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難忘的一課作文700字
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的難忘的一課作文700字，希望能夠幫助到大家。
難忘的一課作文700字1
我又因為數學作業(yè)沒有做被溫老師叫到辦公室，我記不清這是第幾次進辦公室，也記不清是第幾次沒做作業(yè)。
我忐忑不安地走進辦公室，只看見溫老師用失望的目光看著我，我站在辦公桌前面，老師問我：“這是第幾次沒交作業(yè)了？”我答不上來，因為我根本數不清。
溫老師和我說了很多，我卻沒記住一句。老師又說“你說句話呀�！蔽覅s一直傻傻地站著，沒說一句話，看來老師是真的生氣了，搖了搖頭就坐下來批改其他同學的作業(yè)。
我依舊不知所措地站著，因為我也不知道要說什么，只能站著看著辦公室的人來人往。我瞅了一眼辦公室的時鐘，眼看著快要上課，我憋了一股勁，總算鼓起勇氣說了一句話：“老師，作業(yè)我明天會交�！崩蠋熖痤^，瞟了我一眼，說：“會交？”說完又繼續(xù)批改作業(yè)�？粗蠋熓难凵�，我欲言又止，我一而再再而三總不交作業(yè)有什么資格向老師保證呢。老師改了一會兒，就放下了筆，把我叫到窗前。
他拉開窗簾，我看見窗外是幾棵高大的樹。溫老師說：“你看那些樹為什么能長得那么高大？是因為它的根長得又大又深，本來就有天賦，經過人們的培養(yǎng)，再加上自己的努力，就長成了一棵大樹�！蔽矣肿⒁獾酱髽涞呐赃叄且欢岩呀浛萘说碾s草。老師指著那些雜草，說：“這些雜草，是那么渺小，因為它們本來就不是做大樹的料，自己又不把根須扎實吸取營養(yǎng)，而且沒有人去理它們，它們只能夠成了一堆枯草�！薄拔覀內艘彩侨绱耍涂梢猿蔀榇髽洌蒙砀鼜V闊的天空。我們所有人開始都是站在同一條起跑線上，有的人通過自身的'努力，終于長成了一棵大樹；可有的人總是懶懶散散，無所事事，就成了一堆雜草�！闭f完后老師又問我：“你應該不會想做一堆雜草吧！”
多么深刻的道理呀，老師的教誨刺痛了我的心窩。是呀，我并不是什么很笨的人，以前我也是老師和父母眼中的好孩子，和同學們是在同一條起跑線上，我有過成功的喜悅，可如今卻因為自己的懶惰作業(yè)一拖再拖，成績一落千丈，父母的期待老師的教導我一概置之不理。這一刻我覺得自己錯了，錯了……我要讓父母、老師看我的眼神不應該只是失望。我要努力，我要讓他們對我刮目相看，因為我不想做一堆雜草，從今往后我一定要用自身的努力證明自己是一棵大樹。
難忘的一課作文700字2
在小學階段，我們最期盼的應該就是春游和秋游了。但其中一次的秋游讓我記憶猶新，到現(xiàn)在都能回想起當時的場面。
那這秋游，我們還跟往常一樣，早上早早的起來到學校，在教室里和同學們一起期盼著這次秋游的內容、有的同學在跟同學們分享零食、有的則堆在一起玩游戲……教室里熱鬧極了！這時傳來一聲熟悉的腳步聲，是老師來了！同學們立刻回到自己的座位上，安靜下來，今天的老師格顯得格外精神：穿著一身黑色的運動服，一雙白色的運動鞋，背上還背了個旅行包。
大家坐上大巴車后，還是那樣熱鬧。這次我們活動的地點是綠博園，大家雖然不是第一次去那里，但是，還是對這次的秋游充滿期待。到了綠博園，大家吵吵嚷嚷的下了車，老師先帶我們參觀了綠博園的幾個展區(qū)，然后就讓我們自由活動，老師說：“大家可以組隊去找一找在綠博園里有沒有書本上學過的知識。”老師話還沒說完，同學們就像離弦的箭沖了出去，去尋找大自然的足跡。
不一會兒，老師又把大家召集起來，問道：“你們找到了嗎？”同學齊聲回答：“找到了！”有的同學說他們抓住了一只蜻蜓，語文書上說蜻蜓的兩個翅膀上都有黑斑，抓住后一看果然有；有的跟著語文書上的線索找到了豐巢和螞蟻窩；有的像書上說的要放大鏡對準太陽開始燒紙……
