下課了
下課了1
“鈴鈴……”下課了！大家就如脫韁的野馬一般，各自玩去了。我也不甘寂寞，來到了操場。
仔細一看，哇！人真多啊！有的在跳繩，有的在跑步，有的在跳高，有的在跳遠……這時，一個正在準(zhǔn)備跳高的女孩引起了我的注意，只見她微彎腰，臉繃得緊緊的，因為教師要求跳到1.5米多。這時教師大喊了一聲：“跳”！她立刻沖過去，一躍而起，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诹松扯牙铮車D時響起一片排山倒海的掌聲。
這時，我忽然聽見了“加油！加油！”叫喊聲，我走過去一看，原先是有人在比賽跑步，領(lǐng)先的是一個男孩，緊跟在后面的是一個女孩，漸漸的，女孩超過了男孩，并且越跑越快，甚至還跑過了那些落后的隊伍，教師不住的點頭，似乎覺得這個女孩是個可造之材。我也是，看了前面兩個女生的“表演”，我不禁想：誰說我們女孩子就比男孩差啦？還不見得呢！
“哈哈哈哈……”在跳遠區(qū)的那里不時傳來的一陣嬉笑聲打斷了我的思緒，我擠過去一看，原先是一個男孩在跳遠，因為他的.步調(diào)和時間不能達成一致，以至于每次不是摔個“狗啃泥”，就是“四腳朝天”，惹得人們哈哈大笑。最終，那個男孩實在是摔得遍體鱗傷，才不好意思的撓撓頭，雙手合攏對大家說：“抱歉，今日真是獻丑了，請大家笑納�！比藗円娝@樣，更是笑得厲害！那男孩走了沒幾步，又被一塊石頭絆倒了，弄得他灰頭土臉的，他站起來，拍拍身上的土，嘟囔著：“今日怎樣這么倒霉呀？”人們真是笑得上氣不接下氣了！
“鈴鈴……”上課了，大家陸續(xù)走進教室，告別了這短暫而歡樂的十分鐘，迎接那堆積如山的作業(yè)去了……
下課了2
“同志們！沖��！”每當(dāng)教室里響起戰(zhàn)斗的號角時，我們都擠成一團，迫不及待地沖出老師的魔爪“教室門”。接下來就是我所拍到的六個鏡頭。
鏡頭一：
“你踩到我的腳了！”“你踢到我的背了”“你撞到我的頭了”剛下課，教室門就被堵得水泄不通，大家都亂作一團。吵的吵、打的打、罵的罵。連老師都沒有辦法：“唉，這幫孩子�！�
鏡頭二：
教室還被堵得連只小蟲都擠不進時，總會有一些書蟲坐在位置上，邊看書邊笑；“吼吼吼，堵得好！”可是當(dāng)他們鉆進書里時，你再對它們大吼大叫……
后果就是“彈一閃、彈二閃……彈百閃�！睉K不忍睹，想到心里就發(fā)麻。
鏡頭三：
當(dāng)教室門終于疏通時，男生們就會盡情的瘋玩起來！看，他們正在玩CF“穿越火線”，如果你一不小心被撞倒，可能會摔個腦溢血，甚至心臟病也可能給嚇出來，所以你要做好充分的準(zhǔn)備，遠離男生，珍惜生命。
鏡頭四：
教室里還有一些同學(xué)在畫漫畫。一個個人物躍然紙上，就好像會動似的！引來了不少同學(xué)的圍觀！就連老師也很喜歡他們畫的.漫畫。
鏡頭五：
教室里總有幾個悲慘的同學(xué)，趴在桌子上抄著一日常規(guī)三十六問。對于這些同學(xué)，他們最愛說：“媽呀！以后我一定改，老師饒命啊！”都是一抄完，他們就會重操舊業(yè)。
鏡頭六：
女生們最愛玩跳皮筋了！你看，熊琦就像一條靈活的小魚，在皮筋上跳來跳去。據(jù)說她跳高還拿過獎呢！
我愛這課件的十分鐘！它帶給了我們歡樂，讓我們在緊張學(xué)習(xí)后充分放松！啊，真希望能多幾個“課間十分鐘！”
