需要投資大量資金用于校園征地、教學(xué)與行政用房建設(shè)等等，基建投資規(guī)模大，學(xué)費(fèi)積沉資金與合作者投入的資金都十分有限。教育經(jīng)費(fèi)不足的問題長期困擾著獨(dú)立院校。盡管獨(dú)立學(xué)院采用了新的辦學(xué)模式，引入民間資本，資金籌措靈活、來源渠道多樣，教育經(jīng)費(fèi)有了較大改善，但是用于校園基礎(chǔ)設(shè)施與教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備建設(shè)所需要的大量資金卻不是短時(shí)間內(nèi)能夠籌措齊的。為了適應(yīng)發(fā)展，達(dá)到教育部的規(guī)定，很多獨(dú)立學(xué)院選擇了利用銀行貸款為籌措資金的主要措施，以此來滿足購置土地、擴(kuò)大校區(qū)規(guī)模、建設(shè)教學(xué)科研用房、建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施及實(shí)驗(yàn)室和購買大型儀器設(shè)備的需要。而利用銀行借款所帶來的風(fēng)險(xiǎn)問題尚未引起足夠的重視。因此，獨(dú)立學(xué)院不考慮實(shí)際情況一味地追求貸款額度忽視償債能力，會(huì)引發(fā)較高的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。

　　第二，忽視成本管理。獨(dú)立學(xué)院成本管理意識(shí)淡薄，經(jīng)費(fèi)預(yù)算執(zhí)行不力。獨(dú)立學(xué)院的預(yù)算管理、收入管理、支出管理、專項(xiàng)資金管理、結(jié)余分配管理、專用基金管理、基本建設(shè)財(cái)務(wù)管理、資產(chǎn)管理、后勤社會(huì)化管理等方面存在著制度不健全、不合理問題。并且許多辦學(xué)活動(dòng)所涉及的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)都沒有及時(shí)建立相應(yīng)的財(cái)務(wù)制度加以監(jiān)督、控制，使財(cái)務(wù)部門行使財(cái)務(wù)監(jiān)督權(quán)力缺乏必要的依據(jù)。

　　第三，經(jīng)費(fèi)來源單一。獨(dú)立學(xué)院是吸取了公辦高校與民辦高校兩種辦學(xué)機(jī)制的優(yōu)點(diǎn)。高校辦獨(dú)立學(xué)院的出發(fā)點(diǎn)，是利用公辦普通本科院校的國有資產(chǎn)，吸收社會(huì)資金，擴(kuò)大本科教育。但是與普通高校不同的是，獨(dú)立學(xué)院實(shí)行“自收自支、自主辦學(xué)、自負(fù)盈虧”的辦學(xué)體制，政府對(duì)其很少投入或基本沒有投入，它主要依靠財(cái)政撥款之外的社會(huì)資源辦學(xué)。而且，在我國現(xiàn)有的獨(dú)立學(xué)院管理法規(guī)中，對(duì)獨(dú)立學(xué)院資金來源的規(guī)定也較為模糊。因此，獨(dú)立學(xué)院只能以收取學(xué)生學(xué)費(fèi)作為辦學(xué)資金的主要來源，并且靠教育經(jīng)營活動(dòng)帶來的經(jīng)濟(jì)效益自力更生地發(fā)展。有資料顯示，我國的獨(dú)立學(xué)院有95%以上的資金源自學(xué)生的學(xué)費(fèi)。即使獨(dú)立學(xué)院的學(xué)費(fèi)較高、在不能吸取民間資本或沒有其他外來資金的情況下，獨(dú)立學(xué)院也只能以收抵支，根本談不上積累，而持續(xù)發(fā)展也就成了無源之水。投資主體單一已經(jīng)成為了獨(dú)立學(xué)院發(fā)展中面臨的首要問題。而投資主體單一的直接后果就是獨(dú)立學(xué)院的經(jīng)費(fèi)投入不足，資金使用捉襟見肘，直接影響了獨(dú)立學(xué)院的管理與教學(xué)。在這種條件下，獨(dú)立學(xué)院必須在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，拓寬經(jīng)濟(jì)來源渠道，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，降低教育成本，不斷提高教育資源的利用率和市場競爭力，才能保證自己的生存和發(fā)展。

