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一堂別開(kāi)生面的課作文（精選29篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的一堂別開(kāi)生面的課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一堂別開(kāi)生面的課作文 篇1
今日第三節(jié)課，是我們期待已久的語(yǔ)文課，伴隨著上課的鈴聲的響起，語(yǔ)文課也拉開(kāi)了前奏，這是我們與教師一同預(yù)備的一堂獨(dú)具匠心的語(yǔ)文課，這節(jié)語(yǔ)文課以“濃濃思鄉(xiāng)情”為主題，向我們展現(xiàn)了思鄉(xiāng)的不同表達(dá)形式，為了這節(jié)語(yǔ)文課的正常打開(kāi)，同學(xué)們都做了足夠的預(yù)備，接下來(lái)就讓我們一同來(lái)看看這堂獨(dú)具匠心的語(yǔ)文課吧。
“ 叮鈴鈴叮鈴鈴”上課的鈴聲響起了，伴隨著教師的聲響，這堂獨(dú)具匠心的語(yǔ)文課拉來(lái)了帷幕。第一個(gè)節(jié)目是建帥和康臣同學(xué)的精彩朗讀，他們朗讀的內(nèi)容是余光中的《鄉(xiāng)愁》，“鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)�；鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”這是我最喜歡的幾句話，它非常生動(dòng)形象地向我們描繪了鄉(xiāng)愁，余光中經(jīng)過(guò)詩(shī)的方法表達(dá)了滿滿的思鄉(xiāng)思念之情。緊接著進(jìn)行扮演的'是亞軒和愉童同學(xué)，他們兩個(gè)別離帶來(lái)了兩首好聽(tīng)的歌曲，別離是亞軒同學(xué)扮演的《我的我國(guó)心》和愉童同學(xué)扮演的《梨花又敞開(kāi)》，《我的我國(guó)心》由黃沾作詞，王福齡作曲，張明敏在春晚首次演唱，這首歌感動(dòng)了很多的炎黃子孫，表達(dá)了我國(guó)同胞的愛(ài)國(guó)之情；《梨花又敞開(kāi)》由周峰依據(jù)譚詠麟的歌曲從頭填詞而作，表達(dá)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。第三個(gè)節(jié)目是旭陽(yáng)同學(xué)以《又見(jiàn)山里紅》為背景音樂(lè)跳的鬼步舞，經(jīng)過(guò)歌曲的方法表達(dá)了對(duì)故土的留戀，思鄉(xiāng)感動(dòng)之情溢于言表，一起思念舊韶光。最終，這堂語(yǔ)文課經(jīng)過(guò)澤慧，奕雯和益萱同學(xué)跳的拉丁舞畫(huà)上滿意的句號(hào)。
這堂語(yǔ)文課上的每一個(gè)節(jié)目都蘊(yùn)含著深入的道理，一起，我們也都為這次語(yǔ)文課做了充沛的預(yù)備工作，讓教師和家長(zhǎng)看到了我們的成長(zhǎng)與努力。
這一節(jié)語(yǔ)文課過(guò)的飛快，“叮鈴叮鈴”下課鈴聲按時(shí)響起，意猶未盡的我們期待著下一堂語(yǔ)文課的打開(kāi)。
一堂別開(kāi)生面的課作文 篇2
一堂普普通通的語(yǔ)文課，無(wú)非就是講講課文，講講作業(yè)。但是，每節(jié)語(yǔ)文課都有不同的收獲。
語(yǔ)文課，和往常一樣，明媚的陽(yáng)光透過(guò)窗，陽(yáng)光灑在了講臺(tái)上，“清風(fēng)不識(shí)字，何故亂翻書(shū)”呢？上課，起立，平常的問(wèn)候，但每一節(jié)課都蘊(yùn)含著不一樣的知識(shí)。人人心中都該有規(guī)則，不守規(guī)則必將有一天會(huì)慘遭厄運(yùn)。在課上同學(xué)們一會(huì)兒叫叫，一會(huì)兒就插嘴，老師也無(wú)法在上下去課了。
陽(yáng)光，依然是那么燦爛，清風(fēng)吹拂著樹(shù)葉的臉龐，一朵朵花在風(fēng)中搖晃著腦袋。
規(guī)則，打破了就會(huì)出事故了，就像在動(dòng)物園里的那一個(gè)女人一樣，旁邊的牌子上就寫(xiě)在“禁止下車(chē)”，她就是要下車(chē)，在車(chē)上發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，也沒(méi)有必要下車(chē)�？墒�，就是這一舉動(dòng)，讓她的母親付出了生命的代價(jià)，那個(gè)女人也失去了她原本的容貌。一個(gè)小小的舉動(dòng)，可能會(huì)傷害自己，更有可能一失兩命。規(guī)則，不是用來(lái)打破的而是用來(lái)遵守的。
車(chē)，在路上穿梭，為什么會(huì)發(fā)生車(chē)禍，大家有沒(méi)有思考過(guò)呢？有百分之九十的車(chē)禍，都是因?yàn)檐?chē)主不遵守規(guī)則而造成的，闖紅燈，酒駕都是引發(fā)車(chē)禍的原因。規(guī)格的遵守，可以掌握自己的生命。
一切都井然有序，陽(yáng)光依然是那么的溫暖，陣陣風(fēng)吹過(guò)湖泊，漾起了一個(gè)個(gè)漣漪。
如果打破了規(guī)則，一切都會(huì)亂七八糟的，不守規(guī)則的人，終會(huì)發(fā)生事故的。如果上課說(shuō)話，就會(huì)受到老師的'批評(píng)；如果在路上闖了紅燈，就會(huì)付出生的代價(jià)；如果你在銀行搶了錢(qián)，你就會(huì)被警察繩之以法，就算僥幸離開(kāi)，也無(wú)法徹底逃脫。規(guī)則，使一切更有規(guī)律，每一件事都是如此的井然有序，如此的美好。
花，在風(fēng)中慢慢地綻放了，心靈的湖泊，有了一點(diǎn)點(diǎn)的小波浪。
一節(jié)語(yǔ)文課，老師講了很多，課文，作文，作業(yè)
每一節(jié)課，都是那么別開(kāi)生面，也許，每一個(gè)老師的上課方式不一樣，時(shí)不時(shí)會(huì)插一些課外的內(nèi)容，但每一節(jié)課都是那么深入人心��！
春風(fēng)，吹入了心田，春雨，讓心里的花開(kāi)放了。
一堂別開(kāi)生面的課作文 篇3
春光明媚的下午，我們班迎來(lái)了一位特殊的客人——心理輔導(dǎo)老師王珍老師，她給我們帶來(lái)了一堂別開(kāi)生面的團(tuán)輔課。
開(kāi)始上課了，我們按照王老師的要求圍成一個(gè)圈，接下來(lái)要干什么呢？我們都好奇地盯著她。王老師讓我們一邊手拉手轉(zhuǎn)圈，一邊唱童謠：“馬蘭花馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，請(qǐng)問(wèn)要開(kāi)幾朵花？”王老師說(shuō)：“八朵”。這個(gè)時(shí)候，我們要按老師報(bào)的數(shù)字迅速組隊(duì)，沒(méi)有組隊(duì)成功的便被淘汰了。為了能組隊(duì)成功，大家紛紛爭(zhēng)搶，一度混亂。游戲結(jié)束后，王老師請(qǐng)三位同學(xué)探一下感受。第一位同學(xué)說(shuō)：“要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同完成，靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。”第二位同學(xué)說(shuō)：“友情很重要，這個(gè)游戲里最能體現(xiàn)誰(shuí)是你真正的朋友。但是也要從自身找原因，改善不足，才能讓大家真正接納你�！弊詈笠晃煌瑢W(xué)說(shuō)：“要學(xué)會(huì)謙讓和犧牲，如果發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍中多了一個(gè)人，要有人主動(dòng)退出，這樣就只有自己被淘汰，不然整組隊(duì)伍都會(huì)被淘汰。要有大局觀念。”聽(tīng)了這三位同學(xué)的話，班上的同學(xué)都陷入了沉思，大家都被打動(dòng)了。
第二個(gè)游戲是“戴高帽”，讓每位同學(xué)都夸夸別人。大家都敞開(kāi)心扉，自由自在地談?wù)摿似饋?lái)，還時(shí)不時(shí)地開(kāi)個(gè)小玩笑，課堂氣氛非誠(chéng)活躍。在這個(gè)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)了身邊同學(xué)很多平日里不被注意到的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞別人的長(zhǎng)處，大家的關(guān)系變得更融洽了。
王老師還帶我們玩了數(shù)字謎、做手勢(shì)等等好玩的游戲，每一個(gè)游戲有富有深意，讓我們學(xué)到了很多，比如：伙伴之間要相互團(tuán)結(jié)、協(xié)作；不能一味地要求別人來(lái)適應(yīng)自己，更要懂得改變自己，改善性格，才能收獲真正的'友情；在遇到困境時(shí)，換位思考，也許一次謙讓就能讓局面豁然開(kāi)朗；每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，多了解別人，才能促進(jìn)朋友關(guān)系。
下課鈴聲響了，但是我們還意猶未盡。這堂別開(kāi)生面的團(tuán)輔課讓同學(xué)們都受益匪淺，大家的心貼得更近了，我們這個(gè)大家庭變得更溫暖了。
一堂別開(kāi)生面的課作文 篇4
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學(xué)們?cè)谧簧响o候老師的到來(lái)。伴著一聲門(mén)的推拉聲，老師推門(mén)而入，后面還跟了兩名老師，說(shuō)要帶我們?nèi)w同學(xué)區(qū)老干部中心進(jìn)行參觀活動(dòng)。教室里隨著這句話的停落沸騰了起來(lái)，死氣沉沉的氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)，同學(xué)們都興奮不已。
在路上，同學(xué)們望著周?chē)煜さ沫h(huán)境，眼里卻充滿了新鮮感，好像從沒(méi)見(jiàn)過(guò)似的，對(duì)周?chē)木拔镏钢更c(diǎn)點(diǎn)。很快，就到了老干部活動(dòng)中心。