下課了3
“叮鈴鈴……”下課鈴響了。當(dāng)老師走出教室門的一剎那，同學(xué)們箭一般的離開座位，各自辦自己的事。這時，教室里熱鬧的就像菜市場。
“機靈兔”大模大樣的走上講臺，得意洋洋的學(xué)貓傻叫了幾聲，引得同學(xué)們捧腹大笑。忽然他腳一滑，差點摔了一跤，幸虧扶住了桌子。他肯定在想：“在這么多同學(xué)面前，可不能出丑啊！”于是他站起來似笑非笑的說：“人非圣賢，孰能無過，本公子只是想逗你們笑罷了”。
正所謂一波未平，一波又起。教室的角落里傳來了唱歌的聲音，“呆木瓜”把掃帚往懷里一抱，當(dāng)成吉他。然后擠眉弄眼，模仿著歌星的模樣，張開大嘴唱起了流行歌曲。他的舉動引來了不少同學(xué)的掌聲。
“多動癥”也不甘示弱，他把黑板擦當(dāng)話筒，站在椅子上，學(xué)著主持人，李詠的腔調(diào)當(dāng)起了主持人。他每說一句話，都引起同學(xué)們哈哈大笑。
吵啊吵，鬧啊鬧�？墒瞧渲锌傆行┩瑢W(xué)正在聚精會神的讀書，看書，寫作業(yè)。那些不愛學(xué)習(xí)的人最討厭他們這樣了。于是總是想方設(shè)法搞破壞，時不時還略帶諷刺性的說幾句：“唉！真是自愧不如啊，你可真是好學(xué)！”偶爾還打斷他們的思路或者碰碰桌子，使那些愛學(xué)的.同學(xué)無法繼續(xù)學(xué)習(xí)。
看！戲劇性的一幕出現(xiàn)了。只見一位男生猛地碰了一下一個女生的桌子，那男生不屑一顧的輕輕說了句：“對不起�。 倍鷦t不依不饒的大喊：“你是故意的，還想逃避責(zé)任，真是為小人難養(yǎng)也！”男生沒說什么，從他微微一笑的表情可以看出，他肯定是在想：好男不跟你壞女斗，我大人有大量，不跟你計較，如果你再得寸進尺，我可就不客氣了！“女生怒目相對，眼神里可以看出一股無法遏制的怒火。她的表情告訴我 ：”什么好男人，都是空話，跟好人相差十萬八千里呢！“兩人目光相觸的一瞬間，我感覺一陣閃電在天空飛過。
”叮鈴鈴……“又上課了！一切的吵鬧和笑聲都煙消云散了。同學(xué)們又回到座位上專心致志地學(xué)習(xí)了。
下課十分鐘是多么美妙��！如彩虹般裝點著我們七彩的生活。
下課了4
“當(dāng)──！當(dāng)──！當(dāng)──！”，洪亮的鐘聲，在校園里的每個角落響起，這個多年來，陪伴每個學(xué)生上課、下課的聲音，就像是這個學(xué)校的救世主，教課的老師、上課的學(xué)生都可獲得自由。在鐘聲結(jié)束時，每間教室，頓時由死氣沉沉的朗讀聲，轉(zhuǎn)變成大家興奮的歡呼聲，因為學(xué)生們知道，下課時間到了。
在教室里的我，在下課時看到的第一件事，就是男生們已經(jīng)迫不及待的拿著球，以一秒鐘十萬八千里的速度，沖向他們揮灑“熱汗”的操場。而老師們則是趁機休息一下，好松懈自己繃緊的神經(jīng)。女生們再這時，就會聚在一起談?wù)撟罱l(fā)生什么大事，或者是誰要轉(zhuǎn)學(xué)了，這些事，幾乎每天我都會聽上好幾回。而我呢？不善于與人相處的我，只好孤獨的坐在椅子上，像只寂寞的狼，獨來獨往、看看書又或者是把自己腦海中的小天地，在筆記本上繪下來。不過，我偶爾還是會與朋友聊聊天、說心事，抒發(fā)心情，在短短的十分鐘內(nèi)，我照樣還是可以過的悠閑，不必像男生到操場去后，回來，竟變成了一個個──刺猬頭，我也不喜歡跟其它女生一起聊八卦、談是非。可是，或許每一個人的`喜好不同，我們并不能以自己的價值觀去限制別人，不是嗎？