　　三、改進(jìn)我國獨(dú)立院校財(cái)務(wù)管理的相關(guān)建議

　　第一，強(qiáng)化融資風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。一是要獨(dú)立學(xué)院應(yīng)當(dāng)提高融資風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，特別應(yīng)做好債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的化解和防范工作，一方面要提高領(lǐng)導(dǎo)層和財(cái)務(wù)管理人員的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，避免出現(xiàn)“只管貸款花錢，不管籌資還債”的思想，另一方面要合理控制負(fù)債規(guī)模，負(fù)債規(guī)模要與學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃有機(jī)結(jié)合、統(tǒng)籌權(quán)衡；二是要結(jié)合學(xué)校自身的財(cái)務(wù)能力、政策規(guī)定、客觀環(huán)境，確定并調(diào)整資金負(fù)債比；三是要充分利用信息技術(shù)手段進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警，建立債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警系統(tǒng)，建立基建貸款監(jiān)督與償債風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制，做好貸款項(xiàng)目的論證評(píng)價(jià)，落實(shí)還款資金籌措及相應(yīng)保障措施；四要對(duì)投資項(xiàng)目進(jìn)行可行性分析，加強(qiáng)財(cái)務(wù)決策的科學(xué)性，盡量規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)；五是要將貸款納入到預(yù)算管理體系中，合理確定各年度的債務(wù)償還計(jì)劃并嚴(yán)格實(shí)行。融資方式方面，從減少學(xué)院初期投入，降低辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)方面考慮，可通過引入社會(huì)投資者投資興建學(xué)生宿舍，給予投資者若干年的收費(fèi)權(quán)，若干年后收費(fèi)權(quán)和校舍由學(xué)院所有；此外還可向各種金融機(jī)構(gòu)爭取長期、低息貸款。同時(shí)要防范“以貸還息”以切實(shí)維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，確保學(xué)校事業(yè)的健康和可持續(xù)發(fā)展。

　　第二，加強(qiáng)財(cái)務(wù)成本管理。獨(dú)立學(xué)院產(chǎn)權(quán)主體具多元化的特征。所以很顯然獨(dú)立學(xué)院的財(cái)務(wù)管理也具有多元化的特征。獨(dú)立學(xué)院要想長期穩(wěn)定地生存和發(fā)展，就必須明確與各個(gè)投資方的產(chǎn)權(quán)關(guān)系。只有建立了明晰的產(chǎn)權(quán)關(guān)系，才能有利于獨(dú)立學(xué)院形成合理的結(jié)余及分配方式，使獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)充滿活力，從而增強(qiáng)各產(chǎn)權(quán)主體的投資信心，以利于獨(dú)立學(xué)院更好地開展籌資活動(dòng)。在財(cái)務(wù)管理方面，應(yīng)采用權(quán)責(zé)發(fā)生制的會(huì)計(jì)核算方式。獨(dú)立學(xué)院沿用普通高校會(huì)計(jì)制度，大多實(shí)行“收付實(shí)現(xiàn)制”，以實(shí)際款項(xiàng)的收付為標(biāo)準(zhǔn)，使成本的計(jì)量變成了開支的統(tǒng)計(jì)。因此，獨(dú)立學(xué)院必須要轉(zhuǎn)變學(xué)院會(huì)計(jì)“收付實(shí)現(xiàn)制”為“權(quán)責(zé)發(fā)生制”，分別核算不同責(zé)任主體的成本信息，區(qū)分成本歸屬、管理費(fèi)用、資金運(yùn)動(dòng)方向以及使用的經(jīng)濟(jì)效益等，將“報(bào)賬型”為主的財(cái)會(huì)工作模式向“經(jīng)營型”轉(zhuǎn)變。引入權(quán)責(zé)發(fā)生制原則和教育成本核算體系，就是正確反映獨(dú)立學(xué)院的收支結(jié)余，實(shí)現(xiàn)凈資產(chǎn)保全。并且定期對(duì)經(jīng)營財(cái)務(wù)狀況和學(xué)校收費(fèi)項(xiàng)目進(jìn)行公示，對(duì)資產(chǎn)、負(fù)債和所有者權(quán)益進(jìn)行規(guī)劃評(píng)價(jià)。

