權(quán)利與義務(wù)作文600字（精選37篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的權(quán)利與義務(wù)作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
權(quán)利與義務(wù)作文 1
我國(guó)是一個(gè)法治國(guó)家。作為這個(gè)國(guó)家的一員，享有許多權(quán)利。我們是中學(xué)生，屬于未成年人，更是限制刑事的未成年人，法律給予未成年的我們特殊的保護(hù)。
人身權(quán)是我們最基本的人權(quán)之一。人格權(quán)是人們與生俱來(lái)的做人的基本權(quán)利，包括生命健康權(quán)，人身自由權(quán)，姓名權(quán)，肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。法律保護(hù)我們的人身權(quán)。這些都是我們應(yīng)該享有的權(quán)利。
馬克思說(shuō)過(guò)一句話：“沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)�！边@句話很充分的說(shuō)明權(quán)利與義務(wù)的一致性。權(quán)利是指憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益，并受國(guó)家保護(hù)，有物質(zhì)保障。義務(wù)是與權(quán)利相對(duì)的，指政治上、法律上、道義上應(yīng)盡的`責(zé)任。我們雖為未成年人，但也需履行相應(yīng)的義務(wù)。例如：我們?cè)谙碛惺芙逃龣?quán)的同時(shí)，
也應(yīng)認(rèn)真履行受教育的義務(wù)；我們?cè)讷@得酬勞時(shí)也應(yīng)繳納相應(yīng)的稅款；我們?cè)谙碛须[私權(quán)的同時(shí)，也應(yīng)履行不侵害他人隱私權(quán)的義務(wù)……
義務(wù)又分道德義務(wù)與法定義務(wù)。法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。道德義務(wù)是指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范自覺(jué)自愿地承擔(dān)對(duì)他人，對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。兩者的區(qū)別在于前者由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，后者則靠社會(huì)輿論習(xí)慣自覺(jué)自愿地履行。
我們身為中國(guó)的一員，享有了許多權(quán)利，也應(yīng)履行相應(yīng)的義務(wù)。我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。法律鼓勵(lì)做的，我們應(yīng)該積極去做；法律要求做的，我們必須去做；法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做。中國(guó)是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)公民組成的泱泱大國(guó)，我們每個(gè)人都應(yīng)以主人翁的責(zé)任感，自覺(jué)履行應(yīng)盡的義務(wù)。
權(quán)利與義務(wù)作文 2
跨入青春這扇門(mén)，我用袋子裝了滿滿的權(quán)利，準(zhǔn)備在這個(gè)雨季花掉。全部花掉�！}記
我拿著這個(gè)權(quán)利，悠然的擰緊了水龍頭�！安豢蕖保愠闪饲啻簷�(quán)力的領(lǐng)頭。
大概每個(gè)人的童年就流這一條叫做“悲傷”的河。那是自己將自認(rèn)為最大的不幸和痛苦匯聚成眼淚流下的。那時(shí)的我們，沒(méi)有“不哭”的權(quán)利。所以整天整天為了打架輸了，衣服撕破，心愛(ài)的玩物丟了，回家的路迷失了……而使勁的哭著。拿到了青春的合格證后，擁有了“不哭”的權(quán)利。于是在考試失敗時(shí)，在朋友叛離時(shí)，在悲傷離別時(shí)，在黑暗中回家時(shí)……我們亮出了“不哭”的權(quán)利。于是那種自以為是的悲傷不會(huì)流出來(lái)，因?yàn)槲覀償Q緊了水龍頭，因?yàn)槲矣星啻骸安豢蕖钡臋?quán)利。我花掉了它。
我拿著這個(gè)權(quán)利，將座右銘寫(xiě)滿了課桌�！安环艞墶保愠闪饲啻簷�(quán)力的后繼者。
我們也似魯迅一樣拿著筆桿奮斗在紙上。不過(guò)不是為了戰(zhàn)爭(zhēng)，而是為了書(shū)寫(xiě)我們自己這一段青春。兒時(shí)的我們，總是那樣容易說(shuō)“算了”。所以只剩下畫(huà)了一半的圖畫(huà)，做了一半的功課，炒得半熟的雞蛋，做了半個(gè)夢(mèng)想。而站在這個(gè)雨季的'我們，擁有了“不放棄”的權(quán)利。于是堅(jiān)持用脹痛得手勾勒完青春的輪廓，用沉重的頭背完了人生的哲理，用一搖一擺的腳踏出時(shí)間的旋律，用汗水奔向那個(gè)咫尺的夢(mèng)想。我們有“不放棄”的權(quán)利，于是那種“算了”隨即消失，因?yàn)槲覀兿氘?huà)出自己的青春。
前進(jìn)、堅(jiān)持、奮斗、微笑……這些絢爛的我們青春的權(quán)利。我裝了滿滿的一整個(gè)雨季。并將之全部花掉了。
權(quán)利與義務(wù)作文 3
在大街上我曾看見(jiàn)一位盲人，爭(zhēng)著空洞的眼睛，拿著導(dǎo)盲棒在街上顫顫巍巍地走著。正當(dāng)他搖搖晃晃地過(guò)馬路時(shí)，一輛準(zhǔn)備行駛過(guò)去的汽車停住了。我見(jiàn)了心里十分不解：又不是十字路口，司機(jī)為什么要停下呢？他完全可以加速馬力飛馳過(guò)去啊！直到我讀了《觸摸春天》一文時(shí)，我才明白司機(jī)的做法。
在《觸摸春天》里，作者寫(xiě)到了這樣一段話：“我沒(méi)有驚動(dòng)安靜。誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界�！�
是呀，就像我見(jiàn)到的那位司機(jī)一樣，他不也是在尊重盲人那生活的權(quán)利嗎？或許那位司機(jī)只是停一分鐘那樣一件小事，可對(duì)盲人來(lái)說(shuō)那就是使他們擁有了生活的權(quán)利，是他們有機(jī)會(huì)創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。生活的權(quán)利每個(gè)人都擁有，只是有些人需要?jiǎng)e人的幫助與尊重，為什么我們不能等待那一分鐘，而換回他們美好的生活權(quán)利呢？
記得兒時(shí)，我曾經(jīng)傻傻的用媽媽的圍巾蒙住自己的眼睛，好玩似的裝成盲人�？烧嬲鹊娇床灰�(jiàn)多彩的世界時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了。那突然涌上來(lái)的黑暗使我感到那么的無(wú)助。心中的恐懼像帶刺的荊棘一樣狂野的生長(zhǎng)。我害怕極了。只要有一點(diǎn)聲音我就驚恐的豎起耳朵。到最后，我終于忍不住內(nèi)心的恐懼，胡亂的.拉扯著圍巾，想把他拉下來(lái)�？墒牵趺蠢祭幌聛�(lái)。我哭了，心中的無(wú)助使我拼命的想尋求幫助。終于，我的哭聲喚來(lái)了媽媽。等媽媽幫助我把圍巾解下來(lái)時(shí)，我不哭了。那一刻，我真正感受到了盲人那無(wú)助的心。那恐懼是我們無(wú)法想象的。我們難道不應(yīng)該尊重他們嗎？拿到我們不應(yīng)該幫助他們，使他們的心靈更光明些嗎？盲人也應(yīng)該受人尊敬，也應(yīng)該擁有生活的權(quán)利。
尊重他們的心靈，尊重他們生活的權(quán)利。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，那就是給予他們一片光明！
權(quán)利與義務(wù)作文 4
網(wǎng)上頻頻曝光虐待小動(dòng)物的事件，似乎引來(lái)的只有關(guān)注和熱火朝天的責(zé)罵，最后還是沒(méi)有得到根本性的解決，受傷的還是受害者。人，不過(guò)是智商與動(dòng)手的能力，以及種群的數(shù)量多一些，與其他動(dòng)物有什么區(qū)別，你也是動(dòng)物罷，只是，這種動(dòng)物的數(shù)量過(guò)多。就像蚯蚓，放個(gè)十幾根在花盆里，恰到好處地幫助了花；而多了，滿盆都是蚯蚓，還能有最初的效果嗎？又不免說(shuō)到優(yōu)生優(yōu)育，如今無(wú)論在什么地方，到處都是嬰兒，幾乎是“人手一嬰”。發(fā)展的好，就是社會(huì)的福分；反之則為社會(huì)的敗類，人，你有何權(quán)利生出如此之多的敗類來(lái)增添地球的負(fù)擔(dān)？當(dāng)然，敗類是當(dāng)今社會(huì)的主要人員。人，為支撐如今高檔次的消費(fèi)，為了更多的錢，迷失了自己的夢(mèng)想，難道人在世走一遭不能為了理想去搏一把？而是自己也不知其所以然的`為了一堆紙不分晝夜地勞作，為了拿到它——來(lái)用地球的樹(shù)造成的紙買地球上的資源做成的產(chǎn)品？把地球上的東西化為己有，人，你有何權(quán)利？亂砍亂伐，致土地沙漠化；拐賣同類，為了體中器官；搶劫偷竊，放下自身尊嚴(yán)······放下對(duì)錢的渴望，為夢(mèng)想而站！這是人類的權(quán)利。在魚(yú)產(chǎn)卵期間是禁漁期，我不禁松了一口氣，可捕魚(yú)、偷魚(yú)的工作仍在進(jìn)行！用電，點(diǎn)死剛出生的小魚(yú)，或剛產(chǎn)完卵的母魚(yú)。難道魚(yú)和人不一樣是生靈嗎？人，你有何權(quán)利？各大工廠，不是排水不行，就是排廢氣不靠譜，還有環(huán)保企業(yè)嗎？拿走了用地球的樹(shù)做成的紙，又用這些東西來(lái)傷害它，真是人心狗肺！各種丑聞，不堪入耳目，數(shù)也不勝數(shù)！
人，上帝造就你，地球養(yǎng)育你，到頭來(lái)，你一次次地傷害他們，你把他們?nèi)桥�，他們不再�?huì)原諒你，將會(huì)毀滅你！也會(huì)毀了他們自己。人，你有何權(quán)利？
你無(wú)任何權(quán)利！
權(quán)利與義務(wù)作文 5