老師聽完后欣慰的笑了笑，說：“陸游有一句詩：‘紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！馑季褪钦f：書本上的`知識到頭來都是很膚淺的，要想透徹的明白，必須要親身體驗才行。魯迅也說過：用自己的眼睛去讀世間這一部活書。也是同樣的意思，學就要學的透徹，學的明白，要不斷獲取新知，讓自己成為一個聰明的人�！贝蠹叶既粲兴虻狞c了點頭。
是啊！學習應當如此，如果只讀書，不運用那就變成別人所說的“書呆子”了，雖然這不是在課堂上，但是學到的東西勝過于在課堂上學到的！
難忘的一課作文700字3
周末，我和小伙伴們在教練的帶領下觀看了一上午國家級的跆拳道比賽，出來時，我目瞪口呆也深有感觸，他們給我上了難忘的一課。
那是一個極其悶熱的早上，熱風一波一波地迎面吹來。我們還未走進訓練場，就聽見了砰砰砰的聲音，那聲音極短促又極有力量，轉瞬而逝又接連不斷
訓練場里更加炎熱，沒有窗戶，更沒有風扇，我們都穿著短袖，但還是熱得不行。我們發(fā)現(xiàn)一群哥哥姐姐們穿著兩層的道服，正在踢靶子，他們一個個腰間都系著黑帶，踢著與頭頂同高的靶子。靶子猛烈的震動著，發(fā)出砰砰砰的巨響。靶子壞了，我才踢一千三呢，麻煩再拿一個！一位哥哥搔著被雨淋過一般頭發(fā)喊著。
黑帶，這表示著十余年的苦練，冰凍三尺非一日之寒，他們的動力，他們的毅力，他們的耐力，他們的體力都是非常人能及的，那是在數十年如一日的練習中出來的，冬練三九，夏練三伏，能經受住嚴酷的挑戰(zhàn)才是真正的王者。想到我自己，五百下橫踢就精疲力竭，一圈蛙跳就要躺三天。他們讓我認識到了，只有打擊才能讓人更堅強，只有磨練才能讓自己的.羽翼更豐滿。
終于，切磋開始了，兩隊分成紅、藍兩方，一對一的對決。此刻上場的是兩個大姐姐，她們身高懸殊將近二十厘米。一個大而威武，一個小而靈活，我知道有好戲看了。
矮小的藍方很難踢到紅方的頭，但她側下身子，頭平貼地面，一腳踢上了頭，我隱隱約約的看見，紅方的鼻梁有一些些歪了。藍方又一個激靈跳起來，一場惡戰(zhàn)
我無比激動地看完了所有比賽，堅持、拼搏、忍耐，一次次跌倒又一次次站起來，他們用自己的行動完美地詮釋了堅韌不拔、藝高膽大，他們有著多么強大的身體和內心哪！這次的觀摩活動讓我見識到了真正的現(xiàn)代武士，真正堅毅而剛強的人，我由衷地敬佩他們，他們給我上了難忘的一課。
難忘的一課作文700字4
“叮叮�！钡诙�(jié)課時我們最愛的語文課，大家都興致勃勃地踏著急促的鈴聲走進了教室，靜靜地等待笑容可掬的呂老師的來臨。
鈴聲剛停，呂老師踏著沉重的步伐走了進來，失去了往日的輕盈，滿臉的'嚴肅，失去了平日的笑容，整個教室的空氣都仿佛凝固了，好像一不小心就要爆炸似的。教室里靜得出奇，仿佛一根針掉到地上都能聽見聲音。
“同學們，請你們回答我兩個問題。今天是幾月幾號？”呂老師怎么在課堂上問這么一個與本節(jié)課內容風馬牛不相及的問題，我們都不敢貿然回答�！敖裉焓蔷旁率巳�，”四組組長周越居然用清脆的童音脫口而出。
“歷史上的九月十八日發(fā)生過什么樣的大事？”呂老師用低沉而嘶啞的聲音問道，眼睛逼視著全班每一個學生，仿佛一位飽經滄桑的長者在問一群懵懂無知的幼童。全班居然沒有一個人敢抬起頭來回答老師的問題，教室里又陷入了死一般的沉寂。
“八十一年前的今日，一九三一年九月十八日，日本關東軍炮轟中國東北軍，東北淪陷, ……東北人民從此拉開了長達十四年用熱血和生命捍衛(wèi)每一寸領土的抗戰(zhàn)帷幕。”
