懲罰的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的懲罰的作文，歡迎閱讀與收藏。

懲罰的作文1

　　嘴饞，是我的致命弱點(diǎn)，為這我付出了不少代價(jià)……

　　“牛肉丸……”

　　“麻辣串……”

　　“蛋堡……”

　　“北京煎餅……”

　　“糖葫蘆……”

　　……

　　瞧！剛出校門(mén)就聽(tīng)到小商販們那一聲聲此起彼伏的吆喝聲。呀！還真誘人——

　　烤得噴香的香腸、雞翅；炸得金黃金黃的的雞柳、番薯餅、海蠣煎；烤得油滋滋的貢丸、蛋堡，北京煎餅；滾燙的麻辣串、滾燙的麻辣串湯；牛肉丸，牛肉丸湯；四果湯；珍珠奶茶……琳瑯滿目，數(shù)不勝數(shù)。每一樣的那個(gè)香呀！說(shuō)得讓人“口水流下三千尺”也不足為過(guò)了。香味盡往鼻子鉆，受不了了！還是來(lái)一種吧！就一種，吃了不再要了。但這，是“三無(wú)產(chǎn)品”呀！老師、父母、再三強(qiáng)調(diào)不許吃街上小商販的食品，會(huì)影起腸道病的。唉！沒(méi)辦法，天生一饞貓的我哪受得了美食的誘惑？看著同學(xué)吃得那個(gè)香勁兒，我再也忍不住了。

　　擠進(jìn)人群，掏出這星期的零花錢(qián)，買(mǎi)下了一串麻辣串，“嘿，真好！”不僅送我杯子還贈(zèng)我湯，這攤真不年錯(cuò)，下次還來(lái)這家買(mǎi)。入口香甜、麻辣！��！麻辣串太棒！比老媽的那營(yíng)養(yǎng)餐強(qiáng)多了。

　　有了開(kāi)始，回頭難。我又掏出買(mǎi)《叮當(dāng)貓》的錢(qián)，先后買(mǎi)了貢丸、牛肉丸、北京煎餅、蛋堡——————吃得我是滿口香！真過(guò)癮！

　　等到差不多“吃飽喝足”時(shí)，才想起了回家，但已11點(diǎn)30分了。沒(méi)辦法只好使出我的“最后絕招”——“飛毛腿”，飛一般向家奔去，邊跑還不忘邊抹抹嘴，好不留下“罪證”。終于到家了，累死我了！

　　明天我還要把“小金庫(kù)”的錢(qián)掏出來(lái)，再“大吃特吃”一番，順便把今天來(lái)不及吃的雞柳好好嘗嘗！——我這小饞貓！

　　一連幾天下來(lái)，我飽嘗了“口�！�，可我的“金庫(kù)”卻扁得“肚皮貼肚皮”了。不好！這幾天，我成了廁所老弟的`“�？汀保�三分兩秒便往它那兒“奔”。

　　結(jié)果，我在只有1至2度的寒夜下飽打了4個(gè)小時(shí)點(diǎn)滴，4小時(shí)��！真要了我的命！那是從8點(diǎn)到12點(diǎn)整整�？蓱z又可悲，誰(shuí)叫我饞呢？這就是貪吃的懲罰！

　　朋友，“三無(wú)”吃不得，嘴兒更是饞不得！要不得醫(yī)院便成了“判”定饞貓罪兒的“法院”！

　　貪吃的懲罰將存在我的心靈的深處！

懲罰的作文2

　　小學(xué)生由于年齡小，自律意識(shí)差，所以會(huì)經(jīng)常犯一些小錯(cuò)誤。如何面對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，又如何教育這些犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，我的做法是“快樂(lè)懲罰”。

　　早自習(xí)，同學(xué)們都在認(rèn)真、安靜地寫(xiě)著作業(yè)。突然，門(mén)開(kāi)了，王海寧急匆匆地走進(jìn)教室，奇怪地是，他并沒(méi)有走向座位，而是站到了講臺(tái)上，只見(jiàn)他先給同學(xué)們深鞠了一躬，接著，不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，我遲到了�！比缓�，摘下掛在黑板旁邊的一本紅皮本，翻開(kāi)后，工整地寫(xiě)下了這樣一句話：“王海寧今天遲到，我決定做一件好事來(lái)彌補(bǔ)�！睂�(xiě)完后才回到座位，安靜地學(xué)習(xí)起來(lái)。

　　下課了，王海寧主動(dòng)地清理并打掃了一遍教室，并把裝滿垃圾的衛(wèi)生箱倒掉。

　　課間，畢遠(yuǎn)旭在與同學(xué)玩耍時(shí)，不慎將一名低年級(jí)的小姑娘撞倒。他立即將哭泣的`小姑娘扶了起來(lái)，一邊說(shuō)著“小妹妹，對(duì)不起”，一邊幫她彈去身上的灰塵，然后將小姑娘送回了她的班級(jí)�；氐浇淌遥�畢遠(yuǎn)旭自覺(jué)地摘下那本紅皮本兒，鄭重地寫(xiě)到：“畢遠(yuǎn)旭剛才不小心撞倒了一名低年級(jí)的小妹妹，我決定為大家唱一首歌，以示對(duì)我莽撞行為的懲罰”。

　　上課了，畢遠(yuǎn)旭紅著臉站在講臺(tái)上，同學(xué)們便馬上知道，這節(jié)課前的集體唱歌，可以享受一次當(dāng)聽(tīng)眾的滋味了…接著，畢遠(yuǎn)旭便應(yīng)大家的要求，唱了一首《猴哥》…

　　看到這里,你也許還沒(méi)搞明白這到底是怎么回事,實(shí)不相滿,這是本人創(chuàng)造的對(duì)犯錯(cuò)誤學(xué)生的“快樂(lè)懲罰”。

　　“快樂(lè)懲罰”的主旨是要學(xué)生放下因犯錯(cuò)誤而背負(fù)起的包袱，并讓他們采用自己喜歡的方式，或唱歌、或跳舞、或做好人好事等有意義的行動(dòng)，認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤，從而受到教育。

