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六年級編寫童話故事的想象作文 隱形的翅膀
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的六年級編寫童話故事的想象作文 隱形的翅膀，希望對大家有所幫助。
六年級編寫童話故事的想象作文 隱形的翅膀1
有一個人，他有一對隱形的雙翅，他們曾一起共度美好時光，當希望的天使在此停留，當希望的種子在此萌芽，當雄鷹在此展翅，當江河再次奔騰，他已深深體會到——那一對雙翅在召喚他。
他插上雙翅，曾駐足于旗桿下，曙目著五星紅旗，心中油然而生出天將降大任于斯人也的使命；曾盡情展示自己，朗誦過世事洞明皆學問，人情練達即文章；也曾滿懷激情的詠唱過長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。隱形的翅膀舞動著，悄悄的來到他的身邊，讓他變得激情滿懷，充滿自信。讓他乘著理想的翅膀，飛向藍天，讓他變成小精靈，走向時尚的邊沿，讓他活力四射，平靜地對待生活。
他懂得立志當早存高遠，他地應實行千里。他也逐漸懂得——要壯志凌云，要力戒志大而才疏，他牢記著樹無根不長，人無志不立。他舞動著隱形的翅膀，飛向高山之巔，尋找著大志，終于，他尋找到了目標——中華崛起而讀書。揚帆起航向理想的彼岸駛?cè)�。隱形的翅膀舞動著，讓他越發(fā)光彩，充滿活力。
他舞動著五形的.翅膀，逐漸學會了寬容，他說道：不管善惡是非，成敗得失，都讓它如過眼煙云，傍耳旁風，轉(zhuǎn)瞬成空，都以一顆寬容的心對待別人，學會‘得知泰然，失之淡然’心中裝著祖國繁榮，中華崛起，讓自己發(fā)光。隱形的翅膀讓他乘著理想之馬，走向成功，他緊握開啟成功之門的鑰匙，打開了成功之門，他緊握著畫筆，書寫著屬于自己的人生。
他明白，那隱形的翅膀便是青春。
他要飛在青春的美好時光中，沐浴著青春，讓他乘著青春的翅膀，飛向更遠的藍天。
青春召喚著他。
六年級編寫童話故事的想象作文 隱形的翅膀2
小時候，看到天空中飛翔的鳥兒，我也想像鳥兒一樣，擁有一對翅膀，可以遨游整個世界。其實，我并不知道，我已經(jīng)擁有了一對翅膀，一對隱形的翅膀。
“每一次，都在徘徊孤單中堅強，每一次，就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”這首歌，在大街小巷循環(huán)播放，這首歌寫出了人們的心聲。我知道，那雙隱形的翅膀正是友情的鼓勵和親情的慰勉。已經(jīng)上初中的我們，不再是整天依偎在父母身旁的小寶貝，而是已經(jīng)長大的少年，在學校的時間要比在家的時間長，和同學、朋友，相處的時間也會更多，所以，當我們在一些困難面前受到傷害時，第一個站出來鼓勵和支持我的是朋友。