“今天的9點18分，在沈陽，在長春，白山黑水間，防空警報長鳴，機動車輛停開，機關學校，男女老幼，隆重聚會，共同咀嚼那段凝重的歷史。可是日本的歷史教科書居然抹煞了”九一八”,抹煞了“七七”盧溝橋事變，抹煞了令人發(fā)指的南京大屠殺。如今戰(zhàn)敗的小日本又想東山再起，竟敢挑起事端，染指中華人民共和國的神圣領土，釣魚島。
“同學們，我們是炎黃子孫，我們的血液里面流淌著的是長江，是黃河，中華民族到了最危險的時候，此時此刻，我們還能無動于衷，袖手旁觀嗎？”
“叮叮�！�，”下課鈴聲響了，全班同學不約而同地站起來了，一起振臂高呼：“天下興亡匹夫有責？誓死力爭，保我釣島！”這整齊伐一，歇斯底里的口號聲一排山倒海之勢淹沒了那一陣急促刺耳的下課鈴聲，仿佛波濤洶涌的黃河在怒吼。
難忘的一課作文700字5
從小到大，上過許多課，語文數學英語科學，鋼琴素描拉丁圍棋。
但心中有最難忘的一課，給我上課的“老師”，是一株爬山虎。
學校的外墻在兩年前整修了，原本墻上覆蓋著的密密匝匝的爬山虎被整片扒下。雖然最終外墻被涂上了一層鮮亮的油漆，不過墻角的縫隙依舊沒有被填上。說是縫隙，似乎小瞧了它，因為它已經寬到足以穿過手指。我總喜歡在里面塞上一些碎紙和硬幣，享受著這種“藏寶”的樂趣。
一次上課，被老師罰站。默默地走到了那個有縫的墻角，面壁思過。背后是依然熱鬧的課堂，我一個人站在那里，十分難過，不過是向鄰桌借了塊橡皮，就被老師趕到了外邊來。我越想越懊惱，生氣地摳挖著墻角，摳到指縫里全是白色的粉末。啪嗒，一滴水滴落在了手指上，下雨了嗎？抬頭卻只見明媚陽光，原來是自己在哭。被冤枉的滋味真不好受。我百無聊賴地抽出了墻縫里小紙條，取出了墻縫里的幾個一元硬幣，正在此時，眼前突然閃現(xiàn)出了一抹綠色。
爬山虎！
這本該在那年學校整修時就“滅絕”的東西，怎么會出現(xiàn)在這小小的墻縫里？這株爬山虎和我以往見到的都不一樣，確切的說是，更加纖細了。雖然莖仍是紅綠色的，卻又微微發(fā)白，葉子很小，顯得異常瘦弱。它小心翼翼地把頭探出了墻縫，似乎想要多吸收些陽光。油嫩嫩的綠色讓終日只顧著看粉筆黑板的.我覺得一陣舒暢。我不由得伸手摸了摸那可愛的小葉子，便看到了藏在葉子底下的小小吸盤，它們有的是綠油油的，有的是紅彤彤的，朱碧相交，顯得分外好看。看到它們，心情不由得好了許些。
可是，它們是怎么長出來的呢？難不成是整修時的漏網之魚？我的視線隨著莖的脈絡向下望去，忽然看見它的根鉆入到地里不過兩指寬，有些根還裸露了出來，細細的末梢，被一陣大風吹倒了，伏在地面上顫抖著。
莫名的有點感動，墻角的這株小小爬山虎尚能在那場“浩劫”中存活，扒著那厚不盈寸的貧瘠土地慢慢地成長，我又有什么理由不堅強呢？
“余澹雅，回來吧，以后要好好上課！”我點點頭，走回了座位上，回頭想再看一眼那爬山虎，可惜它們太過嬌小，我已經望不到了。但是，我知道，它一定還會在風中堅持著，不斷成長！
這是我，最難忘的一課！
難忘的一課作文700字6
那已是兩年前的一堂課了，它始終是我最難忘的一堂課。
那天，在下課的前幾分鐘，我們的班主任——數學老師還是像往常一樣，輕聲地對大家說：“同學們，快下課了，有什么問題？都提出來吧”，這時，同學a站了起來，提出問題，這個問題很抽象，大概記不清楚了，提出后，老師示意他坐下。
于是，老師拿出筆在紙上解答著大家也都在注視著老師，這時，我注意到老師的眉頭緊鎖，那時我還認為我的眼睛花了，因為每次同學提出的問題，老師都是很快的解答出來，用過的時間也就在幾分鐘之內，但是事實并不是這樣。
老師還仍然在紙上寫著，她的眉頭真的緊鎖了，此時，我看到其他同學也在緊緊的注視著老師，大家都在等著老師的回答，老師開始有點急躁了，這時，我看到老師臉上的汗珠，那一顆豆粒大的汗珠落了下來。
全班靜悄悄的，就在這時，“叮鈴鈴”，下課的鈴聲打響了，但老師還是沒有解出那道題，全班同學的眼睛都集中在了老師的身上，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……