“當(dāng)──！當(dāng)──！當(dāng)──！”，上課鐘響，低沉的聲音在校園里徘回不去，好像非得把每個孩子的快樂沒收似的，真是可惡！鐘聲響完，整個校園又變回──十分鐘前，那種死氣沉沉、毫無生意的樣子。上課煩悶、下課歡樂，這是多么大的對比��！由此可見，在學(xué)校的時光里，下課十分鐘，對學(xué)校里的每一個人來說，是多么重要的時間�。�
下課了5
“好，誰來回答這個問題？”老師還在滔滔不絕地講著，正在這時，廣播里傳出“叮呤”“叮呤”“叮呤呤-叮呤呤”的聲音。
哇，下課鈴響了，太好了，我的心像被一塊大大的磁鐵從教室里吸到了走廊里。
“砰！”原來是四（5）班下課后的開門聲。頓時，走廊里熱鬧了起來。“欠１、欠２、欠３”的游戲聲，（前面應(yīng)該用頓號）“噠噠噠噠”的跑步聲，（用頓號）嘻嘻哈哈的歡笑聲，還有值勤隊員“不許奔跑”的叫喊聲。
之后，其他班的.同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)地走出了班級。不一會兒，走廊上的聲音越來越大，教師走下講臺，關(guān)上門繼續(xù)講課。
愛學(xué)習(xí)的同學(xué)露出了笑臉，不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)卻一臉生氣。老師用他那銳利的眼睛讀懂了我們的心思，（心思應(yīng)該是看不見摸不著的，但是這里劉若凱卻說“讀懂”了。確實，有好多事情，雖然看不見，聽不見，但是卻能感受得到呢！——大鼻子李教授）便說：“誰想出去，我可以讓你們出去，不過就別進來了�！卑嗌系臍夥樟⒓醋兊脟�(yán)肅起來。
我可不甘心，像南郭先生一樣假裝聽課，其實我一直在聽走廊里同學(xué)的對話，聽著聽著，我就入神了，流露出了毫無光彩的眼神。
“劉若凱！你來回答我剛才問的問題�！�
“啊！嗯，什么問題��？”全班哄堂大笑。
“鐺”，原來是我們一個同學(xué)笑得連凳子一起摔下來了。
我很不開心，趁老師在黑板上寫字時，我朝她做了個鬼臉。
老師背后像長了眼睛，說：“劉若凱，不要在我的背后做壞事�！�
完蛋，她怎么會發(fā)現(xiàn)呢，這下我真的服了。
這次事后，我知道了，在大人背后做壞事，其實他們都知道，只是不批評我們，想給我們一次機會，我們應(yīng)該懂得大人的苦心。
下課了6
下課鈴響了，我們一窩蜂地擠出門，喊著：”快點快點！去晚了要當(dāng)貓兒了！“好不容易擠到了操場上，卻發(fā)現(xiàn)有一大堆人在那里等我了。要知道，這些家伙插隊、拉人可是”全班聞名“的。
我和黃樂然、袁藝溱很不幸地被選為”貓兒“。
我們開始數(shù)數(shù)。雖說是50秒，但我們數(shù)得比5秒還快。
我作為主攻，袁藝溱擔(dān)任副攻，黃樂然嘛，光榮擔(dān)任了這個容易而困難，重要而不起眼的任務(wù)——守門袁藝溱在四周轉(zhuǎn)悠，卻不離開我們數(shù)數(shù)的.那根柱子——進口。這就是副攻。我滿操場亂跑，這就是主攻。黃樂然則扒在柱子上，守住進口。這就是防守。