　　不過(guò)，“快樂(lè)懲罰”也是一種懲罰。是要在個(gè)人成長(zhǎng)的紅皮本上留下痕跡的，次數(shù)的多少勢(shì)必會(huì)影響個(gè)人一學(xué)期的評(píng)價(jià)。所以，誰(shuí)也不愿意因犯錯(cuò)誤而紅榜提名，這就在無(wú)形中，強(qiáng)化了學(xué)生的自律意識(shí)。

　　其實(shí)，小學(xué)生犯錯(cuò)誤很多都是無(wú)意識(shí)的。作為老師如果只簡(jiǎn)單粗暴的一頓斥責(zé)，難免會(huì)傷及孩子們脆弱的心靈。而“快樂(lè)懲罰”則可以讓教師用欣賞的眼光看待學(xué)生的言行，真誠(chéng)地善待每一個(gè)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，并用學(xué)生樂(lè)于接受的方式幫其改正錯(cuò)誤，促其不斷發(fā)展。

　　“快樂(lè)懲罰”讓學(xué)生快樂(lè)地成長(zhǎng)起來(lái)。

懲罰的作文3

　　曾經(jīng)，我是一個(gè)能說(shuō)會(huì)道、性格開(kāi)朗的女孩，然而在我上三年級(jí)下半學(xué)期的時(shí)候因?yàn)橐粓?chǎng)誤會(huì)導(dǎo)致家庭不和，甚至差點(diǎn)家庭破裂。

　　我清楚的記得那是放暑假的第一天，鄰居來(lái)我家串門(mén)我媽開(kāi)門(mén)后頭也不回地進(jìn)屋了，后來(lái)一問(wèn)才知道那個(gè)點(diǎn)鐘正是我的放學(xué)點(diǎn)，她忘記了我已經(jīng)放假，把鄰居當(dāng)成了我，那個(gè)時(shí)候我正在外面玩。就因?yàn)檫@點(diǎn)小事再加上我奶的封建思想重兒輕女，于是借題發(fā)揮針對(duì)我媽，我媽一氣之下罵了她幾句，我爸回來(lái)后聽(tīng)聞此事就大動(dòng)干戈，甚至鬧到了離婚的地步。

　　這件事情對(duì)我的影響非常大，母親私下經(jīng)常跟我說(shuō)一定要跟她，我爸直接說(shuō)了一句話：‘’你到底跟誰(shuí)？如果你跟你媽那我只管你到18歲！18歲以后不再管你！‘’最后，在鄰居們的勸說(shuō)下，她們最終選擇了各退一步，繼續(xù)生活在一起。

　　這件事情過(guò)后，母親性格大變，變得愛(ài)發(fā)脾氣，不再工作。生活在幸福港灣里的我霎時(shí)間覺(jué)得什么都沒(méi)了，我恨我父母，恨我奶，恨我自己什么都改變不了，于是我開(kāi)始選擇了毀掉自己來(lái)報(bào)復(fù)父母。

　　多么可怕的想法！毀掉自己啊！這么多年來(lái)我終于做到了，把自己變得又胖又丑又沒(méi)文化，這是我從小到大最大的成就，也是唯一的的成就，然而，我一絲成就感都沒(méi)有，覺(jué)得自己沒(méi)有未來(lái)。

　　隨著時(shí)間的推移，年齡的增長(zhǎng)，我爸認(rèn)識(shí)到了自己當(dāng)年太沖動(dòng)了，于是開(kāi)始補(bǔ)償我媽，漸漸的我媽也就原諒了他。而我，再也找不回那個(gè)性格開(kāi)朗的自己了……

　　天無(wú)絕人之路，也許是求生的根本欲望，也許只是單純的不想在家里再待下去，于是開(kāi)始了提升學(xué)歷的生活，離開(kāi)了家鄉(xiāng)，來(lái)到了我現(xiàn)在的校園。

　　我心中暗暗的想：學(xué)費(fèi)很貴，生活費(fèi)很貴，在此期間你們要是能堅(jiān)持的話我就原諒你們，以此來(lái)報(bào)復(fù)他們。現(xiàn)在，快畢業(yè)了，我已放下心中的怨氣，而且越來(lái)越心疼他們，覺(jué)得他們掙錢(qián)不易，想要盡快替她們分擔(dān)家里的'重?fù)?dān)。我來(lái)這個(gè)學(xué)校是對(duì)的！在這個(gè)學(xué)校，我交了很多朋友，性格也越來(lái)越開(kāi)朗，回首往事，覺(jué)得很對(duì)不起父母更對(duì)不起自己。

　　生活中，有很多不如意的事情，人無(wú)完人，誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)，千萬(wàn)不要用別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己！

　　現(xiàn)在的我，期待有一天能夠驕傲的說(shuō)：‘’我有能力將自己毀成廢物，更有能力將廢物的自己變成女強(qiáng)人！‘’加油！

懲罰的作文4

　　還記得二零零八年五。一二的慘痛的血的教訓(xùn)嗎？還記得地球沙化的影響嗎？還記得那次海平面上升受著威脅的同胞們嗎？這些都是懲罰，是大自然給人類的教訓(xùn)，縱觀今古，人類依舊是貪婪地侵蝕著大地，而我們也要為自己做下的錯(cuò)事得到應(yīng)有的懲罰。

　　氣候變暖，這是人類所面臨的最嚴(yán)峻的問(wèn)題了吧！氣候變暖導(dǎo)致的影響有：兩級(jí)冰川融化，海平面上升等一系列的災(zāi)難。而這一切的災(zāi)難都是我們自己一手造成的。熱帶雨林被稱為“地球的肺”，可是它也難逃人類的魔抓，它現(xiàn)在正以幾萬(wàn)畝一年的速度遞減，吸收二氧化碳的保護(hù)者越來(lái)越少，地球上的我們卻還在不停地制造出廢物。地球的保護(hù)傘——臭氧層也被人類給捅開(kāi)了好多的.大洞，紫外線的傷害正如暴雨一般向著地球來(lái)了。這一切都是造成溫室效應(yīng)的元兇，而背后的主謀正是我們自己。

