[集合]實(shí)用的令人的作文600字

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的令人的作文600字3篇，歡迎大家分享。

令人的作文600字 篇1

　　有人說(shuō)，當(dāng)我們感受到被愛(ài)時(shí)，那便是最感動(dòng)的時(shí)候，一瞬間的感動(dòng)，足以讓人銘記。

　　那是一所高級(jí)的學(xué)校，那里的人非富即貴�？赡昙�(jí)第一的小紅的家庭卻十分貧困，小紅的爸爸生病下崗了，小紅的媽媽只能靠微薄的工資撐起這個(gè)家。更何況，小紅上的是高級(jí)的學(xué)校，一年的學(xué)費(fèi)都要十多萬(wàn)。這讓小紅在同學(xué)們的眼里顯得格格不入，別人穿的都是名貴的衣服。她卻穿著破爛的衣服。在學(xué)校里，有人給她取綽號(hào)叫“小乞丐”，這樣小紅十分的生氣，可也拿不了他們?cè)趺礃印?/p>

　　有一次，老師布置了一項(xiàng)特殊的任務(wù)，那就是回去以后向自己的父母20元能干些什么，然后還可以結(jié)合自己的觀點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)。

　　第二天，同學(xué)們高高興興的回到了學(xué)校，只有小紅滿臉憂愁地回到了學(xué)校。上課了老師在帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行早讀后，就問(wèn)起了昨天自己布置的任務(wù)，他第一個(gè)點(diǎn)了他前面的同學(xué)。這位同學(xué)不等老師說(shuō)完。他就說(shuō)：“我媽媽說(shuō)，20元可以買(mǎi)一盒飯。我爸爸說(shuō)，20元可以買(mǎi)到一本著名的書(shū)。我奶奶說(shuō)，20元可以買(mǎi)一本精美的.雜志。我爺爺說(shuō)，20元錢(qián)可以夠我做十天的公交�！边@位同學(xué)說(shuō)完后，老師便點(diǎn)了點(diǎn)頭。把目光轉(zhuǎn)向了小紅那一邊。小紅心里正在想，千萬(wàn)別點(diǎn)我，千萬(wàn)別點(diǎn)我�？删褪沁@么巧，老師偏偏點(diǎn)到了她，她只好站起來(lái)回答說(shuō)：“我的爸爸說(shuō)，20元，他掙不到了，他再也花不了20元錢(qián)了。我媽媽說(shuō)，20元，可是我們一家十天的生活費(fèi)。我奶奶說(shuō)，她不知道20元錢(qián)能干什么，因?yàn)樗�手里從�?lái)沒(méi)有20元。我覺(jué)得20元錢(qián)可以買(mǎi)20包方便面，夠我吃十天呢。”說(shuō)完她坐下了，老師聽(tīng)完她說(shuō)的話后，回過(guò)頭悄悄抹了一把眼淚，并說(shuō)了一句下課。

　　回到辦公室后，班主任將小紅作文獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金拿了出來(lái)，在他的作文上寫(xiě)到：上面發(fā)給你的獎(jiǎng)金已經(jīng)下來(lái)了，是200元。不，是1000元！老師從包里拿出了800元，添到了200元里面。

　　仔細(xì)體味我們的生活，你會(huì)恍然大悟，愛(ài)其實(shí)就在我們身邊感人的瞬間，就像藏在愛(ài)的心里。

令人的作文600字 篇2

　　又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周日。我從補(bǔ)習(xí)班出來(lái)，在馬路邊樟樹(shù)的蔭蔽下，等待著出租車(chē)。

　　不遠(yuǎn)處一個(gè)乞丐架著一副拐，手中拿著一只破碗，不停地向過(guò)路的人搖晃著。這里是眾多乞丐的討飯場(chǎng)所，所以經(jīng)常能看見(jiàn)一些躺著的、跪著的，或者拿著破碗四處搖晃的人。

　　我的目光停留在一輛板車(chē)上，車(chē)上躺著的也是一個(gè)乞丐，可與眾不同的是，他似乎比其他乞丐要黑許多，明顯是整日在烈日下暴曬造成的；他穿得也比別人要破許多，衣服上到處是破洞，到處打滿了補(bǔ)��；而最突兀的，還是那兩條空空的褲管。

　　他一動(dòng)不動(dòng)地躺在那兒，如同一個(gè)死人，偶爾有人向他那裂了半邊的瓷碗里放些小錢(qián)，他似乎也是渾然不覺(jué)。

　　一陣嬉笑聲傳入我的.耳中，不遠(yuǎn)處來(lái)了一群半大的孩子，七八歲的樣子，手中都握著一把木制的小彈弓，蹦蹦跳跳地過(guò)來(lái)了。

　　他們走到離那乞丐不遠(yuǎn)處。突然，一個(gè)孩子舉起彈弓，把一塊小石頭射到了乞丐的身上，其他幾個(gè)孩子也紛紛學(xué)他，小石子密集地打在了乞丐的身上。