無(wú)意間看到這樣一則新聞，日前，在哈爾濱一售樓門(mén)口，爹媽要給兒子買婚房，兒子覺(jué)得太小沒(méi)面子，當(dāng)街吵起來(lái)，還把父母打了十多分鐘，結(jié)果這個(gè)不孝子遭到了路人群毆。
看到這個(gè)新聞，我就感覺(jué)無(wú)語(yǔ)了。都說(shuō)養(yǎng)兒為防老，可以如今的養(yǎng)兒，大多都是來(lái)啃老。而當(dāng)今社會(huì)，子女拳打自己的父母，自己父母的新聞，真的不少。
常言道，百善孝為先。只是，看看這些新聞，真的想問(wèn)下那些子女，是誰(shuí)給了你們這樣任性的權(quán)利？
不過(guò)，仔細(xì)想想，都說(shuō)父母是孩子最好的老師�？梢韵氲玫�，這些孩子小的時(shí)候，爸媽也是含在口里怕化了，捧在手里怕摔了。寵愛(ài)程度肯定超出于一般人。孩子在外面受點(diǎn)委屈，回來(lái)心疼的.不得了，自己出頭幫孩子出氣，孩子要什么東西，哪怕砸掛賣鐵也要給孩子滿足。
父母這般的溺愛(ài)，孩子長(zhǎng)大后，又怎么會(huì)學(xué)會(huì)孝順父母，體會(huì)父母的辛苦呢？
我看過(guò)這樣的畫(huà)面，三歲多的孩子，拿著石頭砸自己的媽媽，孩子?jì)寢屧谂赃呴_(kāi)心的說(shuō)，我兒砸的準(zhǔn)，我兒砸的好。孩子越砸越開(kāi)心，媽媽被砸也開(kāi)心。
試想一下，這樣的教育孩子的方式，我們又如何來(lái)奢求這孩子長(zhǎng)大后可以孝順父母，體貼父母呢？
大家都譴責(zé)現(xiàn)在的孩子不懂孝心，都想問(wèn)問(wèn)誰(shuí)給了這些不孝子女們這么任性，胡鬧的權(quán)利呢？我想說(shuō)，這里面跟孩子從小受到的教育有著很大的關(guān)系。
做父母的，我們愛(ài)孩子，但更得學(xué)會(huì)，以正確的方式愛(ài)孩子，教育孩子，如何做一個(gè)好人。而不是一味的去滿足孩子，看似愛(ài)孩子，實(shí)際上卻在害孩子。
權(quán)利與義務(wù)作文 6
清晨，望著窗外，窗外下著蒙蒙的細(xì)雨，坐在書(shū)桌前，從抽屜中拿出那本厚厚的相冊(cè)，追溯著我童年的快樂(lè)。
如今的我已不再擁有幸福童年，我失去了童年，但是在我回憶中留下了童年那深深的足跡。我現(xiàn)在擁有的是乏累青春。
可是在童年的世界中我擁有快樂(lè)，擁有活力，擁有天真和單純。春天，約出小朋友去尋找春天帶來(lái)的驚喜，我有活力。夏天，把家中早已備好的水槍拿出來(lái)，和小朋友打水戰(zhàn)我有快樂(lè)。秋天，和小伙伴一起到樹(shù)的搖籃下采集屬于我們的秋集，我有天真。冬天，下雪了，天冷了，可我們一樣快樂(lè)。我們打雪仗，丟雪球，溜冰，我有單純。
可是在我青春的世界中，春夏秋冬我們一直起早貪黑的上學(xué)，沒(méi)有童年的快樂(lè)，只是無(wú)味的追求父母和老師的喜愛(ài)和夸獎(jiǎng)，沒(méi)有自己的空間。
在童年的世界里每次出門(mén)回來(lái)總是喊上一句：媽媽，我回來(lái)了，我餓了。媽媽總是應(yīng)上一句；好寶貝。等等，馬上就好了。
可是在青春的世界里，每次在出門(mén)上學(xué)回來(lái)。如果喊上一句：媽媽，我回來(lái)了，我餓了。媽媽總是應(yīng)上一句：快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，把作業(yè)寫(xiě)完了在吃飯。所以我們回家后只有默默的寫(xiě)作業(yè)。
在青春90后的我們的世界中，沒(méi)有自主，盲目的順從，沒(méi)有自己的私人空間，凡是，只要是父母說(shuō)的話對(duì)我們都有一個(gè)思想；他們做的一切都是為了我們；我們應(yīng)順從，可是、這些都摧殘了我們的'活力，我們的青春魅力，我們好比是孫悟空，頭上都有一個(gè)緊箍咒，則父母便是師傅如我們做的不如意他們便念緊箍咒。
在新的一個(gè)21世紀(jì)中，90后的我們，應(yīng)該怎樣面對(duì)，怎樣支配自己的時(shí)間，樹(shù)立自己的夢(mèng)想
我們相對(duì)父母說(shuō)聲：請(qǐng)給我們自己的空間，我們知道，您們是為了我們好，可是，我們給自己的青春作一點(diǎn)主吧。
權(quán)利與義務(wù)作文 7
在我小時(shí)候，因?yàn)楦改竷傻胤志樱乙恢备赣H，和父親沒(méi)有什么感情可言。當(dāng)父親和我們一起共同生活的時(shí)候，我已經(jīng)是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。我不知道什么是父愛(ài)，因?yàn)槲也皇悄泻�。自從一家團(tuán)聚后，我就開(kāi)始了不幸的童年。父母一天到晚的吵架，同學(xué)中只有我家是這樣的'。
在我上高二時(shí)，父母終于離婚了。母親是在辦完手續(xù)的當(dāng)天才告訴我的，我?guī)缀鯖](méi)有什么感覺(jué)。以后就只有我和母親兩個(gè)人了。
我以為爭(zhēng)吵的日子終于結(jié)束了，可是父親卻變本加厲地在單位里侮辱母親。因?yàn)槭窃谕粋�(gè)單位，所以很多人很清楚母親的為人，沒(méi)有人把他的話當(dāng)真。甚至有一次，父親又來(lái)吵架，把碗全摔在樓道里，母親忍著不和他吵，后來(lái)干媽來(lái)了，她叫我去她家。走在院里，別人在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，那一刻我真恨透了這個(gè)男人。
情況終于有了改變，父親又再婚了。對(duì)方有兩個(gè)已成年的兒子。大兒子已經(jīng)結(jié)婚了。父親十分疼愛(ài)那個(gè)大兒子，還給他買山地車。而我，母親為了我上學(xué)，也給我買了一輛山地車。他看到了竟然說(shuō)：是野爸爸給買的吧。我當(dāng)時(shí)就沖上去，又打又咬。這時(shí)，已經(jīng)不是恨了，只希望他快點(diǎn)死掉。
也許老天還是有眼的，這個(gè)我一生仇恨的男人死了，而且死得很慘。我沒(méi)有為他掉一滴眼淚，我為自己哭了，因?yàn)檫�未大學(xué)畢業(yè)的我還要為他的身后事出錢出力。最后錢還是母親出的。
終于，噩夢(mèng)結(jié)束了。我現(xiàn)在25歲，工作順利，收入也很穩(wěn)定，也有感情很好的男友，母親也快退休了，終于母親苦盡甘來(lái)。
我只想說(shuō)，不要太在意過(guò)去，有些事你越在意，它傷害你就越深，好好孝敬母親，追求新的幸福。
權(quán)利與義務(wù)作文 8
不知你是怎樣看待“責(zé)任”這個(gè)詞語(yǔ)的。在我看來(lái)，每一個(gè)人的責(zé)任都會(huì)有所不同，有的人的責(zé)任很多，時(shí)刻如一座大山壓在背上，喘不過(guò)氣來(lái)；但也有人的責(zé)任很少，只如一頂帽子戴在頭上，仍能快活自在地享受人生的美好。但是，責(zé)任并非是一成不變的，它也會(huì)隨著我們的年齡、環(huán)境、身邊的人，甚至是一件小事的發(fā)生而改變。也許青年時(shí)我們可以無(wú)憂無(wú)慮，但是成年后，依然要承擔(dān)起家庭的重任，而不能如小時(shí)一般了。
無(wú)論在什么時(shí)候，我們都應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任，而人的好壞，從這就能窺見(jiàn)一二。在我們的生活中，也常有這些事的.發(fā)生，讓我們走進(jìn)生活，走進(jìn)小事，去一探究竟吧！
在我的班級(jí)中，有一個(gè)很有責(zé)任心的人，我們總叫他“小胖”，他上至天文地理，下至雞毛蒜皮，只要是他看到的事，他都要管。中午午睡時(shí)，沒(méi)老師來(lái)，整個(gè)班級(jí)里亂糟糟的。見(jiàn)此情形，小胖皺了皺眉頭�？匆�(jiàn)他這副樣子就知道，他又要出來(lái)管了。果不其然，他幾步走上了講臺(tái)，拿著木尺在講臺(tái)桌上狠狠地拍了兩下，叫嚷道：“吵什么吵！別人要睡覺(jué)你不知道嗎？”一霎時(shí)，整個(gè)班級(jí)鴉雀無(wú)聲，只有他的聲音在教室里回蕩。但安靜了不到三秒又吵起來(lái)了。只見(jiàn)小胖眉頭緊鎖，并狠狠地拍了幾下講臺(tái)桌，大喊道：“再吵，再吵就去把老師叫來(lái)�！贝蠹也挪豢月暳�，因?yàn)榘牙蠋熃衼?lái)，恐怕午睡就會(huì)變成批評(píng)大會(huì)了。他見(jiàn)大家都安靜了，這才滿意地走回了自己的位置。
在我們的生活中，也有不少像小胖一樣的人物，我們也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，要能主動(dòng)承擔(dān)起那一份屬于自己的責(zé)任。
讓我們一起做一個(gè)有責(zé)任心的人，做一個(gè)能義不容辭擔(dān)當(dāng)起自己責(zé)任的人吧！
權(quán)利與義務(wù)作文 9
朋友驚訝于我手機(jī)和電腦桌面的變化，從一開(kāi)始的誓死不換，現(xiàn)在卻是不見(jiàn)蹤影。嗯，那是我用過(guò)很久的桌面，還有那是我很喜歡的對(duì)我很重要的書(shū)的作者，那個(gè)是被我視為信仰的人，就這樣消失了，的`確，她們很驚訝。
從前，希望她們都知道我喜歡的作家，各種安利給室友和閨蜜，她們沒(méi)被我煩死，但自己卻退卻了。難道我不喜歡這個(gè)作家了嗎？不，不是的，我只是把他放在了心底的角落里。以前，我不斷的問(wèn)自己，如果有一天我不喜歡他了怎么辦？我沒(méi)有給自己答案，總覺(jué)得不喜歡了他還是那個(gè)對(duì)自己來(lái)說(shuō)在某一個(gè)階段挺重要的人。
不是不喜歡，而是極其害怕自己會(huì)失望。讀完《島上書(shū)店》后，我就換了桌面，不怎么逛微博了，不怎么提喜歡的那個(gè)作家了。只是發(fā)現(xiàn)對(duì)于也許一輩子都見(jiàn)不到，而卻對(duì)你影響很大的人，你付出了極大的熱情和喜歡，像極了暗戀，而且是有很多情敵的，隨時(shí)可能會(huì)失戀的暗戀。對(duì)的，我害怕失望，我接受不了，原本自己以為很美好的人，有一天突然會(huì)變得不美好。
記得有一個(gè)作家說(shuō)過(guò)：喜歡書(shū)就好，不要喜歡叔。一直覺(jué)得會(huì)愛(ài)屋及烏，但現(xiàn)在覺(jué)得好有道理哦。后來(lái)問(wèn)過(guò)一個(gè)資深的歌迷，喜歡一個(gè)歌手好多年，她說(shuō)：是啊，有的時(shí)候，真的會(huì)很傷心，不是因?yàn)槭翘^(guò)喜歡了，當(dāng)?shù)弥Y(jié)婚時(shí)，比自己失戀還難受。
