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伙伴作文600字匯總【3篇】
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的伙伴作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
伙伴作文600字 篇1
我的這位好伙伴是我在今年寒假去“七彩云南”認(rèn)識的。它的名字叫“紅嘴鷗”。
“紅嘴鷗”的身體是白色的，灰色的翅膀，紅嘴紅腳。樣子美麗極了。在我給“紅嘴鷗”喂食的過程中，結(jié)交了其中一只特別可愛的小“紅嘴鷗”。
它看上去膽子很小，大人們喂食的時候它不敢飛過去吃，總是在空中徘徊。從它的叫聲中可以感覺到它很餓，也很恐懼。當(dāng)我把手中的`面包高高舉起的時候，它卻勇敢地飛過來了，毫不猶豫地叼起我手中的面包飛走了。就在我又舉起一塊面包，眼睛到處尋找它的時候，只見它吃完了剛才的面包又向我飛來了。我心中暗喜，心想：“看來它是喜歡上我了”。這時，我看見爸爸正在用他的手機(jī)為我和我的這位伙伴拍照。用照片和視頻記錄下了我們倆互動的全過程。
我和這只可愛的小“紅嘴鷗”一直親密地互動了很久。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)我擺出各種姿勢和它合影時，它便配合我把眼睛一瞇，嘴一張，翅膀微抬，欲做展翅飛翔的樣子。當(dāng)我把手心向上舉起的時候，它就友好地站到我的手心上，一會兒又從手心上跳到肩膀上。我激動得不得了，一動不敢動，生怕它從我的肩膀上飛走了。沒想到他卻站在我的肩膀上等著和我多合幾張影。
這只吃飽了的小“紅嘴鷗”可愛極了，我在湖邊走到哪兒它就跟我到哪兒。玩到天快黑了，我們和它依依不舍地?fù)]手告別后，它還在我們上空飛了很久。能在離家這么遠(yuǎn)的地方，結(jié)交這位小伙伴真的很幸運(yùn)。
為了表達(dá)我對這位伙伴的喜愛之情，我買了一只人工制作的，和它長的一模一樣的“紅嘴鷗”放在我的書桌上，想和它做永遠(yuǎn)的伙伴。
伙伴作文600字 篇2
又小又白的臉，尖尖的下巴大大的眼睛，鼻梁上架著一副金色細(xì)框眼鏡。她，就是我的小伙伴——吳忻頤！
唱歌ing
如果你問我她最大的愛好是什么，那我一定毫不猶豫地回答：“唱歌！”
不論是校外還是校內(nèi)，你總能聽見她柔細(xì)而又清澈的歌聲，就比如一天中午，我們兩個和往常一樣，一起回教室。正在走廊上走著我的耳畔又響起了一陣歌聲“Hello~whereryouare……”瞧，她又開始唱了，這回還是英文歌呢！每天中午，她時常都要來上那么一段，不過愛聽歌的我也并不排斥，反而還挺樂意去聽她唱呢！
看書ing
除了唱歌，她還很喜歡看書，在課間，你經(jīng)常能在走廊的`書柜旁、教師的課桌邊發(fā)現(xiàn)她安靜看書的身影。好不容易到了下課時間，她卻又捧起了一本《中國少年文學(xué)》正看得津津有味呢，只見她用纖細(xì)的手指捻起書頁的邊角輕輕翻了過去�！皡切妙U！”我朝她叫了一聲，打算叫她出去玩，可是她早已沉迷在書中了，完全聽不見我的呼喚，我也不再好意思打擾她。沒過多久，上課鈴匆匆敲響，她依依不舍地把書合上收進(jìn)書包，書像是她的寶貝一般，讓她愛不釋手。
運(yùn)動ing
別看她平時文文靜靜的，喜歡看書唱歌，可一到體育她也不甘示弱呢！
首先，不說別的，她的短跑很快，每一次的運(yùn)動會接力賽是一定少不了她的，況且不管是跳遠(yuǎn)、跳繩她都還算拿手。一節(jié)體育課上，我們正在打羽毛球，她將球向上拋起，手握緊拍子盡力一揮，可惜沒打到，但她不氣餒，撿起來重新再來一次，又一揮，依然沒打到。就這樣來來回回三次后她終于把球打了出去，看來她還有一顆執(zhí)著的心呢！
吳忻頤，我的小伙伴，她喜歡唱歌、看書，運(yùn)動也是一把好手。那么，你想和她交朋友嗎？
伙伴作文600字 篇3
每個人的生活都是一篇敘事詩，一幅多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠，只看見她在進(jìn)步，但從未看見她停下腳步，她就是我的伙伴——王涵，她的特點(diǎn)可真是不少。
“叮鈴鈴”。第一節(jié)英語課開始了，在我后面那位在課堂上還在閑聊，再看看王涵，在課堂上多次回答問題、聲音洪亮，答案一般都是十拿九穩(wěn)的，多次回答正確。大家漸漸都被她吸引了過去，她都成答題明星了，只見她一雙小眼在課堂上卻睜的大大的，汲取著老師的知識營養(yǎng)，背頂?shù)闹敝钡�，雙手端端正正地放在桌子上，兩只耳朵全神貫注地聽著，多么好學(xué)認(rèn)真的精神，雖然她在課外補(bǔ)習(xí)班已經(jīng)聽過一遍了，可她依然聽得那么認(rèn)真啊﹗
“汪涵，陪我玩會兒吧﹗”“咱們?nèi)ヌ罄K好嗎？”可是汪涵連頭也不抬，依然紋絲不動地保持著那個姿勢，手中緊握著筆“飛速打印”著，雙眼直勾勾地看著題目，整個人像在求知的'世界中入了迷似的。突然，她停了下來，估計是有道題目做不出來了，她自言自語地“我再想想”。
可她并沒有就此罷休，冥思苦想后她奔上講臺，一定要問個水落石出�！笆Y老師，這個怎么做？用方程不行�！薄澳憧梢杂糜鄶�(shù)來試試�！蓖艉玫教崾竞蟛]有一知半解地離去，而是刨根問底“為什么能用余數(shù)來解決問題�！薄耙�?yàn)樗怯幸?guī)律的。”“哦，我知道了，謝謝蔣老師。”她飛快地奔回座位，會心地一笑，又開始用余數(shù)解題，沒過多久只聽見她高興地說：“我終于做出來了﹗”而我們有些同學(xué)卻在遇到困難時，干脆跳過把它掩蓋起來，而汪涵卻把每一道不會做的題都當(dāng)作一個挑戰(zhàn)，用盡一切辦法去想明白，多么好學(xué)的伙伴，也許也就是這樣她才能拿到了高分。
一個平凡的女孩，一個我的伙伴，她對學(xué)習(xí)是用一種求知的心態(tài)，汲取知識，付出更多汗水，但同時卻又收獲更多果實(shí)。
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