突然，老師站了起來，對大家說：“這道題我不會”，她的聲音斷斷續(xù)續(xù)，同學們相互議論著“她可是全級頂尖的數學老師啊，每年都是因為教學質量好從而獲得榮譽證書的啊，怎么可能不會呢？我在心里暗想，或許她可以為維護自己的`面子從而亂說一通，搪塞過去的，也不會弄到這個局面啊。
這時，老師說話了，：“同學們靜一靜，我不會因為愛護自己面子，從而交給大家錯誤的答案，這樣就是老師對大家的不負責任�！�，同學a站了起來說：”老師或許這道題本身就有問題，所以還是……”，他沒有再說下去，老師又說：“不，你的題沒問題，是老師沒考慮到這一點，好了，都不要再說了，讓我再看看，等下節(jié)課，給你們答案，現(xiàn)在下課”全班人用贊許的目光護送老師離開教室。
至始至終，當上課的時候，我都會記起那堂課他是男的記憶猶新。
難忘的一課作文700字7
我被溫先生叫到辦公室，因為我沒有做數學作業(yè)。我不記得有多少次我去了辦公室或者沒有做作業(yè)。
我忐忑不安地走進辦公室，只見溫先生失望地看著我。我站在課桌前，老師問我：“我有多少次沒交作業(yè)了？”我不會回答，因為我不會數數。
溫先生對我說了很多，但我一個字也不記得了。老師說：“你有一句話�！蔽铱偸巧瞪档恼局痪湓捯膊徽f，似乎老師真的很生氣，搖了搖頭，坐下來批改其他同學的作業(yè)。
我仍然不知所措，因為我不知道該說什么。我只能站著看辦公室里來來往往的人。我看了看辦公室的`鐘，發(fā)現(xiàn)上課就要開始了。我屏住呼吸，終于鼓起勇氣說：“老師，我明天交作業(yè)。”老師抬起頭，看了我一眼，說：“你能把它交上來嗎？”完成并繼續(xù)修改作業(yè)�？粗蠋熓难凵瘢蚁胝f一遍又一遍。如果我不一次又一次地交作業(yè)，我能向老師保證什么資格呢？過了一會兒，老師放下筆，把我叫到窗前。
他拉開窗簾，我看到窗外有幾棵大樹。溫老師說：“你為什么認為那些樹會長得這么高呢？因為它的根大而深，它有天賦。經過人們的訓練和自己的努力，它會長成一棵大樹。我還注意到樹旁有一堆枯草。老師指著雜草說：“這些雜草這么小，因為它們不是造樹的材料，它們不吸收根部的營養(yǎng)，沒有人關心它們�！彼鼈冎荒茏兂梢欢芽莶��！薄拔覀円惨粯印Ｈ绻覀兣�，我們可以成為大樹，在更廣闊的天空。一開始，我們都在同一條起跑線上，有些人通過自己的努力成長為一棵大樹，但有些人卻總是懶懶散散，變成一堆野草。然后老師問我：“你愿意做一束野草嗎？”
多么深刻的真理�。±蠋煹慕虒宋业男�。是的，我不是一個很笨的人。我曾經是一個好孩子在老師和父母的眼中。我和同學們站在同一起跑線上。我有成功的喜悅。但是現(xiàn)在，因為我懶惰的作業(yè)，我一直在拖延，我的成績一落千丈。我父母對老師教學的期望被忽視了。
難忘的一課作文700字8
在日常生活中，總有一些事情鐫刻在在記憶的殿堂里，揮之不去。而最近讓我印象特別深刻的那件事發(fā)生在一個十分普通的地方——教室。
記得那是幾天前，冬陽特別燦爛，似乎連窗外的花兒都格外漂亮。我們像往常一樣坐在教室里上著課，同學們炯炯有神地盯著黑板，教室里十分安靜，只聽見陳老師的講課聲，真是連一片樹葉掉在地上也能聽得一清二楚。
“嗡嗡……”一只“不速之客”——蜜蜂飛進了教室，不知是誰喊了一聲“快看！有蜜蜂！”51雙眼睛馬上被吸引了過去，“快開窗！快開窗！”“快看！在那邊！”整個教室頓時亂得像一鍋粥。有的同學一邊目不轉眼地盯著蜜蜂，一邊大聲喊著什么；有的同學一手拿著課本，東張西望地找著蜜蜂；還有的同學則在躲著那只徘徊的蜜蜂，生怕蜜蜂會一口把他給吃了……說話聲、尖叫聲響成一片。