就像顧城的詩(shī)《避免》：你不愿意種花，你說(shuō)：我不愿看見(jiàn)它一點(diǎn)點(diǎn)凋落，是的，為了避免結(jié)束，你避免了一切開(kāi)始。
有的時(shí)候看電視劇，明明知道結(jié)局會(huì)是大團(tuán)圓，但就是受不了人物之間的互相誤會(huì)和折磨。曾經(jīng)因?yàn)橐粋�(gè)喜歡的演員在里面被虐，而放棄了一整部自己喜歡的電視劇，不知道為什么再也無(wú)法繼續(xù)觀看。
就這樣，我丟掉了很多無(wú)法預(yù)見(jiàn)的美麗和也許會(huì)有的驚喜。
權(quán)利與義務(wù)作文 10
我國(guó)憲法規(guī)定“中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)”“國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”。“受教育的權(quán)利和義務(wù)”對(duì)中學(xué)生說(shuō)就是具有學(xué)習(xí)的權(quán)利和義務(wù)。對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)，作為一種權(quán)利，不僅以“憲法”的形式加以確認(rèn)和保證，而且根據(jù)我國(guó)的國(guó)情，在“義務(wù)教育法”中也作了有關(guān)規(guī)定：“國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利”。這一規(guī)定也表明義務(wù)和權(quán)利是統(tǒng)一的`，是一件事情的兩個(gè)方面。學(xué)習(xí)既是一種權(quán)利，也是一種義務(wù)、一種責(zé)任，是中學(xué)生對(duì)國(guó)家、社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，也是對(duì)學(xué)校對(duì)父母應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。中學(xué)生作為社會(huì)的一員，應(yīng)當(dāng)確立這種權(quán)利觀和義務(wù)觀，強(qiáng)化“學(xué)習(xí)是自己的權(quán)利和義務(wù)”的意識(shí)，既懂得維護(hù)自己的權(quán)利，又盡心盡力履行自己的義務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的義務(wù)感、責(zé)任感。
碰到陌生人，躲在父母的身后；受到一點(diǎn)委屈，眼了不由自主地從眼角掉下來(lái)；跌倒了扒在地上哇哇的哭，撒嬌地等待大人來(lái)攙扶……大人們都說(shuō)我是小孩子，我也堂而皇之地認(rèn)可了這樣的許諾。在小學(xué)的時(shí)候，我總是過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子，直到上了中學(xué)的那天。我第一次開(kāi)始自己洗衣服；第一次開(kāi)始自己疊被子；第一次開(kāi)始獨(dú)立地面對(duì)陌生的老師和同學(xué)。臨上學(xué)的時(shí)候，媽媽叮囑我說(shuō)：“孩子，你就要上中學(xué)了。在學(xué)校不比在家里，什么事都要自己去做，你一定要學(xué)著自己照顧自己��！”“我沒(méi)問(wèn)題的！”我很有自信地回答道。但到了學(xué)校我才知道，原來(lái)一切都不是我想的那么簡(jiǎn)單。語(yǔ)文老師說(shuō)，在上課做一些小玩意兒，那是小朋友的“杰作”。一天，上語(yǔ)文課，老師在給我們講評(píng)作文。我習(xí)慣性地拿起筆在本子上亂涂，老師突然停下來(lái)，“我們有些同學(xué)又開(kāi)始做游戲了。他們有的右手摸左手，有的左手摸右手。有的在做‘沖沖飛’，一個(gè)個(gè)多么活潑可愛(ài)呀！”聽(tīng)到這里，我才明白，原來(lái)我們是多么幼稚啊！在家里，我和我的姐姐就是一對(duì)歡喜冤家。
權(quán)利與義務(wù)作文 11
最近總發(fā)現(xiàn)在上小學(xué)科的時(shí)候，有個(gè)別學(xué)生站在教師外面，當(dāng)時(shí)我就感覺(jué)到了心疼。這是以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的感受。
那個(gè)時(shí)候我身為語(yǔ)文老師，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)不能完了，上課調(diào)皮搗蛋不聽(tīng)講拉等，我就能讓他到教室外面站著去。大多時(shí)候，叫他們出去以后，就覺(jué)得自己講的知識(shí)他沒(méi)有聽(tīng)到，僅僅幾分鐘，我就叫他進(jìn)來(lái)了。
現(xiàn)在我僅僅不上課，但還沒(méi)有離開(kāi)這個(gè)校園，卻覺(jué)得看到孩子站在教室外面很心疼，心疼他們不能聽(tīng)到老師的知識(shí)。本來(lái)就差，這節(jié)課不聽(tīng)，又該耽誤了一大截。早上當(dāng)我看到一個(gè)孩子趴在走廊的石灰條上玩耍，雖然老師讓他寫(xiě)作業(yè)，可他卻在那里玩鬧，我立刻感覺(jué)到了時(shí)間被他無(wú)情地浪費(fèi)了。于是我對(duì)著他喊：“快趴到窗口上，認(rèn)真聽(tīng)老師講�！彼坪趼�(tīng)懂了，趕緊把頭湊到窗口，我相信，他的老師看到這個(gè)情形一定非常高興，因?yàn)樽约旱?學(xué)生這么愛(ài)學(xué)習(xí)，心里的怨氣肯定消了不少。
在學(xué)校里，孩子有享受學(xué)習(xí)的權(quán)利，特別是享受學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科的權(quán)利。在校園里我還看到在一節(jié)課上，大多孩子都在學(xué)習(xí)科學(xué)，有七八個(gè)學(xué)生卻被叫到教室外面做數(shù)學(xué)題。數(shù)學(xué)老師就站在教師前門(mén)的地方，給其他同學(xué)上課。這些學(xué)生就在同學(xué)們面前補(bǔ)著數(shù)學(xué)作業(yè)。在這里，很多人都受到傷害。首先是上課的老師，他的自尊心受到了傷害。他費(fèi)勁心機(jī)給孩子們準(zhǔn)備足了實(shí)驗(yàn)用品，沒(méi)想到卻受到數(shù)學(xué)老師的干擾，這是忽視自己勞動(dòng)能力的表現(xiàn)。
作為孩子來(lái)說(shuō)，他受大傷害更多，首先是人格尊嚴(yán)的傷害，為什么別人能上課，就不能上課，我考試成績(jī)差就沒(méi)有權(quán)利上科學(xué)課嗎？
當(dāng)然這節(jié)課的始做蛹者也是受害者，他以為這樣就能讓孩子學(xué)好自己的學(xué)科，殊不知孩子因?yàn)樗呐e動(dòng)而討厭他，不想聽(tīng)他講，更別說(shuō)要學(xué)好了。再加上因?yàn)闆](méi)有其他知識(shí)的學(xué)習(xí)是蒼白無(wú)力的，所以傷害了孩子同時(shí)，也傷害了這位老師。
孩子是祖國(guó)未來(lái)的希望，他們?cè)谛@里生活應(yīng)該是自由而充滿陽(yáng)光雨露的，老師，請(qǐng)保證孩子的權(quán)利吧。
權(quán)利與義務(wù)作文 12
這天上化學(xué)課，同桌自言自語(yǔ)，略帶不滿：幾種化學(xué)元素還要分什么主族，副族，真不公平。我心中一驚：生命不也是如此嗎？
曾幾何時(shí)，人類自詡是萬(wàn)物之首，將一切有生命的事物劃分了高低貴賤，有原始低級(jí)的生物，有現(xiàn)代高級(jí)的生物。這里面有植物，有動(dòng)物。它們就象封建王朝里的人，有至高無(wú)上的君主，有達(dá)官貴人，還有平民百姓，乃至被人買去了的仆人奴才。在這當(dāng)中，人自是那王了。他可以大手一揮，決定保護(hù)某種生物，抑或是滅絕某種生物。
舉個(gè)例子吧！人根據(jù)主觀的意愿將動(dòng)物分成益和害。象什么壁虎與蚊子，貓頭鷹與老鼠。只要對(duì)人有益了，為人服務(wù)了，那種動(dòng)物便如同被封了爵位，可以趾高氣昂，為人推崇、贊美，只要對(duì)人有害了，與人做對(duì)了，那種動(dòng)物便如同被判了死刑，人人可誅之。老鼠過(guò)街，人人喊打不正反映了這種現(xiàn)象嗎？
不僅動(dòng)物，植物也難逃厄運(yùn)。砍了樹(shù)能賺錢，我便放心大膽的砍；采了花可盈利，我便肆無(wú)忌彈的'采；田中野草妨礙了糧食的生長(zhǎng)，我便可視之為惡敵，除掉它。作為人類，我們?cè)缫蚜?xí)慣于隨手捏死課桌上爬行的小蟲(chóng)子，隨手采摘路旁開(kāi)放的花朵。動(dòng)物也有感覺(jué)、有感情那自不必說(shuō)，可有些著名的實(shí)驗(yàn)不也證明了植物同樣擁有感情嗎？但就現(xiàn)在的情況來(lái)說(shuō)，人類所作的這些試驗(yàn)，又有什么意義呢？
其實(shí)生命的存在本身就是一項(xiàng)權(quán)利。同人類一樣，它也有生存及追求美好的權(quán)利。固然，我們難以做到不吃肉、不吃蔬菜、糧食、不消滅莊稼里的害蟲(chóng)。但是不去捏死對(duì)你無(wú)害的昆蟲(chóng)，不去采摘對(duì)你無(wú)用的鮮花，你也難以做到嗎？很多人難以做到，因?yàn)閷?duì)弱小生命的蔑視與不屑早已在心里扎下了根，生出了芽，且比世界最恐怖的傳染病傳播地更迅速、更猛烈、更廣泛、更久遠(yuǎn)。
愛(ài)護(hù)弱小的生命，其實(shí)很容易。只是你收回向螞蟻伸出的腳的一瞬，你收回向鮮花伸出的手的一刻，放出籠中美麗的哀傷的鳥(niǎo)兒的剎那，靜靜地吸一口氣，你會(huì)感到心弦被輕輕撥動(dòng)，那是生命為你而奏響的贊歌！
權(quán)利與義務(wù)作文 13
權(quán)利如同孔雀舒緩地展開(kāi)她那閃亮的翅膀，或咄咄逼人、或驕傲的不可一世、或充滿美麗。
咄咄逼人的權(quán)利。