我跑得氣喘吁吁，把能找的地方都找了，可連一根頭發(fā)都沒找到。袁藝溱、黃樂然更別說了，根本找不到。
忽然，我想到一個最隱秘的地方，也就是我最后一個沒找的地方——我們學(xué)校的后花園。如果那里再找不到，那我就只能說他們長上翅膀飛了吧。
我跑進后花園，看見游泳池里晃動著幾個身影，還慌慌張張的。我定睛一看，果然是他們。
我剛抬起腳。忽然，我想道：”慢著，如果我貿(mào)然闖進去的話，他們?nèi)硕�，而我跑得慢，最多能抓住一個。運氣不好說不定一個都抓不住。而黃樂然和袁藝溱吊兒郎當(dāng)?shù)倪�不知道在干嘛，劉尚源他們又詭計多端，搞不好我們一個都不能抓住呢，那不是虧大了嗎？所以還是先回去告訴他們再說�！拔绎w跑回去，告訴他們劉尚源、薛景琦、李俊宏都在后花園。于是我們?nèi)齻�跑進后花園，堵他們個水泄不通、打他們個措手不及。
劉尚源他們呢？還認為我剛才沒發(fā)現(xiàn)他們呢。
我們跑進游泳池里，他們真在里面。
我們把他們給堵死了，黃樂然、袁藝溱分別抓住了劉尚源和薛景琦，李俊宏一看大事不妙，想逃。
嘿，把我無視了？我迎面沖來，一把抓住了李俊宏。
劉尚源他們像被老虎抓住的獵物一樣，掙扎了幾下，便乖乖地、垂頭喪氣地被我們”押“回了進口。
”十分鐘大追捕“真好玩！
下課了7
往常，最后一堂課下課鈴響了以后，老師說一聲“下課”，我總是背起書包就回家�？山裉靺s與過去不同。
我先將書包整理好放在教室里，和同學(xué)一達一起走出校門�！鞍⑵牛垎枌﹂_的畫畫紙有嗎？”我和一達同聲問�！皼]有��！全開紙有�！卑⑵耪f�！澳亲屛覀兛匆幌掳��！蔽覀儌z看了看紙，“行，幾塊？”“4塊�！�
你可能會想，我們?nèi)ベI紙干嘛？哈哈！你一定會猜的。因為我和一達要一起布置黑板報。然而，突然發(fā)生了一件事。
一達在畫畫的時候，不小心胳膊撞到了墻壁上，他的胳膊馬上紅起一片，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，疼得不能伸縮了，而且正好又是右胳膊。老師去接她女兒，還有很久才回來，一達家里又沒人，負責(zé)醫(yī)療的老師也不知道所蹤，急得我不知道如何是好。
一達突然推了推我，說：“家嫻，你不用急，也別再找老師了，我沒事了。我們繼續(xù)畫吧�！蔽覉远ǖ卣f：“不行，你都傷成這樣了，胳膊都不能伸縮了，還說自己可以，你就別勉強了�！彼f：“真得沒事了，不信，你看！”于是，他就拿起筆來瀟灑地畫著。我見如此，也不說什么了，就馬上和他一起畫了。我畫著，他也畫著，我發(fā)現(xiàn)他時不時緊皺眉頭，手在不停地顫抖。我馬上就讓他別畫了，可他不聽，一定要和我一起畫。我三番五次的讓他別畫，他堅定地說：“我沒事，你別擔(dān)心，我不和你一起畫，你到天黑也畫不好了。而且還有好多作業(yè)晚上要完成呢，兩個人速度快點，一起畫�！蔽摇耙粴庵隆蹦米吡怂漠嫻P，跟他說：“你先休息一會兒再畫，這樣總可以吧�！彼�是不肯。這時，老師回來了，我將過程一五一十地告訴老師，老師不讓一達畫了，讓他家長過來接了。