　　還有更多的懲罰。

　　泥石流這個(gè)可以吞沒(méi)大片土地以及生命的怪物，他也是人類最懼怕的，他的誕生也是我們親手造成的。可以說(shuō)地球哺育了人類，而人類卻哺育出了一些殺害自己的殺手。大家都知道樹(shù)的根有著凝固土地的作用的，而我們?nèi)耘f不顧后果，亂砍亂伐，導(dǎo)致了泥石流給人類又一次血的教訓(xùn)。

　　人類，可以覺(jué)悟了，我們的地球母親正經(jīng)歷著我們給她帶來(lái)的傷害，她已片體鱗傷，她已泣不成聲，她撕心裂肺的吶喊已經(jīng)被貪婪的孩子們拋與腦后。試想，一個(gè)沒(méi)有大人看護(hù)的孩子，一個(gè)放逐自流的孩子，一個(gè)無(wú)視忠告的孩子，他能做出何等傷天害理的事情。

　　我們給了哺育著我們的媽媽莫大的傷害。當(dāng)然，我們會(huì)有著相應(yīng)的報(bào)應(yīng)，同樣要受到大自然的懲罰，如果在懲罰下的我們還不能覺(jué)悟的話，我想，傳說(shuō)中的世界末日一定是會(huì)發(fā)生的，所以我們一定要保護(hù)自己的家園，從小事做起。

　　我堅(jiān)信在我們同的努力下，再也不會(huì)出現(xiàn)那樣恐怖，那樣無(wú)情的災(zāi)難和傷害了！

　　讓我們遠(yuǎn)離懲罰，重建沒(méi)有任何污染的綠色家園吧！

懲罰的作文5

　　無(wú)意之中，我翻開(kāi)了《青年博覽》。

　　隨手一翻，我看到了《懲罰》。

　　呵呵，懲罰，懲罰誰(shuí)呀？怎么懲罰呀？為什么要懲罰呀？

　　我的腦袋里不由地浮起一串問(wèn)號(hào)，迫不及待地想解決。二話不說(shuō)，我津津有味地看了起來(lái)。

　　文章是這樣寫(xiě)的：

　　史密斯先生有五個(gè)孩子，有時(shí)招人喜歡，有時(shí)卻又讓人煩透了。一天史密斯先生剛回到家，發(fā)現(xiàn)屋子里亂七八糟，于是，就叫來(lái)了五個(gè)孩子，準(zhǔn)備懲罰他們。

　　他叫來(lái)托米，托米雖然把新鬧鐘給拆了，但是他只是想知道它的指針為什么會(huì)不停地走，并且又把它組裝好了。托米想知道一件事情的原因，這很好，所以史密斯先生不準(zhǔn)備懲罰他。

　　他叫來(lái)吉姆，吉姆雖然把玻璃杯摔了，但是他只是想證明伽利略所說(shuō)的：質(zhì)量不同的物體，在同一高度同時(shí)落下，會(huì)同時(shí)著地。吉姆的探索精神令史密斯先生很高興，所以也不打算懲罰他。

　　最后，史密斯先生叫來(lái)了威廉，兒子威廉笑著拉起了史密斯先生的手說(shuō)：“爸爸，您應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)我，我今天什么事情呀?jīng)]有干！”但是史密斯卻嚴(yán)肅得對(duì)兒子說(shuō)，他犯了一個(gè)天大的錯(cuò)誤，那就是浪費(fèi)了一天的時(shí)間，所以他要懲罰他！

　　讀了這篇文章，我不禁一句諺語(yǔ)：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。

　　我們現(xiàn)在正是最適合學(xué)習(xí)的時(shí)候，但是我們又浪費(fèi)了多少時(shí)間？現(xiàn)在的學(xué)生，有多少沉迷游戲，有多少不誤正業(yè)？我們總是對(duì)自己說(shuō)，我們還小，以后的日子還多著呢！學(xué)習(xí)的.機(jī)會(huì)還多著呢！但是我們何嘗想過(guò)，那些浪費(fèi)了少年時(shí)間的人，不都是一些長(zhǎng)大后沒(méi)有出息的人呢？我們又何嘗想過(guò)，你發(fā)了一天的呆，可能對(duì)你來(lái)說(shuō)沒(méi)什么，但是這些時(shí)間你足足可以看一本優(yōu)秀的文學(xué)讀物，或者是去解決一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比白白浪費(fèi)一天要好的多！

　　歲月不等人，如果你浪費(fèi)了時(shí)間，就要遭到別人的懲罰，遭到上帝的懲罰！

懲罰的作文6

　　在這個(gè)過(guò)分講究是非對(duì)錯(cuò)的時(shí)代，有些不傷原則也不傷大雅的小錯(cuò)誤，恰恰成就了人生的美麗。美麗的錯(cuò)誤，讓你擁有砰然心動(dòng)的巧合，讓你珍惜生命里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓你包容命運(yùn)中深深淺淺的緣分。

　　一柄二胡如歌如慕。這是上蒼的一個(gè)錯(cuò)誤，他把迷茫的眼睛給了一個(gè)對(duì)生活充滿希望的人。孤獨(dú)的夜，他用琴聲點(diǎn)綴了別人的世界，可卻沒(méi)有一縷光明點(diǎn)綴他的夢(mèng)。阿炳，開(kāi)始用別人所沒(méi)有的安寧心境體會(huì)自然之清風(fēng)，品味人世之溫寒。上弦、運(yùn)氣、拉弓，委婉悠揚(yáng)的音樂(lè)如流水一樣逝去，如霧氣一般氤氳開(kāi)，打動(dòng)了所有人的，是一曲絕唱——《二泉映月》。

　　一曲宋詞如泣如訴。執(zhí)一卷詩(shī)詞，覓一縷春愁，從陸放翁的滿城春色里緩緩走來(lái)。他心中的沈園，是個(gè)凄美的錯(cuò)誤�！皷|風(fēng)惡，歡情薄�！迸c唐婉表妹的錯(cuò)誤，成了鐵血男兒一生的柔軟的遺憾。傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來(lái)�；蛟S，這個(gè)凄美的錯(cuò)誤用天各一方的距離讓他們的心緊貼在一起�！板e(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！”幸福，如果唾手可得，便體現(xiàn)不出金子般的價(jià)值。那個(gè)在沈園，在《釵頭鳳》里演繹了千年的錯(cuò)誤，直到今天還可以將淚水喚回我們的眼睛。