推開(kāi)鐵門(mén)，步入走廊，邁上樓梯，我們東瞧瞧，西看看，人群中不免會(huì)發(fā)生一點(diǎn)騷動(dòng)。到了四層，看見(jiàn)了兩臺(tái)大攝像機(jī)，我們才安靜了下來(lái)。由于空間有限， 我們分成了四個(gè)小組進(jìn)行參觀。我們這組先去了壁掛式科技館在老師的帶領(lǐng)下一一觀看，我們先玩了“手電池”，把手放在上面的手模上，就會(huì)從上面一個(gè)類似溫度 計(jì)的東西上看見(jiàn)自己手的電力，真神奇！根據(jù)上面的資料介紹，原來(lái)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)是通過(guò)手掌的汗液和手掌的鹽分化為了電力。我們又觀看了“旋轉(zhuǎn)跑馬”、“蛇星膽”……我印象最深刻的就是“眼手協(xié)調(diào)”用一個(gè)小鐵圈圈住鐵絲，不能碰到鐵絲，兩個(gè)人比賽，看誰(shuí)碰到的`次數(shù)少，誰(shuí)先繞出來(lái)。
正當(dāng)我繞出來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣的時(shí)候，一個(gè)手拿攝像機(jī)的叔叔朝我走來(lái)，我的腦袋“嗡”的一下，第一個(gè)年頭就是跑，沒(méi)想到旁邊的魏雨珊把我一下子截住推了 過(guò)去，站在鏡頭前，我支支吾吾的什么也說(shuō)不清，旁邊的阿姨提醒我不要緊張，我這才恢復(fù)了理智，說(shuō)得雖然聲音小，但總算還過(guò)得去。
參觀完科技館，我們一行人又參觀了標(biāo)本室，體會(huì)了標(biāo)本的樣子，然后又去了圖書(shū)室，了解了養(yǎng)家畜、種菜、種花的方法。大約3點(diǎn)鐘，我們才班師回俯。
這真是一堂別開(kāi)生面的科學(xué)課�。�
一堂別開(kāi)生面的課作文 篇5
今天早上第一堂語(yǔ)文課鈴聲剛響完，何老師就滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)下了四個(gè)大字——“說(shuō)廣告詞”。嘿嘿！這可是我的拿手好戲。平時(shí)媽媽總不讓我多看電視，不過(guò)，我倒從電視上學(xué)了不少?gòu)V告詞，今天總算能大顯身手了。再看看同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，想必他們也急著給大家露一手吧！
何老師笑瞇瞇地問(wèn)：“誰(shuí)先上陣？”
“我！”“我！”……
老師先叫了吳云霞同學(xué)。她干脆地說(shuō)：“名人，獻(xiàn)給天下有情人，早晚用名人，名人洗發(fā)水�！闭f(shuō)完甩了甩她的“馬尾巴”，吳云霞還做了個(gè)模特的夸張動(dòng)作，“哈哈哈……”她還得意地晃了一下腦袋。李唐領(lǐng)同學(xué)坐不住了，主動(dòng)站起來(lái)，捏細(xì)了嗓子，說(shuō)：“帝花之秀，青春好朋友�！闭f(shuō)完，也瀟灑地甩了甩她那烏黑的長(zhǎng)發(fā)。大家情不自禁地向她豎起了大拇指。
老師又叫黃鑫同學(xué)上陣。他說(shuō)話就像打機(jī)關(guān)：“恒源祥，羊羊羊。”在電視機(jī)前聽(tīng)到這樣的廣告詞，從來(lái)不發(fā)笑的我們，今天的笑細(xì)胞也不知從哪兒來(lái)，特別豐富，同學(xué)們?cè)缫研Φ蒙蠚獠唤酉職饬恕?/p>
接著，有為摩托車(chē)做廣告的，什么“心隨我動(dòng)，大洋摩托�！笨瓷先タ烧嬗须娪懊餍菑埌刂サ呐深^。有一個(gè)“小淘氣”，不失時(shí)機(jī)地為牙膏做起了廣告，這個(gè)人就是我：“中藥牙膏選田七，牙齒保護(hù)沒(méi)問(wèn)題。”說(shuō)完我笑了笑，還做了個(gè)鬼臉，哈哈，教室里又爆發(fā)出一陣陣笑聲。
最有趣的是笑話王于鵬飛同學(xué)的廣告詞：“瀉利停，瀉利停，緊急拉肚，一吃就停。”他不光模仿笑星趙本山的滑稽動(dòng)作，說(shuō)完，頓了頓，還做了一個(gè)保密的動(dòng)作，神神秘秘地說(shuō)：“一般人我不告訴他�！薄肮庇行┡瑢W(xué)早已笑得沒(méi)了淑女狀，有的捂著肚子笑，有的'笑得眼淚都流出來(lái)了，我笑得早已沒(méi)了聲音，差點(diǎn)兒還岔了氣，你看，就連何老師也笑得也說(shuō)不出話來(lái)……教室里一片沸騰聲。
最后，我們又為家鄉(xiāng)做了一條廣告：“義烏，義烏，小商品的海洋，購(gòu)物者的天堂�！�
下課了，走廊上也沸騰了起來(lái)。不過(guò)，聽(tīng)到最多的還是那些各種各樣的廣告詞。
一堂別開(kāi)生面的課作文 篇6
上課鈴響了，溫柔的楊老師笑容滿面地對(duì)我們說(shuō)：“今天我?guī)Т蠹易鲆粋�(gè)不可思議的實(shí)驗(yàn)……”老師的話還沒(méi)說(shuō)完，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)說(shuō)：“是什么實(shí)驗(yàn)呀？”“不可思議？有什么不可思議的事呀？”那個(gè)同學(xué)邊說(shuō)邊撅起了嘴巴。還有的同學(xué)說(shuō)：“楊老師鬼點(diǎn)子可多了，這次還不知道她的葫蘆里賣(mài)的是什么藥呢！”
實(shí)驗(yàn)前，楊老師神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“大家討論一下，鋼針能不能扎破氣球？”她的話音未落，教室里立刻沸騰起來(lái)，同學(xué)們議論紛紛，爭(zhēng)得面紅耳赤，有的同學(xué)說(shuō)：“肯定扎得破，氣球撐起來(lái)那么薄，尖銳的鋼針怎能扎不破？”我想：肯定扎不破，我們美麗、聰明的楊老師心靈手巧，怎能有她做不成的'實(shí)驗(yàn)？
在同學(xué)們的議論聲中，實(shí)驗(yàn)拉開(kāi)了序幕，我們第一小組的代表——舒薪元大步流星地走上講臺(tái)，只見(jiàn)他左手拿著氣球，右手拿著鋼針，當(dāng)鋒利的針尖剛觸到氣球時(shí)，只聽(tīng)“砰”的一聲氣球眨眼間變得粉身碎骨，同學(xué)們有的急忙捂住了耳朵；有的目瞪口呆，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，我也連忙捂住了耳朵，心里暗暗埋怨自己：真是個(gè)膽小鬼，這點(diǎn)響聲都怕。其他組的氣球也都破了。這時(shí)楊老師高聲喊道：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”只見(jiàn)楊老師左手拿著氣球，右手拿著鋼針，在氣球的末端把鋼針小心翼翼地扎進(jìn)去，氣球竟然完好無(wú)損！楊老師把氣球搖了搖，氣球沒(méi)有破；接著楊老師把針拔出來(lái)又扎了進(jìn)去，氣球竟還是毫發(fā)無(wú)損，同學(xué)們都目瞪口呆，楊老師告訴了我們?cè)恚骸皻馇虻牡撞磕艹惺芎艽蟮膹埩�，氣球才不�?huì)被扎破�！甭�(tīng)了老師的話，我們恍然大悟。
這節(jié)課使我受益匪淺，因?yàn)槲也粌H懂得了科學(xué)道理，還收獲了快樂(lè)！
一堂別開(kāi)生面的課作文 篇7
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的奔向音樂(lè)室，卻得知音樂(lè)老師開(kāi)會(huì)去了，于是，一節(jié)同學(xué)們喜歡的音樂(lè)課變成了枯燥無(wú)味的自習(xí)課。誰(shuí)知，一堂“別開(kāi)生面”的自習(xí)課正悄悄地拉開(kāi)帷幕……
老師在黑板上給同學(xué)們布置了幾道題，叫值日生上去管紀(jì)律就到樓下辦公室去了。
這可怎么得了？我們班可是全年級(jí)出了名的“活躍”，老師在教室里都那樣，更別說(shuō)老師走了會(huì)發(fā)生什么“驚天動(dòng)地”的事呢！這兩個(gè)值日生可倒大霉啦！
老師剛一走，我們班有名的“活躍分子”汪子濤便站起來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)大家“解放”的`人可大有希望。只聽(tīng)他大喊：“同學(xué)們，解放啦！”于是全班一起歡呼。兩個(gè)值日生馬上盡了自己的“義務(wù)”：記名字。不一會(huì)兒，“汪子濤”這幾個(gè)字已經(jīng)在黑板上了。汪子濤一拍桌子，站起來(lái)，大叫：“我怎么啦？憑什么記我的名字？快點(diǎn)擦掉！”兩個(gè)值日生當(dāng)然不依。汪子濤也不管了（他一向記了名字以后依然我行我素，這次一樣），站到椅子上，用80分貝的聲音高歌（他的嗓門(mén)很大，不是親身體驗(yàn)，絕不相信）。唱什么歌？流行歌曲他是最拿手，當(dāng)然唱最拿手的嘍！還把歌詞給改了，穿插著一些搞笑的詞語(yǔ)、句子。邊唱還邊“跳舞”，底下的“觀眾”樂(lè)得哈哈直笑，他還更來(lái)勁了。這樣一來(lái)，全班都“瘋狂”了，一些男同學(xué)站到了桌上，也學(xué)起了汪子濤。而一些女同學(xué)呢？紛紛拿出自己“珍藏”的零食，一邊吃一邊說(shuō)笑，真是“談笑風(fēng)聲”。兩個(gè)值日生也不管了，看著這場(chǎng)鬧劇一點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)展……
“蹬蹬蹬”這時(shí)，外面?zhèn)鱽?lái)一陣急促的腳步聲�！笆抢蠋焷�(lái)了！”坐在門(mén)口的同學(xué)報(bào)信。汪子濤連忙坐好，手拿起筆在“做作業(yè)”，男同學(xué)們也各歸其位，女同學(xué)呢，將零食戀戀不舍的收進(jìn)抽屜，停止了談笑，周?chē)兊冒察o起來(lái)。
大家都屏住呼吸，等待老師的推門(mén)而進(jìn)，卻沒(méi)想到是一位收破爛的老人。同學(xué)們哄堂大笑，汪子濤汪先生還更加得寸進(jìn)尺的跑到桌子上去了，女同學(xué)將零食再一次放回桌子上，教室里又恢復(fù)了剛才的鬧……
一堂別開(kāi)生面的課作文 篇8
這學(xué)期我們班上了一堂別開(kāi)生面的英語(yǔ)課。到底它特別在什么地方呢?請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)。
鈴鈴……!上課了。瞧，有的同學(xué)擺出一些蘋(píng)果、橙在桌子上，有的忙著看自己寫(xiě)好的英語(yǔ)對(duì)話……大家都顯得有些緊張。這是怎么回事呢?原來(lái)今天我們要舉行一次英語(yǔ)對(duì)話表演。本來(lái)對(duì)話表演并沒(méi)有什么特別，但是要用錄像機(jī)把整個(gè)表演全過(guò)程錄下來(lái)，然后立即放回給大家看，這樣有趣的英語(yǔ)課又有誰(shuí)上過(guò)呢?
