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《盼》的作文600字

時間:2025-01-12 12:12:01 作文600字 投訴 投稿
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(精)《盼》的作文600字5篇

  在平凡的學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的《盼》的作文600字5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(精)《盼》的作文600字5篇

《盼》的作文600字 篇1

  馬上就要放寒假了,我盼望著寒假早點到來。因為在寒假期間,有一個非常隆重的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié),給我?guī)頍o限的快樂。說起這,不由地讓我想起去年春節(jié)期間發(fā)生的一件趣事……

  那是大年初一的晚上,我和媽媽、表姐、嬸嬸一起去興慶公園看焰火,公園里人山人海,到處都是熱鬧、歡樂的景象。為了觀看焰火,我和表姐都站在公園的長板凳上,迫不及待地等著。

  忽然,“嗖”的一聲,一朵翠綠色的煙花騰空而起,就像菊花盛開一樣格外美麗。正在驚喜之時,東邊里又“啪”的一聲巨響,粉紅色的煙花將夜色裝扮地像牡丹花般嬌艷。一只蝴蝶正朝我們飛來,它變化多端,一會兒是紅色,一會兒是黃色,一轉眼,蝴蝶消失在我們頭頂上空。緊接著,又冒出綠的、紫的、大紅色的煙花,讓我目不暇接,眼花繚亂,但卻歡快不已。

  美麗的還不只這些,還有一種叫“信號彈”的焰火,那才叫過癮,一陣噼里啪啦之后,整個大地被照得通亮通亮,格外耀目,我的心也隨著那火花升騰不已,大呼大喊。

  最后是集體放,各式各樣的'煙花比著勁地展示自己的驕傲,它們千姿百媚的形態(tài),各式的響聲,讓我驚嘆、讓我充滿幻想。

  我期盼著春節(jié)的到來,希望今年的純潔仍能帶給我這樣的歡快,讓我在幸福的夜色中放飛自己的希望……

  人人新中都有一個“盼”字,也都有自己盼望的事,而我則盼望著過春節(jié)。

  一個“盼”字,代表著多少人的心愿和期盼,而春節(jié)年年有,我也年年盼,又一個春節(jié)即將來臨,也許,以后,

  我盼春節(jié)的原因將又有變化,但我對春節(jié)的盼望,不曾改變。盼春節(jié),盼望新一年的幸福與快樂……

  時間如水,光陰似箭。一年飛快的過去了,馬上我們就要告別XX年,向XX年邁進了,我心里可是高興極了,因為馬上就要過春節(jié)了,過春節(jié)可以收壓歲錢,可以穿漂亮的衣服,還可以看五彩繽紛的禮花。

《盼》的作文600字 篇2

  仰望天空的角度,浮現(xiàn)出一幅幅永不褪色的畫面,那是吳尊,那是我的企盼。

  七歲,一個很幼稚的年紀,但正是在這幼稚的年紀里,我遇見了我的偶像——吳尊。不能說是遇見吧!只能說吳尊被光環(huán)籠罩,而我只是一個站在暗處,默默關注他的人。那時電視上各個臺都在播放《公主小妹》,記得那時,舔著棒棒糖看見吳尊,不知為何,萬有引力般的就認定了吳尊是我的偶像,我成為了萬千尊粉中的一名。開始在網(wǎng)上大量搜集吳尊的所有信息,瘋狂的轉載、購買吳尊的圖片,把買來的圖片貼的臥室里到處都是,用笨拙的鉛筆字在小學校服上歪歪扭扭地寫上我愛吳吉尊這五個大字,自豪地走在校園里,因為,我的偶像是吳尊,最帥的吳尊,這種狂熱一直持續(xù)了五年,知道……

  十二歲,你個懵懂的'年紀,吳尊說,他退出飛輪海了,聽到這話,我哭了,我心想:吳尊,你為什么要離開飛輪海?為什么?萬千尊粉的心聲也是如此,但有的人,選擇了怨恨,他們說吳尊為了金錢單飛,說吳尊自私自利,聽到這話,我又哭了,因為我堅信,吳尊不是那樣的人,吳尊做出了他的選擇,為什么卻遭來聲聲唾罵,為什么因為吳尊的一句話,許多天使都選擇了背叛,在這個懵懂的年紀,我明白了,堅守自己的選擇是要付出代價的。