　　第三，建立多渠道經(jīng)費(fèi)籌措體系。獨(dú)立學(xué)院的籌資渠道多樣化，其辦學(xué)資金來自教育投資者、學(xué)生學(xué)費(fèi)、銀行貸款等。獨(dú)立學(xué)院的財(cái)務(wù)工作者在財(cái)務(wù)經(jīng)營時(shí)，在合理利用投資方的投資及學(xué)生學(xué)費(fèi)這些常規(guī)融資渠道的基礎(chǔ)上，還要借鑒國外民辦高校的辦學(xué)資金籌措方式，加大籌資力度，多渠道的籌資。一般的辦學(xué)資金籌資渠道和方式有積極吸收社會(huì)捐贈(zèng)；爭取有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的企業(yè)投資；爭取一些有實(shí)力的企業(yè)為高校集資支教；向銀行等金融機(jī)構(gòu)適度貸款；通過提供社會(huì)服務(wù)和產(chǎn)學(xué)合作創(chuàng)收。還有其他一些資金來源渠道，比如可以通過人才培養(yǎng)、科技成果轉(zhuǎn)化、與地方政府和企業(yè)合作，爭取各種基金、獎(jiǎng)學(xué)金、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和捐贈(zèng)等資金來增加辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。首先要加強(qiáng)學(xué)費(fèi)收入的經(jīng)營。一是制定收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)費(fèi)收入是獨(dú)立學(xué)院經(jīng)營收入的主要來源，因此學(xué)校的收入、利益及未來發(fā)展都受到收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)的直接影響。獨(dú)立學(xué)院要盡可能多向政府爭取學(xué)費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)。并綜合成本以辦學(xué)條件、辦學(xué)成本和辦學(xué)目標(biāo)為依據(jù)合理提高收費(fèi)，否則就無法保證獨(dú)立學(xué)院發(fā)展所需的經(jīng)濟(jì)條件。而政府要制定獨(dú)立學(xué)院經(jīng)營調(diào)節(jié)機(jī)制，制定當(dāng)年各級(jí)各類獨(dú)立學(xué)院收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)浮動(dòng)范圍，使獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量和水平與同級(jí)同類公辦學(xué)校同步發(fā)展有可靠的物質(zhì)保證。二是規(guī)范收費(fèi)行為，不巧立名目增加收費(fèi)或擅自提高收費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)，這樣既減少了檢查風(fēng)險(xiǎn)成本，又有利于提高學(xué)院聲譽(yù)。三是靈活開拓多種資金來源。合理管理好獨(dú)立學(xué)院從社會(huì)各方爭取到的捐贈(zèng)、贊助等收入為企事業(yè)機(jī)構(gòu)團(tuán)體及個(gè)人在學(xué)校設(shè)立各類基金，同時(shí)將這些基金按照安全、合法、低風(fēng)險(xiǎn)的原則進(jìn)行運(yùn)作，以取得一定的利息收入。

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科幻故事作文600字14

　　摘要：《超成長系統(tǒng)》一書，是一個(gè)既借鑒西方學(xué)說又體現(xiàn)中國情境的原創(chuàng)性管理學(xué)研究成果。這部著作在管理學(xué)領(lǐng)域的最大貢獻(xiàn)，是從系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的視角，向我們呈現(xiàn)了一種新的思維范式、學(xué)科范式和研究范式，構(gòu)建了企業(yè)的邊界、主體、本體、外體和變革五大運(yùn)營系統(tǒng)內(nèi)在耦合的一種新形態(tài)的企業(yè)發(fā)展運(yùn)營學(xué)說，提出了一系列新觀念、新概念、新原理和新主張。

　　關(guān)鍵詞：管理學(xué)；新范式；系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)；發(fā)展運(yùn)營學(xué)

　　改革開放以來，西方各種管理學(xué)說及其相應(yīng)的理論和方法，以科學(xué)管理、行為科學(xué)和現(xiàn)代管理三大發(fā)展階段的理論體系為代表，在我國得到了廣泛的引進(jìn)和傳播，對(duì)推動(dòng)我國當(dāng)代管理科學(xué)的研究、應(yīng)用和發(fā)展產(chǎn)生了重要而深刻的影響，東西方管理思想在中國波瀾壯闊的交流與碰撞，特別是中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)四十年來的巨大轉(zhuǎn)型和迅速發(fā)展，為我國原創(chuàng)性管理理論的興起提供了得天獨(dú)厚的思想資源和實(shí)踐基礎(chǔ)。路志川同志的超成長系統(tǒng)理論就是在這種背景下形成的，是一個(gè)既借鑒西方學(xué)說又體現(xiàn)中國情境的原創(chuàng)性管理學(xué)研究成果。２０１５年路志川《超成長系統(tǒng)———企業(yè)強(qiáng)勢永續(xù)的奧秘》一書的初稿，經(jīng)過專家評(píng)審，被列為河北省社會(huì)科學(xué)重要學(xué)術(shù)著作出版資助項(xiàng)目，專家組對(duì)該書的基本評(píng)價(jià)是：內(nèi)容比較豐厚，分量比較重，整體的原創(chuàng)性比較強(qiáng)。同年８月，該書由經(jīng)濟(jì)管理出版社正式出版發(fā)行，并在２０１６年１１月第二次印刷。通過閱讀分析可以看出，這部著作在企業(yè)理論和管理學(xué)領(lǐng)域的最大貢獻(xiàn)，是向我們呈現(xiàn)出了一種新的思維范式、學(xué)科范式和研究范式，在基礎(chǔ)理論和應(yīng)用理論兩個(gè)層面，構(gòu)建了一種豐富而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷敫拍铙w系。首先，就思維范式而言，主要是呈現(xiàn)了現(xiàn)代企業(yè)思維與決策的一種新的觀念體系。