開(kāi)始表演了，大家按一組組地輪著來(lái)，第一組演完就到我們組了。頓時(shí)，我的心跳得砰砰響，好像全班都能聽(tīng)到似的。開(kāi)始對(duì)話時(shí)，我還有些心不在焉，定不下神來(lái)。但當(dāng)我看到同組的張帆和屈嘉寧毫不緊張，我便對(duì)自己說(shuō)： “快給自己一點(diǎn)信心吧，我們一定能夠以最好的成績(jī)完成這次表演任務(wù)的。”啊，這“鎮(zhèn)定藥”果然有效，立刻治好了我的“緊張病”。
接著，三組，四組，五組……輪到第六組了。啊，怎么啦?怎么這一組請(qǐng)了孟家健同學(xué)來(lái)做售貨員?他能行嗎?要知道他平時(shí)連讀單詞也讀不準(zhǔn)啊!此時(shí)，數(shù)不盡的驚訝在我心里盤(pán)旋。誰(shuí)料他竟出乎我的意料，能用一口流利的英語(yǔ)推銷(xiāo)他的商品。更令人吃驚的是平時(shí)調(diào)皮貪玩的吳文茵同學(xué)多有禮貌啊! “客人”來(lái)了，她先向“客人”鞠了個(gè)九十度的'躬，然后用親切熱情的語(yǔ)氣問(wèn)客人需要買(mǎi)什么�？墒悄莾蓚�(gè)“客人”卻非常挑剔，難得她很有耐性地接待他們。當(dāng)客人離開(kāi)時(shí)，她還是耐著性子微笑送客。他們的表演獲得了陣陣掌聲。
當(dāng)最后一組表演結(jié)束，老師馬上把錄像帶播放給我們觀看。大家看著自己的勞動(dòng)果實(shí)，都禁不住哈哈大笑起來(lái)。這笑聲發(fā)自同學(xué)們的心窩。在笑聲中結(jié)束了這堂別開(kāi)生面的英語(yǔ)課，須知我們今天能夠用流利的英語(yǔ)對(duì)話表演，全靠老師耐心的教育和輔導(dǎo)。我們情不自禁地以最真摯的愛(ài)心熱烈鼓掌，感謝辛勤的園丁。
我永遠(yuǎn)忘不了這一課，永遠(yuǎn)忘不了這一天。
一堂別開(kāi)生面的課作文 篇9
昨天下午，媽媽說(shuō)送我去參加一個(gè)活動(dòng)，具體是干什么的，老媽說(shuō)“保密！”所以我也就這么稀里糊涂的過(guò)去了。
活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是：自我介紹，同時(shí)還要分享自己喜歡的課程、喜歡的職業(yè)、崇拜的偶像。我大大方方的上臺(tái)做了自我介紹，也是第一次在眾人面前這么全面的介紹了我自己。
接下來(lái)進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)，老師告訴了我們做人需要有自己明確的目標(biāo)，但又不能一口吃個(gè)胖子，得把一個(gè)大的夢(mèng)想拆成幾個(gè)部分，一個(gè)部分一個(gè)部分的按計(jì)劃完成，那樣就會(huì)比較簡(jiǎn)單，并且即使出錯(cuò)了也容易及時(shí)懸崖勒馬，不至于全軍覆沒(méi)。所以當(dāng)艱巨的任務(wù)擺在面前時(shí)，不要給嚇趴下，是需要怎么有序的去規(guī)劃呢？老師就把這個(gè)題目給引出來(lái)了。
進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)，老師先問(wèn)我們每個(gè)人的夢(mèng)想是什么？不用說(shuō)啦，我的'夢(mèng)想肯定是成為一名籃球運(yùn)動(dòng)員。老師又問(wèn)我們“如果想達(dá)成自己的目標(biāo)，需要怎么做？”我們異口同聲的大聲說(shuō)到：“努力！”“很好！”老師露出滿意的笑容。我們按照剛才的方法，把自己的夢(mèng)想拆成了幾個(gè)小塊，并且講給大家聽(tīng)。
正在我們講的津津有味的時(shí)候。老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)——制成一個(gè)“暑假時(shí)間地圖”。我們拿上畫(huà)筆，在海報(bào)紙上瘋狂的畫(huà)了起來(lái)，因?yàn)槲业漠?huà)畫(huà)水平還算不錯(cuò)。不一會(huì)兒便展現(xiàn)出一張暑假時(shí)間規(guī)劃圖。這就是第四個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行到這我才終于明白了這次活動(dòng)的真正目的。
三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，這個(gè)特別有意義的課就這么結(jié)束了，帶上自己的作品“暑假時(shí)間地圖”離開(kāi)教室一路上都在回想剛才的一幕幕，突然我意識(shí)到有規(guī)劃的去做事的重要性，有了計(jì)劃就可以明確的知道哪個(gè)要先完成哪個(gè)可以晚點(diǎn)去做，什么完成了還有什么沒(méi)有完成，如果沒(méi)有計(jì)劃，腦子里一團(tuán)泥，做事情也六神無(wú)主，要不會(huì)半途而廢要不事倍功半。所以說(shuō)我們不管做什么事都要有目標(biāo)，有自己的想法，再向自己的目標(biāo)去規(guī)劃努力，就一定會(huì)成功。
一堂別開(kāi)生面的課作文 篇10
今天，一堂我們上了一堂與眾不同、別開(kāi)生面的語(yǔ)文課，深深的印在了我的心里，永生難忘。
炎炎夏日�！岸ｂ忊彙鄙险n了，語(yǔ)文老師王老師今天一席藍(lán)裙，給這炎炎夏日帶來(lái)了一絲清涼。她踏著清脆的鈴聲，走進(jìn)了教室。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，教室里涌進(jìn)了很多人，是其他班的語(yǔ)文老師和同學(xué)，把教室擠個(gè)水泄不通。一看這陣勢(shì)，我想今天這堂課可來(lái)頭不小�！敖裉煳覀儊�(lái)上一堂特別的`競(jìng)賽課，5人一組，分成8組，我們來(lái)比一比，看哪一組最厲害。第一環(huán)節(jié)是幾道加分題，一組人回答，對(duì)了加十分�！蓖趵蠋熋鎺⑿�，用她甜甜的聲音清脆而響亮地公布了規(guī)則。我卻是有點(diǎn)懵，那就盡管端端正正的坐著吧，可腦子里還是一片空白。怎么辦？怎么辦？我小聲地嘀咕著。一會(huì)兒就輪到我們了，茫茫然中，我也跟著其他同學(xué)一起念起了古詩(shī)。第一關(guān)過(guò)后，接下來(lái)的第二環(huán)節(jié)挑戰(zhàn)居然是輪背古詩(shī)！輪背！這個(gè)詞對(duì)于我說(shuō)實(shí)在是壓力山大！“第五組！”一個(gè)聲音剛出，我的心里立馬像揣了個(gè)兔子一樣，不聽(tīng)話樣撲通撲通的跳起來(lái)�？燧喌轿冶沉�！“加油，加油！你可以的！”我不停地給自己打氣，可似乎沒(méi)什么用。只見(jiàn)坐在我身邊的人流利地背了起來(lái)，幸好，這首詩(shī)下一句我背的滾瓜爛熟，但又生怕忘記，我趕緊站了起來(lái)，說(shuō)：“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲！”話音剛落，心里的大石就落了地，像擺脫了什么似的，一下子輕松很多，眉愁一下子舒展開(kāi)來(lái)了。我開(kāi)心極了，當(dāng)別的組背不出來(lái)時(shí)，我卻還有點(diǎn)沾沾自喜。
幾關(guān)過(guò)后，我們披荊斬棘，途中也算是有驚無(wú)險(xiǎn)，盡管最后我們沒(méi)奪冠軍，但還是收獲很多。240分，這個(gè)分?jǐn)?shù)不算糟糕，但這堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課卻使我終生受益。
一堂別開(kāi)生面的課作文 篇11
星期一，我們班上了一堂別開(kāi)生面的美術(shù)課——蔬果造型。
下課了，同學(xué)們?cè)缫褱?zhǔn)備好自己的物品，等待、期盼著美術(shù)課的到來(lái)。有的在桌子上鋪上了漂亮的.桌布；有的把水果蔬菜整齊地?cái)[放在桌子前，有：蘋(píng)果、黃瓜、白菜……有的……
“叮鈴鈴”……隨著優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的鈴聲‘上課了。大家都興奮不已，因?yàn)榭鞓?lè)即將到來(lái)。徐老師不緊不慢、眉開(kāi)眼笑地走了進(jìn)來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，卻一悲一喜地望著我們。徐老師說(shuō)：“今天做蔬果造型，我先給大家做個(gè)示范�！闭f(shuō)完，全班頓時(shí)炸開(kāi)了油鍋，于是，徐老師隨手拿起幾根牙簽，然后撥開(kāi)蠶豆，吧它們一粒一粒地搭上去，就做成了一個(gè)蠶豆小人兒。“哇”大家異口同聲地說(shuō)，我們一個(gè)個(gè)都佩服得五體投地。好多同學(xué)都忍不住先做了起來(lái)，我也不甘示弱。我得意洋洋地拿起兩個(gè)蘋(píng)果，用一根牙簽插在蘋(píng)果中央，然后切了兩片黃瓜當(dāng)頭，再在上面插了幾個(gè)蠶豆當(dāng)煙囪，然后又拿黃瓜在上面精細(xì)雕刻，先刻一雙眼睛，然后用一個(gè)小番茄上面那美麗的葉子做鼻子，最后刻上一張嘴巴，一位“黃瓜先生“做好了，用牙簽把它固定在上面。我給自己的：杰作”取了個(gè)名字叫火車(chē)?yán)锏摹包S瓜先生”。我迫不及待地給我周?chē)呐笥芽矗齻兊幕卮鹗窍嗤模骸斑@是什么？一點(diǎn)都不像�！庇谑俏矣衷诨疖�(chē)上刻一雙眼睛，這樣，火車(chē)看起來(lái)就栩栩如生。