當(dāng)夕陽(yáng)落山了，夜晚是如此的沉寂與可怕。此時(shí)的心一伸一縮的跳個(gè)不停。這個(gè)夜，有太多不眠者，那些所謂的“稅”，從某種意義上講，也變成了“費(fèi)”，只要那些人“高興”，他可以“舉手之勞”拆了你的店，罰你幾千元是“家常便飯”。那種咄咄逼人的氣氛，壓的那些不眠者就快喘不過(guò)氣。一切的一切都太過(guò)于簡(jiǎn)單，只因?yàn)椋耗切┤�，有�?quán)。那些人是一顆針，很長(zhǎng)很細(xì)，而你，則是一個(gè)氣球，在那些人的肆意下，你，顯得如此不堪一擊。那些人擁有咄咄逼人的權(quán)利，所以，你怕了？
驕傲得不可一世的權(quán)利。
這個(gè)權(quán)利，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，或許陌生或許熟悉。陌生是因?yàn)槲覀儾辉l(fā)覺(jué)；熟悉是因?yàn)槲覀儾唤?jīng)意的使用著。玩世不恭的我們，還在玩著世俗的游戲�？偸球湴恋貌豢梢皇溃喔哔F的權(quán)利，任何一個(gè)地方，甚至于每一個(gè)角落，你都是中心。在父母面前，你可以黑著一張臉在家中橫沖直撞；在老師面前，你可以不屑一切，認(rèn)為只有你的才是對(duì)的；在同學(xué)面前，你更可以用你那俯視的眼神藐視別人。對(duì)，你很高貴，你用得起這驕傲得不可一世的權(quán)利？
充滿美麗的`權(quán)利。
權(quán)利在主宰者這個(gè)世界，這個(gè)被灌入污垢的世界，那些腐敗的權(quán)利在攪拌著。為什么不給上一場(chǎng)大雨的洗禮，之后，充滿美麗——那是幸福。那些人會(huì)在陽(yáng)光灑滿時(shí)，得到陽(yáng)光的沐��；那群迷路的孩子會(huì)在蘋(píng)果樹(shù)下得到上帝的恩賜，輕輕地咬一口，真甜。這個(gè)充滿美麗的權(quán)利的世界，每一個(gè)的嘴角都會(huì)上揚(yáng)著，都會(huì)很幸福。
孔雀的權(quán)利，你會(huì)選擇哪一種呢？我想，理想中的我們的想要充滿美麗的權(quán)利吧！可，金錢、名利、自以為是都扭曲了我們想要的權(quán)利，這，就是現(xiàn)實(shí)。可，我仍舊相信，幸福會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
權(quán)利與義務(wù)作文 14
最近，我的一個(gè)同學(xué)抱怨起了自己的家人強(qiáng)迫自己選擇自己不喜歡的理科，這件事引起了我的思考：“對(duì)于選擇文理科，到底是自己喜歡重要，還是以后的發(fā)展空間重要？”現(xiàn)在的一部分成年人選擇將自己的經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)加在孩子身上，卻沒(méi)有顧及孩子的感受。 我可以理解大人們的享受，無(wú)非是希望自己的孩子可以擁有一個(gè)有更多發(fā)展機(jī)遇的未來(lái)。雖然我們沒(méi)有成年人那樣豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，但是我們卻有對(duì)未來(lái)的憧憬。我不想早就被人規(guī)劃好未來(lái)，我們的未來(lái)?yè)碛袩o(wú)限的可能。
大多數(shù)現(xiàn)代兒童的權(quán)利少得可憐，就連應(yīng)該喜歡什么樣的興趣愛(ài)好都會(huì)被加以限制�；钤谔幪幈幌拗频纳钪校趾屠位\里的家禽有什么區(qū)別？我們青少年已經(jīng)形成了屬于自己的世界觀和價(jià)值觀，希望可以為自己所期盼的未來(lái)而努力，但是最終還是會(huì)被迫選擇自己不喜歡的道路。家長(zhǎng)的意愿是不可違背，如同擁有一票否決權(quán)的俄羅斯一般，一票否決了烏克蘭的抗議。
那么問(wèn)題來(lái)了，為了創(chuàng)造一個(gè)好的未來(lái)而逼迫孩子選擇自己不喜歡的學(xué)業(yè)真的好嗎？
我認(rèn)為這并不是件好事。從最根本的角度來(lái)講，這樣做會(huì)傷害孩子對(duì)未來(lái)的憧憬和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，并對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生抵觸心理。其次，家長(zhǎng)認(rèn)為的給予孩子的美好未來(lái)真的`能讓孩子們接受并享受其中嗎？曾經(jīng)看過(guò)這樣一組對(duì)話，記者采訪一個(gè)富人時(shí)問(wèn)到：“請(qǐng)問(wèn)您幸福嗎？”富人搖了搖頭，說(shuō)：“不幸福�！庇浾哂謫�(wèn)：“為什么呢？您明明是這么的富有，生活是那么的令人羨慕”富人回答：“但是我并不快樂(lè)！從小，我的父母為我規(guī)劃好了一切，我一直活在他們的控制中，我不喜歡這樣的生活！”
我們?yōu)槭裁匆W(xué)習(xí)？相信很多人會(huì)不假思索地回答：“為了更好的未來(lái)�！钡沁@種并不快樂(lè)的生活是我們真正想要的嗎？
所以說(shuō)，我希望青少年可以擁有規(guī)劃自己未來(lái)的權(quán)利，我們想要的是“自己美好的未來(lái)”，而不是“公認(rèn)的美好未來(lái)”。
權(quán)利與義務(wù)作文 15
我從小就患有先天性心臟病，所以從一生下來(lái)就做了手術(shù)，本來(lái)已經(jīng)沒(méi)事了，可就在我六年級(jí)的時(shí)候被診斷出我的病還沒(méi)有好，還需要做手術(shù)，于是我就悲慘的又做了一次手術(shù)，這下應(yīng)該是真的好了吧！現(xiàn)在的我已經(jīng)八年級(jí)了，這件事早已被我忘卻了，可就在四月三十號(hào)這一天，我的傷口被撕開(kāi)了，血淋淋的，慘不忍睹。
今天是四月三十號(hào)，學(xué)校里組織了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，雖然可以報(bào)的項(xiàng)目很少，可我還是開(kāi)心。運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，確認(rèn)了自己報(bào)過(guò)的項(xiàng)目后，就在自己的位置上等待，我報(bào)的是兩個(gè)項(xiàng)目，一個(gè)是五十米跑，另一個(gè)是團(tuán)體接力賽。 比賽終于開(kāi)始了，我在旁邊等待，因?yàn)橐茸尩湍昙?jí)的先跑，輪到我還要狠長(zhǎng)時(shí)間，于是我就一邊等待，一邊給低年級(jí)的加油！ 終于輪到我們了，我站在起跑線上，心里真的很緊張，發(fā)號(hào)槍聲響起，我盡了自己最大的向前跑，終于，我跑了個(gè)第一名，我入圍總決賽了，聽(tīng)到名字的.我激動(dòng)不已，緊接著就要跑接力賽，經(jīng)過(guò)我們總共八個(gè)人的努力，我們班爭(zhēng)了個(gè)第二名，本來(lái)我士氣大振，正在為了下午的總決賽而養(yǎng)精蓄銳時(shí)，一陣不友好的聲音傳來(lái)。 一位老師過(guò)來(lái)說(shuō)：你們班的那個(gè)×××有心臟病，不能跑了，太危險(xiǎn)了，霎時(shí)間，我心里被埋藏了很久，也早就應(yīng)該被忘卻的往事被提起來(lái)了，心里剛剛長(zhǎng)好的傷口又被撕開(kāi)了，我不斷的和老師解釋著這件事情已經(jīng)過(guò)去兩年多了，動(dòng)過(guò)手術(shù)后已經(jīng)完完全全的好了，可是不管我怎么解釋，老師還是死活都不讓我上場(chǎng)，我為了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，從一個(gè)星期以前就開(kāi)始準(zhǔn)備了，現(xiàn)在卻被告知不能參加了，當(dāng)時(shí)我的眼淚幾乎奪眶而出，但我還是強(qiáng)忍著，不讓它掉下來(lái)。 回到了班里，我終于忍不住了，哭了起來(lái)，真的是太委屈了，當(dāng)時(shí)我是真的想沖到我爸媽面前質(zhì)問(wèn)他們：為什么我一生下來(lái)就和別人不一樣？我為什么會(huì)患這樣的病？我為什么是被上天拋棄的那一個(gè)？你們?yōu)槭裁匆盐疑蛇@個(gè)樣子？可是這些問(wèn)題，沒(méi)有答案。 愿每個(gè)人都被上天溫柔以待。
權(quán)利與義務(wù)作文 16
坐車遇到老人該不該讓座，這是一個(gè)很小的問(wèn)題�？墒墙諄�(lái)發(fā)生在動(dòng)車上的事引發(fā)了人們對(duì)該事的思考。
在我看來(lái)，老人固然需要座位，但是你得買票啊，硬要和人家擠擠算什么事。當(dāng)然這是就事論事啦，平日里，我可是一個(gè)看見(jiàn)老弱病殘?jiān)芯蜁?huì)讓座的好少年。不過(guò)，我真的不認(rèn)為那位大學(xué)生做錯(cuò)了呀。那可是動(dòng)車啊，多么貴的車票，讓個(gè)座成本得多高。想想看吧，平時(shí)一個(gè)三塊錢的公交座位人們都急著去搶，更何況這是長(zhǎng)途動(dòng)車票啊。我們?cè)趺粗荒軓牡赖陆嵌瓤磫?wèn)題，卻忽視了女大學(xué)生的權(quán)利呢？
首先，這個(gè)座位是人家自己花錢買的，人家就有對(duì)這個(gè)座位的'使用權(quán)。是啊，你是考慮老人感受，想讓老人坐座位，你可以補(bǔ)票，可以與其他乘客協(xié)商。這是動(dòng)車啊，人家花大錢買老貴的車票不就是求個(gè)快捷舒服嗎？你倒好，硬要擠一擠，人家不答應(yīng)你絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)。你憑什么對(duì)人家提要求��？
其次，這個(gè)女人明顯有點(diǎn)道德綁架，票是人家買的，座位是人家的，你的票到站了，給人家“請(qǐng)”起來(lái)再正常不過(guò)了。人家給不給你讓座是人家自己的事情，這不是義務(wù)，絕不能強(qiáng)制履行。最搞不懂的居然是還要人家多學(xué)學(xué)，我想那個(gè)女大學(xué)生心里絕對(duì)是幾十句“關(guān)卿底事”閃過(guò)。
看到這種事，很容易想到近年來(lái)老人的一些類似的事例。老人們似乎越來(lái)越倚老賣老，為老不尊。他們動(dòng)不動(dòng)就對(duì)年輕人搞道德綁架，如不給讓座就當(dāng)眾辱罵，打耳光，坐大腿等等。這樣的事件層出不窮。老人們固然需要幫助，但也不能如此老不要臉吧！讓座本就是自發(fā)的行為，需量力而行，絕不能強(qiáng)求。