一達“不甘心”地走了，我從他依依不舍的眼神中體會到；一達想幫助班級做事，一種負責(zé)任的.精神。
雖然那天我很遲才回家，每每回想起今天發(fā)生的事，我總會心頭一顫，總會被一達負責(zé)任的精神所感動，我要向他學(xué)習(xí)。
下課了8
“叮鈴鈴”下課鈴響了。同學(xué)們像風(fēng)一樣奔向操場，他們有的在打乒乓球，有的在踢毽子，有的在跳大繩，還有的在跳短繩，大家玩得真開心。
玩得最開心，最嗨要數(shù)操場右邊踢毽子的.同學(xué)了，踢毽子有3人，你看，有兩個同學(xué)在踢毽子比賽，比誰踢得更高，一個同學(xué)在為他們加油，毽子飛得老高老高。高得像一只會飛的小鳥，五顏六色的羽毛，真漂亮。旁邊的乒乓球比賽打得也很激烈，有兩個同學(xué)在幫他們加油，小強和小剛使出全力，你打我接，打得熱火朝天，一旁的同學(xué)眼都看花了。操場左邊有五個同學(xué)在跳大繩，旁邊的小明覺得很無聊，就說：“能跟你們一起玩嗎？”小黃說“好呀！好呀！快過來呀�！毙∶髋旁诘谌齻�跳，他們玩的真開心啊。
下課了二十分鐘，是同學(xué)們最輕松的時候。
下課了9
往常，最后一堂課的下課鈴響了之后，老師說一聲：“下課。”我總是背起書包就回家，可今天卻與過去不同了。
因為，今天是一個特殊的日子。今天是我的生日，五月三十一日，六一節(jié)的'前一天。
我從書包里拿出今天的作業(yè)，打開一看，“哇，老師太狠心了，布置這么多作業(yè)，明天可是我們的節(jié)日——六一兒節(jié)！”我雖然嘴上說著，手卻拿起筆，做起作業(yè)來。我剛開始做作業(yè)十五分鐘，我媽就打電話給我，我剛接起電話，說了聲：“喂”，我媽就開始了河?xùn)|獅吼：“你怎么還不回家，你看現(xiàn)在幾點了，還不回家，快回家！”話音剛落，“嘟嘟嘟”，電話就掛了，我看了看手表，自言自語道：“不才四點半嗎，這么吃驚。算了，把作業(yè)寫再完回家。”
說著，我拿起筆，又寫起了作業(yè)。又才寫了十分鐘，作業(yè)才寫了一半，我媽又打電話給我，我剛接起來，我媽就吼道：“你怎么還沒到家，十分鐘還不夠你回家��！家離學(xué)校有那么遠啊！有十萬八千里��！快回家！”話音剛落，電話又“嘟嘟嘟”掛掉了。
我聽了，只好收起作業(yè)，整理書包，然后背起書包，一路小跑著往家的方向趕。
過了十分鐘，我回到家，剛打開門，媽媽突然冒出來指著我說，“學(xué)校離家真遠啊！二十分鐘才到家，你走得可真快啊！”我一聽，就知道媽媽說的是反話。我就說：“略！略！略！就是走不到�！眿寢屢宦�，說：“你猜我身后是什么？”話音剛落，媽媽一閃身，只見一個透明的盒子里裝著一個大大的蛋糕。我開心極了，馬上去洗手準(zhǔn)備吃蛋糕。
吃完蛋糕我心想：原來媽媽這么早叫我回去是有驚喜啊！
下課了10
不知不覺中，又到了星期五下午最后一節(jié)課。一到這節(jié)課，我就沒有心思聽課，滿腦子都想著回家要干些什么。
時間一分一秒地走過，那指針好似一個老太婆，慢吞吞地挪動著身子，我感覺時間過得那么慢呢。終于，在我的強烈期盼下，離下課還剩最后三分鐘。此時，很多坐不住的同學(xué)早已收拾書包了。我也一樣，抓起書包，開始往書包里塞東西。終于把那多得數(shù)不清的作業(yè)全部塞進了包里，整個書包撐得好像隨時會爆炸。