做完了自己的，該去欣賞欣賞別人的了。王語(yǔ)焉得水果娃娃、陳亦爾德鴨仔、楊淳琪的驢子和小豬……她們做得都非常精致。徐老師開(kāi)始評(píng)獎(jiǎng)了，我們一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后地拿給徐老師看，他看得眼花繚亂。結(jié)果楊淳琪、王語(yǔ)焉、趙冰琰得了最佳“創(chuàng)意獎(jiǎng)”的稱號(hào)；我、何文澤、程羽等得了最佳“制作獎(jiǎng)”的稱號(hào)。
叮鈴鈴……下課了，我們還忙得不亦樂(lè)乎，可是，只好和蔬果造型依依不舍地告別了。��！這真是一堂別開(kāi)生面的美術(shù)課��！
一堂別開(kāi)生面的課作文 篇12
編輯推薦： 凡塵的天使 一個(gè)人開(kāi)車(chē)的父親 父親 我們班的開(kāi)心果 父親的背 眼淚掉進(jìn)碗里的聲音 她，我心中的'一幅畫(huà) 不懂得珍惜 夏季，漂浮的思緒 讀《紅樓夢(mèng)》
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課了。
呵呵，終于要上科學(xué)課了，不知道老師今天會(huì)做什么實(shí)驗(yàn)。
“老師今天講什么呢？”我情不自禁地問(wèn)道。
老師指了指黑板上的六個(gè)大字，說(shuō)道：“燒不壞的手帕！”
“啊，這行嗎？”
“是啊，怎么會(huì)燒不壞呢？”同學(xué)們議論紛紛。
老師神秘地一笑：“是的，在平�？隙〞�(huì)燒壞，可是-----”
“可是什么呢？”
看看下面就知道了。
老師一手拿著燒架一手把手帕舉過(guò)頭頂，說(shuō)：“同學(xué)們都注意了。”
我們仔細(xì)地看了看，發(fā)現(xiàn)那塊手帕好像濕了，不過(guò)其他的沒(méi)什么問(wèn)題。
“老師，沒(méi)問(wèn)題啊�！�
老師笑了笑，把手帕放在了燒架上，拿起一根火柴，劃了一下，火柴著了。我心想：“手帕真的燒不著嗎？老師葫蘆里到底賣(mài)的什么藥呢？”
這時(shí)，老師把劃著的火柴往上面一放時(shí)，我睜大了眼睛，望著老師把燃燒的火柴將手帕點(diǎn)燃了，手帕突然燒了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老師將火撲滅，然后將手帕慢慢拿起來(lái)，手帕居然一點(diǎn)也沒(méi)有燒壞，反而干凈了一些。我趕緊跑了過(guò)去，摸了一下手帕，手帕變得有點(diǎn)熱，但真的一點(diǎn)沒(méi)損壞。
我們帶著疑問(wèn)看著老師，老師問(wèn)道：“哪位同學(xué)知道是怎么回事？”
同學(xué)們都搖了搖頭。老師繼續(xù)說(shuō)道：“我來(lái)告訴你們吧�！�
“太好了�！�
“其實(shí)呀，我剛才將這塊手帕在1比1的酒精與水的混合液體中浸泡了�！�
“所以是水保護(hù)了手帕。”我叫到。
“對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，是水的功勞。”
啊，科學(xué)真是奇妙�。∥乙院笠欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。
一堂別開(kāi)生面的課作文 篇13
講完了正課，歷史老師告訴我們下一堂課辯論，辯題為：“秦始皇功大于過(guò)，還是過(guò)大于功�！闭降挠^點(diǎn)為：“秦始皇過(guò)大于功”，反方的觀點(diǎn)為：“秦始皇功大于過(guò)”。
頓時(shí)，一石激起千層浪，臺(tái)下開(kāi)始議論紛紛。有的人一臉詫異，歷史課不是老師講給我們聽(tīng)的嗎?這回怎么反過(guò)來(lái)了?有的人十分新奇，辯論?一定很好玩吧?而此刻的我不禁激動(dòng)起來(lái)。小學(xué)的辯論賽上我曾大顯身手，這一次我也一定能夠露一手吧?于是，作為正方的一員，我開(kāi)始暗暗準(zhǔn)備著，并期待起來(lái)。
終于，歷史課來(lái)了。只見(jiàn)大家個(gè)個(gè)捧著一沓沓厚厚的精心準(zhǔn)備的資料，嚴(yán)陣以待。首先，正方主辯嚴(yán)牧含先發(fā)制人，給對(duì)方來(lái)了個(gè)下馬威，她有條不紊地陳述了秦始皇焚書(shū)坑儒、徭役繁重、賦稅沉重等種種罪行，有力地佐證了自己的觀點(diǎn)。然而，反方主辯李可涵毫不示弱，盡管不否認(rèn)秦始皇的過(guò)錯(cuò)，但他認(rèn)為秦始皇能夠統(tǒng)一中國(guó)，在歷史的進(jìn)步中功不可沒(méi)，所以秦始皇功大于過(guò)。
兩方觀點(diǎn)陳述完畢之后，便進(jìn)入了全班參與的自由辯論階段。頓時(shí)，場(chǎng)面熱鬧起來(lái)，大家紛紛大膽發(fā)言，互相切磋。正方認(rèn)為，雖然秦始皇促進(jìn)了歷史的進(jìn)步，然而他也給六國(guó)人民帶來(lái)了更大的災(zāi)難。他濫用苛刑，十分殘忍。而反方卻說(shuō)，即便秦始皇有過(guò)錯(cuò)誤，也是給后人一個(gè)警示，許多明君就是因?yàn)槲×饲厥蓟实慕?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才使得國(guó)家繁榮昌盛，所以這也是秦始皇的功;正方便又反駁道，吸取了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是后人的智慧，并非秦始皇的功勞……雙方唇槍舌劍，你來(lái)我往，場(chǎng)面十分激烈，人人卻又表現(xiàn)得彬彬有禮，以理服人，一旁的歷史老師禁不住微笑起來(lái)。
當(dāng)辯論進(jìn)入到高潮的時(shí)候，反方突然指出，正方陳述的驪山陵墓中，以宮女和工匠殉葬是秦二世所為，并不是秦始皇的過(guò)錯(cuò)。面對(duì)這個(gè)難題，我略經(jīng)思考，從容反駁道：“常言道，養(yǎng)不教，父之過(guò)。如果秦二世沒(méi)有秦始皇這樣暴虐的父親，秦二世會(huì)沿用同樣殘暴的`統(tǒng)治嗎?”瞬時(shí)，班上響起了熱烈的掌聲，歷史老師也微笑著連連點(diǎn)頭。
不知不覺(jué)，一節(jié)課的時(shí)間飛快地過(guò)去了一大半。到了最后陳詞總結(jié)的階段，這個(gè)階段至關(guān)重要，因?yàn)殡p方的自由辯論不相上下。由于反方未能指出正方辯論中的錯(cuò)誤，所以，總結(jié)陳詞中我方更勝一籌。也正因?yàn)槿绱�，我們贏得了全場(chǎng)的勝利，而我獲得了最佳辯手的稱號(hào)。
這一堂別開(kāi)生面的歷史課，讓我感到趣味十足，它以獨(dú)特的方式訓(xùn)練了我們的口才，開(kāi)拓了我們的思維，真是令我十分難忘。
一堂別開(kāi)生面的課作文 篇14
星期二，我來(lái)到作文培尖的教室，照例拿出筆和紙坐著等老師。其實(shí)我不喜歡作文培尖，因?yàn)樽魑恼n真是沒(méi)意思，頂多上課老師講講這次作文題目的要求，然后就讓我們開(kāi)始寫(xiě)，寫(xiě)，寫(xiě)。太無(wú)聊了！這時(shí)，老師笑容滿面地走上了講臺(tái)，同時(shí)我打了一個(gè)大大的呵欠。
老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字：“一筆畫(huà)比賽”，然后在黑板中間畫(huà)了一道豎直的分界線。然后微微一笑說(shuō)：“同學(xué)們，在上課前我們先來(lái)做一個(gè)游戲！”“做游戲？”“不寫(xiě)作文了？”“老師，你是開(kāi)玩笑的吧！”頓時(shí)，我那無(wú)精打采的臉一下子興奮起來(lái)。老師說(shuō)：“今天，讓我們要做的游戲的游戲規(guī)則是把全班分為甲乙兩組，每組派代表在黑板上畫(huà)一筆畫(huà)的物體，越多越好！總共3分鐘，每人1分鐘，每組3人一次上臺(tái)�！�
游戲開(kāi)始，教室里一片沸騰。代表我們組的.第一個(gè)同學(xué)畫(huà)了一個(gè)很復(fù)雜的圖形，而且擦了又畫(huà)，畫(huà)了又擦。當(dāng)他畫(huà)好了一個(gè)，對(duì)方已經(jīng)畫(huà)了10多個(gè)了。我急得恨不得把他揪下來(lái)自己上去畫(huà)。