學校的生活豐富多彩，每天都會有新奇的事情發(fā)生，在這個大家族里，有人哭，有人笑，盡情的釋放著自己內(nèi)心的喜悅和不爽。但是，難免會遇到一點小挫折，那當然是我們的學習成績。我表面上看著喜歡學習、熱愛學習，可是，我從來都不愿意自覺學習，當然，從來都沒有人問過我——到底喜歡還是不喜歡�？煲荚嚵耍退阍俨幌矚g也要學，因為在學校我花費的一切，都是父母用血汗賺來的，一針一線都來之不易。歷史，我最討厭的`就是背年代了，太難背了，而且容易混淆。早晨雨問我：“歷史背下來了嗎？”我隨便說了一句“沒有�！逼鋵嵨艺娴臎]有背，真的不想背。然而，她卻聽在心里了，在其他同學都去吃飯的時候，她一個一個教我怎么背，一點也不厭煩的樣子。正是她，教會我怎樣被歷史讓我邁過這道坎。
我一直都有一雙翅膀，一雙隱形的翅膀，帶我飛過“絕望”。飛過困難，讓我看到堅強。
六年級編寫童話故事的想象作文 隱形的翅膀3
一顆蒲公英種子隨風悄然來到一塊肥沃的土地上。旁邊住著幾棵大樹，大樹上住著不同的小鳥。它們長著鮮艷的羽毛和堅強的翅膀，可以自由自在地在空中飛翔。
經(jīng)過時間的洗禮與沉淀，種子終于破土而出。慢慢的，慢慢的，她長大了，翠綠的細莖上開出一朵朵的黃色的花朵，幾片綠色的葉子在清新的空氣中得意洋洋地舒展著。的確，她是有驕傲的資本，從土地里長出來的、能在微風中不停的搖擺的植物中，她就是一個小美女——細長的葉片，綽約的身姿，燦若皇冠的小黃花，甩著華美的水袖，隨風舞動，婀娜多姿。旁邊枝頭上的幾個挑剔的鳥紳士也不得不點頭贊揚這美麗而又年輕的植物小姐。麻雀唧唧喳喳地說：“這蒲公英真實好看，我最欣賞她�！逼渌麕讉�安靜的麻雀紳士也點頭表示贊同。
可是，蒲公英并不滿足于現(xiàn)狀。她從小就有一個愿望——她要飛翔。當她看到四周的鳥兒們痛痛快快地在空中飛翔的時候，她禁不住眼饞。老鷹平時雖然安安靜靜，一旦飛翔起來，實力確實不容小覷。棕褐色的外衣和炯炯有神的眼珠給老鷹平添了不少的銳氣。老鷹飄浮在半空，俯瞰大地，像是要把一切都攬在懷中。而生性靈敏的麻雀也不甘示弱，它要在空中飛，它要到處看，它還要陪著蒲公英，見證蒲公英的成長。
麻雀喜歡向蒲公英傾訴衷腸：“天啊，蒲公英小姐，你是這般的清麗脫俗，不像那些庸俗的家伙們，它們雖野心勃勃，卻只會待在一個地方，終身見不得遙遠的輝煌。哦，天啊，蒲公英，你就好好地開花結(jié)果吧，愿你繁衍更多的后代，愿你隨風游走他鄉(xiāng)，愿你在世界各個角落生長！”旁邊的鳥兒們也在唧唧喳喳地吵嚷著。這時，老鷹搖了搖頭，背過身去，不屑地說：“蒲公英想要游遍世界，那是不可能的！”一剎那間，鳥兒們都受老鷹的影響，背過身去，不想再多看一眼這孱弱到不起眼的蒲公英了，只有小麻雀依然陪伴在蒲公英身旁。
蒲公英沒有氣餒，總歸還有一個小精靈站在她身旁。她受到小麻雀的鼓舞，心中激起無比的堅強。她一定要飛上藍天，她一定要去遠方。她心中的那對翅膀不停地閃動，大腦不停地轉(zhuǎn)動：“待到我開花結(jié)籽，種子上的白色冠毛結(jié)成絨球，我就會離飛翔更進一步。等著吧，等我結(jié)出果實再說吧！”蒲公英暗暗地想。