“離下課還有兩分鐘！”從教室的某個角落傳來報時者激動的聲音。老師還在講臺上興致勃勃、滔滔不絕地講課，而下面的同學(xué)們則坐立不安。也有例外，幾個好學(xué)生仍不受外界干擾，聚精會神地聽老師講課，真佩服�。�
“離下課還有一分鐘！”報時者仍辛勤地報時。我感覺時間仿佛在那一刻停止，一分鐘猶如一小時那么長久。我的椅子上好像有釘子一樣，直扎得我的屁股生疼生疼的，我坐不住了。老師依舊講著課，而且越講越興奮，口水四濺。那些“高手們”依舊認真聽著課，絲毫沒有感覺到放學(xué)的.曙光即將來臨！
“離下課還有三十秒！”報時者按捺不住激動的心情。此時，離教室門口近的同學(xué)都把腳向門口跨近了一步，身體向門口傾斜了十五度。而那些離教室門口遠的人，只得認命地待在座位上，急得直跺腳。老師依舊講著課，絲毫沒有停下來的意思。那些“世外高手”也依舊專心致志。我真的佩服得五體投地，這種情況下，也能如此認真聽課。
“五、四、三、二、一，下課！”報時者激動地喊。
“丁零零……”鈴聲應(yīng)聲而響。
“下課�！崩蠋煙o奈地說。
“耶，下課了！”同學(xué)們高興得大呼小叫，抓起書包往門口沖刺，造成了門口一個星期以來唯一一次“嚴(yán)重堵塞”。
正當(dāng)我抓起書包想要沖出教室時，突然，一個聲音傳來：“蔡錚雯，你值日！”我一聽，心一下子就涼了半截，只好乖乖地放下書包，拿起掃把掃地。
值日來得真不是時候呀！
下課了11
叮叮咚、叮叮咚……清脆的下課鈴響啦!漫長的課堂終于結(jié)束了，我們歡天喜地地沖出教室，奔到操場上，玩起了各種各樣的游戲。
有的同學(xué)在玩“撕名牌”。一個同學(xué)在前面手忙腳亂地跑著，因為另一個同學(xué)馬上就要抓到他背后的名牌了。就在這時，那個被追的同學(xué)的朋友看到了這一幕，立馬飛奔過去，撕掉了追他朋友的同學(xué)的名牌，獲得了勝利，他們興高采烈。反過來，被撕掉名牌的人在那里捶胸頓足，哭了。
有的同學(xué)在玩“老鷹捉小雞”。他們有人當(dāng)雞媽媽，雞媽媽后面還跟著很多“可愛的小雞”。還有一個在雞媽媽正前方，當(dāng)兇狠的老鷹。每每老鷹乘機要捉小雞時，雞媽媽就張開雙臂拼命地護著擋住，不要老鷹捉到雞寶寶……
還有的同學(xué)在踢足球。只見他們在操場上飛奔，他們只有兩種方式，要么是守護自家的球門，要么是進攻敵對的球門。越簡單的規(guī)則，比賽就越激烈。球快接近球門了，對方隊員連忙跑過來救場，但是被進攻的隊員纏住了。眼看著球要成功飛進球門，不巧敵隊有個“菜鳥”隊員擋了一腳，結(jié)果，球被擋出界外。他的隊員并沒有怪他，拍拍他的肩膀繼續(xù)比賽。
前篇作文說過，我是個下課不太喜歡玩游戲的.安靜小學(xué)生，但這次例外，因為我最好的朋友來找我完了。我們玩起來捉迷藏。朋友找我，我來躲。游戲開始，我的朋友閉著眼睛開始數(shù)數(shù)：一、二、三、四……他一邊數(shù)我一邊趕緊躲起來。我躲到一個桌子下面，這時，朋友數(shù)到了二十，他開始找我，他先是試探的喊我：“嘿，南杉，你在哪里?”我不回答。結(jié)果，他找來找去，好久都沒有找到我。我憋不住了，從桌子底下鉆了出來，主動亮出目標(biāo)，我的朋友一眼看見我，興奮地大喊：“哈哈，我找到你啦!”