第二個(gè)同學(xué)總算懸崖勒馬了，不管三七二十一，一些奇形怪狀的圖形都搬上了黑板�！翱熳飞狭耍佑�，加油，快點(diǎn)�。 蔽覀兘M的同學(xué)大聲喊道。
第三位同學(xué)上去了，圖形越畫(huà)越多，速度越來(lái)越快，雙方已經(jīng)不分上下了。我們組的同學(xué)畫(huà)得不知所措，突然停下來(lái)我左思右想。完蛋了！我和我們組的同學(xué)一下子緊張起來(lái)了，并且大聲提示。
游戲進(jìn)行了3分鐘。游戲完了，我們組輸了，我成苦瓜了。
接下來(lái)老師要求我們寫(xiě)出剛才熱鬧的場(chǎng)面，于是我們就埋頭寫(xiě)起來(lái)……
一堂別開(kāi)生面的課作文 篇15
“哈哈哈哈……”這響徹云霄的笑聲，是從我們五（4）班里傳出來(lái)的，因?yàn)槲覀冋谂e行一節(jié)奧妙無(wú)窮的班隊(duì)課，主題是“語(yǔ)文新天地”。
經(jīng)過(guò)主持人一番隆重的`開(kāi)場(chǎng)白之后，賽前熱身開(kāi)始了，規(guī)則是：快速又準(zhǔn)確的讀“保鏢”這個(gè)詞10次。剎那間，同學(xué)們的手迅速舉了起來(lái)，如同小樹(shù)林一般茂密。黎哲塵搶先站起來(lái)回答，沒(méi)等主持人喊開(kāi)始，他就大聲念起來(lái)：“保鏢，保鏢，保鏢……鏢鏢……寶寶”�？此@聲音的速度確實(shí)像離弦的箭，可惜只有速度快有什么用？字母的發(fā)音還得準(zhǔn)！瞧，黎哲塵的過(guò)錯(cuò)，把全班樂(lè)得捧腹大笑，有的同學(xué)甚至笑得摔到了地上。
接下來(lái)，“繞口令”環(huán)節(jié)又隆重登場(chǎng)，投影儀的熒屏上隨即跳出一條繞口令“隔著窗戶撕字紙，撕了字紙吃柿子�！蓖瑢W(xué)們都躍躍欲試，有的說(shuō)到一半舌頭就打結(jié)了，有的則順利過(guò)關(guān)。其實(shí)，這條繞口令的最難點(diǎn)就是巧妙地運(yùn)用了前鼻音和后鼻音。
“叮鈴鈴”下課鈴聲打斷了大家的歡笑聲，這節(jié)課不僅讓我歡笑，還讓我們了解了漢字的博大精深遠(yuǎn)，中國(guó)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
一堂別開(kāi)生面的課作文 篇16
“哈哈哈……”從我們班里傳出一陣陣爽朗的笑聲,我們?cè)谛κ裁茨?其實(shí)我們?cè)谕嬉粋�(gè)非常有趣的游戲―拼句游戲。
游戲規(guī)則是：每個(gè)人拿一張紙條，第一大組任意寫(xiě)一個(gè)姓名，第二大組再任意寫(xiě)一個(gè)地點(diǎn)，最后第三大組任意寫(xiě)那個(gè)人在干什么。然后老師收上來(lái)分成三堆，再找同學(xué)上來(lái)任意抽三張拼成一個(gè)句子，再大聲讀出來(lái)這個(gè)句子。
游戲一開(kāi)始，有很多同學(xué)高高地舉起了手，而且非常安靜，仿佛連一根針掉地上都能聽(tīng)見(jiàn)。第一個(gè)挑的是周彥杉，當(dāng)他挑好三個(gè)后，就“噗哧”一聲笑了出來(lái)，其他同學(xué)也笑了。當(dāng)他讀出來(lái)的時(shí)候，全班同學(xué)立馬炸鍋了，有的笑得拍桌子跺腳，有的笑得肚子疼，還有的都笑得趴在了地上！原來(lái)他讀的是“馬老師在游泳池里吃燈泡”！人能吃燈泡嗎？真是笑死我了！
讓我印象最深的是最后一個(gè)，那個(gè)是“關(guān)明珠在醫(yī)院買(mǎi)燈泡”！當(dāng)老師讀出來(lái)的時(shí)候，那笑聲似乎比一顆原子彈的.威力都大，搞笑得讓我都笑出了眼淚！因?yàn)樽詈笠粋�(gè)“買(mǎi)燈泡”是我寫(xiě)的，所以我對(duì)這一句印象最深。
悅耳的下課鈴響了，但我們?nèi)疾幌胂抡n！我們想再玩一次，再體驗(yàn)一下那種感覺(jué)！
一堂別開(kāi)生面的課作文 篇17
星期五下午第三節(jié)課，是一節(jié)口語(yǔ)交際課，我們要模擬當(dāng)小記者。當(dāng)劉老師交待完有關(guān)事項(xiàng)，喊了一聲“開(kāi)始”，教室里立刻炸開(kāi)了鍋。我們上下兩桌分為一組，嘰嘰喳喳地說(shuō)開(kāi)�？熳旌我怂傻谝粋�(gè)發(fā)問(wèn)：“蔣若琦小姐，請(qǐng)問(wèn)您對(duì)胖有什么感受？”我聽(tīng)后暗暗好笑著，看看胖妞蔣若琦，怎么應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題�！拔遗治铱鞓�(lè)著�！焙脗�(gè)蔣若琦，一幅怡然自得的樣子。
何宜松若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后大笑，邊笑邊含糊不清地說(shuō)：“她終于承認(rèn)自己很胖了�！陛喌轿伊�，我清了清嗓子：“請(qǐng)問(wèn)何宜松，你對(duì)何俊松改名有什么看法？您認(rèn)為改什么名會(huì)比較好�！焙我怂烧f(shuō)：“我沒(méi)什么看法，不過(guò)我認(rèn)為有一個(gè)名字最好聽(tīng)，那就是……”何宜松故作神秘，停了停又說(shuō)：“那就是何宜松！”“哈哈”我們開(kāi)懷大笑。小組交流完后，劉老師讓全班同學(xué)交流自己剛才的問(wèn)題與最想采訪的人。謝函原站了起來(lái)，問(wèn)：“我想問(wèn)林星余，你的'臉為什么曬不黑？”看著林星余臉上尷尬的神情，我們?nèi)啻笮α似饋?lái)，有的人還興奮地拍著桌子。
這個(gè)問(wèn)題開(kāi)發(fā)了同學(xué)們的想象力，什么“何俊松你為什么改名？”“林星余你用什么牌的護(hù)膚品？”就連一向沉穩(wěn)的李思奇也搶著麥克風(fēng)大聲說(shuō)：“我想問(wèn)校長(zhǎng)，是否可以恢復(fù)春秋游？”不愧是班長(zhǎng)，問(wèn)的問(wèn)題都如此嚴(yán)肅，又如此深得人心。全班交流完后，劉老師又給了我們兩個(gè)機(jī)會(huì)當(dāng)場(chǎng)演示當(dāng)小記者。第一個(gè)上場(chǎng)的是何俊松與楊驍。他倆的一問(wèn)一答使我們笑不攏嘴。張演鋒與陳鴻匡也不遜色，還各自找了個(gè)助理，好像真像那么回事�！皬堁蒌h你問(wèn)什么那么愛(ài)跳芭蕾？”張演鋒愛(ài)跳芭蕾？我怎么都不知道？看到張演鋒難堪的神情，我們又樂(lè)了�！拔矣袡�(quán)保持沉默�！睆堁蒌h怪聲怪調(diào)的回答�！肮庇忠魂囆β暠l(fā)出來(lái)……
教室里的笑聲一浪高過(guò)一浪，這場(chǎng)別開(kāi)生面的課就在笑聲中結(jié)束了。最后老師還總結(jié)了一些采訪經(jīng)驗(yàn)，真希望下次還有這么可樂(lè)的課。多笑也有益的嘛！
一堂別開(kāi)生面的課作文 篇18
今天，秦老師走進(jìn)教室，對(duì)大家說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)游戲吧！”我想：咦，秦老師葫蘆里賣(mài)的什么藥呢？然后問(wèn)：“你們喜歡你們的名字嗎？”這時(shí)大家愣住了，便開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。然后說(shuō)：“這個(gè)游戲叫‘我的'名字我做主’�！贝蠹衣�(tīng)到這問(wèn)話頓時(shí)非常興奮！
老師說(shuō)：“首先你想一個(gè)好聽(tīng)的名字，而且不限制字?jǐn)?shù)和姓氏�！薄拔业拿纸型跣『馈！贝蠹叶紗�(wèn)：“為什么取這個(gè)名字呢？”我說(shuō)：“原因是我想成為一個(gè)富二代，給爸爸媽媽買(mǎi)上一套大房子，然后再建立一個(gè)自己的公司，給自己買(mǎi)上一輛豪華的大跑車(chē)�！蔽易钕矚g郭夏禹同學(xué)為自己取的名字，他的新名字叫李智海！因?yàn)樗f(shuō)取這個(gè)名字的原因是因?yàn)樗Ｍ约旱闹腔巯翊蠛Ｄ菢訉掗�！我�?dāng)時(shí)非常驚訝，感覺(jué)他的新名字真好聽(tīng)呀！
今天，真是一節(jié)別開(kāi)生面的課，我也有了一個(gè)非常好聽(tīng)的新名字。
一堂別開(kāi)生面的課作文 篇19
誰(shuí)說(shuō)課堂一定就是像泥土一樣昏暗無(wú)趣的？誰(shuí)說(shuō)課堂一定就是站著嚴(yán)肅無(wú)比的老師的？誰(shuí)說(shuō)課堂上的我們都是"人在曹營(yíng)心在漢“的？今天，我們與眾不同的英語(yǔ)老師——袁老師，為我們上了一堂別開(kāi)生面的課，徹底”顛覆“了我對(duì)課堂的認(rèn)識(shí)！