　　錯(cuò)誤的美麗是一種缺憾的美麗，它不很完整，卻讓人感動(dòng)。有時(shí)，正是那一處小小的缺口，更能展現(xiàn)人性的真實(shí)，觸動(dòng)人心的善良。

　　小女孩把花壇里最美的鮮花摘了下來(lái)。小女孩不是不愛(ài)護(hù)花草，而是因?yàn)椤拔夷棠滩×耍�不能下床，我要把這朵花帶回去給奶奶”這個(gè)動(dòng)機(jī)不美嗎？這就是一個(gè)美麗的錯(cuò)誤。花兒被摘了它還會(huì)再開(kāi)，可小女孩的童真和善良比花朵更值得呵護(hù)。教育家蘇霍姆林斯基甚至將這個(gè)“美麗的錯(cuò)誤”繼續(xù)了下去——他摘下更多更美的花交給了小女孩，要女孩帶給她的奶奶看。 美好的`品質(zhì)遠(yuǎn)比那朵真實(shí)的鮮花要美麗一千一萬(wàn)倍！

　　從錯(cuò)誤所產(chǎn)生的結(jié)果來(lái)看，大多數(shù)錯(cuò)誤會(huì)造成傷害和損失，但也不排除一些錯(cuò)誤會(huì)給我們以警示和啟迪，會(huì)引領(lǐng)我們的人生走上另一條陽(yáng)光大道，盡管有可能與我們的初衷背道而馳，但陰差陽(yáng)錯(cuò)同樣成就大美，這也不失為“美麗的錯(cuò)誤”。

　　生命，本是一潭靜水，小小的錯(cuò)誤，像是照影的鴻雁，只用羽翼輕輕一點(diǎn)，便留下了美麗的漣漪。

懲罰的作文7

　　班級(jí)遲到現(xiàn)象總是屢禁不止，老師不得已采取“無(wú)正當(dāng)理由遲到，遲到一分鐘，在教室內(nèi)罰站十分鐘”的措施。我認(rèn)為，這種適當(dāng)?shù)膽土P是正確且應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

　　教育懲戒指教師依據(jù)一定規(guī)范，以不損害學(xué)生身心健康為前提，以懲罰為特征的一種教育方式。老師將遲到的學(xué)生以遲到一分鐘，罰站十分鐘的形式懲罰學(xué)生，這并沒(méi)有違反教育懲戒的標(biāo)準(zhǔn)：其一，罰站不會(huì)影響學(xué)生的身心健康，其旨在制止學(xué)生的遲到行為，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。其二，在教室中罰站是在不損害學(xué)生自尊心的前提之下，使學(xué)生的羞恥心受到一定沖擊，會(huì)使學(xué)生迫于羞恥而改正自己錯(cuò)誤。正所謂“不知恥，無(wú)以正”，就是如此。

　　適當(dāng)?shù)膽土P能夠糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，但并不是所有的的懲罰都是正確的。當(dāng)今，有的老師體罰學(xué)生，這種現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，也許是因?yàn)樗麄兦�解了“�?yán)師出高徒”這種理念，讓學(xué)生在超出其體能范圍內(nèi)跑步，在走廊等學(xué)生眾多的地方讓違規(guī)學(xué)生提著水桶扎馬步。這種教罰已經(jīng)違背了教育懲戒的理念，甚至?xí)�危害學(xué)生的身體健康，損害學(xué)生的自尊心，雖然達(dá)到了維護(hù)紀(jì)律的目的，但這只是用體罰來(lái)使學(xué)生畏懼，更準(zhǔn)確地說(shuō)是馴化學(xué)生，而不是教化學(xué)生，這是萬(wàn)萬(wàn)不可取的。

　　適當(dāng)?shù)膽土P應(yīng)因人而異，孔夫子曾說(shuō)過(guò)“因材施教”，而懲罰學(xué)生也應(yīng)該“因人行罰”。有的學(xué)生，不小心犯了錯(cuò)，不應(yīng)進(jìn)行過(guò)重的懲罰，否則會(huì)打壓到這種學(xué)生的積極性，使得他們“破罐子破摔”，這是不正確的。但有的“頑固分子”，屢教不改，適當(dāng)?shù)丶哟髴土P力度也未嘗不可。如果對(duì)于一個(gè)頑固的.學(xué)生，不加大力度糾正他，就浪費(fèi)了教育懲戒的存在。

　　懲罰，是為防止一個(gè)人走向不可糾正錯(cuò)誤的最后的防線，但不應(yīng)該將其死死地收縮，而要留足適度的空間，讓被懲罰之人進(jìn)行自身的救贖，這就是適當(dāng)?shù)膽土P。

懲罰的作文8

　　批評(píng)和表?yè)P(yáng)是一對(duì)孿生弟妹。如果說(shuō)表?yè)P(yáng)是我記憶中的“攝像機(jī)”的話，那么批評(píng)就是我記憶中的“回收站”了。但是，有一件事是從“回收站”里還原出來(lái)的，它使我無(wú)法洗滌。

　　思緒又飛到了三年前的一個(gè)下午，語(yǔ)文老師上完課后，習(xí)慣地下旨：“將四到十二課的生字每個(gè)寫(xiě)兩行，明天我檢查！”“哇！這么多！”出于耍風(fēng)頭的我不禁喊道�！霸趺�，嫌多？”老師生氣地盯著我問(wèn)。“不多！不多！”我肚子里像揣了只兔子一樣亂跳起來(lái)。我壓低了聲音央求起來(lái)，但是為時(shí)已晚。教室里漸漸地靜了起來(lái)。我這才覺(jué)得情況不妙，老師今天本來(lái)像臉色不對(duì)勁，情緒不佳，八成是和老公吵過(guò)架的！我這豬腦子咋就不變通變通呢！想到這兒我縮了縮脖子，便也成了“土行孫”。