　　在國內(nèi)外關(guān)于企業(yè)的動(dòng)力、邊界、主體、本體、外體和變革等基本理論體系中，占據(jù)主流地位的思維范式是二元?jiǎng)恿τ^、規(guī)模邊界觀、人性假設(shè)觀、要素結(jié)構(gòu)觀、資源空間觀和組織變革觀，本書在肯定這些思維觀念重要價(jià)值的同時(shí)，剖析了各自的缺陷和局限性，相應(yīng)提出了三體動(dòng)力觀、功能邊界觀、人生假設(shè)觀、能量結(jié)構(gòu)觀、共生空間觀和系統(tǒng)再組織觀，進(jìn)而創(chuàng)建了相應(yīng)的Ｙ動(dòng)力理論、邊界三態(tài)說、進(jìn)取人假設(shè)、聚勢運(yùn)營原理、超循環(huán)競合理論和遞階變革學(xué)說，實(shí)現(xiàn)了管理學(xué)觀念及其認(rèn)知體系的一種系統(tǒng)性的突破和發(fā)展。比如，三階動(dòng)力觀及其Ｙ動(dòng)力理論，全面耦合了企業(yè)主體、本體和外體三大運(yùn)營空間的動(dòng)力體系，首創(chuàng)性地揭示了現(xiàn)代企業(yè)快速和可持續(xù)運(yùn)營與發(fā)展的一種完整的基因、機(jī)理和機(jī)制；功能邊界觀及其邊界三態(tài)說，全面關(guān)聯(lián)了企業(yè)輸出、轉(zhuǎn)換和輸入三大運(yùn)營功能的邊界內(nèi)涵，首創(chuàng)性地揭示了企業(yè)邊界形成與演變的一種完整的形態(tài)、機(jī)制及其動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)。兩大基礎(chǔ)理論，特別是Ｙ動(dòng)力基因結(jié)構(gòu)、全息原理及其三大功能特性，深刻揭示了現(xiàn)代企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基本原理和基本規(guī)律，豐富和發(fā)展了企業(yè)動(dòng)力學(xué)、企業(yè)發(fā)展學(xué)、企業(yè)社會(huì)學(xué)等當(dāng)代企業(yè)基礎(chǔ)理論；又如，人生假設(shè)觀及其進(jìn)取人假說、能量結(jié)構(gòu)觀及其聚勢運(yùn)營原理、共生空間觀及其超循環(huán)競合理論，分別從企業(yè)主體、本體和外體三大領(lǐng)域，深入揭示了行為系統(tǒng)層面的本性結(jié)構(gòu)、行為機(jī)制、政策杠桿和目標(biāo)體系，形態(tài)系統(tǒng)層面的激發(fā)動(dòng)力、基體動(dòng)力、動(dòng)力組元和動(dòng)力模式，作用系統(tǒng)層面的動(dòng)力組態(tài)、企業(yè)形態(tài)和基本原理，以及應(yīng)用系統(tǒng)層面的法則和要領(lǐng)、愿景和方法，首創(chuàng)性地構(gòu)建了現(xiàn)代企業(yè)主體、本體和外體三體運(yùn)營與管理的理論體系，突破和發(fā)展了人力資源、組織行為、經(jīng)營機(jī)制、運(yùn)營模式、外部環(huán)境等當(dāng)代企業(yè)經(jīng)營管理學(xué)說；再如，系統(tǒng)再組織觀和遞階變革學(xué)說，深入揭示了功能變革、基因變革、組元變革的本質(zhì)、意義和路徑，首創(chuàng)性地建構(gòu)了現(xiàn)代企業(yè)再組織運(yùn)營與管理的基本理論，突破和發(fā)展了企業(yè)生命周期、組織變革、企業(yè)創(chuàng)新等當(dāng)代企業(yè)演進(jìn)學(xué)說。其二，就學(xué)科范式而言，主要是呈現(xiàn)了現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展運(yùn)營學(xué)的一種新的學(xué)科體系。