忽然，咚咚咚、咚咚咚……沉重的上課鈴響了。我們回到了教室，坐到自己的座位上。下課時的嬉鬧一下子就消失的無影無蹤，嚴(yán)肅的課堂又開始了。
下課了12
“叮鈴鈴--叮鈴鈴--”上課了，同學(xué)們拖著失望的神情與沉重的腳步踏進了教室。每位同學(xué)的臉上都寫著“不想上課”四個大字，我也不例外，我們還沒玩夠呢！
可是，怎么辦呢？誰又能對上課鈴說不？于是，隨著老師的一句“上課，同學(xué)們好！”開始上課了。不知為什么，也許是課間玩得太歡，這節(jié)課對我毫無吸引力。我抬頭望著窗外，只見黯然的天空中飄著幾朵烏云，不是還有幾只黑鳥飛過，也讓我的心情更加顯得無聊。
此時老師在講些什么，正在發(fā)呆的我根本聽不進去，腦袋里裝滿了課間玩的“貼燒餅”游戲。再看看其他同學(xué)，有的正在桌子底下玩著鉛筆、尺子；有的.正回過頭去與同學(xué)竊竊私語；有的像我一樣無聊地撐著頭；還有的正寫著紙條，相互傳來傳去……幾乎沒有同學(xué)在認真地聽老師講課。
我無所事事的目光在地上到處亂轉(zhuǎn)，無意中看到一雙正在上下抖動的腳。只見那腳有規(guī)律地、有節(jié)奏地一上一下，想必這位同學(xué)也是無聊透頂吧。咦？這鞋我怎么見過，該不會是--抬頭一瞧，哈！果然是我同桌。他雙手緊抱，無力地放在桌上，頭直接埋在手臂與胸口間的縫隙里，整個身子都被抖動的雙腳帶著一起抖了起來。我雖看不見他的表情，但想必也是兩眼半睜半閉，嘴巴下撇的吧。
這節(jié)課的四十分鐘似乎比一天過得還慢。我等啊等，等啊等，廣播里終于響起了“沙沙”的聲音。同學(xué)們都知道廣播響起了聲音之后下課鈴就要充滿整個學(xué)校了！大家都屏氣凝神，嘴角不時流露出期待又興奮的微笑-“叮鈴鈴--叮鈴鈴--”下課了！同學(xué)們先是眉頭舒展，眼睛瞪大，嘴巴呈“O”型，然后，爆發(fā)出你所不能想象的大笑聲“哈哈哈！哈哈哈！下課了！下課了！”我也好開心，又能玩嘍！
此時，我再抬頭看看天，只見碧藍的天空中飄悠著幾朵白云，不時飛過幾只唱著歌的小鳥……
下課了13
在下課的前幾秒，有的同學(xué)已經(jīng)開始倒計時了：“10，9，8……”“叮叮�！毕抡n鈴響了，一個同學(xué)踩著板凳跳了起來，嘴里說著：“空中飛人！下課啦！”
全班同學(xué)都被剛才那個聲稱“空中飛人”的同學(xué)帶動了起來。他們有的跑，有的跳，還有的唱歌跳舞。老師驚訝地說：“怎么這么活躍！”但是幾秒鐘后，眼保健操的鈴聲響起了，他們一個個都坐回了座位，生怕被別人扣分。
眼保健操結(jié)束了，同學(xué)們又像剛才一樣瘋了起來。跳的.跳，玩的玩，還有幾個在桌上跑。哎，他們真是給我們班丟盡了顏面。突然，不好的事發(fā)生了。旭晨在追一個人時摔倒了，他的頭腫了起來。在一旁看著課間的韓老師連忙邊走邊問：“咦，這里怎么回事��？”韓老師先是把倒在地上的晨扶了起來，然后批評了他：“你忘了二年級的事情了嗎，摔掉了一顆大門牙，還亂跑，難道就把這事忘得一干二凈了嗎？”晨委屈地低下了頭，還不時地摸一摸頭上的大包。同學(xué)們笑了笑，又開始玩了起來。至于晨嘛，當(dāng)然是被老師罰抄作業(yè)嘍！
最安靜的要數(shù)我們班的書呆子鵬旭，但是有個人一直在他旁邊說大話：“我比你帥，我比你帥……”當(dāng)他說到第5遍時，鵬旭終于不耐煩了，拿起書就朝他打去：“你有病�。 蹦侨朔瘩g道：“你傳染的��！”鵬旭氣得就去告訴韓老師。韓老師耐心地批評那位同學(xué)：“別人如果這樣打擾你，你不生氣嗎，你不去告老師嗎……”他痛苦地呻吟著：“我不想有這樣的老師、同學(xué)、生活！”