　　果然不出我所料，老師用沉重的語(yǔ)氣說(shuō)：“既然你嫌多，那就寫(xiě)兩課吧！”“兩課！”我遲疑地想：“沒(méi)這么舒服吧！”隨后老師便慢騰騰地加了一個(gè)條件：“但是，一個(gè)字寫(xiě)十遍！”她把聲音拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)。

　　完了，完了！都怪我嘴饞。我暗暗用手不停地?cái)Q自己的大腿，以示懲罰。事后，老師生氣地離開(kāi)了教室。

　　下午放學(xué)了，我像一只落伍了孤雁在教室里補(bǔ)作業(yè)。直到老師的.點(diǎn)頭方才離開(kāi)。晚上，吃罷晚飯，大家在柔和的燈光下在聚精會(huì)神地看電視，我躲在被下，躬耕于題海，12點(diǎn)過(guò)去了，家人都進(jìn)入了夢(mèng)想，可我仍然在“服刑”。不知過(guò)了多久，我已困極了，不知怎么便和衣而睡了…

　　第二天，我搖著昏昏欲睡的身子來(lái)的了學(xué)校，老師認(rèn)真地地翻著我的作業(yè)，一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)……終于沒(méi)有了。老師問(wèn)道：“其他的呢？”“沒(méi)，沒(méi)做完……”我聲音低的連自己都聽(tīng)不見(jiàn)。我想：今天又該咋辦呢？我嚇得羅嗦起來(lái)。老師見(jiàn)我這般，便消了氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“做人要本分，不要耍小聰明��！”

　　從那以后，老師的話一直縈繞在我的耳邊，鼓勵(lì)我永往直前。

懲罰的作文9

　　在我繁瑣的記憶里，最難忘的就是媽媽揪我的耳朵，每每想起，耳朵都隱隱作痛。

　　小時(shí)侯，在那段天真幼稚的歲月里，我干了許許多多的傻事。那一次，媽媽在一旁洗菜，我瞅著那棵棵碧綠的.青菜，真想摸摸它嬌嫩的臉龐。媽媽說(shuō)要出去一會(huì)，并且再三叮囑我，不要碰水盆，我連聲答應(yīng)。媽媽一走，我立刻把手伸向水盆，把玩著嫩綠的菜葉，一不小心，手撞到水盆，水盆正好倒向我，水傾在我身上，菜滾到了地上。媽媽正好回來(lái)了，看到我略顯滑稽的樣子，不禁無(wú)奈地笑了起來(lái)，“不是說(shuō)不讓你碰嗎？你看看你�！眿寢屵呎f(shuō)邊向我走來(lái)，我知道媽媽要干什么，我急忙用手護(hù)住耳朵，母親隨即將手伸向我的腋窩，我一發(fā)笑，用手去阻止媽媽，母親見(jiàn)狀，另一只手一把揪住我的耳朵，用力一提，我立刻喊起了疼，母親邊笑邊說(shuō)：“誰(shuí)讓你不聽(tīng)話……”

　　母親每次都是笑著揪著我的耳朵，可有一次卻截然不同。

　　那天中午，我用手撫摸著小貓，不小心踩到貓尾巴，貓叫了一聲，立刻躥到了房頂，又順著跳到另一個(gè)房頂上。我也從這個(gè)屋頂小心翼翼地爬向另一個(gè)屋頂，可一不小心跌落下去。母親聽(tīng)到外面有動(dòng)靜，出來(lái)查看，看到我倒在地上，還流著血，母親慌忙地從包里掏出手機(jī)，可因慌亂掉到了地上，又慌忙撿起手機(jī)打電話叫救護(hù)車(chē)。

　　我住了院，在朦朧的意識(shí)中，我清楚地感覺(jué)到，母親的淚滴在我的臉上，我的心中起了陣陣漣漪。我清醒了過(guò)來(lái)，看到母親被淚水浸濕了的臉龐，我的眼圈紅了起來(lái)，心里涌出一股酸楚。母親見(jiàn)我醒了，急忙用毛巾擦干了眼淚，可那眼圈依舊紅紅的，母親笑道：“多大了，還哭鼻子”母親用手輕輕地捏住我的耳朵。

　　在我繁瑣記憶的深處，“媽媽揪著我耳朵”的圖像牢牢地銘刻在那里，因?yàn)槭刮译y以忘懷的不僅僅只有疼痛。

懲罰的作文10

　　一位名叫珍克拉克的美國(guó)女學(xué)生，從xx年１月４日至６月７日，連續(xù)打了154天噴嚏，除了睡熟之外，平均每４分鐘便打一個(gè)。個(gè)。由于連續(xù)不斷地打噴嚏，她的頭部與胸部劇痛，呼吸與飲食困難，經(jīng)常抽筋、嘔吐，全身乏力，其身心之痛楚與生活之不便，實(shí)非常人所能體會(huì)。

　　珍克拉克的病患引起了專家們的重視和人們的廣泛同情。在五個(gè)多月的時(shí)間里，美國(guó)的許多神經(jīng)系統(tǒng)�？漆t(yī)生、內(nèi)科專家、后天免疫專家、喉鼻科專家、催眠術(shù)專家等紛紛前來(lái)診視，但都異常困惑，束手無(wú)策。他們?cè)谒�身上使用各種藥物和療法，不少同情者甚至寄來(lái)“祖?zhèn)髅胤健�，也均無(wú)濟(jì)于事。

　�。对拢啡者@天，一位39歲，來(lái)自邁阿密的心理科專家古殊納醫(yī)生答應(yīng)幫助珍克拉克。治療開(kāi)始，古殊納醫(yī)生在珍克拉克兩個(gè)前臂上安裝兩個(gè)電極，然后用一個(gè)擴(kuò)音器掛在她的頸項(xiàng)前面。當(dāng)她打噴嚏時(shí)，擴(kuò)音器便將噴嚏的音波傳到一個(gè)敏感的電掣上，這個(gè)電掣跟著通過(guò)安在她雙臂上的兩個(gè)電極，發(fā)出一種溫和而“非常不舒服”的電擊作用。她打一個(gè)噴嚏，就立即受到一次“不舒服”的電擊。再打噴嚏，再被電擊。如此長(zhǎng)達(dá)４個(gè)鐘頭。