所有的花兒們都是要結(jié)出果實的，蒲公英知道，她要靜靜地等待。于是，每天，她都要抗擊著來自大自然的干擾和破壞——風雨撲打，鳥類啄食，孩童采摘……當她快要支撐不下去的時候，她會憧憬自己未來的種子：“我的種子應該長著美麗的翅膀，穿著華美的`衣裳，隨風飄向遠方，在一個新的陌生的地方，散入土壤，孕育生命。大自然肯定不會負我，它一定會滿足我的愿望，是的，它一定會�！逼压⑦@樣想著，想著……她成熟了，她結(jié)出了飽滿的果實——她那小小的黑色的種子，長滿了細滑的白色絨毛，沒有想象中的美麗，也沒有華美的翅膀。周圍的鳥兒們看到這些樣子平凡的果實，都裂開大嘴，嘲笑這苦命的小家伙。
一陣風吹來，蒲公英欣然張開毛茸茸的絨球，那撐開了的絨球，就像白色的翅膀一樣，隨著彬彬有禮的風先生，蒲公英那裹著絨毛的種子飛走了，她們在空中自由自在、無憂無慮的飛翔。她們看到了青山綠水，看到了香氣撲鼻的果園，看到了爭奇斗艷的花園，還看到林間、草地、路邊、河岸、田野……她們不攀緣地位，不依附環(huán)境，不追求身價，只是隨意落下來，把自己埋在土壤里，待到來年春暖花開，再孕育新的生命。
于是，蒲公英的身影到處可見，蒲公英的白色絨球早已是孩子們的天然玩伴。老蒲公英經(jīng)常自豪地對小蒲公英們講：“我們?yōu)槭裁磿w？那是因為我們心中有著隱形的翅膀呀！”
六年級編寫童話故事的想象作文 隱形的翅膀4
一首最喜歡的歌曲時常會在耳邊響起：“每一次，都在徘徊孤單中堅強，每一次，就算很受傷，也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”
越來越覺得，自己的生活和閱讀密不可分。書籍，仿佛是我的摯密親友，扮演著舉足輕重的角色。面對書籍，我可以敞開自己的心扉，放下心頭的煩惱，觸發(fā)感官的敏感，滋生情感的富裕。醉心閱讀，讓我觸摸到形形色色的靈魂，善良的、丑惡的；高尚的、卑賤的；堅強的`、懦弱的；醉心閱讀，帶我走近特色不同的教育專家，樸實詩意表達教育理解的李鎮(zhèn)西老師，課堂上激情四射的竇桂梅老師……
越來越覺得，閱讀給予我的力量是別的任何方式都不能取代的。書籍是甘甜的泉水，閱讀是甜蜜的汲��；書籍是止痛的膏藥，閱讀是絲絲剝?nèi)ネ闯?/p>
考上師范，第一步遠離家門，覺得自己就像折翼的小鳥，飽受著風霜的侵襲。當心靈被社會的刀劍刺傷，滴血時，書籍給了我慰藉，給我療傷的力量。
登上講臺，第一次面對學生，我感到恐慌。我反復閱讀教育學、心理學，尋找合適自己的教學方法和課堂管理技巧。當我彷徨退縮心存畏懼時，閱讀給了我信心，給我支持的力量。
日日月月，相似的生活節(jié)湊令人煩躁，心生倦意。當我想得過且過、甘于平庸時，閱讀撼醒了我，為我擦亮教海之舟的航標，讓我揚帆奮進，給我重生的力量。
閱讀，是你給我一雙隱形的翅膀，讓我飛過迷惘，飛過絕望，飛向希望，飛向理想。
六年級編寫童話故事的想象作文 隱形的翅膀5
我是一株梅，一株剛被種下的梅。
在八門五花的花海中，我是顯得如此的纖細。光溜溜的樹干，我多么戀慕具有著像繁星般斑斕的海棠花的海棠樹啊;皺皺的樹皮，我多么巴望獲得和冬青一樣光滑的皮膚啊;低矮的個子，我多么賞識梧桐那高大而矗立的身姿啊。但是，我有一雙隱形的翅膀，我要著花!