最后，我想說(shuō)給老人讓座的的確確是一件好事，值得鼓勵(lì)提倡。但花錢坐自己的座位，也絕不該受到譏諷。在我們當(dāng)今的這個(gè)社會(huì)，一定要分清道德和權(quán)利的界限。道德是自愿的，權(quán)利是不可侵犯的。除非人家自愿，否則任何人無(wú)權(quán)損害他人權(quán)利。
別用道德綁架了權(quán)利。
權(quán)利與義務(wù)作文 17
我與幸福共追求復(fù)雜的社會(huì)人群，追求幸福的人不少，但真正擁有得到的人并不多。
幸福是什么？貓吃魚(yú)、狗吃肉一種滿足，一種歡樂(lè)，一種平凡，一種追求。很多人對(duì)地位、金錢等執(zhí)著追求，為此付出一生，對(duì)物質(zhì)生活的關(guān)切已變?yōu)橐环N偏執(zhí)。一邊沉湎與一種世俗的，物質(zhì)的安全感，來(lái)代替失去的精神上的安全感，變的奢華、虛榮，向社會(huì)要的“幸福是一只小小的尾巴，它緊緊的跟在每個(gè)人的'身后，在你極力尋找又想占有的時(shí)候，它就在你的身后，你卻看不見(jiàn)它。”有人說(shuō)；“幸福是個(gè)啞巴，它很矜持，它不會(huì)夸張的和我們?yōu)樗牡絹?lái)提前打招呼，給我們提示，離開(kāi)的時(shí)候也不會(huì)為自己說(shuō)明和申辯。”的確如此，幸福往往會(huì)在一個(gè)人沒(méi)有任何思想準(zhǔn)備的時(shí)候來(lái)了又在一個(gè)人毫無(wú)感想的時(shí)候它又走了。
有的人身在別人一輩子也不得到的福中仍不知福，有的人一輩子也不會(huì)得到想要的幸福，幸福的人如果不懂得珍惜眼前的幸福，只是認(rèn)為金錢、權(quán)利、地位等是何等的寶貴，待到人老珠黃時(shí)，再去尋找失去的幸福，恐怕為時(shí)已晚，沒(méi)有幸福的人只懂抱怨命運(yùn)的不公卻不懂得去追求幸福，他們都忘了回頭看一看，在他們的身后就一個(gè)啞幸福，其實(shí)真真實(shí)實(shí)、平平凡凡的生活就是許多人常得到的幸福，知足樂(lè)就是一種幸福，幸福真的很簡(jiǎn)單，這就是真正的幸福。
在你饑渴的時(shí)候，有一杯水是幸福；在你孤獨(dú)的時(shí)候，人陪伴是幸福，在你絕望的時(shí)候，有人安慰是幸福；在別人有困難的時(shí)候，你出錢出力仍是幸福；在第一次領(lǐng)到工資給母親買一件衣服，這都是幸福……
擁有幸福，讓幸福常在是不是真的很簡(jiǎn)單？不要總是認(rèn)為那些不真實(shí)的名詞那么重要，那才是幸福。幸福本身的含意就是讓人們懂得與珍惜、懂得知足、懂得寬容、懂得與別人共享自己的快樂(lè)，忘記自私，煩惱與不幸，用心走過(guò)每一天。我希望每一個(gè)人都是擁有幸福的人，而不是只懂得盲目追求所謂幸福的人！
權(quán)利與義務(wù)作文 18
說(shuō)實(shí)話，我是有些偏科，數(shù)學(xué)與科學(xué)分?jǐn)?shù)有些低，爸媽不免生氣著急，希望我初中加把勁，幫我報(bào)了許多學(xué)習(xí)班。
作文、網(wǎng)球、奧數(shù)我倒是沒(méi)什么意見(jiàn)，但卻在一個(gè)班上與我媽產(chǎn)生了分歧，那就是畫(huà)畫(huà)。
畫(huà)畫(huà)我畫(huà)得不是很好，但卻很有興趣。想象一下：在溫暖的下午，不時(shí)有陣陣清風(fēng)襲來(lái)，坐在椅子上，聽(tīng)著筆尖與紙的摩擦，描繪出一個(gè)屬于自己的世界。不受學(xué)習(xí)、他人的干擾，只不過(guò)做起來(lái)更有難度，不僅要安排時(shí)間，更要顧上我的精力，作業(yè)能不能完成。在課間與同學(xué)開(kāi)開(kāi)玩笑，也算是我的一種休息方式吧。
但媽媽卻認(rèn)為初中時(shí)間忙，沒(méi)有時(shí)間學(xué)畫(huà)畫(huà)，學(xué)習(xí)提上去就夠了，而且畫(huà)畫(huà)的時(shí)間可能和奧數(shù)時(shí)間產(chǎn)生沖突，我們大吵了一架，還是沒(méi)有結(jié)果。
我很不理解媽媽，為什么要?jiǎng)儕Z我的愛(ài)好，我已經(jīng)說(shuō)了沒(méi)事那么就會(huì)學(xué)下去，學(xué)畫(huà)畫(huà)這個(gè)念頭已經(jīng)深深扎根在我的心中。
想來(lái)想去，不僅在想怎么說(shuō)服媽媽，更在想為什么媽媽不能理解我。
換作我，肯定會(huì)給孩子選擇的權(quán)利，選擇自己想學(xué)的，當(dāng)成特長(zhǎng)培養(yǎng)，當(dāng)然保證在學(xué)習(xí)和玩兩不誤的.前提下，至少不會(huì)像媽媽一樣，直接剝奪我愛(ài)好，讓我在初中只能學(xué)習(xí)。
但這么想想，雖然對(duì)媽媽抱有一些不滿，卻似乎懂了什么，理解她了點(diǎn)。換作我，我也要保證孩子學(xué)習(xí)和玩兩不誤，那么父母更是這么想的。
有句話這么說(shuō)：可憐天下父母心。我細(xì)細(xì)揣摩這句話。
想著想著，我也漸漸冷靜了下來(lái)，找來(lái)媽媽，跟她談了談。這次對(duì)話，兩個(gè)人中沒(méi)有一個(gè)人生氣，都不急、不躁，我把想學(xué)畫(huà)畫(huà)的理由講給了老媽聽(tīng)，并向她保證了絕不打擾學(xué)習(xí)。媽媽居然出乎意料的同意了，但她說(shuō)時(shí)間重起來(lái)還是要以?shī)W數(shù)為主。
我還是很開(kāi)心，至少老媽做出了讓步。
這次換位思考讓我能冷靜淡定，更是讓我與媽媽之間互相寬容、理解�，F(xiàn)在只能多盼望奧數(shù)與畫(huà)畫(huà)時(shí)間不會(huì)重起來(lái)。
權(quán)利與義務(wù)作文 19
“壓歲錢”與“權(quán)利”這兩個(gè)詞語(yǔ)看似相距十萬(wàn)八千里，毫不搭界，事實(shí)上卻有著十分緊密的關(guān)系。且容我給各位看官細(xì)細(xì)道來(lái)。
說(shuō)起來(lái)，我還要感謝老爸在寒假里給我講解的法律常識(shí)呢，方讓我關(guān)注到這兩詞之間的聯(lián)系。往年每一個(gè)春節(jié)，爺爺奶奶等長(zhǎng)輩都會(huì)給我不少的壓歲錢，我滿心歡喜地收下，可沒(méi)過(guò)一會(huì)，父母就微笑的對(duì)著我說(shuō)：“把錢拿出來(lái)”，我只有乖乖的交給老媽，她便拿著我的壓歲錢，盡情地“揮霍”去了。說(shuō)實(shí)話，每遇此事，雖然心里有些不情愿，但也不覺(jué)得父母這樣做有什么不妥。
可我現(xiàn)在明白了：其實(shí)父母的這種行為，涉嫌侵犯我的財(cái)產(chǎn)權(quán)利呢！因?yàn)椋鶕?jù)法律規(guī)定，我從我媽肚子里生下來(lái)的那天起，我便是一個(gè)具有獨(dú)立人格的人，便可獨(dú)立享受許多權(quán)利，包括財(cái)產(chǎn)權(quán)以及接受饋贈(zèng)的權(quán)利等。長(zhǎng)輩給我的壓歲錢，屬于其對(duì)我的單方贈(zèng)與，那么壓歲錢的所有權(quán)當(dāng)然就歸于我自己，并不屬于父母，自然父母便無(wú)權(quán)擅自使用。我現(xiàn)在雖未成年，父母也只能替我保管著，仍然無(wú)權(quán)擅自使用；否則便是侵犯我的權(quán)利。
今年春節(jié)，我便用父親教我的這點(diǎn)法律常識(shí)“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，與媽媽論戰(zhàn)了一番我的“權(quán)利”，結(jié)果“壓歲錢”統(tǒng)統(tǒng)回到了我的手里！好開(kāi)心！通過(guò)我的“權(quán)利”要回了“壓歲錢”，現(xiàn)在的你還能說(shuō)權(quán)利與壓歲錢無(wú)關(guān)嗎？權(quán)利真是個(gè)好東西！威力無(wú)窮��！簡(jiǎn)直是“無(wú)權(quán)利，無(wú)人生”。
權(quán)利雖然是個(gè)好東西，但我們永遠(yuǎn)不要忘了，它對(duì)應(yīng)的還有一個(gè)詞叫“義務(wù)”。“天下沒(méi)有免費(fèi)的.午餐”，不履行義務(wù)便不能享受權(quán)利！我們享有其他同學(xué)不能傷害我們的權(quán)利，但同時(shí)也要承擔(dān)不傷害其他同學(xué)的義務(wù)······
法律的世界真奇妙��！它給我打開(kāi)了另一扇觀察世界的窗戶�！皦簹q錢”與“權(quán)利”兩個(gè)看似不搭的概念卻在法律的世界邂逅。由此可知，世界萬(wàn)事萬(wàn)物之間都存在著某種聯(lián)系，就看你能否找到那把打開(kāi)關(guān)聯(lián)之門(mén)的鑰匙。各位看官，你們以為然否？
權(quán)利與義務(wù)作文 20
俗話說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”每個(gè)人都不可能是十全十美的，成長(zhǎng)的道路上，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，生活本身就是跌宕起伏的，沒(méi)有人能永遠(yuǎn)站在勝利的高峰俯首世界，所以我想說(shuō)：我也有失敗的權(quán)利。
因?yàn)槲姨熨Y聰明，也很愛(ài)學(xué)習(xí)，所以父母對(duì)我期望很高，他們希望在學(xué)校里我能是最棒的，因此從小學(xué)到現(xiàn)在，在學(xué)習(xí)上我從不敢有絲毫懈怠，我付出比別人多十倍，二十倍的努力，只希望能取得一個(gè)好成績(jī)，讓父母滿意。
或許上天對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的因?yàn)槲腋冻隽耸�，所以我從小就是老師、同學(xué)眼里的好學(xué)生，成績(jī)也總名列前茅，每次家長(zhǎng)會(huì)上，父母也總能昂首挺胸的站在講臺(tái)上作為優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言，每次看到講臺(tái)上洋溢著幸福笑容的父母時(shí)，我的心中就充滿了壓力，我總在擔(dān)心，如果有一次我考砸了該怎么辦。