　　珍克拉克是在下午１２時(shí)４０分開(kāi)始接受治療的，起初她每隔4０秒鐘打一個(gè)噴嚏。在第一個(gè)30分鐘，她打了22次噴嚏；第二個(gè)30分鐘，只打了12次噴嚏；第三個(gè)30分鐘，減少到３次；第四個(gè)30分鐘，只打了１次；到下午３點(diǎn)鐘時(shí)，她的噴嚏完全停止了。至此，這種出現(xiàn)在珍克拉克身上的反復(fù)無(wú)常的.怪癥被有效地制服了。珍克拉克高興得熱淚滾滾。

　　古殊納醫(yī)生透露了他的治療“秘笈”：“如果一個(gè)小孩觸摸一個(gè)灼熱的火爐時(shí)，他會(huì)遭到懲罰———被燙得哇哇大哭，結(jié)果他以后就不敢去觸摸火爐了。就珍克拉克的噴嚏來(lái)說(shuō)，當(dāng)然有某些因素誘發(fā)她開(kāi)始這樣打噴嚏。她已經(jīng)養(yǎng)成一種令她無(wú)法免除的反常的行為習(xí)慣，因?yàn)樗�的噴嚏可以獲得獎(jiǎng)賞，即來(lái)自各地?cái)?shù)以萬(wàn)計(jì)的人同情、關(guān)注�？墒�，我使用的電擊，卻中斷她獲得獎(jiǎng)賞而讓她受到懲罰。”

　　當(dāng)一個(gè)人的思路變得越來(lái)越窄的時(shí)候，不妨把原來(lái)的思維方式完全顛倒過(guò)來(lái)，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前面豁然開(kāi)朗，整個(gè)世界都已為之逆轉(zhuǎn)。原來(lái)，難題這么簡(jiǎn)單地就解決啦。

懲罰的作文11

　　最近一段時(shí)間，經(jīng)常聽(tīng)新聞里這樣報(bào)道：某某地區(qū)這幾天因暴雨而漲水，涉及到了人民群眾的生命安全，中央電視臺(tái)在7月19日?qǐng)?bào)道說(shuō)，重慶最近下大暴雨，許多地方都被水淹了，這給人民的生活帶來(lái)了很大的不便，許多居民住宅樓已布滿了水，連大馬路上到出都是水，汽車(chē)不能正常行駛，人們不能正常工作學(xué)習(xí)。

　　這些都是怎樣造成的呢？有人說(shuō)是雨，那這暴雨又怎么會(huì)到來(lái)呢？是大自然的“懲罰”。為什么這么說(shuō)呢？

　　我曾經(jīng)在報(bào)紙上看到，相關(guān)人士認(rèn)為地球現(xiàn)在正處于變暖時(shí)期，全球正面臨溫度上升的局面。如果地球再這樣不斷的變暖，那要不了多久地球上的生物將會(huì)瀕臨滅絕，甚至人類也會(huì)滅絕。因?yàn)槟菚r(shí)地球?qū)��?huì)是一個(gè)大熱球，大部分的生物都會(huì)因?yàn)椴贿m應(yīng)那樣的環(huán)境而死去。有人會(huì)問(wèn)那為什么地球會(huì)不斷的變暖呢？是不是只要讓地球的溫度不再繼續(xù)上升就能不讓地球?yàn)l臨死亡呢？那我們又應(yīng)該怎樣防止那樣的是發(fā)生呢？

　　地球不斷變暖的只要原因是環(huán)境�，F(xiàn)在我們地球的環(huán)境一天不如一天，許多野生動(dòng)物的生存環(huán)境已經(jīng)被人類破壞，他們沒(méi)有了生活的環(huán)境也就一天一天的死去。我們?nèi)祟悶榱俗约旱睦�益，不斷的砍伐森林，修建高大的樓房，同時(shí)許多工廠也排除許多的有害物，使空氣有了大量的'有害氣體。這樣也就使天氣一天比一天惡劣，不斷的變暖。

　　日本是一個(gè)發(fā)達(dá)的國(guó)家，日本出口的一次性筷子就是用我們大自然中的木材做成的，做一次性筷子以前，人們要砍伐樹(shù)木，這樣做破壞了動(dòng)物的生存環(huán)境，加工完以后，雖然人們是獲利了，但當(dāng)我們使用完它，把它仍了以后，因?yàn)樗�不能在長(zhǎng)期的時(shí)間里被大自然利用，它就會(huì)腐爛在環(huán)境里，有害氣體會(huì)一直留在空氣中污染環(huán)境。一雙筷子就腐爛后就會(huì)讓一平方米的土地受害，那你想想日本出產(chǎn)那么多的一次性筷子，會(huì)導(dǎo)致多少的土地受害��！

　　而我們現(xiàn)在經(jīng)常會(huì)受到臺(tái)風(fēng)、暴雨、沙塵暴等的“騷擾”，這些都是大自然給我們?nèi)祟惖膽土P。他是在告誡人類，要愛(ài)護(hù)我們共同的家園，要保護(hù)我們剩下的一點(diǎn)“財(cái)富”，不要破壞我們朋友的生存環(huán)境，我們應(yīng)該和睦相處，不能因?yàn)槿祟惖囊稽c(diǎn)私利，就讓別人沒(méi)有了家！因?yàn)�，到最后被大自然懲罰的可能是你們自己……

懲罰的作文12

　　一想起那次愛(ài)的“懲罰”，我的心靈就會(huì)獲得寧?kù)o。

　　小時(shí)候的我，活脫脫是一個(gè)瘋丫頭，頭腦簡(jiǎn)單，做什么事都不經(jīng)過(guò)大腦思考。

　　一個(gè)盛夏，我和幾個(gè)同伴都口渴難耐，就去不遠(yuǎn)處的一個(gè)店旁邊玩。誰(shuí)知，小亮發(fā)現(xiàn)了：“你們看你們看！那個(gè)守店的老頭子睡著了！走，咱們?nèi)ァ�…”他做了一個(gè)大把抓的手勢(shì)。我渾身一個(gè)激靈，他是要偷東西！