這時，陳老師笑著說：“蜜蜂一定是被我們的課吸引了，這是六年四班第52名‘學生’，怎么能趕走它呢？它也有權利在這上課，難道不是嗎？”此話一出，同學們頓時哈哈大笑，還有一位同學乘機打趣道：“這第52名‘學生’好像沒有交學費啊”。同學們個個笑得上氣不接下氣，有的同學甚至一邊笑，一邊抱著肚子。玩笑歸玩笑，教室很快又安靜了下來，繼續(xù)上課，而這位“新同學”絲毫沒有要走的意思，看來真的是被課堂吸引來的`。有了這位“新同學”的到來，同學們似乎更加專心了，個個專心致志地看著黑板，沒有一個人看蜜蜂了。蜜蜂也不去打擾同學們了，在天花板上聽著語文課。下課后，同學們才想起“新同學”。瞧�。 靶峦瑢W”還在呢，不過它好像還沉浸在剛剛的課堂中呢……過了好一會兒，“新同學”才“依依不舍”地離開了教室。
一堂課，51名同學，1只蜜蜂，構成了一幅美好的畫面，構成了一堂難忘的課。
難忘的一課作文700字9
我想了想，寒窗苦讀12年，上了無數的課，語數外、史地生，幾何函數拋物線，原子粒子加速度，學的知識之多可謂車載斗量，但是畢業(yè)后都還給了母校，數學只有四則運算還能用，別的都忘了，至于哪一節(jié)課能讓我難忘到如今，好像真沒有。
大家都認為難寫，沒有什么課是難忘的。忽然我想起一節(jié)課，叫到：“我有，我來給你們說說我那難忘的一課！”那是中師時一節(jié)美術課，畫人物速寫。老師從操場上正在上體育課的班級里找來一名師姐給我們當模特。我現(xiàn)在還記得這位師姐的樣子，朱唇粉面，娟娟獨步，立在講臺上，長得真是美。我們開始動筆畫，看一眼，畫幾筆，教室靜靜的，只有鉛筆在紙上的沙沙聲。大約十幾分鐘后，我一抬頭，美女師姐忽然砰！的向后一張，直坨坨倒在講臺上，那一刻我才知道什么叫面如紙白，她的臉真的像紙一樣白，連嘴唇都是白色的。同學們驚呼，我摔了鉛筆和畫板跳了起來。
我還沒說完，一名初一男生說，我也有我也有！我說，你的`作業(yè)不是《難忘的一課》呀。他說不是我也得告訴你們我難忘的一課！一名四年級女生說，我也有我也有！我先說！我先說！
初一男生先說。他的難忘的一課是歷史課。那節(jié)歷史課，讓他們難忘的不是南京大屠殺，不是新中國成立，而是眾志成城對付“鬼子”。那節(jié)課應該是校本課程，因為當天有教育局的工作人員抽查�？墒菤v史老師非得上歷史課，不上校本課。因為校本科不考試，不計入成績。于是歷史老師讓他們把校本課程書和歷史課本都放在課桌上。歷史老師在門口放哨，抽查的一來，老師就通知他們趕緊翻開校本書，抽查的不來，就背歷史。該男生當天忘了拿校本書，只有一本歷史課本。老師說他：“你小心點，別讓鬼子看見了�！边@樣的課堂氛圍，讓學生們感到非常興奮，很刺激。平時是敵我關系的師生們，就這樣在鬼子的突襲中結為同盟。
終于輪到四年級女生了。她說的是一節(jié)英語課，這節(jié)英語課全班同學乃至部分老師目擊了兩位女老師親手打架！那節(jié)課兩個老師因為調課，在教室里打了起來，你推我搡，又撕又打，學生們把她們推到門外，關著門在教室里玩了一節(jié)課——這是真的嗎？
難忘的一課作文700字10
在我的人生中，有許多令我難忘的事情。但讓我印象最深刻的是在我七歲那年的中秋節(jié)。
記得那年中秋節(jié)晚上，我與我的家人一起到公園賞月。我們可開心了，望著天上的`一輪明月，幾個小屁孩不由自主地指著月亮議論紛紛，這時爸爸突然說：“你們可別指月亮，不然會被月亮割耳朵哦�！薄案疃�？怎么會呢？爸爸您在開玩笑吧？”年紀最大的我疑惑不解地說。爸爸認真地說：“不，我不是在開玩笑，這是個傳說。不過你可別指著玩哦，小心割耳朵�！蔽覍⑿艑⒁傻卣f：“可是……那算了�！庇诌^了一會兒，我們全家滿意地回到了家。