在萬物復蘇的春季，陽光給地球披上了金亮亮的輕紗，迎春展開雙臂熱忱的擁抱了它我不竭的汲取養(yǎng)分，隱性的翅膀煽動了但愿的火苗
在驕陽似火的夏天，碧玉般平靜的湖面，出現(xiàn)點點金光，白蓮暴露了純粹的笑容，悄悄的.吻著出現(xiàn)的圈圈波紋我仍然沒有放棄，心中那雙隱形的翅膀從未停止過翱翔，對峙
秋高氣爽的春季也到了。清冷的氣味使我的腦筋分外復蘇，那是如此燦艷的一叢菊!如絲般柔滑的花瓣兒披發(fā)著濃艷的暗香，鉤住了秋的最深處，令民氣醉而我也胖了很多，固然還沒有開出胡想的花朵，但是我不會放棄，因為我心中有一雙隱形的翅膀，它正帶著我想黑色的夢靠近，靠近
銀裝素裹的夏季終究來了，在一個早晨，我夢到了輕巧如蝶的雪花在我四周翩翩起舞，扭轉(zhuǎn)，騰躍，劃出一道道斑斕的圓圈俄然，一片涼涼的東西把我碰醒了，哦，真的是雪!伴跟著雪的跳舞，我發(fā)明本身開出了屬于夢的花朵，那是梅花!五片血紅的花瓣在風中微顫，仿佛正在訴說著我心中的故事：我有一雙隱形的翅膀!
六年級編寫童話故事的想象作文 隱形的翅膀6
每一次，都在徘徊孤單中堅強；每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望。
這首歌是《隱形的翅膀》，給那些困難的人帶來了很大的幫助，這里面的歌詞也足以打動人。
從前有一位小男孩，他非常熱愛生活，喜歡學習，但他是一位殘疾人，失去了雙臂，給小男孩帶來無比巨大的痛苦。有一天，他看見自己的母親，早起晚睡，干家務，非常辛苦，但做兒子的每天在看母親做家務，他非常痛恨自己。一天晚上，他坐在電視機前，偶爾聽到隱形的翅膀這首歌，這幽美的'歌聲感動了他，這美妙的歌詞吸引了他。
第二天，他的母親出去買菜，他就幫助自己的母親干家務，做自己力所能及的事，他母親回來后，被他兒子的行為而感動。
有一天，這位小男孩來帶桌前看沒見對面的那個樓又一位小男孩在寫作業(yè)。這位小男孩說：你們能做到的我也能做到。他七八歲就用腳寫作業(yè)，在父母的管理和自己的努力下，他用腳寫作業(yè)非常厲害，他寫的毛筆字也讓人贊嘆不已，這位小男孩的臉上洋溢出燦爛的笑容。
有一天，有位叔叔問他是怎么成功的，小男孩回答說：是一首歌，那就是隱形的翅膀這首隱形的翅膀給這位小男孩帶來了很大的幫助，很多的快樂。最后小男孩給這位叔叔說了一句話是:聽了這首歌，就好像有了一個明確的目標，只要我們堅持不懈，勇往直前，就會馬到成功。
六年級編寫童話故事的想象作文 隱形的翅膀7
期未試前，老師留了一項作業(yè)，背熟課本上需要背過的課文和古詩。我回到家，就開始背，月亮悄悄爬上來，月光皎潔地照著大地，它好像在陪我讀書。背啊，讀啊，可是過了好久，也沒有背熟，夜?jié)u漸地深了，只有我一個人還在坐在小床上背書，我孤單極了，心想：我還沒有背過，明天該怎么辦呀?就在這時媽走過來，說：“我來幫幫你吧�！痹趮尩膸椭拢衣乇呈炝�。
不去想他們擁有美麗的太陽，我看見每天的夕陽也會有變化，我知道我一直有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望……
上周六，我有舞蹈演出，來到演出現(xiàn)場，演出還沒開始，看到那么多觀眾，我的心里就像揣著個兔子跳個不停，很擔心跳砸了。我在臺下不斷地跳呀，練呀，心情才慢慢放松了下來。不一會兒，只聽到主持人報我的節(jié)目，輪到我上場了，我心里又緊張起來，也開始膽怯，站到臺上我的`腦子一片空白，音樂響起時，急得我手心竟然出了很多汗……突然，我往臺下瞟了一眼，看到了媽媽，她送來了鼓勵的眼神，分明在為我加油打氣，媽媽為我豎起大拇指，仿佛稱贊我是最棒的!在媽媽的鼓勵下，我終于有了自信，不再膽怯，動作越跳越放松，越來越優(yōu)美。最終我的舞蹈取得了最好的成績，為我們隊增了分。