終于有一次，正如我所擔(dān)心的那樣，我考砸了。當(dāng)老師宣讀完成績(jī)的時(shí)候，我的眼角已經(jīng)濕潤(rùn)，然后老師當(dāng)著全班所有同學(xué)的面說(shuō)“我們班的某些同學(xué)以前成績(jī)很好，可這次……可能是因?yàn)轵湴涟�，所以希望同學(xué)們千萬(wàn)不要因一次就驕傲自滿�！逼鋵�(shí)，我知道老師在說(shuō)我，只不過(guò)沒(méi)明說(shuō)罷了。下課后，我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們都在小聲議論我，說(shuō)：她終于也知道被老師批評(píng)的滋味了。
老師，同學(xué)的話對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)意于雪上加霜，我再也無(wú)法阻止眼淚的滴下，那一刻，我淚如雨下。
終于熬到了放學(xué)回家，我本以為在父母那里我可以得到少許的安慰，可我失望了，當(dāng)我向父母哭訴完事情的經(jīng)過(guò)后，我看到的'是父母的沉默與嘆息，那一刻我的眼淚在臉上凍結(jié)，一種無(wú)名的傷痛涌上心頭。
我沉默了，感覺(jué)真的好無(wú)助。我真的不明白，為什么我只一次沒(méi)就要承受這么多的壓力，難道我就沒(méi)有失敗的權(quán)利嗎？
父母望女成鳳的心情我理解，可我也想被人理解，我真的好想對(duì)所有人說(shuō)：我也有失敗的權(quán)利。
權(quán)利與義務(wù)作文 21
氪星，我們熟知的超人的故鄉(xiāng)，一個(gè)原本美好的星球，孕育著一種類似于人類的外星人，他們的生活習(xí)慣和人類有異曲同工之妙，但是人類的科技可能遠(yuǎn)不止氪星發(fā)達(dá)，但是有一點(diǎn)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于氪星人——我們生來(lái)就擁有選擇的權(quán)利，長(zhǎng)大后要靠自己決定要干什么，氪星人生來(lái)便被歸好了類，而且他們沒(méi)有父母，生長(zhǎng)在一種類似于高科技果園的“生命孕育室”里，他們的生命來(lái)自于中樞寶典——氪星祖先的頭骨，氪星人沒(méi)“成熟”時(shí)，就像一個(gè)果核包在一個(gè)皮囊里，由半機(jī)器半生物的類似于章魚(yú)的東西采摘，他們生來(lái)就決定了自己的職業(yè)，這一批當(dāng)保安、那一批是秘書(shū)。這一批是掌管公司的大老板、那些是總經(jīng)理……他們的.生命來(lái)自于中樞寶典——氪星祖先的頭骨，他們根本就沒(méi)有生來(lái)選擇的權(quán)利。
終于，氪星面臨毀滅，超人，這個(gè)第一個(gè)，也是最后一個(gè)自然孕育和降生的生命出現(xiàn)了，超人的父親決定將中樞寶典的力量注入超人體內(nèi)，并把它變成了可以開(kāi)啟所有飛船的鑰匙。最終氪星議會(huì)決定將最后的生命起源室通過(guò)一艘飛船運(yùn)往地球。就在這時(shí)，軍隊(duì)統(tǒng)領(lǐng)佐德將軍發(fā)動(dòng)了政變，并殺死了超人的父親，氪星議會(huì)決定把佐德將軍放入宇宙黑洞關(guān)押500年，嬰兒超人的飛船也同時(shí)與運(yùn)載著超人父親尸體和超人母親的飛船飛向地球，可是，飛船卻早了超人的飛船一萬(wàn)八千年到地球
后來(lái)，超人遭到太陽(yáng)輻射，正如我們了解的那樣，超人擁有了超級(jí)速度、超級(jí)視力、超級(jí)聽(tīng)力、超級(jí)力量、鋼鐵之軀、眼睛能發(fā)出熱能射線、會(huì)飛、超級(jí)彈跳力。這些超能力，堪稱是超能力最多的超級(jí)英雄，后來(lái)，他到了北極，找到了那艘運(yùn)載生命的飛船，他父親的幻象出現(xiàn)了，送給超人一套衣服，和刮胡刀（因?yàn)槌诉M(jìn)入飛船時(shí)是個(gè)“大胡子”出來(lái)時(shí)候變得下巴干干凈凈）超人認(rèn)識(shí)了一個(gè)地球姑娘。
權(quán)利與義務(wù)作文 22
一條逆流而上的魚(yú)，在經(jīng)歷重重困難之后，越過(guò)了山澗，擠過(guò)石罅，最后游上了高原冰川，然而卻在這一瞬間，被凍成冰魚(yú)。若單純從魚(yú)的結(jié)果看，它無(wú)疑是失敗的，失敗的近乎悲壯同，因?yàn)樗诘竭_(dá)目的地的同時(shí)，失去自己最寶貴胡生命。然而我卻為這條魚(yú)感到慶幸；它曾看到其它魚(yú)不曾看到過(guò)胡奇異景色也體驗(yàn)過(guò)其他魚(yú)不曾有過(guò)的生命的激情，所以它有了其他魚(yú)不曾有的權(quán)利——失敗的權(quán)利，用自己的生命為代價(jià)來(lái)奮斗一生，追求到了自己生命的意義。此生無(wú)憾！此時(shí)，我想到了海子。那位才華橫溢的詩(shī)人。
自己出身困境，有時(shí)連溫飽都不能解決的落魄詩(shī)人，面對(duì)現(xiàn)狀，他也不曾有過(guò)灰心之時(shí)，依然吟唱“我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)”關(guān)心別人的疾苦，時(shí)時(shí)把自己的快樂(lè)與別人分享，這何嘗不是一種追求生命意義的方式呢？面對(duì)困難，勇往直前，樂(lè)觀對(duì)待，之如何不叫人心生敬意？雖然他面對(duì)困境最終選擇了極端，結(jié)束自己的生命，可這不是對(duì)困境的退縮，而是無(wú)言的反抗，用自己的生命做出了世界上最驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)，這何嘗又不是冰川中的那條魚(yú)呢？面對(duì)生活，又是感慨萬(wàn)千；人們總是喜歡貪圖享樂(lè)，過(guò)著平庸的生活，認(rèn)為生活平平淡淡才是真，所以他們從來(lái)沒(méi)有為自己生命而真正活過(guò)。面對(duì)困難選擇逃避；面對(duì)挫折，選擇妥協(xié)。他們連失敗的資格都沒(méi)有，因?yàn)閺膩?lái)就沒(méi)有為自己奮斗過(guò)。
或許這樣來(lái)說(shuō)，生命有些可悲，但是面對(duì)自己的生命，我們?cè)蹩扇绱俗运侥�？�?duì)于生命難道我們甘于選擇平庸一生、悲哀一生？不，絕不！人生——怎甘平庸：我換沒(méi)有領(lǐng)略大千世界的奇異景色，我還沒(méi)有體驗(yàn)把困難踩在腳下的'激情，我還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值……在生命中，還有很多值得我去不懈追求，那是面對(duì)在大的困難，再大的挫折，我也要逆流而上，因?yàn)槲也幌Ｍ约旱纳B失敗的權(quán)利都不能擁有，追求真的生命意義，即使被凍成“冰魚(yú)”，我也要保持飛翔的姿勢(shì)！
權(quán)利與義務(wù)作文 23
自私是人的本性，沒(méi)有人從來(lái)就不為自己著想，更加沒(méi)有人從來(lái)就沒(méi)有自私過(guò)，自私這兩個(gè)字不是可恥的，人性之私，我們不容回避。但是我們要自私的適當(dāng)，不能象曹操那樣“寧叫我負(fù)天下人，莫叫天下人負(fù)我”，這是多么自私的本性��！我曾讀過(guò)這樣一篇文章：
一座城市的郊區(qū)有一座水庫(kù)，每年都有人來(lái)這里游泳，可是，如果總是這樣就會(huì)影響水的清潔，“禁止游泳”的牌子象是隱形了一樣，自私的人們根本就看不見(jiàn)。最后，禁止人們游泳的牌子上是這樣寫(xiě)的：
“您家用的水來(lái)自這里，為了您和家人的健康，請(qǐng)保持水的'清潔”
當(dāng)我讀了這篇文章后，最先的動(dòng)作是冷笑了一下，是那種無(wú)奈的冷笑，是那種譏諷的冷笑。就是因?yàn)槿藗兊淖运�，磨平了世界的棱角，消耗了世界的靈性，剛才的自私是那么的丑惡，善良的“自私”是“寧拿十銅板，莫拿一元錢”的品質(zhì)與行動(dòng)。只有把好處留給別人的，才擁有“自私”的權(quán)利。可悲的人們，你們醒醒吧，我們要做的是“我為人人，人人為我”的氛圍啊！我們知道這個(gè)世界上需要無(wú)私的奉獻(xiàn)，但是事實(shí)上，生活中的許多事情都是因?yàn)橹粡?qiáng)調(diào)“自私”而收不到良好的效果。
權(quán)利與義務(wù)作文 24
時(shí)常有這樣一句話：唯小人與女子難養(yǎng)也。每每用到這樣的話，也是一種貶義。但是，現(xiàn)在新產(chǎn)生的一個(gè)詞叫做：女漢子。關(guān)于這樣兩種說(shuō)辭，我個(gè)人覺(jué)得對(duì)女生是不合理的。
我聽(tīng)到過(guò)去，關(guān)于女性的一些偏見(jiàn)，以及現(xiàn)在對(duì)于女性的全方位的要求。我并不認(rèn)為這樣不好，但是，有些要求是近乎于過(guò)份的。
給予男女都是人類的層面上，大家都各司其職，其實(shí)不應(yīng)該相互制約，而是取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互幫助。但是，在某個(gè)特定的時(shí)段，我們會(huì)弱化某些性別的作用。好比農(nóng)耕時(shí)代，有體力的男性更加對(duì)社會(huì)發(fā)展有利，所以，可能會(huì)更受偏愛(ài)。但是，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)的今天，我們就不應(yīng)該再有過(guò)分的歧視，應(yīng)該大家一起努力去發(fā)展更好的社會(huì)。
我作為一名女孩子，時(shí)常不會(huì)因?yàn)樽约菏桥ヌ颖茏约簯?yīng)該去完成的東西，因?yàn)槲矣X(jué)得這是對(duì)我自己基本的尊重。但是有些人就會(huì)把我這樣的人稱作：女漢子。我不覺(jué)得女漢子不好，但是這樣的一個(gè)稱謂是不是反映出：我們?nèi)耘f歧視女性，覺(jué)得一般的'女生是不能夠獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)問(wèn)題的呢？所以才異類的稱作女漢子。
我覺(jué)得每個(gè)人都是渴望自由的，所以，不希望有更多的條條框框去局限我們的力量。
權(quán)利與義務(wù)作文 25
我后悔了，我從第一天去了那個(gè)學(xué)校，我就后悔了。
那里所有的人、事、物，我都不曾了解。那里有的只是一張張陌生的面孔，陌生的環(huán)境，陌生的`我。
人是善變的，為了適應(yīng)這個(gè)學(xué)校的一切，我變了很多很多。