一回家，我就躺在床上睡覺，可是我翻來覆去，就是睡不著。指一下月亮，真的會被割耳朵嗎﹖我要不要試一試呢﹖可萬一真的被割耳朵了，那該怎么辦﹖我心里默默地想著。我想了一個多小時，終于有了勇氣，決定明晚要去指月亮，試試究竟會不會被月亮割耳朵。
第二天下午，我才想起晚上要去指月亮，我就有點迫不及待了。好不容易挨到了晚上，我獨自一人來到了樓頂。我準備了五分鐘，閉上了眼睛，把手指向了月亮。過了一會兒，我覺得耳朵有點兒被割的感覺。我一邊哭，一邊大叫：“媽媽，媽媽，你快來��！”爸爸生氣地說：“別叫了，是我用筆弄的。你怎么回事啊，我不是叫你別指嘛。你怎么還指啊﹖”“我，我……”面對爸爸，我啞口無言。媽媽來了，媽媽著急地問：“怎么啦，怎么啦？”我吞吞吐吐地說：“沒……沒事兒，只……只是月……月亮太美了。”媽媽松了一口氣說：“沒事就好�！�
后來爸爸告訴了我，這雖說是傳說。但是月亮也是有生命的，也需要我們的尊重，不要隨便指指點點。這個世界的每一樣東西，都是有生命的。如果你不尊重他人，別人也不會尊重你。
我七歲那年的中秋節(jié)，也沒白過。因為這讓我上了一堂尊重他人的課。
難忘的一課作文700字11
有一堂課，在我的記憶中總是那么的美好。
那是一個星期一的下午，語文老師早早地來到教室。他手里帶著小黑板呀什么的，可與往日不同的是手里還有一副鮮紅的對聯(lián)，一把碩大的扇子。這對聯(lián)和扇子是干啥用的呢？我心里納悶著。
時間一分一秒地過去，老師教了我們兩首古詩后，像變戲法似的從講臺上拿出一把碩大的`扇子粘在黑板上。我一看，扇子上題的不就是我們早已學過的《涼州詞》嗎？可是怎么少了一個“間”字呢？是老師寫錯了？不可能。
正當我百思不得其解時，老師神秘地說：“同學們，標點符號有時候可以救人一命呢！”老師指了指扇子說：“這把扇子是模仿當年一位書法家為掌管朝廷大權的慈禧太后的題詩�？墒沁@位書法家由于一時疏忽，漏了一個‘間’字。慈禧見狀勃然大怒，這位書法家可面臨著‘欺君之罪’呀！可那位書法家不僅書法蒼勁有力，而且膽識過人。他急中生智，連忙解釋說：‘老佛爺，我這是用王之煥的詩意填的詞。’并當場吟誦出這則詞來：‘黃河遠上，白云一片，孤城萬仞山。羌笛何須怨，楊柳春風，不度玉門關�！褥犃�，不僅沒責怪他，還賞賜銀子�！�
小小的標點符號，由于位置不同，竟能引起如此精妙絕倫的變化。我興奮極了，還沒等我從剛才的趣事中回過神，黑板上又出現(xiàn)了一幅鮮紅的對聯(lián)。上聯(lián)是“養(yǎng)豬大如山老鼠頭頭死”，下聯(lián)是“釀酒壇壇好做醋缸缸酸”。老師讓我們猜測這幅對聯(lián)寓意，同學們有的說是吉祥的對聯(lián)，有的說是晦氣的對聯(lián)，爭論不休。接著老師又給我們講了‘窮秀才智斗吝嗇財主’的故事……
我喜歡語文課，喜歡瑯瑯上口的古今詩歌，喜歡娓娓動聽的童話故事，喜歡詼諧幽默的歇后語，喜歡啟迪智慧的成語典故，寓言故事……而這堂語文課卻讓我終身難忘，難忘那把碩大的扇子，難忘那幅鮮紅的對聯(lián)，更難忘語文課上那小小的標點符號……
難忘的一課作文700字12
在我記憶的草地上有許多美麗的鮮花，那每一朵鮮花都是一件有趣的事，讓我來采一朵美麗的鮮花告訴你一個有趣的故事吧！
今天，我放了學就去了我們的美讀作文班。到了作文班楊老師神秘地說：“今天的作文很特別�！惫�，今天的課十分有趣，因為是寫《奇妙的手影》。楊老 師對我們說：“現(xiàn)在我們學習做手影，首先我來表演幾個�！睏罾蠋熛茸隽艘粋�兔子手型，那只小兔子的肚子可胖了，兩只長長的耳朵時不時擺動。這時楊老師用另 一只手又做了一只可愛的小白兔。它們兩個一起奔跑著，忽然出現(xiàn)了一只可怕的大灰狼，大灰狼的嘴巴微微張開好像在說：“小兔子呀！小兔子，我要把你吃了，哈 哈哈�！