  十三歲,一個悲喜交加的年紀。吳尊說,他結婚了,并且還有了孩子,我不知是哭還是笑,為什么吳尊不肯告訴天使們,而要隱瞞這么久》我些許有多多少少的抱怨,但,我最后還是選擇了堅守,既然吳尊決定勇敢,那么我毫無疑問的要決定陪伴,因為吳尊是天堂,我們是天使……

  有一句話說:“年輕人沒有偶像是可悲的!蔽蚁胛沂切疫\的,因為我選擇了吳尊,他教會我感恩,教會我堅定,教會我勇敢……

  吳尊,我的企盼,無論何時,我都會守護著他,我的男神!

《盼》的作文600字 篇3

  下午就有體育課了,早上,我們全班都樂呵呵的。要知道,我們已經(jīng)整整一個星期沒有上過體育課了,今天,千萬不能有差錯。

  從中午開始,我們就一直關注著天氣,千萬不要下雨啊。還好,天空瓦藍瓦藍的,沒有一點風,空中還悠悠地飄著幾朵白云。這下我們總算放心了,看著天氣,下午是不會下雨的。我們懸著的心也算是放下了一半。

  可是,上完午休,我們就又開始擔心了,萬一體育老師不在怎么辦?吳老師會不會占課?張老師要不要占用體育課考試?一團團猜測在我們的腦海中掠過。

  為了更好的確定下午的體育課能否正常上課,咱班的體育委員林同學,鼓足了勇氣,大步邁向了吳老師的辦公室。可剛走進去,他就癟氣了,直到老師注意到他,問:“有什么事嗎?”他才結結巴巴地說:“沒……沒什么,就……是想問……下午的體育課您……有沒有什么要講,比如說要占課之類的話?”他低著頭,不敢直視吳老師。吳老師聽了,笑著說:“沒有,不占課,你放心上你們的'體育課好了!”聽了這話,林同學頓時眼睛里發(fā)了光,立馬向老師道了謝,連蹦帶跳地走出了辦公室。

  可他還是不放心,又跑向了數(shù)學老師那,老師說沒有安排,他又跑到體育老師辦公室門口張望,看看體育老師在不在?吹嚼蠋煱舶卜(wěn)穩(wěn)地坐在位置上,心里也總算舒了一口氣。

  于是,他將這個大好消息告訴了同學們,同學們高興得一蹦三尺高,上其它課一點心思也沒有。

  還有幾分鐘就下課了,下課了就可以去操場上體育課了。還有六分鐘,我急切地將目光投向窗外的操場,凝視著,完全不知道老師在講什么。都過了那么久,怎么還有三分鐘,時間怎么過得這么慢。還有一分鐘,一分鐘后就解放了,快點,時間跑得再快點。

  “鈴鈴鈴……”下課鈴聲響起,同學們蜂擁而出,奔向操場。

  下午的陽光斜照向整個校園,暖洋洋的,而操場上傳來的喧嘩聲,是我們班同學上體育課時激情的歡笑。

《盼》的作文600字 篇4

  清風送來一粒小小的種子,用期待將它灌溉,等時光荏苒,綠蔭如墨。

  ——題記

  桐花天天開

  梧桐花很大,花瓣粉白,每到春天,便一股腦兒全開了,密集地托住了天光。它天天開,天天落,一落,滿地都是。每每這時,我便會搬來小板凳,坐在桐樹下,看著已上小學的哥哥姐姐,穿過層層落花,背著小小書包,在我羨慕的眼神中,去學堂。不知為何,在年齡用五根手指便可數(shù)盡的時光中,上學于我就好像圣母瑪利亞頭上的光環(huán),是一件十分神圣的事情。我曾不止一次用肉嘟嘟的指頭掐算著我上學的日子,那桐花被踩扁了,藕荷色衰朽成醬色,我便蹲下來看,滿鼻子都是泡桐花的味道,幽幽弱弱,像極了當時的心情,羨慕中摻著些期待。