一次次跌倒，一次次爬起，一次次徘徊，一次次堅強。我終于看到所有希望夢想都開花。親愛的媽媽，您的愛就是我隱形的翅膀。
六年級編寫童話故事的想象作文 隱形的翅膀8
如果要想做好一件事，是并不困難的�？赐辍峨[形的翅膀》這部影片后使我催淚而下，中的點點滴滴讓我終生難忘。不僅感人，更多在闡述著人生哲理。沒有翅膀的天使，照樣可以去翱翔于天空，穿越著大地。
一個名叫志華的女孩，原本有一般常人所擁有的燦爛生命，因為一次夠風箏時觸電了，從此她失去了雙臂。她的母親因受不住這慘痛的打擊，而患上了精神分裂癥。為了自已，為了整個家。使志華重新有面對生活的勇氣。終于在她的努力下，克服重重困難。故事深深記載了她有超人般的毅力與克服困難的決心。她學會用雙腳寫字、洗菜、切菜、煮飯、刷牙、游泳……，生活中可以用手去完成的事情，她用腳一樣可以，并且可以做得更好。她曾抓住了一次機會成為了全國殘疾運動員中游泳運動員，功夫不負有心人，在一次全國特奧會比賽中，她還獲得了全國冠軍。在志華的.艱辛努力下，收到了大學的錄取通知書！這是她與她的家人都夢寐以求的事情。想起志華姐姐，我心里充滿了激勵前進的勇氣。心里的“號角”重新點燃我對追求美麗人生的激情。
“每一次都在徘徊中堅強，每一次就算受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀。帶我飛，飛向絕望……”每當我想起這首歌曲，就會想起敢于挑戰(zhàn)生活的志華。
每一條毛毛蟲變成美麗的蝴蝶展翅飛翔前，都必須經(jīng)歷一段十分漫長而艱難的歲月。當自已有毅力、有志氣、有超越自我的決心，就可以完成蛻變?nèi)松�。把曾�?jīng)的苦難化作無比的動力，托你翱翔，讓心中永不破滅的隱形翅膀，飛向征途上追找自已璀璨的人生。
六年級編寫童話故事的想象作文 隱形的翅膀9
天使有雙美麗的翅膀，給人間帶來幸福和吉祥；小鳥有雙輕盈的羽翼，用和諧的歌聲給我們的生活增添色彩；孩提時看過的鐵臂阿童木帶給我無限的遐想，讓我也想像他一樣在浩瀚的天際自由飛翔，去看那舉世聞名的珠穆朗瑪峰，為何被世人驚嘆，去看那非洲大自然的恩惠----東非大裂谷，去欣賞大自然那鬼斧神工的奇跡。而這些，卻一直埋藏在我的心底，不為人知，因為，這是我----隱形的翅膀。
當我開始蹣跚學步，能夠跑起來時便有了我的隱形翅膀；當我不小心跌倒，能夠自己爬起來時便有了我的隱形翅膀；當我上了幼兒園，不用學習，沒有家庭作業(yè)，嘴里永遠含著香甜的棒棒糖便是我的隱形翅膀。一路成長，我上了小學，能夠像大人那樣自己的事情自己做主便是我的隱形翅膀；而如今，我長大了，有了自己的思想，成為一名航天員便是我的'隱形翅膀。
我幻想著自己能像宇航員一樣，遨游美麗蔚藍的銀河，俯視自己的星球，為國爭光。航天是全世界人的夢，更是我的夢。我要到火星上去看一看上面到底有沒有生命；要到木星上考察一下30億年以后它會不會變成另一個太陽？我更要看看土衛(wèi)六是否會成為第二個地球……我知道我現(xiàn)在走向宇航員的路還很漫長，但我會不懈努力，不斷奮斗，長大后實現(xiàn)自己的心愿。如果說“神五”圓了中國人的飛天夢，“神七”巡天上演的則是神奇。今年‘神十“帶給我們的則是更大突破，那么未來的“神十一”“神十二”將會被我駕駛！