毙⊥米舆B忙逃跑，小兔子一跳躲過了大灰狼的追擊，大灰狼一撲便把小兔子咬死了。這時，同學們讓老師做大象手型并給我們講方法，所以，楊老師邊做邊 說：“左手的食指和小指伸直做象牙，中指和無名指垂下做大象的長鼻子，而大拇指下垂做象嘴巴。右手成弧形搭在左手背上做大象的頭部。”不知道是誰在說： “我的手真聽話呀！”一會兒，我大聲喊道：“楊老師，我真的成功了呀！”這時，好多同學都成功了，只有一小部分的'同學怎么也學不會。一些會了的同學們邊做 手影邊說臺詞，只見，向心語和我一起編了一個笑話故事。一個可愛的小兔子在草地上奔跑著，吹著清涼的春風，吃著鮮嫩的青草，它感到自己的生活的美好。這 時，一只可怕的大灰狼跑了過來說：“我是灰太狼，你這個小兔崽子，今天成了本大王的午飯吧！”小兔子膽小地說：“灰太狼我，哦！不，應該叫大王，大王，你 放過我吧！我答應你三天以后就回來當你的午飯，好嗎？”灰太狼說：“要不，你告訴我你們兔子為什么會快樂我就放了你。”小兔說：“那是一種你永遠學不會的 東西，因為那就是善良和與人和睦相處，如果你做得到，那么快樂就是你的了�！被姨锹犃藢π⊥谜f：“謝謝你，小兔，如果不是你，我永遠也不會明白做人的道 理。再見了，小兔我不會再吃肉了，而且我一定會幫助別人的�！睏罾蠋熉犃宋覀兊墓适埋R上給我們的故事打了高分。我們真高興。
這真是一節(jié)有趣的作文課。
難忘的一課作文700字13
今天上課，作文班的孟老師拿了一堆小白紙過來，神秘地對我們說：“今天，我們要做一個親情測試游戲---“愛的溫度”�！蔽液芷婀�，這次老師葫蘆里賣的什么藥呢？老師把那一疊白紙分發(fā)給我們，說：“現(xiàn)在，你們把桌子收拾干凈，只留下這張白紙和筆。然后，在紙上寫上五個最愛你或是你最愛的人名字。”
“什么只能寫五個？”大家議論紛紛。我也想：愛我的人有20多個呢！最后，我反復思考后，下定決心寫上了爸爸、媽媽、姥爺、弟弟和老師。
孟老師接著說：“第一輪游戲開始了，你們要劃去一個人，代表你們再也見不到他了。”我的心很猶豫，有一種舉棋不定的感覺。再看別人，有的一筆就劃掉，毫不猶豫；有的跟我一樣舉棋不定，猶豫不決。最后我咬了咬牙，把老師劃去了。老師雖然和藹可親，但比起從小到大陪伴我的親人們，老師不可能永遠陪伴著我。
第二輪，老師又讓我們劃掉一位親人。我從心里開始怨恨老師，可這是游戲規(guī)則，必須劃掉一個。我很難過，最后糾結地劃掉了弟弟。因為弟弟平時總是很調皮，愛跟我作對，還總是打我，自從有了弟弟，我就不是家中的老大了。但我劃去他后，忽然想起以前我和弟弟嬉戲時的情景，心里無比傷心。
第三輪，可惡的`老師又讓劃去一個人。天哪，剩余三個都是我最親不過的親人啊！怎么辦？我覺得頭一下子都大了……
老師過來了，拿起了我的紙條，我連忙一把奪過去，心里非常地不舍。最終我只好狠心地劃掉了媽媽。心里頓時非常愧疚，想起了媽媽愛我、鼓勵我的一幕幕往事，心如刀割……
最后，老師讓我們把剩余兩個人都劃掉。我的心情沉重極了！心里翻江倒海，心在滴血，恨不得用自己的生命換他們的生命……
這次殘忍又難忘的一課，讓我懂得了很多。從前覺得親人們陪伴我是很稀松平常的事，但這節(jié)課讓我感受到了，失去親人是多么的殘忍，多么不能承受的痛苦。沒有親人的每分每秒都讓我孤獨。我愛他們，我知道他們也愛我，我以后再也不任性淘氣了，要珍惜和他們在一起的每分每秒！
難忘的一課作文700字14
人生中，有無數的第一次。第一次做飯，第一次上學，第一次騎車……前不久，我剛經歷了我人生中第一次上課，與其他的第一次一樣，我十分難忘。
上課前一天，聽說第二天語文課由我上《臺階》，我既緊張又興奮，緊張在于害怕，怕講得不好，怕自己上臺怯場，怕自己說話結巴……興奮呢，大家都可以理解，第一次上課嘛！晚上輾轉反側睡不著，又期盼明天快來，又希望明天晚點來，折騰到半夜才勉強睡著。