　　２０世紀(jì)５０年代末和６０年代初誕生于美國的運(yùn)營管理理論，主要是以企業(yè)生產(chǎn)作業(yè)為對(duì)象，以投入、轉(zhuǎn)換和產(chǎn)出為主線，以企業(yè)的選擇、設(shè)計(jì)、運(yùn)行、控制、評(píng)價(jià)和更新為內(nèi)容，雖然后期有的教科書拓展了戰(zhàn)略規(guī)劃、人員管理和客戶管理等內(nèi)容，但在性質(zhì)上，還是定位于或局限于企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營的操作層面和技術(shù)層面；而以早期企業(yè)成長理論為淵源的國內(nèi)外企業(yè)發(fā)展理論，主要涉及了規(guī)模調(diào)整、資源能力、競爭博弈、戰(zhàn)略管理和創(chuàng)新管理等不同領(lǐng)域的要素和內(nèi)容，但在范式上，還是側(cè)重于企業(yè)成長與發(fā)展的各種內(nèi)部條件和外部條件的二元分析與研究�？傮w來看，無論是經(jīng)典的運(yùn)營管理學(xué)還是傳統(tǒng)的企業(yè)發(fā)展理論，都未能形成一種全面關(guān)聯(lián)、內(nèi)在統(tǒng)一的'企業(yè)發(fā)展運(yùn)營學(xué)的學(xué)科體系。而超成長系統(tǒng)理論則通過對(duì)邊界運(yùn)營、主體運(yùn)營、本體運(yùn)營、外體運(yùn)營和變革運(yùn)營等企業(yè)五大運(yùn)營系統(tǒng)的區(qū)分與整合，融發(fā)展動(dòng)力學(xué)和運(yùn)營管理學(xué)于一體，形成了一種以運(yùn)營為過程和手段、以發(fā)展為方向和目標(biāo)的現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展運(yùn)營學(xué)的新學(xué)科、新體系。在對(duì)象、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上，實(shí)現(xiàn)了微觀與宏觀、內(nèi)部與外部、經(jīng)營與管理、運(yùn)營與發(fā)展的有機(jī)融合，基礎(chǔ)理論與應(yīng)用理論、戰(zhàn)略管理與戰(zhàn)術(shù)管理、目標(biāo)分析與過程分析的內(nèi)在統(tǒng)一，凝結(jié)了概念和理念、原理和規(guī)律、原則和要領(lǐng)、過程和機(jī)制、道路和模式、愿景和方法等基本學(xué)科元素，為未來管理學(xué)專業(yè)打造一門新的、綜合性的、國際領(lǐng)先的基礎(chǔ)學(xué)科或基礎(chǔ)課程提供了一種形態(tài)或藍(lán)本。其三，就研究范式而言，主要是呈現(xiàn)了各種企業(yè)理論內(nèi)在關(guān)聯(lián)的一種新的研究體系。

　　廣義的企業(yè)理論紛繁復(fù)雜，大致可以從經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)兩大視角來考察。經(jīng)濟(jì)學(xué)視角的企業(yè)理論以微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)為基本范式，管理學(xué)視角的企業(yè)理論則以企業(yè)管理學(xué)為主要形態(tài)。比較而言，當(dāng)代微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以價(jià)格理論為核心，以供求分析為出發(fā)點(diǎn)，以市場行為和市場機(jī)制為主線，以彈性分析、邊際分析和均衡分析為方法，以數(shù)量分析為特色，已經(jīng)形成了一種系統(tǒng)、嚴(yán)密而規(guī)范的學(xué)說體系；而當(dāng)代企業(yè)管理理論則平臺(tái)不一，視角紛呈，內(nèi)涵不一，異象紛呈。從大的領(lǐng)域來看，包括企業(yè)基本原理和管理方法、企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營理論和外部環(huán)境理論、企業(yè)職能管理和部門管理、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)家理論、企業(yè)制度和公司治理、企業(yè)組織和戰(zhàn)略理論、企業(yè)成長和發(fā)展理論、企業(yè)形態(tài)和企業(yè)基因理論、企業(yè)運(yùn)營管理和經(jīng)營管理技術(shù)等，側(cè)重面不同，核心概念不同，長期以來或是獨(dú)立演變生長，或是機(jī)械拼合、簡單邏輯組合；從細(xì)分領(lǐng)域看，碎片化的問題更為突出，僅以企業(yè)外部運(yùn)營理論為例，有企業(yè)邊界和交易費(fèi)用理論、競爭戰(zhàn)略和競合博弈理論、網(wǎng)絡(luò)組織和價(jià)值鏈理論、企業(yè)并購和戰(zhàn)略聯(lián)盟理論、商業(yè)生態(tài)論和社會(huì)鑲嵌理論、區(qū)域合作和全球化理論、客戶關(guān)系和公共關(guān)系理論、外部環(huán)境分析和外部資源開發(fā)理論、外部動(dòng)力和社會(huì)資源整合論、共生演化和循環(huán)經(jīng)濟(jì)論、外部性和社會(huì)責(zé)任理論等，著眼點(diǎn)不同，落腳點(diǎn)不同，難以形成一種有效的整合與溝通。而超成長系統(tǒng)理論則以一種“大一統(tǒng)”的企業(yè)知識(shí)架構(gòu)，破解了“學(xué)術(shù)叢林”狀態(tài)的困局。