  含光紅忍冬

  到了適學的年齡,我便回到城市,那桐花與我漸行漸遠,不知何時吹散在風中,不見蹤跡。我于是將視線轉到院落中的花壇里,那異常美麗的忍冬。它不做金銀二色,粉紫色的花瓣,伴著淡淡花香。

  每到放學,最喜歡的便是背著書包到花壇邊的石桌上寫作業(yè),一邊謄寫著“a、o、e”,一邊偷聽已步入初中的哥哥姐姐們討論著我聽不懂的方程公式,心中不由得生出一份期待,幻想著那一長串公式從我口中吐出時的場景,便是一陣傻笑;▔械娜潭谇屣L中搖擺,一般來說不太明亮的.紫色,此時卻如含了光一般,像極了十四五歲的少女,那樣美麗,而我便在這光中,含著期待,漸漸長大。

  薄荷味的笑

  每到夏天,最喜歡采上一兩株薄荷,泡在玻璃杯中,看它將清水染成幽綠。輕嘬一口清茗,仿佛夏天也清涼起來,周身都是淡淡的薄荷味,驅散了夏日的煩躁?粗鴫ι蠝p少的日子,對中考[微博],生出一份期待,期待那充滿薄荷味的六月,期待那個讓我放手一搏的日子。

  我從未停止對知識的渴求,所以幼時的我期待與之相識,兒時的我期待與之相知,而現(xiàn)在,在這淡淡的薄荷味中,我看見她在對我笑。她說:“我的期待,讓時間開花。”

  她說:“我的六月,必定美麗!”

《盼》的作文600字 篇5

  人生中,磨難重重,幾乎一步一跌。如果,沒有那期盼與鼓勵的眼神,照亮您迷失的路途,點燃您奮斗的希望,您或許真的就氣餒了。

  6歲時,一個剛入小學的我又犯錯了,我不小心打倒了飯菜,要說我也真蠢,竟立在那兒一動不動,到像個木偶,茫然不知所措。同學們見狀,哈哈大笑起來,議論聲此起彼伏:“這人有病嗎?還站在那兒不動,快收拾!”“站在那兒光彩嗎?”“嗯,像得獎似的!”“嗯,就是,就是!”……看到臺下那一幕幕,聽到同學們的各種各樣的語言聲,我又哇哇大哭起來!我心理好難受啊,太丟人人啦,咋又犯錯了,這下怎么辦啊……

  老師一邊忙著收拾地上的飯菜,并安慰我:“沒事兒,下次注意點就是了!崩蠋熝杆偈帐巴旰,又替我擦了眼淚,把她的手放在我頭上,我看著她,看著她那充滿溫柔的眼睛,看著她那充滿期盼的眼睛,我停止了哭聲,心理平靜了下來。這是第一次,她帶我走出了尷尬。

  10歲時,常常以英語為拿手好戲的我,竟然在二級過級考試中只得了勉強及格,這真是一個晴天霹靂!整日昏昏浩浩,食不知味,寢不安席。她知道后,整日便陪著我,并經(jīng)常拿英語卷子給我做。那些題太簡單了,可我卻找回了自信——我還是很棒的`,這么多卷子都會做。這是她,用那無聲的聲音,用默默的行為,引導我,引導我再次樹立了信息。每次給我英語卷子時,那充滿鼓勵,充滿期盼的眼神,支持著我,支撐著我找回了自信。

  從此,那一個眼神就一直伴隨著我的生活。考試考砸了,是這雙眼神鼓勵我找回自信;做作業(yè)累了,是這雙眼神驅散了我的疲倦;考試取得好成績,是這雙眼神告誡我“勝不驕敗不餒”……

  小學即將畢業(yè),我與老師您也即將分開。但您對我的教導之恩,我永遠不會忘記,永遠不會忘記那雙眼神,那雙充滿期盼的眼神!

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