“叮鈴鈴”，袁老師踏著清脆的上課鈴聲步入了教室，果不其然，袁老師的打扮依舊那么青春靚麗：一頭海藻般的金黃色波浪卷發(fā)，淡淡的粉底，月牙眼笑瞇瞇的，像好吃的杏仁似的，唇邊兩個(gè)甜甜的小酒窩總在第一時(shí)間抓住我的.眼球。一襲白凈如雪的背帶裙，搭配一雙高跟的白色運(yùn)動(dòng)鞋。我打從心底里覺(jué)得，袁老師一點(diǎn)兒都不像一位老師，而是一個(gè)鄰家姐姐，平易近人，青春無(wú)敵！
“今天，我不想教新課了，你們說(shuō)這么辦呢？”像往油鍋里灑水，教室一下子沸騰了�！叭ゲ賵�(chǎng)玩兒?jiǎn)h！”“自由活動(dòng)！”做游戲，做游戲！……大家七嘴八舌，異想天開(kāi)，說(shuō)什么的都有。這就是袁老師的課堂，自由奔放，暢所欲言！“大家喜歡看電影嗎？”“喜歡！”我們振奮無(wú)比地應(yīng)道�！跋肟措娪皢�？”“想~”我們拖長(zhǎng)了尾音，那巨大的聲浪足以把教室的混凝土掀翻了！“好，看在你們這么乖的份兒上，我請(qǐng)大家看電影，不要太感謝我哦！”“呵呵呵~”銀鈴般清脆可人的笑聲在這間教室里悠悠回蕩著……
打開(kāi)了多媒體電腦，袁老師在鍵盤(pán)上快速地敲擊了一串文字，點(diǎn)擊。過(guò)了一會(huì)兒，白色的大屏幕上立刻顯現(xiàn)出了多姿多彩的畫(huà)面。原來(lái)，袁老師給我們放映的是一部驚險(xiǎn)刺激的英語(yǔ)動(dòng)漫電影！
電影很快開(kāi)始了，袁老師將食指放在她薄薄的櫻桃唇上，示意我們安靜下來(lái)。我注意看了看，同學(xué)們都像一只只悠然自得的小花狗靜靜地趴在課桌上：男同學(xué)身著花花綠綠的迷彩服，三個(gè)一群，五個(gè)一伙地?cái)D團(tuán)圍在一起；女孩子就兩兩靠在一起，親昵地手挽著手，肩靠著肩，俏皮的花辮子，五彩繽紛的一個(gè)個(gè)花頭巾隨著秋風(fēng)搖曳著，真像一只只美麗的花蝴蝶！小教室頓時(shí)像一個(gè)繁茂的花圃，明麗多彩，熱鬧非凡！大家都無(wú)一例外地?fù)溟W著明亮的雙眸，一串串熾熱的目光都向電腦大屏幕聚集著。就連平時(shí)總不得安寧的“多動(dòng)癥患者”此刻都靜趴在桌子上欣賞著這部精彩的電影，一動(dòng)不動(dòng)的像雕塑，和平時(shí)簡(jiǎn)直判若兩人！
精妙無(wú)比的畫(huà)面，舒緩悠揚(yáng)的音樂(lè)，可愛(ài)憨厚的小熊帶領(lǐng)我們一路向森林古堡探進(jìn)，我們深深地融進(jìn)了電影中了，跟著這頭善良機(jī)靈的小熊，穿越了直插云霄的雪山，跨過(guò)了深不見(jiàn)底的泥石流，闖過(guò)了妖魔鬼怪的山洞，沐浴了一陣陣芳香的桂花雨，拾起了一片片擁有精致紋理的落葉，望著湛藍(lán)得沒(méi)有一絲雜質(zhì)的天空，找回了自己那份珍貴的初心……
“叮鈴鈴”，歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，這句話真的不假！四十分鐘的課堂時(shí)間在我們的歡聲笑語(yǔ)中很快就飛逝了，我想這堂別開(kāi)生面的課會(huì)永遠(yuǎn)印在我的腦海中，成為我的人生絢麗的一頁(yè)篇章！
一堂別開(kāi)生面的課作文 篇20
我最難忘的一堂課是招老師給我們上的一堂語(yǔ)文課。
那天是中秋節(jié)，所以我們開(kāi)展了以“月亮代表我的心”為主題的“慶中秋”活動(dòng)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是“猜月”。招老師拿出來(lái)了一個(gè)月餅，讓我們猜是哪里來(lái)的，有的同學(xué)說(shuō)是買(mǎi)的，有的同學(xué)說(shuō)是做的，還有的同學(xué)說(shuō)是送的，招老師為我們揭開(kāi)了謎底，原來(lái)，是她遠(yuǎn)方的弟弟寄的`，表達(dá)了思念家鄉(xiāng)思念親人的情感。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是“吃月”。招老師讓我們把自帶的月餅?zāi)贸鰜?lái)品嘗，還把自己的月餅切成一塊一塊的，分給同學(xué)們吃，同學(xué)們吃了老師給的月餅高興極了。我吃上那一塊月餅后，想到了在遠(yuǎn)方的媽媽，我是多么想念她呀。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是“詠月”。首先馬鼎背了“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”這首詞，接著同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的.上臺(tái)背誦自己搜集的詩(shī)詞，光文宇也背了一首，最后招老師背了一首關(guān)于嫦娥的詩(shī)：“月宮秋冷桂團(tuán)團(tuán)，歲歲花開(kāi)只自開(kāi)。共在人間說(shuō)天上，不知天上憶人間�！�
第四個(gè)環(huán)節(jié)是“玩月”。招老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)謎語(yǔ)，一個(gè)是“二月平”（打一字）；一個(gè)是“中秋菊花盛開(kāi)”（打一成語(yǔ)）；另一個(gè)是“月與星相依，日與月共存”（打一個(gè)字）。同學(xué)們一下子就猜對(duì)了一個(gè)是朋字，一個(gè)是花好月圓，另一個(gè)是腥字。
正當(dāng)同學(xué)們玩得高興的時(shí)候，下課鈴響了，我們依依不舍地結(jié)束了這一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。
一堂別開(kāi)生面的課作文 篇21
噓！聽(tīng)，哪兒來(lái)的掌聲？哦，原來(lái)是八（5）班的同學(xué)在歡迎家長(zhǎng)們的到來(lái)。呵！這場(chǎng)面，用“史無(wú)前例”來(lái)形容絕不為過(guò)：家長(zhǎng)們擠擠挨挨地坐在教室后面，連靠墻的兩側(cè)通道也坐滿了人�！拔抑劳瑢W(xué)們?cè)诩议L(zhǎng)的帶領(lǐng)下去很多地方游玩過(guò)，今天，就讓同學(xué)們做導(dǎo)游，給我們大家介紹介紹你游玩過(guò)的地方�！毖蠋熀�(jiǎn)單介紹了這節(jié)課的主要內(nèi)容。“讓我們用掌聲請(qǐng)出兩位主持人——宋文恬、陳煥萌。”隨后，老師便將整個(gè)課堂交給了同學(xué)們。
“有哪位同學(xué)愿意第一個(gè)上來(lái)演講？”班長(zhǎng)宋文恬問(wèn)道。也許是沒(méi)有勇氣的緣故，也許是怕出丑的緣故，沒(méi)有同學(xué)舉起手。班長(zhǎng)見(jiàn)了，趕忙打圓場(chǎng)，說(shuō)：“薛旭池同學(xué)，不如你先上吧�！庇谑牵π癯赝瑢W(xué)在同學(xué)們的掌聲中走上講臺(tái)。
薛旭池同學(xué)介紹的那張圖片中，有山，有水，有花草樹(shù)木。在他的介紹下，我們定下心，靜靜欣賞著圖片，耳畔仿佛有潺潺的流水聲，甚至能聞到那清新的空氣。在他演講完后，課堂上的氣氛漸漸緩和了些，不再那么僵硬。
幾個(gè)同學(xué)演講完后，一旁靜靜觀看的薛老師提議道：“下面讓宋文恬同學(xué)給我們演講，好不好？”回應(yīng)老師的是一陣熱烈的掌聲。“我為大家介紹的是揚(yáng)州的瘦西湖。這是‘虹橋’……”不愧是班長(zhǎng)，演講時(shí)沒(méi)有怯場(chǎng)，反而講得熟練流利，頗有導(dǎo)游的范兒。班長(zhǎng)不僅為我們介紹了“虹橋”，還有“五亭橋”和兩座威風(fēng)凜凜的石雕像。在班長(zhǎng)生動(dòng)的介紹下，那原本靜止的畫(huà)面好像動(dòng)了起來(lái)，耳畔也似乎傳來(lái)“五亭橋”上的風(fēng)鈴隨風(fēng)搖曳時(shí)發(fā)出的清脆響聲。
老師為了使家長(zhǎng)也融入課堂，便讓家長(zhǎng)推薦，讓自己的孩子上臺(tái)演講。蔡茗泉的媽媽首先舉起了手，說(shuō)：“我推薦蔡茗泉！”而我旁邊的蔡茗泉同學(xué)因?yàn)闆](méi)有想到他媽媽會(huì)推薦他，此時(shí)一臉詫異，有些不情愿地上去了。他介紹的.是一座瀑布。也許是太突然，又或許是沒(méi)有準(zhǔn)備充分，他介紹的有些愣愣巴巴的，但從圖片上看，我們還是可以感受到那瀑布的氣勢(shì)磅礴。而后，陳煥萌同學(xué)的那句“霸氣側(cè)漏”更是道出了瀑布的雄偉，同時(shí)也引來(lái)陣陣歡笑。
就這樣，在同學(xué)們精彩的演講中，在大家的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了這堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。
一堂別開(kāi)生面的課作文 篇22
上課對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件很平常的事，但今天的科學(xué)實(shí)踐課別具一格，令人難于忘懷。想跟著我來(lái)瞧一瞧嗎？