　　本書把企業(yè)對(duì)象系統(tǒng)或企業(yè)行為系統(tǒng)分為五大組成部分，即以企業(yè)功能為內(nèi)涵的邊界系統(tǒng)、以人為內(nèi)涵的主體系統(tǒng)、以生產(chǎn)經(jīng)營為內(nèi)涵的本體系統(tǒng)、以競合組織為內(nèi)涵的外體系統(tǒng)和以企業(yè)強(qiáng)化優(yōu)化為內(nèi)涵的變革系統(tǒng)，并依從系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)形態(tài)的因果網(wǎng)絡(luò)和作用演變機(jī)理，將這五大部分有機(jī)地聯(lián)系在一起，形成了一種企業(yè)運(yùn)營與發(fā)展的完整體系。這一理論架構(gòu)，不僅凝結(jié)了總系理論、子系理論和融貫系理論內(nèi)在銜接的演繹結(jié)構(gòu)，而且凝結(jié)了基礎(chǔ)理論、具體理論和應(yīng)用理論有機(jī)延伸的遞進(jìn)結(jié)構(gòu)，幾乎涵蓋了企業(yè)運(yùn)營與發(fā)展系統(tǒng)的各領(lǐng)域、各層次、各環(huán)節(jié)和各要素，使得各路企業(yè)理論和方法如同“萬鳥歸林”一般，有了一個(gè)共同的家園，有利于不同流派和不同學(xué)說在這一系統(tǒng)平臺(tái)中定位自身，發(fā)現(xiàn)各自的地位、價(jià)值、局限和不足，平等而有效地開展交流與對(duì)話，完善和發(fā)展相應(yīng)的思想體系，促進(jìn)企業(yè)理論和管理學(xué)理論的進(jìn)一步深化、繁榮和發(fā)展。當(dāng)然，本書涉及內(nèi)容廣泛，較多地運(yùn)用了自然科學(xué)和系統(tǒng)科學(xué)、特別是自組織和復(fù)雜性科學(xué)的理論與方法，新概念比較多，各篇章雖然渾然一體，但各自又都是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的研究領(lǐng)域，因而可以在通俗化和針對(duì)現(xiàn)實(shí)問題、適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需求進(jìn)一步深入展開上下些功夫，以期增強(qiáng)本書的傳播力和影響力。作者簡介：康凱（１９６４—），男，博士，河北工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，研究方向：集成化管理與協(xié)作運(yùn)營、組織理論與人力資源管理。

科幻故事作文600字15

　　一、開題的科學(xué)依據(jù)(不少于3000字;從選題與本類別(專業(yè)領(lǐng)域)相關(guān)行業(yè)職業(yè)背景的關(guān)聯(lián)度，社會(huì)應(yīng)用價(jià)值或理論意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析等方面展開論述。)

　　1、本選題研究的目的及意義

　　(Performance Appraisal)，也被稱為績效評(píng)估、績效評(píng)價(jià)，是考核主體根據(jù)一定的績效標(biāo)準(zhǔn)和工作目標(biāo)，采取科學(xué)的評(píng)估方法，對(duì)其組成的單位或在一定時(shí)期內(nèi)的工作產(chǎn)出以及工作表現(xiàn)等方面做出的系統(tǒng)評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用于薪酬發(fā)放、獎(jiǎng)懲、晉升等人事管理的過程�？冃Э己说谋举|(zhì)，是用于考核員工對(duì)組織的貢獻(xiàn)，是管理者與員工之間為提高員工能力與績效，實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略目標(biāo)的一種管理溝通活動(dòng)。

　　隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展和人事制度改革的不斷深化，作為人事管理中評(píng)價(jià)與激勵(lì)的重要環(huán)節(jié)——績效考核，其重要性日益凸顯。如何正確地確立考核目標(biāo)，建立與相適應(yīng)的考核體系，公開、公正、公平、合理、規(guī)范地對(duì)企業(yè)內(nèi)員工進(jìn)行考核，實(shí)現(xiàn)考核的科學(xué)性、有效性，完成考核目的，已經(jīng)成為人力資源管理者探討的一個(gè)重要課題。

　　本選題研究的目的：

　�、抨U述績效考核的重要性并結(jié)合當(dāng)前我國中小企業(yè)績效考核現(xiàn)狀，引起企業(yè)對(duì)績效考核的重視。

　�、茖で蠼�立有效的績效考核制度

　�、峭ㄟ^有效的績效考核制度為員工的發(fā)展提供有力幫助

　　⑷通過進(jìn)行有效的績效考核，提高企業(yè)績效

　　本選題研究的意義：

　　企業(yè)建立有效的績效考核制度進(jìn)行有效的績效考核具有十分重要的意義，

　�、胚M(jìn)行有效的績效考核能夠提升人力資源隊(duì)伍的素質(zhì)。通過績效考核，能幫助員工和主管發(fā)現(xiàn)自己的不足，促使其自覺提高工作勝任能力，從而提高企業(yè)人力資源隊(duì)伍素質(zhì)。