　　因?yàn)槭氐甑睦先耸窃鹤永锏拇蟛�，沒(méi)脾氣，時(shí)常分一些東西給我們吃，而且不他說(shuō)我們可以去找他拿東西吃。但，不經(jīng)過(guò)人家同意，擅自去拿東西也不好吧�？墒牵�小亮率先進(jìn)去，拿了一包果凍！其他幾個(gè)伙伴也紛紛進(jìn)去，我心里一癢，也進(jìn)去了，我心里很緊張，心咚咚跳，拿起一包果凍就跑出來(lái)了。(原創(chuàng)投稿 )

　　忐忑不安地回到家，媽媽發(fā)現(xiàn)了我的異常，說(shuō)：“你手里拿的是什么東西我？”我說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)什么！”誰(shuí)知，媽媽一把拽過(guò)我手里的贓物，氣得臉色發(fā)青：“你身上沒(méi)有零花錢(qián)，這是哪兒來(lái)的？你躲躲藏藏的'干什么？說(shuō)！這東西是不是偷的！”我一哭，什么都了然了。

　　媽媽不但沒(méi)可憐我，還咬著牙，一臉恨鐵不成鋼：“你……缺吃嗎？你干什么要去偷��！我……！我今天必須讓你長(zhǎng)記性！”說(shuō)罷，媽媽沖過(guò)去，抄起一根黑色的長(zhǎng)長(zhǎng)的竹鞭，那是用來(lái)趕雞鴨的�？涩F(xiàn)在，媽媽將竹鞭揚(yáng)得高高的，雙目噴火，轉(zhuǎn)眼間就要抽打下來(lái)，我閉上眼，懼怕地等待著……

　　可是，媽媽哭著說(shuō)：“養(yǎng)不教，父之過(guò)！我是你的媽，也是你的父，我沒(méi)有好好教育你，這一鞭子，我來(lái)挨！”話音剛落，媽媽揚(yáng)起鞭子，咬著牙，狠狠地抽打在自己身上，一聲痛呼后，媽媽還不罷休，又把那毒鞭子對(duì)準(zhǔn)自己的病腿，毫不留情地一抽……

　　我哭了，走過(guò)去拉媽媽的手，她推開(kāi)我，扔下鞭子，卻用雙手死命地擂打自己的胸口……我大聲認(rèn)錯(cuò)：“媽媽！我錯(cuò)了！以后我再也不會(huì)了！你別打了！”

　　媽媽這才展開(kāi)笑容，自從這次“懲罰”之后，我在也沒(méi)有做過(guò)任何過(guò)分的錯(cuò)事！因?yàn)椋瑡寢尩膼?ài)，媽媽的那幾鞭子，已刻在了我的心扉！

懲罰的作文13

　　一件事做錯(cuò)了，是在懲罰自己，還是在懲罰別人。

　　講到懲罰，我想到一篇文章《孩子，我為什么打你去年寒假作業(yè)上的一篇文章。文中說(shuō)了一位母親從孩子年幼，不舍得打，到后來(lái)調(diào)皮不得不打的一篇文章。告訴我們母親懲罰孩子時(shí)，打在孩子身上，實(shí)則痛在自己心里。所以在別人懲罰你時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)是你難受，還是別人更難受。

　　小學(xué)時(shí)期，和朋友約好在家里復(fù)習(xí)，最后由于和姐姐去姥姥家玩得太開(kāi)心，忘了這件事，最后絕交，這就是不守信用的懲罰。之后的一段時(shí)間里，她看到我就和沒(méi)看到一樣，有時(shí)遇見(jiàn)了也裝做不認(rèn)識(shí)，視線向她時(shí)，她總會(huì)硬生生地將頭扭開(kāi)，要多尷尬有多尷尬，那段時(shí)間每天回家時(shí)，依然和平時(shí)一樣，卻總會(huì)在做一些事時(shí)會(huì)想東想西而忘記了自己在做什么，拿錯(cuò)課本什么的，常常會(huì)發(fā)生，看著一個(gè)人叫另一個(gè)人的名字，甚至跑錯(cuò)過(guò)教室。沒(méi)辦法，這就是不守信用的懲罰，小孩子總是別扭、自相矛盾的結(jié)合體，一邊想去道歉，一邊怕自討沒(méi)趣，一邊希望她原諒自己，一邊會(huì)做出一副自己沒(méi)錯(cuò)的樣子，無(wú)數(shù)次擦肩而過(guò)，一次又一次的面對(duì)面，兩個(gè)人總是視對(duì)方為空氣，一個(gè)希望她來(lái)道歉，一個(gè)別扭地不愿說(shuō)，就這樣，機(jī)會(huì)一次次錯(cuò)過(guò)。時(shí)間從來(lái)不會(huì)等人，當(dāng)你決定一些事，如果不去做或許就不會(huì)再有機(jī)會(huì)，小孩子的.脾氣總是來(lái)得快，走得也快，別扭的小孩子準(zhǔn)備第二天就去跟她說(shuō)句“抱歉”，可是時(shí)間不等人。那天，小孩子在座位上等著她的到來(lái)，第一節(jié)課沒(méi)來(lái)，第二節(jié)課沒(méi)來(lái)……她以為她請(qǐng)假了，暗暗決定，下次遇見(jiàn)她馬上去說(shuō)，可事實(shí)總是令人措手不及，下午，老師在教室里宣布她學(xué)了，生活充滿了戲劇，就這樣，她失去了一個(gè)朋友，一個(gè)沒(méi)有和好的朋友。她欠她一句對(duì)不起。不知道什么時(shí)候再能遇見(jiàn)，哪怕是擦肩而過(guò)也好。