“叮叮�！鄙险n了，老師走進教室，看著同學(xué)們的樣子，無奈地說：“就十分鐘，你們就滿頭大汗的，這多影響下一節(jié)課呀！”
下課了14
“鈴、鈴、鈴”下課鈴響了，同學(xué)們都跑出教室，像風(fēng)一樣沖向操場去做游戲。同學(xué)們有的打乒乓球，有的踢毽子，有的跳大繩，還有的.跳短繩。大家玩得可真開心��！
玩得最開心最嗨的要數(shù)操場中間跳大繩同學(xué)，你看他們一組有五個人，兩個同學(xué)有節(jié)奏地甩著繩子，一，二，三，跳，這時，小強第一個跳進去，一下，二下，三下……然后跳出來，接著小東跳進去，跳三下之后又跳出來，就這樣輪著跳，他們玩得高興極了！這時，一旁孤零零跳短繩的小明，看見他們玩得這么開心，他就對小強說：“小強，我也想?yún)⒓拥侥銈冴犖�，可以嗎？”小強說：“當(dāng)然可以，你快過來吧！”于是，小明參加到了他們的隊伍里。大家玩得更開心了。
下課了，同學(xué)們玩得可真開心啊。
下課了15
下課的鈴聲簡直像天籟之音，如果你沒有親自感受過，是無法體會到它的無窮魅力，總是給我們帶來一絲希望。
周五上午的數(shù)學(xué)課上，那動聽的，令我們興奮的下課鈴聲響起了，可數(shù)學(xué)老師還意猶未盡，看了看墻壁上的時鐘，又隨手拿起一支粉筆，若無其事地在黑板上邊寫邊說，“就耽誤大家一點兒時間，我們再看一道題目，很重要的，考試要考的�！睌�(shù)學(xué)老師只顧抄寫例題，都不顧臺下學(xué)生的唉聲嘆氣和充滿抱怨的眼神。眼見課休時間要被剝奪，不知誰“鼓舞”大家制造一些噪音來表示抗議，可這也是無效的，終究敵不過數(shù)學(xué)老師的一個犀利的眼神。只見他皺了皺眉頭，一轉(zhuǎn)頭，一個犀利的'眼神，教室里立即安靜了下來，他有扶了扶眼鏡，繼續(xù)寫題目。
例題抄好了，老師帶著勝利者的微笑，不急不慢地分析著解題思路。
而此時的走廊上充滿了歡聲笑語，和同學(xué)們來來往往的腳步聲，這些聲音回蕩在我們耳邊，吸引著我們。但同時又令我們十分難熬，心急如焚，想著，什么時候才能講完呢?
數(shù)學(xué)老師見有些學(xué)生走神了，便提高了嗓音，依舊精神抖擻地講述解題過程。兩三個學(xué)生趁著老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的功夫，低下頭，彎著腰系鞋帶，還有的不是往門外瞄幾眼，偷偷地看一看外面的情況。也有的抬頭看時鐘，估算著還有幾分鐘上課。我們都必須等待著，期盼能夠快點下課。 時間一點點過去了 ，終于，一個令人欣喜的聲音出現(xiàn)了。 “這道題目就講到這里了。好，同學(xué)們，下課!”數(shù)學(xué)老師扔下粉筆，昂首闊步地向前走去。
同學(xué)們歡呼雀躍著涌出教室，可是，還沒走幾步，上課鈴聲響起了，這簡直是噩夢般的鈴聲呀!
臺下一片哀怨，不由得佩服數(shù)學(xué)老師時間把握得真好。下一節(jié)課的老師早已在門外，生氣的說道：“怎么這么吵，都不知道上課了，看來要拖堂了!”
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