　　⑵績效考核能夠作為人事決策的的重要依據(jù)。薪酬增減、獎(jiǎng)懲、晉升、崗位調(diào)整等人事決策，都建立在一定的基礎(chǔ)和依據(jù)之上，績效考核的結(jié)果就可以作為重要的客觀依據(jù)。

　�、怯行У目冃Э己藥椭�企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)營目標(biāo)�？冃Э己送ㄟ^對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)和主要工作目標(biāo)的設(shè)立和考核，提高了企業(yè)上下對(duì)于企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的重視，保證企業(yè)經(jīng)營向正確的方向前進(jìn)。同時(shí)，績效考核還能幫助廣大員工和主管提升業(yè)績水平，從而保證企業(yè)整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　�、仁占�管理信息，幫助企業(yè)提升管理水平�？冃Э己藶楣芾聿块T提供了與員工直接溝通的寶貴機(jī)會(huì)，使上級(jí)主管能夠及時(shí)了解掌握工作的進(jìn)展和存在的問題，獲得解決問題的一手信息，有助于做出正確的管理決策，

　�、煽冃Э己耸枪芾韺�(dǎo)向的指揮棒。一個(gè)企業(yè)，要發(fā)展成什么樣的企業(yè)，就會(huì)有什么樣的管理方式，而績效考核是企業(yè)管理方式的集中體現(xiàn)。無論是以德為先還是以人為本，都不是僅僅憑借一句話、一個(gè)印象來圈定的，這需要由很多客觀的要素組成的科學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系來評(píng)價(jià)的，不然，企業(yè)員工就會(huì)為那一句話或那一個(gè)印象而去努力，往往導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果與初衷的背離。因此，績效考核是企業(yè)管理導(dǎo)向的指揮棒，科學(xué)的員工績效考核評(píng)價(jià)體系的形成及現(xiàn)代化的績效考核機(jī)制的建立對(duì)企業(yè)管理至關(guān)重要。

　�、士冃Э己耸且匀藶楸镜淖罱K體現(xiàn)。目前，人力資源作為企業(yè)的最核心的資源已成為不爭的事實(shí)，從國家到社會(huì)都極力強(qiáng)調(diào)“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”，以人為本也自然而然的成為每個(gè)企業(yè)管理的核心理念。其實(shí)，如何做到以人為本?這是有科學(xué)、客觀的衡量體系的，也是有客觀的評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為支撐的，這就是企業(yè)的績效考核。其實(shí)，客觀、科學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系和運(yùn)行機(jī)制的建立就是對(duì)勞動(dòng)、知識(shí)、人才和創(chuàng)造的最大尊重，如果不把“德”和“才”的評(píng)價(jià)建立在關(guān)鍵考核指標(biāo)的評(píng)價(jià)上，不建立在連續(xù)性的綜合素質(zhì)體系評(píng)價(jià)上，而是根據(jù)群眾評(píng)議、領(lǐng)導(dǎo)商定等形式評(píng)價(jià)，無形中就扭曲了“德”和“才”的本來面目，所以，要真正體現(xiàn)以人為本的管理理念，就必須建立科學(xué)的績效考核評(píng)價(jià)體系和運(yùn)行機(jī)制。

　　2、本選題國內(nèi)外研究狀況綜述

　　從管理科學(xué)萌芽開始，管理科學(xué)家、學(xué)者、企業(yè)家就對(duì)如何激勵(lì)員工干勁，挖掘員工潛力，從而提高企業(yè)效益，實(shí)現(xiàn)企業(yè)所有者利益最大化進(jìn)行了不懈的努力與研究�？冃Э己税l(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)不僅僅是人力資源管理的一個(gè)工具，通過與企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略和其他管理環(huán)節(jié)的緊密結(jié)合，績效考評(píng)已經(jīng)原有的功能而發(fā)展成為績效管理。績效考核向績效管理的的發(fā)展，其最大的進(jìn)步就是績效管理與企業(yè)總體戰(zhàn)略和經(jīng)營戰(zhàn)略相結(jié)合。

　　本選題的國外研究狀況：

　　企業(yè)進(jìn)行有效的績效考核，需要建立必須建立一套有效的績效考核體系，堅(jiān)持全面的、系統(tǒng)的與辯 證的觀念，切實(shí)把績效考核落列實(shí)處。

　　1954 年，美國企業(yè)管理專家彼得?德魯克(Peter F.Drucker)在其所著的《管理實(shí)踐》中首次出了 MBO 的績效考核方法。他認(rèn)為：“并不是有了工作才有了目標(biāo)，而是有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作�！� 因此，“企業(yè)的使命與任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)。”

　　后來，又出現(xiàn)了績效考核的 KPI 法，即關(guān)鍵績效指標(biāo)考核法。關(guān)鍵績效指標(biāo)是衡量企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施的效果的關(guān)鍵指標(biāo)，其目的是建立一種機(jī)制，將企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為內(nèi)部過程和活動(dòng)，以不斷增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力和持續(xù)地取得高效益。

