【精品】溫暖的作文600字

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的溫暖的作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

溫暖的作文600字 篇1

　　愛，慢慢滲入心中，變成一縷溫暖———題記

　　窗外，太陽是對的，爸爸睡午覺，打呼嚕聲。我靜靜地坐在床邊，仔細地盯著父親的臉。我有多久沒見過我父親了？他的臉什么時候悄悄地留下歲月的痕跡？他的鬢角竟多一些耀眼的白色是什么？我撫摸著他皺起的眉毛，此刻我的心里充滿了柔情，就像我的父親疼愛我作為一個孩子。

　　帶著溫暖的回憶，奔向。七年前的夏天，你從南方回來，沉重的袋子并沒有使你的肩膀彎曲。你也可以輕易地把我舉過頭頂。你總是讓我穩(wěn)穩(wěn)地落在你的胸膛上，如此的安全和溫暖。當(dāng)你溫柔地愛我時。年輕強壯，留著短胡須。直到我用嬌小的手“用力”打你寬厚的胸膛，你微笑吧。你用有力有力的手輕輕地拉起我的小手，指尖到指尖，溫柔的溫柔我的心。

　　讀冷秋，五年前，蕭瑟的風(fēng)，層林盡染，我和幾個朋友在外面玩瘋了。你站在旁邊靜靜的看著我，淺淺的笑在嘴角。我去的地方，總有一雙眼睛跟著我，眼里充滿了愛和被寵壞了。如果我厭倦了玩耍，我會被冰冷的手凍到溫暖的衣服里大聲喊叫，這樣你就可以把我舉起來，而你卻不能微笑。你可以想象在我年輕的時候，我曾試過幾次，但我沒有抬起肩膀。你有些喘不過氣來，我第一次發(fā)現(xiàn)你的身體好像沒有過去那么直了。你笑著說：“女孩，爸爸不能舉起你，爸爸幫你溫暖你的手。”你用那只大手緊緊地握著我的.手。雖然手掌粗線是我的手，但溫度是一縷蔓延的身體，溫暖的我無知的心。

　　我長大了，蓬頭孩子適婚年齡的你是堅強的，白頭發(fā)。所有的時間都到哪里去了？我知道它在你褪色的頭發(fā)和粗糙的手上。

　　思緒飛揚，陽光透過窗簾婀娜多姿，悄悄潛入我的眼睛，全身暖洋洋的。就像你給了我溫暖。

溫暖的作文600字 篇2

　　綠色，對季節(jié)來說，象征著春天，象征著春暖花開。對我來說，也是這樣，象征著春天的快樂，溫暖。

　　隨著春天的到來，一抹抹綠色的到來，我人生的春天也來了。

　　母親，對我來說是一種嚴(yán)格的象征，看見母親就害怕，是母親整日整夜的.給我壓力，制造動力。

　　初中，是一個緊張的過渡時期，我原來以為我會在媽媽嚴(yán)厲的教育下，度過這一個時期。但現(xiàn)實不是這樣的。在初二的下學(xué)期，學(xué)校不知怎么回事，開始上晚自習(xí)了。在這一時期，我也正處于青春期，脾氣很暴躁。這時的媽媽被我改變了，變溫柔了。

　　媽媽的溫柔對我的改變也很大，我不再覺得壓力很大，也不再害怕了，脾氣也逐漸的變好了，自覺地學(xué)習(xí)。

　　記得有一次，作業(yè)很多，我在學(xué)校里緊寫慢寫，就是沒有寫完，回到家，打開燈，自己在臥室里寫作業(yè)。媽媽聽姐姐說：上晚自習(xí)后，會很餓，一般都得吃兩次晚飯。媽媽把這句話記住心里了。

　　走到我身邊，問：‘你餓嗎？給你留著晚飯呢。我暴躁的說：不餓，你出去吧，我得趕緊寫作業(yè)了，隨后，媽媽就走出去了。我有認真的寫起作業(yè)，可能是作業(yè)多的原因，越寫，脾氣就越暴躁。

　　不會看眼色的媽媽又來了，說：你吃點飯去吧。別餓著了，瞬間，我發(fā)火了，說：我都說了，不吃，不吃，不吃…..你怎么還問，媽媽不聲不吭的走出了我的房間。

　　當(dāng)時，我心里還很責(zé)怪媽媽，現(xiàn)在回過頭來仔細想想，還很對不起媽媽，原先，媽媽對我如些嚴(yán)厲，現(xiàn)在終于變得溫柔了，我還不識好人心，那樣對媽媽，而媽媽還沒有罵我，看來，媽媽為我改變的很多了。

　　現(xiàn)在，我寫作業(yè)寫到很晚時，媽媽讓我睡覺，原來，媽媽必須讓我寫完作業(yè)。

　　謝謝您，媽媽，為我的改變，讓我在這緊張的‘春天’里感受到溫暖，感到溫暖生命的那抹綠色。

溫暖的作文600字 篇3

　　成長就是一次航海旅行，有時順風(fēng)，有時逆風(fēng)�！�—題記

　　成長的旅程中，難免會出現(xiàn)逆境，但總會有人伸出溫暖雙手，拉你一把。

　　旅程中有父母的陪伴。臨近期末考試，所有人都進入了緊張復(fù)習(xí)階段，我也不例外，周末在家總是一頭扎在書堆里，哪也不去。每隔一會兒，爸爸媽媽就會進來，“強迫”我吃點東西，往遠處看看。剛開始我也有些煩：都快考試了，還不讓我趕緊復(fù)習(xí)。媽媽好像也看透了我的小心思，拉著我的手說：“媽媽知道你想考個好成績，但不能因此就高強度學(xué)習(xí)，把自己累出病來，要勞逸結(jié)合！”這時我才恍然大悟，原來父母不是來搗亂我的學(xué)習(xí)，而是想讓我復(fù)習(xí)效果更好��！我的心里頓時溫暖了。

　　旅程中有老師的指引。這一學(xué)期的數(shù)學(xué)難度有所增加，我在某些方面的`弱點也逐漸暴露出來，在不等式方面的缺點越來越明顯——到底加不加等號？為了改正這個缺點，我經(jīng)常去找數(shù)學(xué)老師。第一次數(shù)學(xué)老師給我講，我會了。一測試，我又錯了。再去找老師，第二次我明白了，可還是有些迷；第三次，數(shù)學(xué)老師拿來一張紙，上面都是這個類型的題，老師一道一道給我講，這次我真正懂了。在數(shù)學(xué)老師的引導(dǎo)下，原來認為不等式很難的我，現(xiàn)在覺得它真是小菜一碟，數(shù)學(xué)也不再是弱項。

　　旅程中有朋友的鼓勵。一次測驗結(jié)束后，我因為粗心，把一道做過的、簡單的、我會做的題做錯了，老師把我大罵一頓，我也因為這件事自責(zé)了好久。好朋友知道后，走過來坐在旁邊說：“誰不會犯錯，你這次粗心也讓你認識到了你的缺點，以后加以改正不就行了，為什么要自責(zé)那么久，難道你要在哪里摔倒就摔死在哪里嗎？”聽了這話我“噗”地笑了，心中的石頭也掉下來。

　　成長就是一次航海旅行，即使是逆風(fēng)，在父母的陪伴下、老師的指引下、朋友的鼓勵下，我也會勇敢前行，即使再寒冷的旅程，也會因此變得溫暖。

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