這翅膀?qū)е枷蛎篮玫奈磥�；這翅膀，將會帶著我迎接黎明的曙光；這翅膀，將會帶著我走向成功的彼岸。這就是我隱形的翅膀！
六年級編寫童話故事的想象作文 隱形的翅膀10
“我知道，我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過……”曾經(jīng)聽這首《隱形的翅膀》，有感于它那動聽的旋律，優(yōu)美的歌詞，是的，每個人都有一雙隱形的翅膀，正是有了它，我們才能充滿希望，飛向遠方。而對于我，那雙翅膀就是那充滿無限激情的夢想，正是有了它，我才能在人生道路上奮勇向前。
詩人龔自珍在詩中曾寫道“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”這是他的夢想———以自己的才華報效祖國。“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺�！边@是他——陸游的夢想，希望自己可以守護在祖國的疆土上。自古以來，夢想是一個修煉感悟的過程，正如屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！�
夢想，在不同的人的心中被賦予不同的意義，它可能是前進的動力，也可能是生存支柱，還或許是成功的基石。但不管如何，夢想是人生中不可或缺的一件東西，換句話說，如果一個人沒有理想，就算他擁有無盡的財富，地位，權(quán)利也只不過是過眼煙云而已，剩下的只是空空的軀殼。
從小到大，我們有過無數(shù)的夢想，小時候天真的'想做一名科學家，但隨著年紀的增長，我們越來越精確自己的夢想，但無論怎樣，我們都未曾丟下夢想，夢想一直引領(lǐng)著我們成長。
寫到這，想到初三的我，我的夢想是什么呢？我想一定是邁入高中的大門，也正是因為有這樣的一個夢想，我不斷努力著堅持著，拼搏著，只為了讓我這雙隱形的翅膀變得更加強壯，豐滿，帶我遨游天際，飛向遠方。
耳畔又想起了熟悉的旋律：我有一雙隱形的翅膀，帶我飛給我希望。我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠方。是的，夢想就是我的隱形的翅膀，它給我動力，給我希望，指引我人生的方向，帶我飛向成功的彼岸。
夢想，我隱形的翅膀。
六年級編寫童話故事的想象作文 隱形的翅膀11
你有你的夢想，我有我的夢想。
每個人都有自己的夢想。有的想做科學家，有的想做醫(yī)生，有的想做老師，有的想做漫畫家……
我，也常常問自己。我的夢想是什么？這個問題看似簡單，但我卻想了很久。一天，我終于知道了，我的夢想是幫別人實現(xiàn)夢想。
你可能會覺得這是一個天真幼稚的想法，也可能會覺得這是不可能實現(xiàn)的`。這個夢想雖然離我很是遙遠，但隨著我的不斷努力，它一定會向我一步一步地走近。
我想，插上夢想的翅膀，飛呀飛，飛到山區(qū)里，建一所小學讓那些因為窮沒有錢上學的山里娃，能夠坐在斬新明亮的教室里上課，讓他們能夠?qū)W到知識，像城市里的孩子一樣，好好學習天天向上；飛呀飛，飛到殘疾朋友的身邊，為失明的人，變出一雙雙明亮的眼睛，讓他們也能看一看這五彩繽紛的世界。為聾啞人變出一個金嗓子一對亮耳朵，歌唱祖國幸福的生活。為身體殘廢的人裝上健壯的四肢，和我們一樣盡情的運動。我要把人們的所有痛苦變的無影無蹤，把快樂充滿人間。飛呀飛，飛到……