　　1992年，哈佛大學(xué)的羅伯特?卡普蘭(Robert Kaplan)和復(fù)興方案有限公司的CEO 戴維?諾頓(David Norton)共同開發(fā)出了平衡計(jì)分卡。

　　“績效考核通過把每一個(gè)員工的工作與集體的整體使命聯(lián)系在一起，強(qiáng)化了組織的整體經(jīng)營目標(biāo)�！� (科斯特洛，1994)

　　由“美國力量象征”的`典范企業(yè)英特爾首先提出并加以實(shí)施的360度績效考核法，是當(dāng)代眾多企業(yè)所采取的考績方法。360度績效考核是指由員工自己、上司、直接部屬、同仁同事甚至顧客等全方位的各個(gè)角度來了解個(gè)人的績效：溝通技巧、人際關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)能力、行政能力……通過這種理想的績效評(píng)估，被評(píng)估者不僅可以從自己、上司、部屬、同事甚至顧客處獲得多種角度的反饋，也可從這些不同的反饋清楚地知道自己的不足、長處與發(fā)展需求，使以后的職業(yè)發(fā)展更為順暢。

　　考核激勵(lì)P—O 模型：合易管理咨詢公司將企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)(Objective)和影響員工績效的三個(gè)重要因素職位分析(Position Analysis)、績效管理(Performance Evaluation)、薪酬管理(Payment Design)統(tǒng)一起來形成了 P-O 模型。以企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，職位分析為績效管理提供了考評(píng)內(nèi)容和方法，同時(shí)界定了不同職位間的薪酬差別;績效考評(píng)的結(jié)果決定了員工的績效工資，同時(shí)員工績效的考評(píng)結(jié)果成為工作再設(shè)計(jì)以及職位變動(dòng)的重要參考;而薪酬作為一種重要的反饋機(jī)制能夠支持績效體系持久、高效運(yùn)行。通過 P-O 模型的導(dǎo)入，將員工的關(guān)注點(diǎn)與企業(yè)的關(guān)注點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合，從而使企業(yè)與員工結(jié)成協(xié)調(diào)統(tǒng)一的共同體。

　　本選題的國內(nèi)研究狀況：

　　績效考核是企業(yè)經(jīng)營管理的重要內(nèi)容之一，沒有考核就難以激勵(lì)員工，績效考核對(duì)企業(yè)理念、員工的觀念和行為起著重要的牽引作用。考評(píng)是作出正確人事決策的前提和依據(jù)，決策是考評(píng)延續(xù)和拓展的結(jié)果。目前，多內(nèi)對(duì)如何進(jìn)行有效的績效考核的研究觀點(diǎn)大都基本相同。

　　韓淑梅(20xx)在《如何進(jìn)行有效的績效考核》中指出：當(dāng)前我國企業(yè)在績效考核中存在很多問題，使績效考核的作用無法完全發(fā)揮出來。進(jìn)行有效的績效考核必須建立以目標(biāo)管理為導(dǎo)向的績效評(píng)價(jià)過程，制定客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容;應(yīng)用360 度考核反饋方法，確立科學(xué)有效的考核方式;保持順暢的溝通渠道，建立考核反饋制度;合理運(yùn)用考評(píng)結(jié)果，建立考核結(jié)果與薪酬獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤制度并且還要重視績效考核管理中的培訓(xùn)問題。

　　李黎明在《企業(yè)如何組織有效的績效考核》中提到：企業(yè)要組織有效的績效考核，必須建立一套有效的績效考核體系;讓正確的績效考核思想深入全體員工心中，消除并澄清對(duì)績效考核的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí);進(jìn)行工作分析，制定出切實(shí)可行的考核標(biāo)準(zhǔn)。讓價(jià)值評(píng)價(jià)體系成為價(jià)值創(chuàng)造與價(jià)值分配體系的中介，形成有效的人力資源管理機(jī)制。

　　二、研究內(nèi)容、目標(biāo)以及擬解決的關(guān)鍵問題

　　1、研究的主要內(nèi)容、目標(biāo)以及擬解決的關(guān)鍵問題

　　2、擬采取的方案及可行性分析

　　3、創(chuàng)新之處和可預(yù)期的創(chuàng)造性成果(說明研究內(nèi)容與行業(yè)職業(yè)實(shí)踐結(jié)合的程度、擬采用的研究方法、技術(shù)路線，結(jié)論的創(chuàng)新性、實(shí)用性，付諸實(shí)踐的可行性)

　　三、研究基礎(chǔ)與工作條件

　　1、與本題目有關(guān)的研究工作基礎(chǔ)和前期已取得的研究成果

　　2、已具備的試驗(yàn)條件，尚缺少的試驗(yàn)條件和解決的途徑。

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