以前我喜歡表現(xiàn)自己，喜歡在課堂上舉手，得到老師的表?yè)P(yáng)；以前我喜歡笑，喜歡給別人留下最美好的印象；以前我喜歡直言直語(yǔ)，喜歡想什么就說(shuō)什么。現(xiàn)在呢，現(xiàn)在的我看不到在課上的手高高的舉起，現(xiàn)在的我看不到自己真誠(chéng)的笑容，現(xiàn)在的我看不到自己真實(shí)的話語(yǔ)……虛偽，好虛偽。
我是恨我媽媽了嗎？因?yàn)槭撬盐彝频搅诉@樣的時(shí)間，盡管我在選擇學(xué)校之前，對(duì)她堅(jiān)決地反對(duì)，但是結(jié)果呢？結(jié)果不是我所想的，我在這個(gè)學(xué)校就像行尸走肉，飄蕩在校園間。沒(méi)有人認(rèn)識(shí)我，我也不認(rèn)識(shí)任何人。
我有權(quán)利嗎？如果說(shuō)還有一次機(jī)會(huì)，我想還是原來(lái)的結(jié)果吧。所以就算世界上真的有后悔藥，也沒(méi)用了……
這個(gè)班級(jí)把我排除在外了，教室的門(mén)重重地關(guān)上了。我只好在走廊上游蕩。
媽媽，我不能怪你，因?yàn)槟闶俏业哪赣H，但是你不能剝奪我選擇學(xué)校的權(quán)利！
權(quán)利與義務(wù)作文 26
在生活中有許多有缺陷的人，可他們從來(lái)沒(méi)有放棄自己的生命。
記得一個(gè)星期二的晚上，學(xué)校組織放映電影《一路芬芳》。電影講述了一個(gè)有口吃的農(nóng)村孩子李小凱跟隨爸爸工作來(lái)到城市里上學(xué)，卻遭到歧視和排斥。班里部分同學(xué)因?yàn)樗莻�(gè)結(jié)巴，而被人瞧不起、笑話，甚至還動(dòng)手欺負(fù)他。李小凱因此一度想離開(kāi)學(xué)校，但最后在老師和家長(zhǎng)、同學(xué)的幫助下，他改變了自己，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間努力練習(xí)，最終克服口吃的障礙，重拾自信。電影中，讓我印象最深刻的是，李小凱的好朋友告訴他：“不要把自己的缺點(diǎn)放大來(lái)比對(duì)別人的.優(yōu)點(diǎn)�！边@讓我有了非常大的震動(dòng)，似乎對(duì)生命有了一些新的理解。
四年級(jí)的時(shí)候，我們還學(xué)習(xí)了課文《觸摸春天》。課文主人公安靜是一個(gè)盲女孩，但是這樣并沒(méi)有讓她在命運(yùn)面前屈服，而是在花開(kāi)時(shí)節(jié)選擇和其他人一樣享受春天。安靜在花園中穿梭時(shí)，突然在一株月季花前停下，兩只手一攏，竟然攏住了停在月季花上的一只蝴蝶。可能我們普通人也可以抓住蝴蝶，但像安靜那樣攏住就很難了。為什么安靜那么輕松就攏住了呢？因?yàn)樗裏釔?ài)大自然，因?yàn)樗眯目词澜绨。?/p>
每個(gè)有缺陷的人背后都有一種力量在默默支持著他們，生命可以殘缺，但絕不可以放棄。
權(quán)利與義務(wù)作文 27
那一天，我們都老了你還會(huì)想起我嗎，會(huì)想起那一個(gè)傻傻的女孩為你做的傻事嗎。在春天相遇，夏天相戀，秋天相依，冬天相離。一切都是那么完美，美得不可思議。我用了一年的時(shí)間去品嘗初戀，然后用了三年去忘記。忘記了他的模樣，卻忘記不了我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在時(shí)間的`郵輪里我一步步走去，一步步的成長(zhǎng)。在你和我說(shuō)分手的那一顆我的心便碎了，我努力控制自己的眼淚問(wèn)你為什么，你的回答只有7個(gè)字;‘’我喜歡上別人了’‘然后便離開(kāi)了，我哭著跑回了寢室，在朋友的面前我放聲大哭，朋友們都說(shuō)要我把你搶回來(lái)，我胡亂的抹了一把眼淚，便和朋友們一起商量怎么把你搶回來(lái)，她們給我出了很多注意，我覺(jué)得她們的聰明才智加上我們的回憶是志在必得�？稍诘�2天看到你和她那么相愛(ài)，我便失去了一切的理智，沖上去打了那個(gè)女孩，你把我拉到了一邊，跟我說(shuō)了一大堆警告的話，最后我緩緩的問(wèn)你，為什么。你說(shuō)，總有一天我會(huì)明白�，F(xiàn)在我明白了一切都是因?yàn)閻?ài)，每個(gè)人都有愛(ài)與被愛(ài)的權(quán)力，既然我給不了你想要的愛(ài)，那么我便沒(méi)有借口阻止你去尋找愛(ài)。
權(quán)利與義務(wù)作文 28
貓，是人類的朋友，同樣也是地球這個(gè)大家庭的一員。貓也有屬于自己的生存權(quán)利，而不是只供人類玩耍、取樂(lè)的。
今天，我決定把食物帶給那些流浪貓。貓最喜歡吃什么？這個(gè)問(wèn)題我想了很久。魚(yú)？我總不可能把整條魚(yú)帶給它吧。后來(lái)，我想起了之前我也曾經(jīng)喂過(guò)貓：魚(yú)干。
拿上魚(yú)干，我便在小區(qū)中尋找貓咪了。我有些擔(dān)心，貓?zhí)焐嘁�，而且膽子小，它�?huì)接受我的魚(yú)干嗎？疑慮馬上被打消了，在走到拐彎角時(shí)，一只花貓?zhí)顺鰜?lái)，把我嚇了一大跳。我原本想象會(huì)有一只常見(jiàn)的黑貓低頭品嘗著我的魚(yú)干。但沒(méi)想到竟是一只可愛(ài)的小花貓。小花貓撲在我腿上，“喵喵”叫著。我心中一動(dòng)，蹲了下去，撫摸著貓咪柔軟的`貓，感受著它的體溫。
我將魚(yú)干撕成碎片，放在地上。貓咪沒(méi)有遲疑，把嘴湊了上去，不一會(huì)兒，便將魚(yú)干吃光了。我想抱一抱這只貓，它卻千方百計(jì)地把我的手蹬開(kāi)。我不禁感嘆：好有性格的貓哦。
經(jīng)過(guò)這次喂貓行動(dòng)，我的感觸很深。我不明白，人為什么要?dú)埲痰貍π?dòng)物。從前，人與動(dòng)物是一家人啊，為什么要?dú)垰?dòng)物呢？
權(quán)利與義務(wù)作文 29
有這樣一則報(bào)道，法國(guó)的低收入家庭的子女幾乎沒(méi)有外出旅游的機(jī)會(huì)，于是，法國(guó)一些社會(huì)團(tuán)體就搞起了獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，通過(guò)募捐籌集資金，把當(dāng)?shù)貙W(xué)校內(nèi)沒(méi)有機(jī)會(huì)旅游的孩子們組織起來(lái)，在暑期讓他們到外地去旅游，讓孩子們盡情地嬉戲玩耍。
而如今，我們的孩子在暑假里還要為各門(mén)功課去不停地補(bǔ)習(xí)，以期在開(kāi)學(xué)能考個(gè)高分。不論在學(xué)校生活中還是在家庭中，教師和家長(zhǎng)們都粗暴剝奪孩子們游戲的權(quán)利。學(xué)校制定了太多的所謂的行為規(guī)范，束縛著學(xué)生的行為；還有很多學(xué)校打著安全教育旗幟，生硬地取消了學(xué)生的課外活動(dòng)課。
假期，學(xué)生本該有一個(gè)屬于自己的空間和時(shí)間，可以放松一下。但有些學(xué)校為了提高其升學(xué)率，還在進(jìn)行補(bǔ)課。一些家長(zhǎng)在沉重的生存壓力下，在望子成龍的心理驅(qū)使下，不惜省吃儉用，進(jìn)行所謂的教育投資，希望自己的`孩子能多掌握些知識(shí)、技能，讓孩子上這樣那樣的補(bǔ)習(xí)班和技能學(xué)校。
其實(shí)，孩子的成長(zhǎng)絕不是要通過(guò)這些硬性的模式來(lái)完成的。作為對(duì)孩子的教育者，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，都應(yīng)主動(dòng)去與孩子溝通，了解他們的天性。真正地幫助孩子找到適合其發(fā)展的正確方向，否則會(huì)適得其反，不利于他們身心健康地發(fā)育和成長(zhǎng)。讓我們共同來(lái)尊重孩子游戲的權(quán)利。
權(quán)利與義務(wù)作文 30
今天早上，媽媽和我去菜市場(chǎng)買菜。
剛走到菜市場(chǎng)門(mén)口，就看見(jiàn)一群人圍在一起。我拉著媽媽擠進(jìn)人群中，原來(lái)是一對(duì)正在乞討的姐妹。姐姐大約十五六歲，泛黃的長(zhǎng)發(fā)上布滿了灰塵。她身上穿得很單薄，跪在地上，冷得直發(fā)抖。一旁躺著她的妹妹，她的身上蓋著一條又破又舊的被子。她們的前面放著一只碗和一塊牌子，碗里裝了一點(diǎn)零錢，牌子上寫(xiě)著：從小父母雙亡，現(xiàn)在唯一的妹妹又生病了，但沒(méi)有錢看病，希望好心人捐點(diǎn)錢幫助我們渡過(guò)難關(guān)。我看以后，覺(jué)得她們太可憐了！于是向媽媽要了點(diǎn)零錢，小心翼翼地放進(jìn)了碗中。那個(gè)姐姐微笑著向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。還有一些好心人也陸陸續(xù)續(xù)地往碗里放些零錢。
在回家的路上，那對(duì)姐妹倆跪在地上乞討的情景一直浮現(xiàn)在我的眼前。她們?yōu)槭裁床蝗ド蠈W(xué)呢？是不是家里真的沒(méi)錢？是不是真的從小就父母雙亡？還是像媽媽說(shuō)的是被人販子拐賣出來(lái)當(dāng)成了賺錢的'工具，如果真的是這樣的話她們實(shí)在是太可憐了！人販子實(shí)在是太可惡了！現(xiàn)在她們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí)，而不是幫你們賺錢。我的心一直不能平靜下來(lái)，心中總是冒出一句話：請(qǐng)把屬于孩子們的讀書(shū)權(quán)力還給他們！
權(quán)利與義務(wù)作文 31
每個(gè)人都有選擇的權(quán)利，包括自己的人生，誰(shuí)都不可以掌握它，它只能自己來(lái)掌握。
有的人沒(méi)有選擇的權(quán)利。因?yàn)樗龅臎](méi)一件事都是他人來(lái)幫他來(lái)決定的。自己沒(méi)有信心，沒(méi)有信心的是不可以有美麗的人生；沒(méi)有信心的人是不會(huì)有穩(wěn)定的工作，沒(méi)有精彩的世界；因?yàn)樗麤](méi)有信心去做選擇，總是依賴他人，你說(shuō)他會(huì)是一個(gè)成功的人嗎？
但是有些人是由父母來(lái)替他做選擇，他想做什么一定要經(jīng)過(guò)父母的同意。一點(diǎn)權(quán)利也沒(méi)有，就算不想做也要做，因?yàn)檫@是父母要他做的，不能違反父母的意思，不想做不孝子。如果想做那樣的事，要是父母不同意的話。有的人會(huì)反抗，但是有的人會(huì)服從，會(huì)反抗的人一定要實(shí)現(xiàn)自己的想法，就算做了不孝子也要反抗，最后還是服從父母的見(jiàn)。