今天是星期一，大家期盼已久的科學(xué)課終于到了，所有人都端端正正地坐在座位上等待著科學(xué)老師的到來(lái)。只見(jiàn)老師端著一大碗雞蛋和一些“不明物體”走上了講臺(tái)。大家都不明白老師拿著這些東西想要干什么，于是紛紛議論起來(lái)，“我覺(jué)得老師要讓我們把這些雞蛋吃了。”“不對(duì)，應(yīng)該是計(jì)劃孵出小雞來(lái)！”“你們說(shuō)的都不靠譜，還是聽(tīng)我的'吧……”大家七嘴八舌，議論得不可開(kāi)交。
這時(shí)，老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們安靜，今天我們要做一個(gè)小游戲，請(qǐng)大家用講臺(tái)上的道具來(lái)保護(hù)雞蛋，使雞蛋從兩米高的地方摔下來(lái)安然無(wú)恙，然后大家投票決定誰(shuí)能獲得最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)！”接下來(lái)，大家開(kāi)啟了“想象之旅”。
我思考著：怎樣才能保護(hù)好雞蛋呢？我看見(jiàn)講臺(tái)上有一些易拉罐，似乎有了些頭緒。有了，我可以將雞蛋塞進(jìn)易拉罐，讓它來(lái)保護(hù)雞蛋。不過(guò)，易拉罐太硬，還需要找一些既軟又有彈性的物體來(lái)保護(hù)雞蛋。對(duì)了，可以用棉花，我環(huán)視了一下四周，講臺(tái)上果真有一團(tuán)棉花，我立馬把棉花塞進(jìn)易拉罐，再把雞蛋放進(jìn)去，大功告成了，我暗暗自喜，拿來(lái)一試，沒(méi)想到雞蛋“壯烈犧牲”了。我不敢相信自己的眼睛，于是趕緊查找原因，原來(lái)棉花沒(méi)有塞滿。一切就緒后，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲巨響，我懷著忐忑不安的心情將雞蛋取了出來(lái)。哈哈！沒(méi)碎！我高興極了，立刻給雞蛋一個(gè)火辣辣的吻——沒(méi)想到，因?yàn)樘?dòng)牙齒磕到了蛋殼，它又碎了。哎，真是樂(lè)極生悲啊。
吸取了前兩次的教訓(xùn)后，第三次我再也不敢掉以輕心了，小心翼翼地做好準(zhǔn)備工作，哈哈，這一摔，沒(méi)碎，我高興得一蹦三尺高。大家都贊不絕口，但同學(xué)們的方法更具有特色，因此我錯(cuò)失了“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。通過(guò)這次游戲我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，遇到困難不退縮，獨(dú)自尋求解決問(wèn)題的方法。
這真是一堂與眾不同、別開(kāi)生面的課啊，讓我難以忘懷。
一堂別開(kāi)生面的課作文 篇23
今天是我們?cè)谛钠坊氐牡诙欤覀兣狭艘惶脛e開(kāi)生面的課——縫紉。
心品基地的老師帶著我們女生上了四樓的一個(gè)教室，而男生早已不知所蹤，我女生們走進(jìn)教室，我看到桌子上的鞋墊、線和針，我不禁嘀咕道：“不會(huì)是上縫紉課吧？我可一竅不通啊，話說(shuō)，老師怎么還未到？”一語(yǔ)未了，老師走了進(jìn)來(lái)，真是說(shuō)曹操曹操到啊。老師給我們每人發(fā)了一個(gè)鞋墊，笑瞇瞇的'說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)女紅�！薄笆裁�？”同學(xué)們竊竊私語(yǔ)，我一臉的無(wú)可奈何，“為什么說(shuō)什么來(lái)什么呀？為什么我們也要學(xué)？”老師看著我們，笑容不減，她拍了拍手，說(shuō)：“我們要先穿針�！闭f(shuō)著拿出了針和線，我們的目光轉(zhuǎn)移到老師的手上，目不轉(zhuǎn)睛的看著，“穿針時(shí)一定要對(duì)準(zhǔn)針眼，”她一邊說(shuō)一邊示范，“穿好之后一定要一邊長(zhǎng)一邊短，然后從背面起針�！闭f(shuō)著縫了起來(lái)：“先從右上角縫到左下角，再重復(fù)，等這一行繡完再?gòu)淖笊辖抢C到右下角，同學(xué)們都看懂了嗎？”“看懂了�！蔽覀儺惪谕�，“那就開(kāi)始吧”老師把東西放下，笑吟吟的注視著我們。
我掃視一周，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)拿起針和線開(kāi)始穿針。
我也拿起東西，本想著是張飛吃豆芽——小菜一碟，可線頭像一個(gè)調(diào)皮的小娃娃扭來(lái)扭去，俗話說(shuō)強(qiáng)扭的瓜不甜，可這次一定要把線穿進(jìn)去，可不管我如何努力，線就是不進(jìn)去，仿佛再說(shuō)：我就不進(jìn)去，你奈我何，我怒火中燒，老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓啊，可我一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，和針眼大眼瞪小眼，我把線換了個(gè)頭，想方設(shè)法，終于把線塞了進(jìn)去，我深吸一口氣，又變的沉著冷靜，我開(kāi)始縫，我學(xué)著老師的樣子，右上角縫到左下角，再?gòu)淖笊辖强p到右下角，可繡著繡著，我感到有什么地方不對(duì)？突然靈光一閃，我一拍大腿，對(duì)啊，一會(huì)兒針怎么出來(lái)呢？可這個(gè)問(wèn)題怎么解決，我并不知道。
我舉目四望，大家姿態(tài)各異，有的頭和鞋墊挨得很近，鼻尖上沁著汗珠，有的仍然在穿針，還有的和我一樣，看著四周，尋求幫助。
我的目光落在牛一帆身上，只見(jiàn)她左手拿著鞋墊，右手拿著針線，不慌不忙地繡著，我專心致志的觀察，嗯，和我繡的一樣，還有什么地方不對(duì)呢？我不經(jīng)意的掃視，突然瞪大眼睛，她的線一邊長(zhǎng)一邊短，而我的線卻是一樣長(zhǎng)，我終于找到錯(cuò)誤原因了，我喜笑顏開(kāi)。
我退回幾步，把線拉好，又一心一意地繡起來(lái)。
這真是一堂別開(kāi)生面的課！
一堂別開(kāi)生面的課作文 篇24
你們上過(guò)別開(kāi)生面的作文課嗎？沒(méi)有吧！我就上過(guò)這樣的一堂課，讓我來(lái)給你們細(xì)細(xì)道來(lái)吧！
我來(lái)到學(xué)校，聽(tīng)老師說(shuō)要搞活動(dòng)，我心里充滿快樂(lè)和疑問(wèn)，快樂(lè)的是因?yàn)槔蠋熣f(shuō)要給我們搞活動(dòng)，疑問(wèn)的'是這個(gè)活動(dòng)到底是什么呢？好不好玩，時(shí)間有多久？
老師把一個(gè)東西包住，讓我們輪流摸和聞，有的同學(xué)說(shuō)是糖，水果等，我一頭霧水，心想：難道是糖？不可能吧！輪到我的時(shí)候，我摸了摸，怎么也摸不出來(lái)，聞也聞不到氣味。我感覺(jué)它很硬，便亂說(shuō)了一個(gè)答案，老師要打開(kāi)的時(shí)候，故意賣(mài)關(guān)子，打開(kāi)了一層包裝紙，里面還有一層，老師又打開(kāi)了一層，我美想到里面還有一層。老師把包裝紙展開(kāi)，又讓我們上去摸，到我的時(shí)候，我心想：老師賣(mài)什么關(guān)子，直接給我們看不就行了嗎？我摸了摸，冰冰的，葉子比較尖，也有點(diǎn)大，我一直摸，實(shí)在猜不到，后來(lái)，老師把東西拿出來(lái)，居然是火龍果，我大吃一驚，怎么會(huì)是火龍果�。�
老師猜到我們這些小饞貓已經(jīng)垂涎三尺了，便開(kāi)始把三個(gè)火龍果剝開(kāi)，里面的果肉是白色的，好似一個(gè)漏了芝麻餡的湯圓一樣，誘惑著我們。老師也故意吊我們的胃口，把火龍果放在我們面前讓我們聞，可就是不能吃。我這時(shí)恨不得一大口吃起來(lái)，解解饞，唉，真是丈二的和尚——摸不著頭腦。
老師把三個(gè)火龍果分成二十份，我拿到后，不管三七二十一，不等老師發(fā)言，我就狼吞虎咽地吃起來(lái)了，吃完后，我發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)有些還沒(méi)有開(kāi)始吃，一直望著火龍果發(fā)呆。片刻之后，才開(kāi)始細(xì)細(xì)品嘗火龍果。有些同學(xué)已經(jīng)吃完了，也有些同學(xué)在品嘗之中，我心里還想著火龍果的美味。
這一堂別開(kāi)生面的課，既好玩又讓我大飽口福，我希望在學(xué)校里也能上這樣的課！
一堂別開(kāi)生面的課作文 篇25
今天，我們上呢感了一節(jié)和以往截然不同的課，因?yàn)檫@節(jié)課是玩吹氣球比賽。