有英雄，就有坐在路邊鼓掌的人。有夢想，就有幫助實現(xiàn)夢想的人。這是一個多棒的夢�。�
我的夢想，正是由一個個平凡而微小的夢想構(gòu)筑起來的。這是一個很美的夢想，也是一個美夢。呵呵。
六年級編寫童話故事的想象作文 隱形的翅膀12
隱形的翅膀，插在每一個人的肩膀上。有志之士在天空中翱翔。踏著云朵迎著朝陽，飛向更遠的天邊。
——題記
我有一雙隱形的翅膀，它包含著父母愛，師生情以及友
回報父母愛
父母是屹立在我心中的一座大山，是最偉大，最壯觀的父母山，在這座山上，總能看到一朵朵含苞待放的花朵。每一朵花都是對我的一份愛。我要將這一朵朵花成倍的'還給你們，將父母愛以孝的方式回報給父母，讓他們感受到愛也是有回報的。在種種災難面前第一個沖向前方的都是父母。多少孩子們的生命奇跡，是在父母的雙手中誕生，又有多少“重石”壓在父母的后背上，讓我們回報父母愛吧！
難忘師生情
世界上最偉大，最辛苦，最無私的事業(yè)莫過于教育事業(yè)。
9月如期到來，9月10日，教師們的節(jié)日。在那天，讓我們回想起和老師的點點滴滴，是多么難忘。“攀高貴在少年時”。老師將我們這個童年點化的更加精彩，往事難忘，和老師在一起是如此快樂，成長在坎坷的道路上，老師沒有伸手拉我們一把，他用他自己的方式鼓勵我們，讓我們堅強地站起來，這是真摯而感人的師生情！
綻放友誼花
人生所貴在知己，四海相逢骨肉親。友誼是一顆顆閃爍的星星，只有天氣晴朗，他才會閃爍。在清澈的溪水中每個人都可以看見影子，那就是你忠實的朋友。在陽光下，你就可以看到永遠你隨你的東西，那便是友誼。那么請行動起來，讓友誼之花綻放！
人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場直播。駕馭自己隱形的翅膀，將飛得更高，飛得更遠！
六年級編寫童話故事的想象作文 隱形的翅膀13
“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望。”當這悠揚的旋律再次響起時，你是否怦然心動。其實我們也同樣有一雙隱形的翅膀，陪伴著我們，度過人生。
當我們失敗時，那雙隱形的翅膀便成為激勵我們奮進的動力，讓我們即使敗了也仍然能樂觀。讓我們明白不拋棄不放棄，堅持就是勝利。只要你有耐心細心，勇敢的面對現(xiàn)實，努力的吸取教訓，終有一天，成功就會向我們招手。失敗時，請讓那雙隱形的翅膀帶我們飛，失敗乃成功之母，不經(jīng)歷風雨又怎會見到彩虹。
當我們絕望時，那雙隱形的'翅膀變化作鼓勵我們堅強的精神支柱。讓我們即使遇到挫折也仍然能自信。讓我們明白，挫折是人生路上的墊腳石，以樂觀的心態(tài)面對挫折，勇敢的與挫折作斗爭。只要你堅持不懈，終有一天，我們就會到達成功的彼岸。絕望時，請讓那雙隱形的翅膀帶我們飛，自信是成功的源泉，不戰(zhàn)勝挫折，又怎會成功。
當我們驕傲時，那雙隱形的翅膀便幻化成一條無形的鞭子，鞭策著我們，讓我們即使有再優(yōu)秀的成績也仍然不會驕傲。讓我們不為一時的嶄露頭角沾沾自喜。讓我們明白：虛心使人進步，驕傲使人落后。驕傲時，請讓那雙隱形的翅膀帶我們飛。超塵拔俗，寧靜致遠。
當我們無主時，那雙隱形的翅膀便點亮我們心中的那盞燈，照亮我們前進的道路。即使道路曲折，我們也會一直向前。讓我們明白：只有大膽的向前走，勇敢的去追，夢想才會實現(xiàn)。無主時，請讓那雙隱形的翅膀帶我們飛，找回真正的自己。
不要迷茫，不要無助，因為一直有一雙隱形的翅膀為你保駕護航，請舒展你的翅膀，自由翱翔，搏擊人生的長空。請揚起心的風帆，開啟人生的航船，駛向未來。