　　起初，那乞丐只是不耐煩地甩了甩手，后來(lái)實(shí)在忍無(wú)可忍了，“騰”的一下坐了起來(lái)，眼中閃著怒火，這可把那些孩子嚇了一跳�？伤麄兒芸炀桶l(fā)現(xiàn)，他沒(méi)有腿，不能跑，于是繼續(xù)用石子射他。乞丐沒(méi)辦法，蓬頭逅面的他繼續(xù)做出很兇的樣子，企圖嚇跑小孩。但孩子們不再害怕，仍舊射他。他怒火中燒，一激動(dòng)，從板車(chē)上跌落下來(lái)，眼中閃爍著淚花。孩子們看到這，大笑著一哄而散。

　　這突如其來(lái)的一幕，像孫悟空的定身法，把我定在那里，忘記了做些什么。我沒(méi)有及時(shí)去制止那些孩子殘忍的行為，也沒(méi)有及時(shí)去扶起乞丐。等到回過(guò)神來(lái)，那些孩子跑了，乞丐已經(jīng)被其他乞丐重新放置到車(chē)上。

　　車(chē)正好來(lái)了，我失落地上了車(chē)。剛才那一幕，卻像轉(zhuǎn)動(dòng)的車(chē)輪，一遍又一遍地在腦海里回放，是什么讓內(nèi)心最純凈的孩子失去了對(duì)弱者最起碼的同情與尊重呢……

令人的作文600字 篇3

　　一個(gè)平常的日子。放學(xué)后，道路口紅綠燈下。

　　我百無(wú)聊賴地扯著頭發(fā)，跺著腳，第兩百四十六次抱怨著漫長(zhǎng)的紅燈時(shí)間。

　　五十四、五十三……紅色的光在眼前跳動(dòng)。身邊的行人和車(chē)輛逐漸增多，幾十張陌生的臉上是同一個(gè)表情——焦急。

　　“嘿！你在干什么！”隨著一聲飽含憤怒的大吼，一個(gè)大個(gè)子男生將一個(gè)小個(gè)子推倒在地，又迅速將他拉起，揪住他的衣領(lǐng)叫道。大個(gè)子又抬起腳讓那個(gè)小個(gè)子看看他黃口鞋子上的污漬。最后猛一把撞開(kāi)小個(gè)子，大個(gè)子大搖大擺地闖過(guò)紅燈。

　　紅燈顯示五十二秒�，F(xiàn)在，幾十張陌生的臉上仍是相同的表情——迷茫。

　　為什么是迷茫呢？我茫然地想。為什么不是憤怒、哀傷或是痛恨呢？為什么不出現(xiàn)個(gè)虎背熊腰的壯漢也對(duì)那個(gè)大個(gè)子嘶吼？又或閃出一位白發(fā)蒼蒼的老人勸大個(gè)子不要這樣做？

　　我不知道。至少那一瞬間我不知道。

　　原來(lái)人不是只有喜怒哀樂(lè)的四種情緒，原來(lái)不是每個(gè)故事都有一個(gè)合乎常理的結(jié)局。在這個(gè)發(fā)生在一瞬間的故事中，我們的一瞬間是和迷茫一起度過(guò)的。不是沒(méi)有正義的伙伴，也沒(méi)有所謂的“世態(tài)炎涼”，我們的`反應(yīng)只是最普通又最反常的——迷茫，且不知所措。

　　那一瞬間，我的腦海中閃過(guò)了許多文字，問(wèn)題仍漂浮在腦中，而答案卻隨著思維的浪潮流入了某個(gè)隱秘的角落。我想起一個(gè)小學(xué)同學(xué)，在某一年突然轉(zhuǎn)走了，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)是被高年級(jí)同學(xué)欺負(fù)了。那時(shí)的我和現(xiàn)在一樣迷茫。我只會(huì)在試卷上作答：“不要以大欺小”。卻不清楚這句話背后隱藏著多少痛楚。忘記了這世界上，還有多少個(gè)像小個(gè)子一樣的人，像大個(gè)子一樣的人。這樣的事情不是空口憑說(shuō)就可以解決的，不是嗎？我看著其他人，他們似乎也陷入了和我一樣的迷茫。

　　紅燈顯示五十一秒，現(xiàn)在是另一個(gè)瞬間，迷茫消散的一瞬間。人們看著小個(gè)子低下頭的背影，眼中浸滿了同情。我卻仍迷茫著，同時(shí)期盼著下一個(gè)這樣的瞬間，人們的臉上不再是迷茫。

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