懲罰的作文14

　　今天，一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，可我一點(diǎn)也不喜歡，火辣辣的太陽(yáng)曬在皮膚上可真痛呀。我覺(jué)得，還是陰天好。 好了，先不說(shuō)天氣了，告訴你，我今天還特倒霉呢。 晚飯后，我照例坐在電腦旁，聚精會(huì)神地享受著我最喜愛(ài)的游戲麥積小怪獸，媽媽走了過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：葉子，別玩了，今天媽媽特意留了一個(gè)讓你表現(xiàn)的好機(jī)會(huì)，你來(lái)洗一下碗吧，洗完了早點(diǎn)睡，明早還得去學(xué)畫(huà)畫(huà)，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，我先睡了。說(shuō)完，媽媽走向了她的臥室。 我撅著嘴巴對(duì)著媽媽的背影做了個(gè)鬼臉，很不情愿地關(guān)上電腦。好無(wú)奈，可又有什么法子呢？誰(shuí)叫我們家是母威最可畏，沒(méi)轍。也行，就讓本小姐大顯一回身手吧。我的啊Q精神及時(shí)地調(diào)整了我的心態(tài)。 我把碗運(yùn)到廚房，用水沖了沖，然后給它們抹上洗面奶洗潔精，哇塞，一個(gè)個(gè)臉上可真滑呀！我一邊哼唱著許嵩的《斷橋殘雪》（你們可不許笑哦，媽媽可是每次聽(tīng)我吼言情歌曲是又好氣又好笑，說(shuō)我人小鬼大），一邊將碗一個(gè)個(gè)洗好放在水龍頭下用一根手指旋轉(zhuǎn)沖洗。好一陣功夫，終于替它們凈好了身，用碗巾一個(gè)個(gè)擦干。好光滑呀！看著自己的勞動(dòng)成果，我不禁油然而生出一種自豪感！ 洗完收工。我把手放在圍裙上擦了擦，正準(zhǔn)備卸裝。哎，常看電視里別人玩轉(zhuǎn)碗，我也何不試試。一個(gè)有趣的念頭閃現(xiàn)在我的.腦海中。我拿起一只碗，在手上晃了晃，然后一旋，啪！還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，碗早已壯烈犧牲粉身碎骨了。 哎呀！我的媽呀！媽我的腦海中立馬閃現(xiàn)出媽那令我顫栗的神情�？汕�萬(wàn)別讓媽聽(tīng)見(jiàn)呀！我的神那。我暗暗祈禱，趕緊收拾殘局�？墒屡c愿違，好像是偏偏應(yīng)了那句古話：怕什么來(lái)什么。媽媽循聲走了出來(lái)，問(wèn)怎么那么響。當(dāng)一看到眼前的局面，全明白了。臉上立馬布滿了陰云：要你做點(diǎn)事就要還手工錢(qián)，按照家規(guī)第十二條，做事卻犯錯(cuò)者，罰拖地一周，明天開(kāi)始執(zhí)行，媽媽下了最后通牒：還不趕快洗漱完了去睡覺(jué)。趕緊溜吧！溜也不是三十六計(jì)之下計(jì)。 哎！你說(shuō)，俺今天是不是特倒霉。

懲罰的作文15

　　哦，天哪！老師又給我換位置了，由第五排調(diào)到了最后一排。

　　這回的同桌是桂源東，這倒沒(méi)什么，可是，與我一縫相隔的就是班上人緣最不好的徐偉華。我們班，只有我、桂源東、張博理解徐偉華，其他的人都與他為“敵”。徐偉華在班上受到的不平等待遇，最初是由他擤鼻涕造成的。他總是在課上擤鼻涕，同學(xué)們都覺(jué)得他惡心，總是對(duì)他大聲喊：“出去擤你的鼻涕！”漸漸地，徐偉華就開(kāi)始和別人不一樣了。再有，徐偉華不會(huì)說(shuō)話，經(jīng)常是哪壺不開(kāi)提哪壺，使得別人不高興。

　　我坐在了徐偉華的旁邊，感受著徐偉華的氣息，感到他是一個(gè)樂(lè)天派，什么事情從他的嘴里說(shuō)出來(lái)總讓人想笑，但是，只有我一個(gè)人會(huì)笑，別人大多是冷眼相對(duì)，甚至是拳腳相加。今天一早，我前面的聶源轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)挑逗徐偉華，徐偉華當(dāng)然不肯讓步，扭打在一起，經(jīng)過(guò)周舸?D的第三方武力才擺平了。這只是一次小小的事例，大的戰(zhàn)爭(zhēng)，比如說(shuō)那回，馬逍跟徐偉華過(guò)招，馬逍的得到了慘痛的報(bào)復(fù)，原因只為馬逍罵了徐偉華一句不堪入耳的話。班上的人差不多都領(lǐng)教過(guò)徐偉華的“柔道�！蔽也⒉皇钦f(shuō)徐偉華沒(méi)有錯(cuò)，但是，為什么比他錯(cuò)誤也不少的楊凱不被別人打呢？我覺(jué)得，同學(xué)們覺(jué)得他傻才欺負(fù)他的.。

　　我認(rèn)為徐偉華并不傻，甚至于很“精”。此話怎講，他98%的時(shí)候不會(huì)幫助別人，他也就得不到別人什么回報(bào)，所以他有時(shí)候得不到班集體中應(yīng)有的溫暖。他在班里向來(lái)是我行我素，因?yàn)樗�絲毫用不著顧及會(huì)給別人帶來(lái)什么。他只跟有限的幾個(gè)人聯(lián)絡(luò)，就和那么幾個(gè)人好，就那么幾個(gè)朋友。

　　有時(shí)候，我覺(jué)得我們班上或許不能沒(méi)有徐偉華這個(gè)人，要不，馬逍還能跟誰(shuí)打架，聶源還能跟誰(shuí)斗嘴呢？徐偉華也成了同學(xué)們不可缺少的伙伴了，有了徐偉華，才是我們的六（1）班。

【懲罰的作文】相關(guān)文章：

遺忘的懲罰作文10-07

鞋子的懲罰作文05-12

上帝的懲罰作文10-07

溫柔的懲罰作文10-10

應(yīng)該的懲罰作文10-06

媽媽的懲罰作文10-06

柔軟的懲罰的美文10-07

懲罰的作文（通用33篇）07-21

媽媽的懲罰作文3篇10-07

別懲罰對(duì)你好的人經(jīng)典美文10-06