六年級編寫童話故事的想象作文 隱形的翅膀14
上周日，小記者武老師要求我們來到新瑪特東門集合采訪錦州的“張海迪”。我有些納悶，“張海迪”不是一個人名嗎？錦州怎么還有？難道有兩個“張海迪”？帶著這個疑問，我來到了集合地點。
進入采訪的地點，我只像里瞧了一眼就驚呆了：輪椅上坐著一個阿姨，雖然坐在輪椅上，但阿姨仍然笑容滿面。真的是太樂觀了！我不禁肅然起敬。當阿姨向我們講述自己的故事時，我差點淚流滿面。王芳阿姨是多么地堅強、多么執(zhí)著！想一想王芳阿姨那如饑似渴地讀書的情景，再和我平時寫作業(yè)的心理對比，我真是自愧不如！進入采訪環(huán)節(jié)，我懷著敬意向王芳提出了一個問題：“王芳阿姨您好，請問有沒有人看到您的身體狀況之后拒絕您為他服務？”阿姨想了一下，說：“應該是有的吧，但我并不放在心上，我想，只要我服務好了一個人，這個人就會幫我宣傳十個人，然后十個人在宣傳總會有一天全城人都會知道我在這里開了一個小店�！笨粗醴及⒁棠俏⑿Φ哪橗嫞倚膼傉\服！
通過對王芳阿姨的采訪，聽著王芳阿姨的`經(jīng)歷，我想起了一句歌詞：“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望”是的，我們每個人都有一雙隱形的翅膀，帶我飛飛過絕望，迎來希望。我們要和時間賽跑，堅持讀書，努力學習，珍惜當下，迎接更好的未來！
六年級編寫童話故事的想象作文 隱形的翅膀15
“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛飛過絕望，不去想他們擁有美麗的太陽，我看見淚的夕陽也會有變化。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望……”
——題記
我喜歡聽張韻涵唱的這首《隱形的翅膀》，因為我也有一雙隱形的翅膀，而我的這雙翅膀就是我的老師。
為什么我的老師是我隱形的.翅膀呢？因為每當我遇到挫折失敗的時候，她總會鼓勵我，給我希望。
記得一次競賽，我在初賽的時候以全級最高分脫穎而出，進入了五強，代表學校參加總決賽。總決賽的結(jié)果要過一段時間才出來。在這段時間中，我每天晚上都在提心吊膽，怕自己失敗了沒法面對老師。但最后，我還是失敗了，我沒能得到一、二、三等獎，可是和我一起參加的其余四位同學，卻有兩位獲得了三等獎。當時，我心都碎了。
可是，出乎我的意料之外的是，老師并沒有批評我，沒有說我驕傲自滿才會拿不到獎，肯定沒有定力……之類的傷人自尊的話。她只是心平氣和地說：“你這次的競賽成績不太理想，可是你千萬不要灰心，只要下次努力些就行了。人總是會失敗的，有失敗才會有成功，哪一位科學家不是經(jīng)過無數(shù)次失敗才獲得成功的呢？林肯總統(tǒng)也是經(jīng)過99次失敗，最后才成功當上總統(tǒng)的，如果他在99次失敗中灰心、放棄，他就不會取得成功了，所以，你不要灰心！”
聽了老師的一番話，我頓時覺得碎了的心愈合了，覺得人生充滿了希望。她讓我明白了陽光總在風雨后，飛過絕望就是希望。
當我聽到《隱形的翅膀》的時候，我就會想起我的老師，想起我那可親可敬的師娘。
“我終于愛上，用心聆聽不害怕，那里會有風箏的陪伴，隱形的翅膀，有夢跟隨就比天高，有一個個愿望讓自己想象……”
——后記
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