早自修下課，我的緊張癥又犯了：下節(jié)課由我上，會不會講的不好被同學們嘲笑啊？
“丁零零”隨著清脆的上課鈴聲響起，我的第一節(jié)課順利開始。我內心瑟瑟發(fā)抖，似乎有塊大石頭懸在空中，緊張的腿也在抖，但在眾人面前，我只好強裝鎮(zhèn)定，但一時間也不知所措，為了緩解尷尬氣氛，我喊了聲：“上課！”臺下傳來同學們整齊而又響亮的回應：“老師好！”我緊繃的心情才微微放松，開始上課。
我和我的搭檔——何同學一起上課，因為有PPT，再加上盡心準備的教案我也爛熟于心，上課并不難，主要是克服心理恐懼。站在講臺上望著同學們，我心中的.大石頭依然懸著，手心全是汗，腿也在抖，默念著：不緊張，我可以的！不緊張，我可以的！這莫非就是傳說中的“上臺恐懼癥”？由于怕緊張導致說話結巴，于是我不太說話，依然抓著衣角，在一旁強裝鎮(zhèn)定，只是在氣氛不太對時插一兩句話，讓同學們去思考、去讀文章等，緩解氣氛。
不過，這節(jié)課上，還是有不少同學積極舉手發(fā)言的，整節(jié)課沒有冷場，大家都對課堂充滿了興趣，我也在大家的熱情下變得不那么緊張了，互動、提問、回答，我們和同學們配合得很好，我要為自己點贊！更要為同學們點贊！
這節(jié)課，我學到了很多，同學們學了新知識；而我，學會了如何做一個老師。下課鈴響起，我才暗暗松了口氣，望著窗外升起的朝陽，我心中的興奮蓋過了緊張，心中的大石頭落了地，我體會到了為人師表的辛苦。課后與同學們討論，我發(fā)現(xiàn)我還有很多不足，但這第一次上課，我會永遠記住。
第一次充滿未知，可能會收獲，可能會受傷，可能會成功，也可能會失敗，但我們要不畏懼，勇于嘗試，不管成功與否，這一次都會成為我們記憶匣子中難忘的一段感情！
難忘的一課作文700字15
大家在上過的課中，一定有最難忘的一課。也許是在上語文課的時候；也許是在活動課的時候；還也許是在上數學課的時候……我當然也有最難忘的一堂課，不過我的最難忘的一課可能和你們不一樣：你們的這一課是在校園里，并且只有小朋友，而我呢？那就不一樣了。我是在健身中心里，并且還是沒有年齡限制的。你們猜：我的最難忘的一課是在那里？哈哈，還是讓我來告訴你吧——就在學跆拳道的時候。
記得那一天晚上的第一節(jié)課，教練先讓我們熱熱身——繞著整個健身中心跑３圈，然后在做一做操什么的。緊接著就是壓揉軟。我心想：這下子我完了，壓揉軟可不是我的強項呀！接著，教練就大聲說道：“豎岔——左腳在前，右腳在后，開始！”我連忙壓下去，因為教練就在我的旁邊。頓時，隆雷般的聲音傳入我的耳朵里：“我一排一排地看過來，誰通過了，誰先休息；如果你壓得好，我就會請你做小教練，幫人壓�！币徽f完，他就開始看了。第一排就是我，我的心開始跳了。當教練的目光轉向我時，我用盡全身的力氣向下壓。果然，我的一時之機好像有效果了：我的大腿碰到毯子了！接著，教練就指著我說：“你壓得還可以，當小教練去吧”說完，我就拍拍我的屁股，站了起來，心別提有多高興，站起來的時候，高興的差點摔交了呢！幸好沒被發(fā)現(xiàn)。
看下來之后，教練并沒有發(fā)現(xiàn)比我好的.，于是，他就讓我走到最前面，讓我再做一邊哪個豎岔。我心想：“我能堅持多久呀！哎！我將馬上被揭穿我的那一層薄薄的輕紗嗎？”我努力地壓了下去，大家都不約而同地喊了一聲：“哇！好厲害呀！”我不竟驕傲起來。在自我陶醉的時候，我差一點就露出來馬腳。最后，我靠著大家對我的贊嘆聲，而堅持到了最后。
這節(jié)課讓我出盡了風頭，一瞬間，仿佛這一班的師兄妹都認識了我，我好像在一剎那成為了小名星似的。
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