比賽開(kāi)始前，老師向我們宣布規(guī)則：教室的`中心為界限，氣球在空中，我們只能用嘴吹，不能借助其它工具和身體上的其它部分，氣球落在哪方的地面，哪方為輸，以三局兩勝的形式舉行。比賽開(kāi)始了，同學(xué)們躍躍欲試。老師首先拿著球，往空中一跑，同學(xué)們就吹了起來(lái)。我沒(méi)有規(guī)律的一通亂吹，沒(méi)想到竟然也能吹到對(duì)方那邊去�？蓺馇蛳駛�(gè)調(diào)皮的娃娃，剛到那邊去，又回來(lái)了。我們沒(méi)招架住，球落地了，輸了，哎�？晌液敛粴怵H，胸有成竹地迎接下一局。
第二局開(kāi)始了，我盯住氣球不放，等氣球在我面前的時(shí)候，我?jiàn)^力往對(duì)方那邊吹去。氣球一開(kāi)始很不聽(tīng)話可在我一番努力下，皇天不負(fù)有心人，成功吹到了對(duì)方那邊。他們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，氣球就已經(jīng)落在他們的地面上了。
第三局也隨之而來(lái)，我們組個(gè)個(gè)英勇無(wú)比，很輕松就成功了。
這個(gè)游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
一堂別開(kāi)生面的課作文 篇26
今天我們上了一節(jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。
上課了，徐老師拿著一疊本子走進(jìn)教室，說(shuō)：今天我們不上課文，我們來(lái)做一個(gè)游戲。名字叫鼓掌。
現(xiàn)在同學(xué)們想一想一分鐘自己可能拍多少下。徐老師說(shuō)。同學(xué)們有的說(shuō)60下，有的說(shuō)80下，還有的說(shuō)100下，我覺(jué)得我可以拍120下，因?yàn)橐环昼娪?0秒，我一秒可以拍兩下。
徐老師說(shuō)準(zhǔn)備！開(kāi)始！全班同學(xué)拼命的鼓起掌來(lái)，全班只有噼里啪啦的.鼓掌聲。熙舜同學(xué)很賣(mài)力的鼓掌，拍得好像全身肌肉都在動(dòng)，連眼鏡都在鼻子上跳舞。斯藝同學(xué)拍得上氣不接下氣，連頭發(fā)都甩到同桌的臉上了。我拍著拍著頭都快趴在桌子上了。
時(shí)間一秒一秒過(guò)去了，我們的手好酸啊，老師鼓勵(lì)我們：快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)。我們又來(lái)勁了，馬上加快速度。我終于達(dá)到預(yù)料的次數(shù)了，時(shí)間還沒(méi)到，我趕緊再加把勁，努力超過(guò)自己。
時(shí)間到了，同學(xué)們又議論開(kāi)了，有的說(shuō)預(yù)測(cè)60次，拍了108下；有的說(shuō)預(yù)測(cè)300，拍了345下；我預(yù)測(cè)120下，但拍了140下真是太出乎意料了！
通過(guò)這次游戲，我明白了只要努力付出，就是會(huì)有意料不到的收獲！
一堂別開(kāi)生面的課作文 篇27
“咚咚咚……”伴隨著一陣陣擊鼓聲，我們開(kāi)始了一場(chǎng)快樂(lè)的游戲。
首先，老師說(shuō)：“我們玩擊鼓傳花的游戲吧！”我們聽(tīng)了一蹦三尺高，手舞足蹈。“我們先讓一位同學(xué)站在講臺(tái)上擊鼓，再開(kāi)始傳花，只要我一說(shuō)‘�！嵌浠▊鞯侥膫�(gè)同學(xué)的手里，那個(gè)同學(xué)就上來(lái)抽簽，該同學(xué)必須做和簽里面一模一樣的動(dòng)作�！�
接著，我們看見(jiàn)馮俊浩被抽到了，他激動(dòng)地跑上了講臺(tái)，抽了一簽，他看見(jiàn)的居然是表演“做個(gè)呆頭呆腦的`樣子”，馮俊浩做了個(gè)爆笑校園里面的呆頭的樣子，我們看見(jiàn)他做的動(dòng)作都哈哈大笑。接下來(lái)他就開(kāi)始敲鼓了，花從第一組開(kāi)始傳，我們每個(gè)人有機(jī)會(huì)傳到花。結(jié)果，花傳到鄭思語(yǔ)的手里，鄭思語(yǔ)只好上臺(tái)，拿了張簽，打開(kāi)一看，居然是唱歌。鄭思語(yǔ)唱的歌真好聽(tīng)！接著鄭思語(yǔ)用小木棒連續(xù)在鼓上敲了二十下，老師才喊“�！�，這次抽到的居然是李俊杰，他高興地上了講臺(tái)，李俊杰“驚嚇一聲”，我們就知道他抽到了“驚嚇”。
結(jié)束了游戲之后，鼓聲又響起來(lái)了，這次花被周子玄抽中了，他飛快地跑上了講臺(tái)，抽了一簽，竟然也是“驚嚇”，不過(guò)周子玄做的表情還是李俊杰做的表情更形象更逼真……
在這次游戲中，李俊杰留給我的印象最深刻，因?yàn)樗龅摹翱謬槨焙芎眯�。這節(jié)別開(kāi)生面的課給了我一個(gè)深刻的印象！
一堂別開(kāi)生面的課作文 篇28
一年前，有幾個(gè)社工姐姐來(lái)到我們社區(qū)給我們免費(fèi)教學(xué)，自愿給我們上課，每節(jié)課都會(huì)給我們做一次心理輔導(dǎo)。那節(jié)課的題目是“勇于拒絕”。
和往常一樣，這節(jié)課有十幾個(gè)人來(lái)，根據(jù)社工姐姐的要求圍成半圓，意思是讓我們團(tuán)結(jié)互助。時(shí)間一到就開(kāi)始上課了。
社工姐姐先給我們?cè)O(shè)了一個(gè)情景：上課前，你的好朋友給你說(shuō)他作業(yè)沒(méi)有做要借你的作業(yè)抄，你該怎么拒絕？原來(lái)比較安靜的課堂立刻就熱鬧了下來(lái)，大家都在七嘴八舌地在討論著如何回答，我心想：這怎么辦呀？如果拒絕的話，就對(duì)不起這朋友了，如果同意的話那自己又做了錯(cuò)事了。我的心里一下子也沒(méi)底了，看看別的同學(xué)怎么回答吧。
社工姐姐要我們自由回答時(shí)，有同學(xué)說(shuō)：“先不著急答應(yīng)，讓好朋友等一下，我去上廁所�！庇钟型瑢W(xué)反駁說(shuō)：“你朋友可沒(méi)那么傻，誰(shuí)都知道那是借口�！鄙绻そ憬阋�(jiàn)我們一直沒(méi)有好辦法，就說(shuō)：“你們應(yīng)該要勇敢起來(lái)，對(duì)他說(shuō)我不借你抄，因?yàn)槟鞘羌e(cuò)事，如果你有不會(huì)的，我可以教你……這樣的話，即拒絕了他，也不會(huì)損傷友誼。”
社工姐姐又給設(shè)置了情境，原來(lái)難以解決的`事，經(jīng)過(guò)剛才社工姐姐的指導(dǎo)，一切都簡(jiǎn)單了起來(lái)，我們把每一個(gè)難題都解決了。
時(shí)間過(guò)得真快，馬上就要下課了，社工姐姐說(shuō)：“學(xué)到的知識(shí)要靈活運(yùn)用，如果遇到這些情況你不妨嘗試吧。好，下課�！�
在這節(jié)課上我學(xué)會(huì)有用的知識(shí)，解決了各種難題，這真是一堂別開(kāi)生面又有意義的課。
一堂別開(kāi)生面的課作文 篇29
今天這一堂課，我們竟然把作文課當(dāng)作了美術(shù)課！大家都十分好奇，怎么會(huì)把作文課當(dāng)作美術(shù)課呢？經(jīng)老師一解謎題，我們才知道，原來(lái)是畫(huà)一幅畫(huà)，畫(huà)的題目是“房樹(shù)人”。這幅畫(huà)是用來(lái)測(cè)試心理投射的。
我畫(huà)的是一個(gè)太陽(yáng)，太陽(yáng)下面一座房子正對(duì)著太陽(yáng)。一棵參天大樹(shù)，樹(shù)下有一對(duì)父子在歡樂(lè)的嬉戲，房子后面有一艘帆船，一條河流靜靜地流淌。
我為什么要畫(huà)這些東西呢？因?yàn)槲掖蛐r(shí)候就喜歡車(chē)呀船呀這一些交通工具。天上飛的飛機(jī)和水里的帆船和貨輪是我的最愛(ài)。帆船我從來(lái)沒(méi)有乘坐過(guò)，我十分向往乘帆船。
其次，爸爸一直在外地走南闖北地做生意，好不容易從外地歸來(lái)了，可又沒(méi)有幾天就提著黑色的大提包、拉著拉桿箱離開(kāi)了家里。我總是十分想念他。
爸爸每次回來(lái)時(shí)，他總是答應(yīng)我，要陪我出去玩，開(kāi)闊視野�？墒敲看危偸且愿鞣N各樣的.理由拒絕，我許多次都沒(méi)有和他好好玩幾天，他就匆匆忙忙地走南闖北地談生意去了。
樹(shù)是我的最愛(ài)。我喜歡綠色，喜愛(ài)那無(wú)邊無(wú)際的綠色。我可能是因?yàn)樵谏嚼锷L(zhǎng)的吧，我生來(lái)就喜愛(ài)山林，喜愛(ài)山林之中的樹(shù)木木屑的幽香，喜愛(ài)山林之中山泉的叮咚流水聲。所以，我畫(huà)了兩座山。
房屋我畫(huà)成了帶屋檐的。我生性厭倦了城市中的摩天寫(xiě)字樓，厭倦了“水泥森林”。我喜歡那故鄉(xiāng)山林中的小茅廬，喜歡那美麗的屋檐。
畫(huà)上太陽(yáng)，我為了表現(xiàn)我的個(gè)性：陽(yáng)光。大家都說(shuō)我是他們的開(kāi)心果。
這一節(jié)課真有趣呀！
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