當(dāng)然有的人自然有自己的.權(quán)利，他為了自己的人生而創(chuàng)造了自己精彩的世界，就算他人幫他做決定也不一定服從，父母安排的事，只要合理的才服從。不會(huì)很容易的相信他人。
所以每個(gè)人都有選擇的權(quán)利，包括自己的人生。只要是自己決定的事情，才是真正的選擇，自己選擇的人和事都是要有信心，無(wú)論他是對(duì)的還是錯(cuò)的，是自己選擇的就行了。
權(quán)利與義務(wù)作文 32
初夏的一天，我家的電話鈴響了。我拿起話筒，“陳堅(jiān)，是你嗎？”電話里傳來(lái)熟悉的'聲音�！笆俏�。”
“我是你的體育老師。我們?cè)诮纪膺M(jìn)行足球訓(xùn)練，你來(lái)嗎？”我聽(tīng)了高興地說(shuō)：“好！我馬上就到。”
我急忙拿了一些錢和食物，就要出門(mén)�？纱笫虏幻�，被媽媽給逮住了�！澳闳ツ膬�？”“我……我去郊外踢足球。”媽媽嚴(yán)厲地說(shuō)：“我叫你別踢足球，可你怎么就不聽(tīng)話！你不怕摔跤呀？”“我又不是小孩子，我已經(jīng)14歲了�！薄安恍�！快去做作業(yè)！”我被逼無(wú)奈；只好去做作業(yè)。
窗外，小島正在自由地飛翔。
我真希望自己能像小鳥(niǎo)一樣擁有一對(duì)翅膀，飛到郊外去踢足球。我嘆了口氣，想到體育老師和大伙兒正在焦急地等著我，于是，我再次懇求：“媽媽，您就讓我去一次吧！我保證以后不去了�！薄安恍�！你要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考上名牌中學(xué)和大學(xué)，讓全家都沾光�！薄翱墒牵瑳](méi)有健康的身體也不行，高中繁忙的學(xué)習(xí)會(huì)使我的身體累垮的。”我向媽媽解釋運(yùn)動(dòng)的好處。“你們學(xué)校不是有體育課嗎？不用說(shuō)了，快去做作業(yè)！”媽媽用命令的口吻說(shuō)。
媽媽，親愛(ài)的媽媽！我多么希望你能尊重我的意愿，讓我快樂(lè)地生活、學(xué)習(xí)呀！媽媽，請(qǐng)還我踢球的權(quán)利吧！
權(quán)利與義務(wù)作文 33
快樂(lè)的獲得
快樂(lè)也有不同的內(nèi)容。
有獨(dú)處之樂(lè)，有社交之樂(lè)。有人說(shuō)“偉大的人孤獨(dú)自處，以免受制于俗人�！庇械�'人卻說(shuō)“宇宙是一些散亂的紙張，是愛(ài)把這些紙張串成了一冊(cè)書(shū)�！�
有生活之樂(lè)，也有事業(yè)之樂(lè)。有的人熱愛(ài)生命，患了絕癥還在頑強(qiáng)地或者，甚至說(shuō)我死都不怕，還怕活嗎？有的人熱愛(ài)事業(yè)，“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋�！�
有平淡之樂(lè)，也有輝煌之樂(lè)。有人信奉中庸之道，陶光養(yǎng)晦；有的人卻喜歡鋒芒畢露，飛黃騰達(dá)。
有愛(ài)的快樂(lè)，也有被愛(ài)的快樂(lè)。愛(ài)是一種朦朧的幸福。愛(ài)情如果達(dá)到婚姻的階段，就會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折�！盎橐鍪且槐緯�(shū)，第一章寫(xiě)的是詩(shī)篇，其余則是平淡的散文�！�
有人想要說(shuō)：快樂(lè)就是自由，而自由就是為所欲為。但是，這是一句空話。為所欲為，就會(huì)到處碰壁，在社會(huì)上沒(méi)有立足之地�！叭嗣裰杂�，僅限于統(tǒng)治者所不過(guò)問(wèn)之行動(dòng)�！笨梢�(jiàn)，自由是有限度的。自由的限制，在于行使自己的權(quán)利時(shí)不危及他人的權(quán)利，不凌駕于他人利益之上。這就又回到了權(quán)利的平衡這個(gè)前提。
權(quán)利與義務(wù)作文 34
“叮鈴鈴......”隨著緊促的放學(xué)鈴聲，我走出教室準(zhǔn)備回家。在校門(mén)外一個(gè)修車部門(mén)前，我看到里三層外三層擠滿了人。怎么了？好奇心促使我三步并作兩步來(lái)到修車部跟前，一個(gè)悅耳的童聲正唱著《世上只有媽媽好》，聽(tīng)！還有三弦伴奏呢？我擠到人群里一看，只見(jiàn)一個(gè)六七歲.蓬頭垢面的小女孩在賣唱。她穿著一身破衣服，那對(duì)水靈靈的大眼睛煞是好看，她的手里還捏著一疊毛票。再看看旁邊拉三弦的，一個(gè)三十多歲的高個(gè)子中年人，目光非常呆滯。聽(tīng)旁人說(shuō)這個(gè)中年人是那女孩的父親，他們父女倆賣唱掙錢�？墒悄俏恍捃嚨睦蠣敔斨皇菍Ｐ男拗囎�，好象這對(duì)父女根本不存在似的。旁邊有人在小聲議論：“這位老人也真是，給他們一元錢不就得了。”
往回走的路上，那個(gè)小女孩賣唱的情景不斷浮現(xiàn)在我的眼前。小女孩為什么不上學(xué)呢？是不是她家中沒(méi)有錢，這個(gè)中年人也是的`，年紀(jì)不大，就是給別人打短工，也能養(yǎng)活全家呀！為什么要走上這種路呢？孩子的任務(wù)是學(xué)知識(shí)，而不是幫著大人去掙錢，我的心久久不能平靜，我的心在吶喊：請(qǐng)給我們讀書(shū)的權(quán)利吧！
權(quán)利與義務(wù)作文 35
路好不好走，也許我不能決定，但走不走，只有我能決定�！}記
年輕，不是我們拖延的借口，而是我們唯一的權(quán)利去編織夢(mèng)想。所以別趁著年輕，揮霍了大好時(shí)光。你有沒(méi)有這樣的經(jīng)歷：不思進(jìn)取，作業(yè)潦草，考試抄同桌的，考試前一天拼命看書(shū)，考試時(shí)即使帶手機(jī)搜答案都沒(méi)別人高，然后大罵命運(yùn)不公。命運(yùn)真的不公嗎？不，這種人只是在自欺欺人罷了。
我從小學(xué)成績(jī)就挺好，感受不到當(dāng)差生的感受，但有時(shí)候真的很心疼那些不分白天黑夜看書(shū)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，體育課都抱著書(shū)的同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)時(shí)間是我的.兩倍，可我的成績(jī)卻是他們的兩倍。
年輕，不是我們放蕩不羈的理由。都說(shuō)“年少輕狂”，但這種“狂”應(yīng)該用在學(xué)習(xí)上，有那種“這道題我不干翻它絕不吃飯”的勇往直前。我想起初二去參加英語(yǔ)演講比賽的時(shí)候，稿子在比賽前幾天才修改好，一遍不過(guò)再來(lái)的那種勁頭我再也沒(méi)有了，那天練到我的嗓子發(fā)炎，最終沒(méi)拿到晉級(jí)名額。
年輕，雖然可以任性，但不是肆意妄為。年輕，是我們唯一的權(quán)利去編織夢(mèng)想。
權(quán)利與義務(wù)作文 36
高三的歲月轉(zhuǎn)眼走到盡頭，回首往事，我知道哪顆星曾掠過(guò)教學(xué)樓，我知道哪片月光曾經(jīng)照進(jìn)我的夢(mèng)里，我知道黑夜后的白天會(huì)在我的筆尖流淌。多少個(gè)清晨，我走在前行的路上，向東眺望，晨曦托送出一個(gè)未來(lái)，那般安詳。
走到如今，一千多個(gè)日子斂眉而去，還有二十多天就將高考。我覺(jué)得，在最后的時(shí)刻保持心態(tài)的平和是最重要的。既不過(guò)度緊張，也不松懈放松，按照既定的計(jì)劃、原有的節(jié)奏按部就班地學(xué)習(xí)、生活。其次，要有大局意識(shí)和整體觀念，力求知識(shí)點(diǎn)的全覆蓋、不遺漏。這也同樣適用五門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，不能追求某一科的高分而疏于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，最后階段的學(xué)習(xí)就應(yīng)該是查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)。
同時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)要有高度的自覺(jué)和自信。不要小看二十多天的.分量，行百里者半九十，從此不再計(jì)較休息時(shí)間的短暫。為了自己的高考，為了自己能有更好的選擇，心甘情愿地去吃苦。就算你已遍體鱗傷，但誰(shuí)又會(huì)知道，未來(lái)究竟有多少變數(shù)？有一個(gè)狂妄的野心吧！哪怕是盲目的自信，只要你在努力，就無(wú)需在乎他人的嗤笑與不屑。塵埃尚未落定，旭日即將升起。
感受高考，感受它的博大深長(zhǎng)，想起畢淑敏的一句話：“蒼茫的人生沒(méi)有權(quán)利渺小�！�
權(quán)利與義務(wù)作文 37
你知道你對(duì)于你的父母來(lái)說(shuō)是什么嗎？是希望，是他們最大的心愿。他們總想你過(guò)得比誰(shuí)都好，他們總想你比誰(shuí)都出色，他們總想的是你。他們最初的一段時(shí)間也像你一樣是孩童，而他們生命中最美好的時(shí)光是在做你的父母，你能想象嗎？用你最美好的光陰去撫養(yǎng)另一個(gè)生命，為了他而放棄曾經(jīng)的夢(mèng)想。從此他們有了羈絆，甜蜜的.羈絆，你是他們生命中的一部分，是他們生命中美好的風(fēng)景，是他們眼角的皺紋，是他們鬢角的銀絲，是他們口中時(shí)時(shí)念叨的人。
你有什么權(quán)利去荒廢他們用時(shí)光換來(lái)的你的現(xiàn)在呢？你有什么權(quán)利讓他們傷心、讓他們惶惑不安？你有什么權(quán)利迎著他們失望的目光肆無(wú)忌憚的笑呢？你有什么權(quán)利不努力？
你知道現(xiàn)在對(duì)你來(lái)說(shuō)是什么呢？是一段不可重復(fù)的電影。你在你的作品中是主角，所有的聚光燈都照耀在你的身上，你做的每一個(gè)動(dòng)作都不可更改，印在腦海中。你要掌握你的人生嗎？還是情愿去做別人的配角，再也找不出自己主演的回憶來(lái)回顧？
你知道你現(xiàn)在做什么嗎？你還活著，你的心臟還跳動(dòng)，現(xiàn)在還可以去改變很多，如果你不努力，你對(duì)得起誰(shuí)，你又能得到什么？一段荒唐的青春，還是一個(gè)荒蕪的未來(lái)？
你有什么權(quán)利不努力？
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